暖雨 阅读题
《暖》阅读理解及答案
《暖》阅读理解及答案《暖》(1)我是面具，我的生命只有四个小时。
（2）冬日的空气干（燥躁）而寒冷。
一双温暖的、略略湿润的手将我轻轻捧起。
我看见这双手的主人是一位温柔的女护士。
她将我轻轻贴在了她的面庞上，我紧紧地拥抱着她的脸庞，湿热的气息（轻柔柔和）地打在我身上，我整个身子都暖和起来。
（3）随着她的脚步穿过隔离门，透过玻璃窗，我看见了被新冠（guàn guān）肺炎折磨的病人在床．上蜷缩着，许久不动，仿佛沉睡了一般。
气氛很冷，比这冬日的空气还要冷，化不开，吹不散（sǎn sàn）。
（4）我冷得打了个哆嗦，奋力抱紧女护士的脸，渴望获得暖意。
可是，就那么猝不及防的，一滴温热的液体滴落在我的身上，两滴、三滴……她哭了！我清晰地听到她说□□别怕□我们都在□加油□会好起来的□□看着她的眼睛，我的心蓦（mò）然间暖了。
（5）中午的时候，有人来看她。
她高兴地跑了去，却又突然止住了脚步。
隔着一段不小的距离，站着一个男人，旁边有一个10岁左右的姑娘。
白衣映入小姑娘眼眶的一瞬间，小姑娘欣喜地叫了出来：“妈妈！妈妈，好多天不见了，我好想你！”说着，她不受控制地想要跑过来，却被男人一把拉住。
（6）起风了，凛风刮着，很冷。
我清楚地感觉到，她在不住地颤抖，她嘴唇轻启，又合上，再缓缓张开，千言万语凝结在嘴边，却无从说起。
终于，她缓缓开口：“乖，妈妈也想你。
妈妈在这儿打怪兽呢，等把病毒打败了，妈妈就回去了。
抱抱你吧，好不好？”她缓缓张开了双臂，就隔着那么一段距离，远远地拥抱着小姑娘。
孩子哭了，她也哭了，泪如雨下。
(7)女护士慢慢转身，向医院走去。
进门之前，她慢慢把我脱下来，放到垃圾箱里，我就进入了一开始黑暗寒冷的环境。
恍惚中，我又看到了那道耀眼的光，不断给我带来温暖。
(8)我知道，我再也不会觉得冷了。
《暖》阅读理解题及答案：1．用“\”画掉《暖》文中括号里不正确的读音或词语。
答案：躁轻柔guàn sàn解析:本题考查多音字和同义词的辨析，结合上下文回答。
统编版语文六年级上册第一单元现代文阅读达标练习(含答案)
统编版语文六年级上册第一单元现代文阅读达标练习（含答案）统编版语文六年级上册第一单元现代文阅读达标练习（含答案）阅读。
花之歌（节选）我在原野上，使原野风光更加旖旎；我在清风中，使清风芬芳馥郁。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我。
1．选择合适的词语填在句子中的括号里。
摇曳呼吸察看凝视2．用“"画出这段话中写花的作用的句子。
3．用“﹏﹏﹏”画出这段话中写外界关注花的句子。
4．发挥自己的想象，模仿下面句子的形式写句子。
例：清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
______ _阅读①古人诗云：“芭蕉不展丁香结"“丁香空结雨中愁”。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
花墙边两株紫色的，如同印象派的画：线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。
今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
我才恍然，果然是丁香结。
5．“丁香结"指本文是宗璞写的一篇_________________。
（体裁）6．短文中引用诗句有什么作用呢？______ _7．画线的句子描绘了一幅充满光和色彩的图画，从“渗”中，我能想象到丁香的情境，从而感受到细雨迷蒙中的丁香形态_____________、色彩的美。
这也是作者说“丁香确实该和微雨连在一起"的原因。
8．作者为什么把丁香花称作“丁香结”？请从两方面进行说明。
______ _阅读理解。
锡林郭勒草原内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下满眼绿色，一直铺向远方。
山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌着一汪汪清亮的湖水，水面映出太阳七彩的光芒，就像神话故事里的宝镜一样。
部编版三年级语文上册第六单元主题阅读 附答案
部编版三年级语文上册第六单元主题阅读富饶美丽的大兴安岭（节选）①大兴安岭是我国最长的山脉之一，全长1200千米，最高海拔约2000米。
林区面积达22万平方公里，年产木材300多万立方米，居我国四大木材生产基地之首。
②大兴安岭树木数量非常多。
这里地处我国高纬度地区，气候较寒冷。
许多树木不宜在这里生存，所以树种比较单纯。
但这里夏季多雨，日照时间长，在峰峦沟壑（hè）中，到处是由高大的落叶松构成的林海。
这种落叶松是一种高大的落叶乔木。
它的木质坚硬，耐腐，可以用于建筑、桥梁、矿山、铁路等建设上……③大兴安岭不仅植物多，药材也多。
黄芪、柴胡、沙参都是极好的药材。
驼鹿tǎ）其中飞龙⑤大兴安岭地下的矿藏也相当丰富，已探明的有：黄金、铅、锌、铍（pí）等。
⑥茫茫大兴安岭，满山遍野都是宝。
美丽富饶的大兴安岭多么令人向往和自豪啊！1【运用标点】给第④段加上恰当的标点符号。
2【品读句子】读句子，做练习。
◆大兴安岭不仅．．植物多，药材也．多。
（1）这句话在文中起到了（）的作用。
A.总结全文B.照应开头C.承上启下（2）用句中加点的词写句子。
____________________________________________________________________________ 3【语文要素】借助关键句可以帮助我们理解自然段的意思。
请你用“____”分别画出短文第②③④⑤段的关键句。
4【感悟情感】短文主要展现了大兴安岭____________的特点，表达了作者_____________ _________________之情。
【材料一】东湖绿道简介东湖绿道位于武汉市东湖生态旅游风景区内，总长101.98公里，整个绿道分为听涛道、湖中道、白马道、郊野道、森林道、磨山道和湖山道七段主题景观道，充分依托东湖山、林、泽、园、岛、堤、田、湾八种自然风貌，将东湖变成市民亲近自然的城市“生态绿心”。
【材料二】东湖绿道路线示意图【材料三】游客须知（部分）1.东湖绿道实行免费游览，无须购票。
暖雨阅读题
暖雨[日本]岛崎藤村进人二月，下起暖雨来了。
这是一个阴霾的日子。
空中低浮着灰色的云。
打下午起，就下起了雨，令人骤然感到一种苏醒的暖意。
这样的雨，不接连下几场，是难以治愈咱们对春天超级饥渴的强烈情感的。
街上烟雨蒙蒙，我看到行人打着伞，湿漉漉的马儿从眼前走过。
房檐上响着单调的滴水声。
我一直紧绷的身子伸展了。
我感到说不出的快慰。
走到庭院里一看，雨点洒在污秽的积雪上，簌簌有声。
再来到郊外一望，残雪都被雨水融化了，露出了暗灰色的土地。
田野渐渐从冬眠中sūxǐng( )过来，呈现出一副布满沙石和泥土的面容。
蔫黄的竹林，干枯的柿树、李树，和那些在我视野之内的所有树木，无论是干和枝，全被雨水濡湿了。
它们恍如方才睁开眼睛，都想用这温暖的春雨洗净自己黝黑而脏污的面孔。
流水潺潺，鸟雀欢唱，这声音听起来何等舒心！雨下着，这是一场连桑园的桑树根都能zīrun( )到的透雨哩！冰雪消融，道路泥宁。
在冬季悄悄逝去的日子里，嫩枝慢慢chōu( )出了幼芽。
穿过树梢，我yáo wàng( )着黄昏时南国灰色的天空。
入夜，我独自享受着暖雨淅淅沥沥的声音。
我感到，春天确实来临了。
题目：1.在括号里填上适当的词语。
答案：苏醒；滋润；抽；遥望2.从文中找出描述声音的词语摘记下来。
答案：籁籁有声、流水潺潺；鸟雀欢唱；淅淅沥沥3.用“”画出文中的两个拟人句。
答案：-田野渐渐从冬眠中苏醒过来，呈现出一副布满沙石和泥土的面容。
（作用：用了拟人的修辞手法，生动表现出冬去春来,春天渐渐来临,春草开始生长,生机盎然的景象。
）-它们恍如方才睁开眼睛，都想用这温暖的春雨洗净自己黝黑而脏污的面孔。
4.你理解句子的意思吗？这样的雨，不接连下几场，是难以治愈咱们对春天超级饥渴的强烈情感的。
答案：一场春雨一场暖，春雨来了，天气变暖，所以说咱们对春天的渴望。
5.作者描述了暖雨中的哪几个场景？表达了一种什么样的思想情感？答案：版本一：路上行人、雨化积雪、树木转变。
人教部编版语文七年级上册第3课《雨的四季》综合练习
《雨的四季》综合练习1一、积累运用1.下列词语中，加点字注音全都正确的一项是（）A.静谧．（mì）花苞．（bāo）高邈．（miǎo）咄．咄逼人（duō）B.甘露．（lù）干涩．（sè）粗犷．（kuàng）毫不掩饰．（shì）C.凄．冷（qī）莅．临（wèi）吝．啬（lìn）干净利落．（luò）D.池畦．（wā）草垛．（duò）萌．发（méng）倾盆瓢．泼（piáo）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.娇媚睫毛敝开绿茵茵B.屋檐化妆干躁彩棱镜C.端庄诱惑浇灌戴斗笠D.资容铃铛造访交响曲3.下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（）A.他说话总给人一种咄咄逼人．．．．之感，令人很不舒服。
B.比赛一结束，观众就争先恐后．．．．地往外走，没有拥挤堵塞，一切都秩序井然。
C.我渴望像孩子一样地生活，高兴时可以毫不掩饰．．．．地笑，悲伤时可以无所顾忌地哭。
D.秋雨，淅淅沥沥．．．．，飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种情感。
4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。
B.每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。
C.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。
D.央视《中国诗词大会》节目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。
5.对下列名词的判断，不正确的一项是（）A.阳光、衣裳、花朵、水花都是表事物的名词B.夏天、清晨、过去、今天都是表时间的名词。
C.里头、屋檐、上边、西方都是表方位的名词D.小孩、姑娘、工人、青年都是表人物的名词。
6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）喜欢看雨，看它飘飘洒洒，看它纤纤细细，看它烟雨蒙蒙。
________。
喜欢看雨，看它扯天扯地地淋漓尽致，看它肆意汪洋地千条万缕，看它不停不歇地前赴后继。
暖国的雨的阅读答案参考
暖国的雨的阅读答案参考①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。
胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。
但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。
因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。
罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。
孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。
这回确是一个大阿罗汉了。
他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
③第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。
但他终于独自坐着了。
晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
1、对文章第②、③两段孩子们塑雪罗汉的分析，不恰当的一项是（ D ）（2分） [uus8 ]A、写塑雪罗汉是孩子们快乐的游戏，突出江南的雪给孩子们带来了快乐。
B、洁白明艳闪闪地生光这些词语既以孩子的视角在观察雪，又融入了作者对江南雪的美好回忆。
C、写雪罗汉目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里，突出了江南雪滋润美艳之至的特点以及江南雪景的生机盎然柔媚多姿。
D、写雪罗汉，晴天消释他的皮肤，寒夜使他结冰，化作不透明的水晶模样，是为突出江南的雪又具有一种朦胧之美。
2、理解暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
一句，这里连用冰冷坚强灿烂三个词修饰雪花，强调了什么？（2分）答案：冰冷坚硬强调雪的不屈的精神，而这种精神是灿烂的，是最值得赞赏的。
[暖国的雨的阅读答案_参考]相关文章：。
暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花阅读附答案
阅读。
①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的馨口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。
蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。
但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。
因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。
罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。
孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。
这回确是一个大阿罗汉了。
他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
③第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。
但他终于独自坐着了。
晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
④但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。
屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。
别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。
⑤在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……⑥是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
（鲁迅《雪》）1．第一段中所谓的“那是还在隐约着的青春的消息”，从哪里表现出来？（用文中原话回答）_____________________________________2．请你分析一下“是极壮健的处子的皮肤”这个比喻的表达效果。
_____________________________________3．第一段中加粗的“仿佛”一词能不能去掉，为什么？_____________________________________4．从孩子们塑雪罗汉的情景描写中，你读到了作者怎样的思想感情？_____________________________________5．鲁迅对江南的雪与对朔方的雪的态度有何不同？_____________________________________6．结合文章理解下列语句，并回答问题。
六年级语文上册人教版_【一遍过】第一单元过关测评卷
【一遍过】第一单元过关测评卷一、读句子，看拼音，写词语。
（5分）1.走进森林公园，首先映入我们yǎn lián（）的是一棵耸入云天的银杏树，树干粗得两人还抱不住。
2.画家用xiàn tiáo（）和色彩赞美祖国的大好河山。
3.他小时候mèng xiǎng（）着当一名宇航员。
4.天空中的太阳像个xiū sè（）的娃娃，慢慢涨红了脸。
5.哥哥为人处事十分sǎ tuō（），即使在生人面前也从不拘束。
二、先把下面的四字词语补充完整，再选词填空。
（填序号）（6分）①一（）千里②心（）神往③硕大无（）④孤芳自（）⑤婆娑起（）⑥（）然大悟1.金草滩那么美丽、那么迷人，一直是我（）的地方。
2.辽阔的草原（），成群的牛羊像是移动的云朵。
3.听完老师的解释，我（），原来零是不能当除数的。
4.我（），芳草为我鼓掌。
5.我们可以把整个地球想象为（）的磁石。
6.我从不顾影自怜，也不（）。
三、按要求完成句子练习。
（6分）1.“汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
”从这里可以看出草原的。
2.“初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
”这句话写出了老舍先生初到草原的第一感觉是。
3.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”的意思是。
4.“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。
”“从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白。
”作者在这两句中用“”和“”替代“丁香”，形象地表明了白丁香洁白、光洁的特点。
四、用修改符号修改下面文段。
（两处错字，两处错词，两处错标点，一处病句）（7分）元旦联欢晚会上，同学们表演的美好节目，被大家吸引住了。
李明表演的民族舞，动作忧美，张森表演的小提琴独奏，非常动心，最后同学们尽情歌唱，欢乐的歌声在教室里回晌。
五、根据所学的内容填空。
（9分）1.“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想，表示我满心的愉快。
2018年暖雨阅读题答案-实用word文档 (12页)
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这是一个阴霾的日子。
空中低浮着灰色的云。
打下午起,就下了雨,使人骤然感到一股复苏的暖意。
这样的雨,不接连下上几场。
是难以治愈我们对春天无比饥渴的强烈感情的。
天上烟雨空蒙。
我看到行人们打着伞。
湿漉漉的马儿从眼前走过。
连房檐上那单调的滴水声。
听起来也令人心情高兴。
我的一直蜷缩着的身子开始舒展了。
我感到说不出的快慰。
走到庭院里一看,雨点洒在污秽的积雪上簌簌有声。
再来到屋外一望。
残雪都被雨水溶化了。
露出了暗灰色的土地。
田野渐渐从冬眠中苏醒过来。
呈现一副布满沙石和泥土的面容。
蔫黄的竹林。
干枯的柿树,李树,以及那些在我视野之内的所有林木,无论是干和枝,全被雨水濡湿了。
像刚刚睁开眼睛一般,谁都想用这温暖的春雨洗净自己黝黑而脏污的脸孔。
流水潺潺,鸟雀聒噪。
这声音听起来多么舒心!雨下着,这是一场连桑园的桑树根都能滋润到的透雨呢!冰消雪融,道路泥泞。
在冬天悄悄逝去的日子里,最叫人高兴的是那慢慢绽放幼芽的柳枝。
穿过树梢,我遥望着黄昏时南国灰色的天空。
入夜,我独自静听着暖雨淅淅沥沥的声响。
我感到,春天确乎来临了。
篇二：高考班语文期末考试试题高考班语文期末试题一、单项选择题（1~10题，每小题3分，共30分）1. 下列词语中加点字读音全部正确的一项是（）A.模样（mú）濒临（pīn）嫉妒（jì）相形见绌（chù）B.屏风（píng）诘问（jié）拉纤(qiàn) 如火如荼（tú）C.浸渍（zì）不惮（dàn）艾蒿（gāo）水流湍急（tuān）D.称职（chèng）提防（dī）教诲（huì）土地干涸（hé）2. 下列各组词语中没有错别字的一项是（）A.缭绕脉搏重叠融汇贯通B.嬉戏倾泄抱负金壁辉煌C.涣发魁悟干炼白璧无瑕D.修缮喧嚣株连陈词滥调3. 填入下面横线处词语最恰当的一项是（）（1）联合国安理会一贯致力于_____世界的和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端。
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这是一个阴霾的日子。
空中低浮着灰色的云。
打下午起,就下了雨,使人骤然感到一股复苏的暖意。
这样的雨,不接连下上几场。
是难以治愈我们对春天无比饥渴的强烈感情的。
天上烟雨空蒙。
我看到行人们打着伞。
湿漉漉的马儿从眼前走过。
连房檐上那单调的滴水声。
听起来也令人心情高兴。
我的一直蜷缩着的身子开始舒展了。
我感到说不出的快慰。
走到庭院里一看,雨点洒在污秽的积雪上簌簌有声。
再来到屋外一望。
残雪都被雨水溶化了。
露出了暗灰色的土地。
田野渐渐从冬眠中苏醒过来。
呈现一副布满沙石和泥土的面容。
蔫黄的竹林。
干枯的柿树,李树,以及那些在我视野之内的所有林木,无论是干和枝,全被雨水濡湿了。
像刚刚睁开眼睛一般,谁都想用这温暖的春雨洗净自己黝黑而脏污的脸孔。
流水潺潺,鸟雀聒噪。
这声音听起来多么舒心!雨下着,这是一场连桑园的桑树根都能滋润到的透雨呢!冰消雪融,道路泥泞。
在冬天悄悄逝去的日子里,最叫人高兴的是那慢慢绽放幼芽的柳枝。
穿过树梢,我遥望着黄昏时南国灰色的天空。
入夜,我独自静听着暖雨淅淅沥沥的声响。
我感到,春天确乎来临了。
篇二：六年级语文下册《暖雨》同步练习上海五四制版《暖雨》同步训练进入二月，下起暖雨来了。
这是一个阴霾的日子。
空中低浮着灰色的云。
打下午起，就下了雨，使人骤然感到一股复苏的暖意。
这样的雨，不接连下上几场，是难以治愈我们对春天无比饥渴的强烈感情的。
天上烟雨空蒙，我看到行人们打着伞，湿漉漉的马儿从眼前走过。
连房檐上那单调的滴水声，听起来也令人心情高兴。
我的一直蜷缩着的身子开始舒展了。
我感到说不出的快慰。
走到庭院里一看，雨点洒在污秽的积雪上簌簌有声。
再来到屋外一望，残雪都被雨水溶化了，露出了暗灰色的土地。
田野渐渐从冬眠中苏醒过来，呈现一副布满沙石和泥土的面容。
雨中的温暖阅读训练题及参考答案
雨中的温暖阅读训练题及参考答案雨中的温暖阅读训练题及参考答案12分历史，现实，在雨中( )了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
“他们全是南斯拉夫著名的演员和音乐家。
”莫马指着几个走向扩音器的人对我说。
雨下得更大了。
乐队奏起了音乐。
一位女演员朗诵南斯拉夫著名女诗人迪桑卡的诗：……他们坐在书桌前就在那要命时刻前55分钟小小的人儿，急切地回答艰难的问题：假若一个人步行，结果是多少……许许多多这类问题。
小脑子充满了数字，书包装满了练习簿，打的分数有好也有坏；兜儿还塞一把梦想和秘密，是爱和盟誓。
每个人都以为自己将在阳光下奔跑很久，很久直到任务了结时。
……一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将半个世纪前的残酷历史( )在我们眼前。
孩子们对未来的憧憬，对生命的.喜悦，对死亡的恐惧，对亲人的呼唤，父母失子的哀伤和控诉，塞尔维亚人对暴力的( )和对自由的( )——世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。
回音在倾泻的雨中缭绕不绝。
天地亦与人同哀。
南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不间断地表达他们的历史感：没有仇恨，没有愤怒；只有悲哀，只有记忆，只有警告——世间永远不能再有战争和屠杀了。
我不由想起南京大屠杀。
“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”也建在当年日军集体屠杀中国人的地点。
馆外一大片石子，每颗石子象征一位牺牲者。
馆内陈列着日军屠杀的证物、文件、照片、报纸。
这是历史事实。
但是，多少人记得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。
不记仇，很对。
但是，不能忘记。
1.填充文中空缺的四个词语：________、________、_________、_________。
2分2.作者反复地写“雨”，作用是什么？ 2分3.演员和音乐家很多，怀念的方式也多样，为什么单独提到女演员朗诵迪桑卡的诗 2分4.作者为什么会不由地想起南京大屠杀？2分5.结尾段的含义是什么？2分6.概括本文段的中心意思。
2分参考答案：1.融合呈现反抗执著2.天地与人同哀。
暖雨阅读理解
《暖雨阅读理解》
我读了《暖雨》这篇文章，觉得特别有意思。
文章里说下雨啦，那雨暖暖的。
我就想到有一次下雨，我在窗户边看，雨滴打在玻璃上，一滴一滴的，可好看啦。
这暖雨让大地变得湿漉漉的，小草喝饱了水，变得更绿了。
就像我家院子里的小草，下完雨之后，绿得发亮。
还有那些花儿，在暖雨的滋润下，开得可漂亮了。
我好像都能闻到花香呢。
作者写的暖雨，让我感觉春天来了，到处都充满了生机。
《暖雨阅读理解》
读了《暖雨》，我心里有好多感受。
文章里的暖雨好像有魔法一样。
下雨的时候，小鸟都躲在窝里不出来，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“这雨真舒服呀！”
我记得有一次下雨，我和小伙伴在雨中跑着玩，雨水打在脸上，凉凉的，但是心里觉得特别快乐。
暖雨让小河里的水涨起来了，哗哗地流着。
就像我家门口的那条小河，下完雨之后，水满满的，都快溢出来了。
这篇文章里的暖雨，让世界变得更美好啦。
《暖雨阅读理解》
《暖雨》这篇文章让我特别喜欢。
文章说暖雨下起来，空气都变得清新了。
我能想象到那种感觉，就像我早上起来，打开窗户，闻到的新鲜空气一样，让人心情特别好。
暖雨让树叶变得更干净了，绿得特别好看。
我家小区里的树，下完雨之后，叶子上的水珠亮晶晶的，像一颗颗小宝石。
还有小朋友在雨中玩耍，笑声传得很远很远。
我也想和他们一起在暖雨中玩耍。
这暖雨，真的太美好啦！。
暖的阅读答案
暖的阅读答案篇一：温暖有多暖阅读答案篇一：温暖有多暖阅读答案冯国伟《温暖有多暖》初中记叙文阅读及答案作者：tc123100 文章来源：会员上传冯国伟《温暖有多暖》初中记叙文阅读及答案几个月前，我来到这座陌生的城市，刚一下火车我的钱包就被偷了。
那位好姐妹曾告诉我，这是一座可以收留我的城市，而此刻的我，却无从安身??男孩怔了好一会儿：“你??要吃饭吗？”我摇摇头，我说我非常冷，我只在屋里站一会儿就走。
我没动，我的身体逐渐恢复了知觉，思维开始复苏，我不是讨饭的人??我努力让自己看起来不那么窘迫，可是我的肚子似乎不够争气，开始咕咕地叫了起来??“这些是我妈做的。
他开始聚精会神地看书，我却由于太累，竟然伏在桌上睡着了。
醒来时，一件厚厚的军大衣盖在身上，桌上摆着一只盘子，里面放着一个包子和两只熟鸡蛋。
男孩睡着了，炉火却没有灭。
许多年过去了，后来，这座城市真的收留了我。
穿梭在这个城市的大街小巷，有时候，我会猛地想起那家小店。
（选自《润·文摘》2015年第1期）1.文章的前三个段落交代了什么？有什么作用？2.画线的段落是什么？此时的“我”有着怎样的心态？3.画波浪线的段落写出了男孩怎样的性格？5.为什么说“那好像是一场梦，美丽而且温暖”呢？参考答案：1.文章的前三段交代了“我”孤独无助地寻找工作，钱包被偷，好不容易找到一份工作，又被老板娘开除。
2.环境、。
5.在生活路途上遇到难关时，却得到陌生人的无私帮助，从而感受到了人与人之间的温暖。
阅读本文的读者还读了本文关注度：篇二：温暖有多暖阅读答案篇三：温暖有多暖阅读答案篇四：温暖有多暖阅读答案几个月前，我来到这座陌生的城市，刚一下火车我的钱包就被偷了。
那位好姐妹曾告诉我，这是一座可以收留我的城市，而此刻的我，却无从安身男孩怔了好一会儿：你要吃饭吗？我摇摇头，我说我非常冷，我只在屋里站一会儿就走。
我没动，我的身体逐渐恢复了知觉，思维开始复苏，我不是讨饭的人我努力让自己看起来不那么窘迫，可是我的肚子似乎不够争气，开始咕咕地叫了起来这些是我妈做的。
《暖》阅读答案
《暖》阅读答案《暖》阅读答案暖①初春某个假日的下午，我在储物间里整理一家人的冬衣。
9岁的女儿安娜饶有兴致地伏在不远处的窗台上向外张望，不时地告诉我院子里又有什么花开了。
②这时，我无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里各发现了一副手套，两副一模一样的手套。
③我有些不解地问：“安娜，这个手套要两副叠起来用才够保暖吗?”安娜扭过头来看了看那两副手套，明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动。
“不是的，妈妈。
它暖和极了。
”“那为什么要两副呢?”我更加好奇了。
她抿了抿小嘴，然后认真地说：“其实是这样的：我的同桌翠丝买不起手套，可是她宁愿长冻疮，也不愿意去救助站领那种难看的土布大手套。
平时她就敏感极了，从来不接受同学无缘无故赠送的礼物。
妈妈买给我的手套又暖和又漂亮，要是翠丝也有一副就不会长冻疮了。
所以，我就又买了一副一模一样的放在身边。
如果装作因为糊涂而多带了一副，翠丝就能够欣然戴我的'手套了。
”孩子清澈的双眸像阳光下粼粼的湖水，“今年翠丝的手上没有冻疮。
”④我欣慰地走到窗边拥抱我的小天使。
草地上一丛丛兰花安静地盛开着，又香，又暖。
1.文章以“暖”为标题，有什么深刻含义?______________________________________________________2.与第②段中“我无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里各发现了一副手套”相照应的是哪一句?______________________________________________________3.你赞赏安娜帮助别人的做法吗?如果是你，会怎么做呢?______________________________________________________4.说说第④段画线句在表达上的作用。
______________________________________________________5.你觉得小天使安娜有什么样的品质?______________________________________________________6.结合生活实际，谈谈你读了本文后的感受。
暖阅读理解附答案
暖阅读理解附答案暖阅读理解附答案暖①初春某个假日的下午，我在储物间里整理一家人的冬衣。
9岁的女儿安娜饶有兴致地伏在不远处的窗台上向外张望，不时地告诉我院子里又有什么花开了。
②这时，我无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里各发现了一副手套，两副一模一样的手套。
③我有些不解地问：“安娜，这个手套要两副叠起来用才够保暖吗？”安娜扭过头来看了看那两副手套，明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动。
“不是的，妈妈。
它暖和极了。
”“那为什么要两副呢？”我更加好奇了。
她抿了抿小嘴，然后认真地说：“其实是这样的：我的同桌翠丝买不起手套，可是她宁愿长冻疮，也不愿意去救助站领那种难看的土布大手套。
平时她就敏感极了，从来不接受同学无缘无故赠送的礼物。
妈妈买给我的手套又暖和又漂亮，要是翠丝也有一副就不会长冻疮了。
所以，我就又买了一副一模一样的放在身边。
如果装作因为糊涤而多带了一副，翠丝就能够欣然戴我的手套了。
”孩子清澈的双眸像阳光下粼粼的湖水，“今年翠丝的手上没有冻疮。
”④我欣慰地走到窗边拥抱我的小天使。
草地上一丛丛兰花安静地盛开着，又香，又暖。
1．文章以“暖”为标题，有什么深刻含义？（3分）2．与第②段中“我无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里各发现了一副手套”相照应的`是哪一句？（2分）3．你赞赏安娜帮助别人的做法吗？如果是你，会怎么做呢？（3分）4．说说第④段画线句在表达上的作用。
（3分）5．你觉得小天使安娜有什么样的品质？（2分）6．结合生活实际，谈谈你读了本文后的感受。
（3分）参考答案1．一方面是本义，指天气温和；另一方面是指因感受到人间的关爱而觉得温暖（3分）2．“初春某个节日的下午，我在储物间里整理一家人的冬衣” （2分）3．答案不惟一，赞赏与否都可；后一问的回答应注意抓住被帮助人自尊心强的特点（3分）4．通过写景来表现人物的心情，以兰花的安静盛开表现作者的喜悦和愉快之情，也暗含“我”对女儿的赞赏（3分）5．小天使安娜有爱心，乐于助人，助人时又能尊重别人的自尊心（2分）6．可以从“要关爱别人、尊重别人的自尊心”等角度来回答（言之成理即可）（3分）。
《暖》阅读理解答案
《暖》阅读理解答案《暖》阅读理解答案①初春某个假日的下午，我在储物间里整理一家人的冬衣。
9岁的女儿安娜饶有兴致地伏在不远处的窗台上向外张望，不时地告诉我院子里又有什么花开了。
②这时，我无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里各发现了一副手套，两副一模一样的手套。
③我有些不解地问：“安娜，这个手套要两副叠起来用才够保暖吗？”安娜扭过头来看了看那两副手套，明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动。
“不是的，妈妈。
它暖和极了。
”“那为什么要两副呢？”我更加好奇了。
她抿了抿小嘴，然后认真地说：“其实是这样的.：我的同桌翠丝买不起手套，可是她宁愿长冻疮，也不愿意去救助站领那种难看的土布大手套。
平时她就敏感极了，从来不接受同学无缘无故赠送的礼物。
妈妈买给我的手套又暖和又漂亮，要是翠丝也有一副就不会长冻疮了。
所以，我就又买了一副一模一样的放在身边。
如果装作因为糊涤而多带了一副，翠丝就能够欣然戴我的手套了。
”孩子清澈的双眸像阳光下粼粼的湖水，“今年翠丝的手上没有冻疮。
”④我欣慰地走到窗边拥抱我的小天使。
草地上一丛丛兰花安静地盛开着，又香，又暖。
1．文章以“暖”为标题，有什么深刻含义？（3分）2．与第②段中“我无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里各发现了一副手套”相照应的是哪一句？（2分）3．你赞赏安娜帮助别人的做法吗？如果是你，会怎么做呢？（3分）4．说说第④段画线句在表达上的作用。
（3分）5．你觉得小天使安娜有什么样的品质？（2分）6．结合生活实际，谈谈你读了本文后的感受。
（3分）答案1．一方面是本义，指天气温和；另一方面是指因感受到人间的关爱而觉得温暖（3分）2．“初春某个节日的下午，我在储物间里整理一家人的冬衣”（2分）3．答案不惟一，赞赏与否都可；后一问的回答应注意抓住被帮助人自尊心强的特点（3分）4．通过写景来表现人物的心情，以兰花的安静盛开表现作者的喜悦和愉快之情，也暗含“我”对女儿的赞赏（3分）5．小天使安娜有爱心，乐于助人，助人时又能尊重别人的自尊心（2分）6．可以从“要关爱别人、尊重别人的自尊心”等角度来回答（言之成理即可）（3分）。
《暖》课外阅读答案
暖初春某个假日的下午，我在储物间整理一家人的冬衣。
九岁的女儿安娜饶有兴致地伏在不远的窗台上向外张望，不时地告诉我院子里又有什么花开了。
这时，我无意中在安娜羊绒大衣两侧的口袋里各发现一副手套，两副一模一样。
我有些不解地问：“安娜，这个手套要两副叠起来用才够保暖吗?”安娜扭过头来看了看手套，明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动。
“不是的，妈妈。
它暖和极了。
”“那为什么要两双呢?”我更加好奇了。
她抿了抿小嘴然后认真地说：“其实是这样的，我的同桌翠丝买不起手套，可是她宁愿长冻疮，也不愿意去救助站领那种难看的土布大手套。
平时她就敏感极了，从来不接受同学无缘无故增送的礼物。
妈妈买给我的手套又暖和又漂亮，要是翠丝也有一双就不会长冻疮了。
所以，我就再买了一模一样的一副放在身边。
如果装做因为糊涂而多带了一副手套，翠丝就能够欣然戴我的手套。
”孩子清澈的双眸像阳光下粼粼的湖水，“今年翠丝的手上就不会生冻疮。
”我欣慰地走到窗边拥抱我的小天使.草地上一丛一丛兰花安静的盛开着，又香，又暖。
1.文章以暖为标题，有什麽深刻含义?2.与第2段中我我无意中在安娜羊绒大衣两侧的口袋里各发现一副手套相照应的句子是?3.你赞赏安娜帮助别人吗的做法吗?如果是你，会怎么做呢?4.说说第4段草地上一丛一丛兰花安静的盛开着，又香又暖表达上的作用。
5.你觉得小天使安娜有什么样的品质?参考答案1.以暖为标题，表面看来是手的温暖，实际上，是心的温暖，翠丝这颗敏感、脆弱的心被安娜善意的举动温暖。
而“我”的心，被女儿这个小天使温暖。
这种暖，是善意的光辉，是爱的传递。
2.如果装做因为糊涂而多带了一副手套，翠丝就能够欣然戴我的手套3.赞赏。
如果是我，我或许不会像小安娜这样聪慧，但是我仍会尽力去帮助翠丝，或许我会说：你是我最好的朋友，所以我希望将温暖带给你。
4.烘托了一种和谐，温馨的氛围，渲染了宁静，安详的气氛。
侧面写出了我欣慰的心情，女儿仿佛是那一丛兰花，温暖了别人，也芬芳了自己。
《暖》阅读答案
《暖》阅读答案《暖》阅读答案暖①初春某个假日的下午，我在储物间里整理一家人的冬衣。
9岁的女儿安娜饶有兴致地伏在不远处的窗台上向外张望，不时地告诉我院子里又有什么花开了。
②这时，我无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里各发现了一副手套，两副一模一样的`手套。
③我有些不解地问：“安娜，这个手套要两副叠起来用才够保暖吗？”安娜扭过头来看了看那两副手套，明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动。
“不是的，妈妈。
它暖和极了。
”“那为什么要两副呢？”我更加好奇了。
她抿了抿小嘴，然后认真地说：“其实是这样的：我的同桌翠丝买不起手套，可是她宁愿长冻疮，也不愿意去救助站领那种难看的土布大手套。
平时她就敏感极了，从来不接受同学无缘无故赠送的礼物。
妈妈买给我的手套又暖和又漂亮，要是翠丝也有一副就不会长冻疮了。
所以，我就又买了一副一模一样的放在身边。
如果装作因为糊涤而多带了一副，翠丝就能够欣然戴我的手套了。
”孩子清澈的双眸像阳光下粼粼的湖水，“今年翠丝的手上没有冻疮。
”④我欣慰地走到窗边拥抱我的小天使。
草地上一丛丛兰花安静地盛开着，又香，又暖。
1．文章以“暖”为标题，有什么深刻含义？（3分）2．与第②段中“我无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里各发现了一副手套”相照应的是哪一句？（2分）3．你赞赏安娜帮助别人的做法吗？如果是你，会怎么做呢？（3分）4．说说第④段画线句在表达上的作用。
（3分）5．你觉得小天使安娜有什么样的品质？（2分）6．结合生活实际，谈谈你读了本文后的感受。
（3分）答案1．一方面是本义，指天气温和；另一方面是指因感受到人间的关爱而觉得温暖（3分）2．“初春某个节日的下午，我在储物间里整理一家人的冬衣” （2分）3．答案不惟一，赞赏与否都可；后一问的回答应注意抓住被帮助人自尊心强的特点（3分）4．通过写景来表现人物的心情，以兰花的安静盛开表现作者的喜悦和愉快之情，也暗含“我”对女儿的赞赏（3分）5．小天使安娜有爱心，乐于助人，助人时又能尊重别人的自尊心（2分）6．可以从“要关爱别人、尊重别人的自尊心”等角度来回答（言之成理即可）（3分）。
李清照《蝶恋花—离情》“暖雨晴风初破冻,柳眼梅腮,已觉春心动”古诗词阅读理解
李清照《蝶恋花—离情》“暖雨晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动”古诗词阅读理解阅读下面这首宋词，完成各题。
蝶恋花·离情李清照暖雨晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。
酒意诗情谁与共？泪融残粉花钿重。
乍试夹衫金缕缝，山枕[注]斜欹，枕损钗头凤。
独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。
注：山枕，因枕形如凹，形似山形，故称山枕。
1．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是()A．词的起句交代早春季节，烘托出和暖温馨的氛围，写出了词人初感春天气息时的喜悦，为全文定下了感情的基调。
B．词的下片，以乍试夹衫、山枕独倚、夜弄灯花三个闺中生活细节，把“谁与共”的内心独白化成了生动的视觉形象。
C．词人写“独抱浓愁”运用了拟人的修辞手法，愁本无形，却言能“抱”，写出了无人与共、只能与愁相拥的孤独寂寞。
D．末句“夜阑”写夜深人静，“犹”字说明剪灯花动作不止一次，写出主人公心烦意乱、夜不能寐的状态，表现了思念之深。
2．该词上阕中的“柳眼梅腮，已觉春心动”句历来被称为“易安奇句” ，请谈谈这两句“奇”在何处。
【答案】1．A2．比喻新奇，或触景生情、融情于景。
以柳叶如眼、梅色如腮，生动形象地展现了万物复苏的春光，烘托出萌动的“春心”，使离情更加浓重。
【解析】1．本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。
采用了客观选择题的形式。
解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
A项，“写出了词人初感春天气息时的喜悦，为全文定下了感情的基调”错。
交代早春季节，烘托和暖温馨的氛围，为下文写“浓愁”作反衬。
由“酒意诗情谁与共？泪融残粉花钿重”“独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄”等句子可知，全文的感情基调是“愁”。
故选A。
2．本题考查诗歌的表达技巧。
判断时，考生一定要立足全诗整体，首先从抒情方式、结构、构思等方面入手，然后再考虑局部的描写、修辞技巧。
部编版语文六年级上册 第四单元_阅读理解训练(含答案)
六年级上册语文试题第四单元阅读理解训练1. 阅读短文，完成练习。
桥（节选）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。
”老汉吼道：“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
________五天以后。
洪水退了。
一个老太太。
被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
（1）“桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”所表达的意思是________；这样写的好处是_ _______。
（2）“一片白茫茫的世界”是怎样的景象？联系上下文，在文中横线上填写合适的话，使其与上下文意思连贯。
（3）“老汉似乎要喊什么”，如果浪头没有把他吞没，他有可能会说什么？（4）关于《桥》一课的写作特色，下列说法不正确的一项是（）A.构思新颖别致，设置悬念，前后照应。
B.通过心理描写表现人物的精神品质。
C.大量运用比喻、拟人等修辞手法，增强表现力。
（5）文章以“桥”为题目，说说你对文题的理解。
2. 阅读下文，回答问题。
《穷人》节选桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害。
她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。
……嗯，揍我一顿也好！”（1）根据课文内容填空。
①短文中“忐忑不安”的意思是；桑娜忐忑不安的原因是。
②“揍我一顿也好”中的“也”能否去掉？。
理由是：。
（2）段中的他指的是，他们指的是。
（3）短文中省略号的意思是（）A.话语未说完。
B.人物在思索，表示矛盾不安的心情。
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暖雨
[日本]岛崎藤村
进人二月,下起暖雨来了。
这就是一个阴霾得日子。
空中低浮着灰色得云。
打下午起,就下起了雨,使人骤然感到一种复苏得暖意。
这样得雨,不接连下几场,就是难以治愈我们对春天无比饥渴得强烈感情得。
IqnJD。
街上烟雨蒙蒙,我瞧到行人打着伞,湿漉漉得马儿从眼前走过。
房檐上响着单调得滴水声。
我一直紧绷得身子舒展了。
我感到说不出得快慰。
走到庭院里一瞧,雨点洒在污秽得积雪上,簌簌有声。
再来到郊外一望,残雪都被雨水融化了,露出了暗灰色得土地。
田野渐渐从冬眠中sū xǐng( )过来,呈现出一副布满沙石与泥土得面容。
d1tPJ。
蔫黄得竹林,干枯得柿树、李树,以及那些在我视野之内得所有树木,无论就是干与枝,全被雨水濡湿了。
它们好像刚刚睁开眼睛,都想用这温暖得春雨洗净自己黝黑而脏污得脸孔。
zgIF6。
流水潺潺,鸟雀欢唱,这声音听起来多么舒心！雨下着,这就是一场连桑园得桑树根都能zī run( )到得透雨哩！LPIbw。
冰雪消融,道路泥宁。
在冬天悄悄逝去得日子里,嫩枝慢慢chōu( )出了幼芽。
穿过树梢,我yáo wàng( )着黄昏时南国灰色得天空。
入夜,我独自享受着暖雨淅淅沥沥得声音。
我感到,春天确实来临了。
题目:
1.在括号里填上恰当得词语。
答案:苏醒;滋润;抽;遥望
2.从文中找出描写声音得词语摘记下来。
答案:籁籁有声、流水潺潺;鸟雀欢唱;淅淅沥沥
3.用“”画出文中得两个拟人句。
答案:-田野渐渐从冬眠中苏醒过来,呈现出一副布满沙石与泥土得面容。
(作用:用了拟人得修辞手法,生动表现出冬去春来,春天渐渐来临,春草开始生长,生机盎然得景象。
)syBjp。
-它们好像刚刚睁开眼睛,都想用这温暖得春雨洗净自己黝黑而脏污得脸孔。
4.您理解句子得意思吗？
这样得雨,不接连下几场,就是难以治愈我们对春天无比饥渴得强烈感情得。
答案:一场春雨一场暖,春雨来了,天气变暖,所以说我们对春天得渴望。
5.作者描写了暖雨中得哪几个场景？表达了一种什么样得思想感情？
答案:
版本一:路上行人、雨化积雪、树木变化。
表达了作者对这场雨得喜爱与期待。
版本二:街道、庭院、田野三个场景。
表达了作者对春天得热爱。
版本三:街道上、庭院里、郊外田野。
表达了作者对暖雨得盼望、喜爱、赞美之情。
6.请您从文中找出能够准确概括作者对暖雨细腻得心理感受得词语:( )、
( )、( )、( )。
A9Vej。
答案:版本一复苏得暖意;说不出得快慰;独自享受;无比饥渴。
版本二:无比饥渴、快慰、舒心、享受
版本三:渴望、快慰、舒心、享受
7.通过感觉描写表现事物就是这一类文章得常用手法,作则在本文中邪了哪些
方面得感觉?请举例说明。
答案:(1)视觉:穿过树梢,我遥望着黄昏时南国灰色得天空、
(2)听觉:入夜,我独自静听着暖雨淅淅沥沥得声响、
(3)感觉:我感到,春天确乎来临了、
8.作者描写了雨,您能不能写一写您眼中或者心中得雪呢？字数在80字以内。
答案:可以从雪得形状与雪来时得感受写起。
初春得暖雨,给大自然带来了变化:残雪消融____ ____ ____(照样子在每条横线上填一个四字词语);初春得暖雨,也给人们带来了愉悦得心情,请找出文中表示心情得词_____ ______ ______ 。
答案:流水潺潺道路泥泞鸟雀聒噪高兴快慰舒心
10.文章得题目就是“暖雨”而不就是用“春雨”,您觉得这场春雨得“暖”体
现在哪些方面？
答案:雨,使人感到一股复苏得暖意。
11.本文题目为什么叫“暖雨”？
答案:因为春雨带来了春天得希望,唤醒了万物、使人心里感觉暖洋洋得,所以称之为“暖雨”。
“入夜,我独自静听着暖雨淅淅沥沥得声响。
我感到,春天确乎来临了。
”这个自然段应放在文章得那里？为什么？请写出理由。
答案:4、、5段之间引出下文
13.“进入二月,下起暖雨了。
”这句话有什么作用?
答案:非常简洁地交代了时间;“暖雨”二字直接点题;给人以温暖、滋润之感。
)“打下午起,就下了雨,使人骤然感到一股复苏得暖意。
”其中,“骤然”、“一股”、“复苏得暖意”各有什么意义?
答案:“骤然”突出暖雨来得出其不意。
“一股”不同与“一丝”,强调暖雨不就是柔弱得,它就是有力量有气势得。
“复苏得暖意”直接赞美了暖雨把春天把生命带给人们。
“打下午起,就下了雨,使人骤然感到一股复苏得暖意。
”这句话与上下文哪些句子呼应?
答案:与第一自然段得“进入二月,下起暖雨了”呼应。
又与下文“不接连下上几场,就是难以治愈我们对春天无比饥渴得强烈感情得”、“这就是连桑园得树根都能滋润到得透雨”相照应。
16.“就是难以治愈我们对春天无比饥渴得强烈感情得”,这句话有什么作用?答案:这句话用强调句式,直接表达了作者对于暖雨得渴盼。
17.“我感到,春天确实来临了。
”句中得逗号有什么作用?
答案:作者在“春天确实来临了”前用逗号隔开,有强调得意味,似乎再一次用心灵触摸了春天在暖雨中传递得信息。
补充:
“流水潺潺,鸟雀聒噪,这声音听起来多么舒心！”单调得水声,聒噪得鸟雀声,本应让人觉得心烦,但就是“我”却觉得高兴、舒心。
作者这样写得用意就是什么？
答案:形成强烈得对比。
暖雨过后春天逐渐来临得景象与阴霾,灰色,污秽形成对比。
表现出作者对春天无比饥渴得强烈感情得,渴望着春天得到来得急迫心情以及对冬天得不喜欢。