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四年级上册数学课件-4.4 平均数丨苏教版 (共16张PPT)
(个)
男生套圈成绩统计图
11
10
9
8
7
6
6
5
4
3 2 1
0 李小刚
9 7 6
张明 王宇 陈晓杰
(个)
女生套圈成绩统计图
11 10
10
9
8
7
7
6
5
5
4
4
3 2
1
0 吴燕 刘晓娟 史敏敏 孙芸
( 个 ) 男生套圈成绩统计图
11
10 9 8
76
6
9 7 6
5
4 3
2 1 0
李
张王 陈
小 明宇 晓
钢
练习八T1
14cm
研学导异
24cm 16cm
这三条丝带的平均长度是多少？ 14＋24＋16=54(cm) 54÷3=18(cm)
练习八T2
研学导异
练习八T3
研学导异
答：他的身高可能是155厘米。 答：可能有身高超过160厘米的队员。
练习八T4
拓学展异
练习八T4
8
7 6 5
4 3
2 1 0
李小钢 张明 王宇 陈晓杰
(个)
女生套圈成绩统计图
11 10
10
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5
5
4
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3 2
1
0 吴燕 刘晓娟 史敏敏 孙芸
4
沈明芳
研学导异 ( 个 ) 女生平均每人套中多少个？
11 10 9 8
7 6 5
4 3
2 1 0
吴燕 刘晓娟 史敏敏 孙芸 沈明芳
平均数在什么范围内？
研学导异
( 个 ) 男生套圈成绩统计图
男生套圈成绩统计图
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6
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0 李小刚
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张明 王宇 陈晓杰
(个)
女生套圈成绩统计图
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5
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0 吴燕 刘晓娟 史敏敏 孙芸
( 个 ) 男生套圈成绩统计图
11
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76
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李
张王 陈
小 明宇 晓
钢
练习八T1
14cm
研学导异
24cm 16cm
这三条丝带的平均长度是多少？ 14＋24＋16=54(cm) 54÷3=18(cm)
练习八T2
研学导异
练习八T3
研学导异
答：他的身高可能是155厘米。 答：可能有身高超过160厘米的队员。
练习八T4
拓学展异
练习八T4
8
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李小钢 张明 王宇 陈晓杰
(个)
女生套圈成绩统计图
11 10
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5
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0 吴燕 刘晓娟 史敏敏 孙芸
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沈明芳
研学导异 ( 个 ) 女生平均每人套中多少个？
11 10 9 8
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吴燕 刘晓娟 史敏敏 孙芸 沈明芳
平均数在什么范围内？
研学导异
( 个 ) 男生套圈成绩统计图
二年级上册数学课件-3.3 《有多少点子》 ｜北师大版(2018秋) (共12张PPT)
加法算式： 4+4+4=12（点） 乘法算式： 4×3=12（点） 3×4=12（点）
按列数：
有多少列，就表示多少个几相加。
按行数：每列有（ 5）点 有（ 6）列
表示（ 6）个（ 5 ）相加。
加法算式： 5+5+5+5+5+5=30（点）
乘法算式： 5×6=30（点） 6×5=30（点）
按列数：
有多少 点子
按行数：
有多少行，就表示多少个几相加。
按行数：每行有（ 3）点 有（ 6）行
表示（ 6）个（ 3 ）相加。
加法算式： 3+3+3+3+3+3=18（点）
乘法算式： 3×6=18（点） 6×3=18（点）
按行数：
有多少行，就表示多少个几相加。
按行数：每行有（ 4）点 有（ 3）行
表示（ 3）个（ 4 ）相加。
有多少列，就表示多少个几相加。
按行数：每列有（ 4）点 有（ 5）列
表示（ 5）个（ 4 ）相加。
加法算式： 4+4+4+4+4=20（点）
乘法算式： 4×5=20（点） 5×4=20（点）
4行7列 按行数：4个7相加Biblioteka 7行4列 按行数：7个4相加
6行8列 按行数：6个8相加
8行6列 按行数：8个6相加
3行8列 按行数：3个8相加
8行3列 按行数：8个3相加
14
27
先写几个几
乘法问题：
一说清楚每份数， 二说清楚有几份， 三要提问一共有多少？
按列数：
有多少列，就表示多少个几相加。
按行数：每列有（ 5）点 有（ 6）列
表示（ 6）个（ 5 ）相加。
加法算式： 5+5+5+5+5+5=30（点）
乘法算式： 5×6=30（点） 6×5=30（点）
按列数：
有多少 点子
按行数：
有多少行，就表示多少个几相加。
按行数：每行有（ 3）点 有（ 6）行
表示（ 6）个（ 3 ）相加。
加法算式： 3+3+3+3+3+3=18（点）
乘法算式： 3×6=18（点） 6×3=18（点）
按行数：
有多少行，就表示多少个几相加。
按行数：每行有（ 4）点 有（ 3）行
表示（ 3）个（ 4 ）相加。
有多少列，就表示多少个几相加。
按行数：每列有（ 4）点 有（ 5）列
表示（ 5）个（ 4 ）相加。
加法算式： 4+4+4+4+4=20（点）
乘法算式： 4×5=20（点） 5×4=20（点）
4行7列 按行数：4个7相加Biblioteka 7行4列 按行数：7个4相加
6行8列 按行数：6个8相加
8行6列 按行数：8个6相加
3行8列 按行数：3个8相加
8行3列 按行数：8个3相加
14
27
先写几个几
乘法问题：
一说清楚每份数， 二说清楚有几份， 三要提问一共有多少？
二年级上册数学课件- 连加、连减 ppt人教新课标(共11页)
进
了的 界
行
自愿 ，
祭
己望 终
神
的。 将
等
本在 书
活
体全 法
动
性球 内
，
，化 化
同
成时 为
时
为代 书
还
人， 家
表
的中 的
演
价华 人
一
值饮 格
些
物食 修
舞
。文 养
蹈
一化 和
等
方并 心
。
面不 性
，会 表
它失 达
是去 。
人自
的我
对，
象而
，将
相在
对人
于类
实普
在遍
的的
人文
Байду номын сангаас
，化
它价
外值
在认
于同
人之
。下
进
一
步
为
世
2 100以内的加法和减法 （二）
第 10课时 连加、连减
新知探究
你能说说他们都在干嘛吗？
新知探究
1 第一组 第二组 第三组 28个 34个 22个
一共摘了多少个？ 竖式怎么算？
28 + 34 + 22=
新知探究
28＋34＋22＝84
28 + 34
1
62
62 + 22
84
简便 写法
28 + 34
二年级上册数学课件- 连加、连减 ppt人教新课标(共11页)
课堂小结
笔算连加、连减算式的方法： 1.要按照从左到右的顺序依次计算。 2.计算时，列一个竖式比较简便。
二年级上册数学课件- 连加、连减 ppt人教新课标(共11页)
三年级上册数学课件3.长方形和正方形的认识苏教版(共14张PPT)
三年级上册数学课件-3. 长方形和正方形的认识丨苏教版 (共14张PPT)
6.在下面的方格纸上画一个长方形和一个正方形。
三年级上册数学课件-3. 长方形和正方形的认识丨苏教版 (共14张PPT)
你画的长方形长、宽各是多பைடு நூலகம்？正方形的边长呢？
三年级上册数学课件-3. 长方形和正方形的认识丨苏教版 (共14张PPT)
正方形边长（ 3）厘米。
三年级上册数学课件-3. 长方形和正方形的认识丨苏教版 (共14张PPT)
5.先估计数学书封面的长和宽各是多少厘米，再 量一量。
三年级上册数学课件-3. 长方形和正方形的认识丨苏教版 (共14张PPT)
2.你能用两幅同样的三角尺，拼成一个长方形和正方形吗？
三年级上册数学课件-3. 长方形和正方形的认识丨苏教版 (共14张PPT)
三年级上册数学课件-3. 长方形和正方形的认识丨苏教版 (共14张PPT)
2.你能用两幅同样的三角尺，拼成一个长方形和正方形吗？
三年级上册数学课件-3. 长方形和正方形的认识丨苏教版 (共14张PPT)
90克
三年级上册数学课件-3. 长方形和正方形的认识丨苏教版 (共14张PPT)
1.在钉子板上围出一个长方形和一个正方形，再把围成 的长方形改成正方形。
三年级上册数学课件-3. 长方形和正方形的认识丨苏教版 (共14张PPT)
90克
三年级上册数学课件-3. 长方形和正方形的认识丨苏教版 (共14张PPT)
正方形的四条边都 相等，四个角都是 直角。
1
正方形和长方形有什么相同的地方？
通常把长方形的长边叫作长， 短边的长叫作宽； 正方形每条边的长叫作边长。
宽
长
边长
四年级上册数学课件-3.3 积的变化规律 ︳青岛版教材 (22张PPT)
2、判断。
⑴一个因数变小，另一个因数变大， 积不变。（ × ）
⑵一个因数乘8，要使积不变，另一个 因数也要乘8。（ × ）
⑶一个数乘5再除以5，结果还是这个数。 （√ ）
1、根据12345679×9=111111111，直接 写出下面各题的积。
12345679×18= 222222222 12345679×27= 333333333 81×123了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
17×36 ＝（ 612）
两数相乘，当一个因数 不变，另一个因数乘几时， 积也要乘几。
那这一组算式呢？
20 × 4 = 80 10 × 4 = 40
5 × 4 = 20
仔细观察哟！ 看看你发现了 什么规律？
五年级上册数学说课课件-小数除法-除数是整数的小数除法人教版
（五）板书设计
在板书设计方面，我主要坚持了简洁明了，条理清晰，重 点突出的原则。
感谢您的观看 THANKS
五湾联校 郑亚青
（一）设置问题情境： 我用学生最熟悉的大头儿子小头爸爸的故 事导入。同学们，小头爸爸喜欢晨跑，计 划4周晨跑22.4千米，大头儿子呢想知道爸 爸平均每周跑多少千米？熟悉的卡通人物 故事迅速引起学生的好奇心，积极的思考 并列出算式22.4÷4，从而顺势引出课题：
除数是整数的小数除法。
（二）头脑风暴，探究新知 魏书生老师说过：教师不替学生说学 生自己能说的话，不替学生做学生自 己能做的事，学生能讲明白的知识尽 可能让学生讲。基于这样的理念，我 把学习的主动权交给学生，让他们在
尊敬的各位评委老师： 大家好!今天我说课的题目是《小数 除法-除数是整数的小数除法》。下 面我将从教材分析、学情分析、教学 目标、教学重难点、教法学法及教学
过程等几个方面展开我的说课。
目录
01教 材 分 析
《除数是整数的小数除法》是人教版小学 数学五年级上册第三章的内容，是在学生 已经掌握了整数除法的意义和计算方法、 小数的意义和性质等基础上进行学习的， 为学习小数除以小数、小数四则混合运算 打下基础。学好这部分内容，可以进一步 发展学生的算术能力，为学生学习其他算
目录
04教 学 重 难 点
教学重难点
根据教材的 编写意图和 学生的认知 规律
教学重点是 掌握小数除 以整数的计 算方法
教学难点是 理解商的小 数点要与被 除数的小数 点对齐。
目录
05教 法 学 法
教法学法
我们知道教 学有法，但 无定法，贵 在得法，好 的教学方法 能使教学事 半功倍
这节课我主要运 用启发式教学原 则，采用情境教 学法，先设置问 题情境，让学生 在问题中明确这 节课的具体学习 内容。
二年级下册数学课件-第一单元 第1课时 分苹果 北师大版(共21张PPT)
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激趣导入
口算下面各题。
20÷5= 4 72÷8= 9 18÷9= 2 35÷7= 5
30÷6= 5 3×8= 24 21÷7= 3 54÷9= 6
4×7= 28 14÷2= 7 6×6= 36 8×9= 72
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知识讲解
例 根据图上的信息,提出与除法有关的问题。
算出被除数减商与除数的积所 得的差：18-18=0，把0写在横 线的下面，与被除数的个位对 齐。
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知识讲解
方法三 用连减求商。
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六年级数学上册课件-树叶中的比(苏教版)(共29张PPT)
低纬度热带地区是全球 太阳辐射和热量比较集中的 地带，典型植物是常绿阔叶 林，有扁平、较宽阔叶片。
高纬度寒带地区由于终 年太阳辐射相对较少，气候 寒冷，植物主要为针叶树， 树叶呈细长针状。
拓展延伸
一年级
三年级
五年级
六年级
……
拓展延伸
说一说。
下图是美术课上两位同学画出的树叶。 这两种树叶长和宽的比值接近吗？
谢谢
6. 多去理解尊重别人，常怀宽容感激之心，宽容是一种美德是一种智慧，海纳百川是多么广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助;感激你的 敌人，是他们让你变的坚强。
15. 人要想学有所成，就一定要勤奋，要吃得苦，才能达到成功的彼岸。 6、梦想是一个美丽的矿藏，需要我们用行动去挖掘它的财富。 31、我成功因为我志在成功！ 55、压力---在事业成功的道路上，你是无知者颓丧的前奏，更是有志者奋进的序曲。 13、人生短短数十载，何必怕这失败，怕那不成功的。当你真的去努力了，去奋斗了，上天会眷顾你的 1. 只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。 3. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 13. 人活着一天，就是有福气，就应该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下的遗憾，日出东海落西山，愁也一天，喜也一天;遇事不钻牛角 尖，人也舒坦，心也舒坦。
81、谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。 18. 做对的事情比把事情做对重要。 23. 天上最美的是星星，人间最美的是真情 50、小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。 8. 人情，人情，人之常情，要乐善好施，长于交往，“平时不烧香，急时抱佛脚”是行不通的，所以，“人的情绪要储存”,就象银行存款，存的越 多，时间越长，红利就越大。