小班美术《我会绕毛线》案例实录
绕毛线幼儿园小班美术教案：亲自制作可爱的卡通人物
绕毛线幼儿园小班美术教案：亲自制作可爱的卡通人物。
绕毛线是幼儿园小班美术教学中的一项很好玩的活动，孩子们可以通过绕毛线来创造出各种各样的可爱卡通形象，这不仅可以丰富他们的想象力，而且还可以培养他们的手眼协调能力和耐心。
今天，我将为大家分享一堂绕毛线幼儿园小班美术课的教案，让孩子们能够亲自制作出自己心目中的卡通人物。
一、准备工作1.准备毛线和棒子我们需要准备好各种颜色的毛线和棒子。
毛线的颜色可以根据孩子们的喜好来选择，但是最好不要选择太复杂的颜色搭配，以免给孩子们的绕线造成困扰。
棒子可以使用常规的木棍或是竹棍等材料，长度最好在30cm左右。
2.挑选适合的绕毛线材料在进行绕毛线的活动中，我们需要使用到各种不同的绕线材料，例如金属丝、塑料绳、珠子等。
选择适合的绕线材料可以帮助孩子们更好地塑造自己心中的卡通形象，让他们的想象力得到更好的发挥。
二、活动展开1.展示卡通形象在开始绕毛线之前，我们可以先向孩子们展示一些可爱的卡通形象，例如大耳朵兔、海绵宝宝等，让孩子从中得到灵感，确定自己想要创造的形象。
2.进行绕线练习在进行绕线之前，我们需要让孩子们进行绕线的练习，例如绕直线、绕线、绕环等，帮助他们熟悉绕线的基本技巧。
3.开始制作卡通形象孩子们可以根据自己的想象来制作自己心目中的卡通形象，例如兔子、小鸟、海龟等。
制作过程中，我们可以适当地给孩子们提供一些帮助和指导，让他们更好地完成自己的作品。
三、收尾工作1.整理工作区在活动结束之后，我们需要帮助孩子们将工作区域清理干净，将毛线和棒子等材料有序地收拾好，让孩子们养成整洁的好习惯。
2.欣赏作品我们可以将孩子们制作出来的作品挂在墙上或是放在展示台上展示，让孩子们感受到自己努力创作的成果，并鼓励他们不断探索和尝试。
通过这样的一堂绕毛线的幼儿园小班美术课，孩子们不仅可以锻炼自己的手眼协调能力和耐心，还可以激发他们的创造力和想象力，让他们在愉快的氛围中获得成长和乐趣。
小班美术教案《小猫绕毛线》
小班美术教案《小猫绕毛线》一、教学目标：1. 了解小猫的外形特征和生活习性，培养幼儿对小动物的喜爱。
2. 学习用画线和剪线的方式表现小猫绕毛线的情景，发展幼儿的动手操作能力。
3. 通过观察、讨论、创作等环节，培养幼儿的审美观念和创作意识。
二、教学内容：1. 小猫的外形特征和生活习性。
2. 画线和剪线的基本技巧。
3. 创作小猫绕毛线的画面。
三、教学准备：1. 图片或视频素材：小猫绕毛线的情景。
2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
3. 剪刀、胶水等手工制作材料。
四、教学过程：1. 导入：展示小猫绕毛线的图片或视频，引导幼儿观察和描述小猫的外形特征和生活习性。
2. 讲解：讲解画线和剪线的基本技巧，示范创作过程。
3. 创作：幼儿根据示范，用画笔和剪刀创作小猫绕毛线的画面。
4. 展示：将幼儿的作品展示在教室墙面上，引导幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的动手操作能力，以及对于小猫外形特征和生活习性的掌握程度。
2. 关注幼儿在作品展示环节中的互动和表达能力，了解他们对小猫绕毛线画面的喜爱程度。
3. 综合评价幼儿在本次教学活动中的参与度和创作能力，为后续教学提供参考。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的作品展示，共同分享教学成果。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的公共区域，营造艺术氛围。
3. 主题活动：组织幼儿进行小猫主题的的故事分享、歌唱、舞蹈等活动，丰富幼儿的学习体验。
七、教学反思：2. 分析教学过程中的优点和不足，为后续教学提供改进方向。
3. 关注幼儿在活动中的表现，了解他们的学习需求，调整教学策略。
八、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对本次教学活动的反馈意见，了解他们的需求和期待。
2. 根据反馈意见，调整教学内容和方式，提高教学效果。
3. 定期与家长沟通，分享幼儿在教学活动中的进步和成长。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园或宠物店，近距离观察小猫等动物，加深对动物的了解。
绕毛线幼儿园小班美术教案：发挥创意,打造惊艳的拼贴画
3.启发幼儿对自然、生活、环境等素材的感受和认识，提高幼儿的观察力和表达能力。
教学步骤
1.讲述绕毛线拼贴画的基本知识和技巧，向幼儿展示不同配色和线条的效果，让幼儿自由选择所需的线条和颜色。
2.介绍不同种类的绕毛线拼贴画，并演示如何绕线和制作基础形状。
教学目标
1.学习并理解绕毛线拼贴画的基本知识和技巧。
2.培养幼儿的艺术审美和创造力，探索不同绕毛线拼贴画的形式和表现方式。
3.启发幼儿对自然、生活、环境等素材的感受和认识，提高幼儿的观察力和表达能力。
4.培养幼儿的协作意识和团队精神。
教学内容
1.绕毛线拼贴画的基本知识和技巧，主要包括准备材料和工具、选择配色和绒线、绕线和制作基础形状。
3.提供不同的素材和图形，.在完成作品后进行展示和点评，鼓励幼儿互相欣赏和交流，提高幼儿的自我表达和情感交流的能力。
教学重点和难点
1.教学重点：掌握绕毛线拼贴画的基本知识和技巧，发挥创意制作出能表现不同主题和情感的作品。
2.教学难点：引导幼儿感受和表达自己的情感和心情，让幼儿呈现出更多的主观色彩。
教学方法和教学手段
1.教学方法：运用启发式教学、实践教学和个性化教学等方法，让幼儿通过亲身实践来探索和发现绕毛线拼贴画的魅力。
2.教学手段：投影仪、PPT、图片资料、手工工具、颜料、线条等。
教学资源准备
1.手工工具和材料：彩纸、卡纸、剪刀、绸带、毛绒线、胶水等。
2.图片资料：自然风景图片、动物形象图片、抽象图形图片等。
第二环节：探索不同绕毛线拼贴画的形式和表现方式
1.提供不同种类的绕毛线拼贴画资料，向幼儿介绍自然风景、抽象图形、动物形象等不同元素的表现形式和方式，引导幼儿自由发挥。
幼儿园小班教案《绕毛线》教学设计
Why don't you work hard and want everything.简单易用轻享办公（页眉可删）幼儿园小班教案《绕毛线》教学设计活动目标：1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。
2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。
3、敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、愿意参加美术活动，感受活动的快乐。
活动准备：1、毛线团，黑板，彩色粉笔若干。
2、油画棒、画纸。
活动过程：一、出示毛线团，引出课题，激发兴趣。
（出示毛线团）问：这是什么？毛线是什么样子的？你们知道毛线是怎么变成一团一团的呢？二、引导幼儿观察毛线团的外形。
问：毛线团是什么样子的？有些什么颜色？（引导幼儿从形状、颜色方面交流）三、感知毛线团的绕发。
细长长的毛线怎么变成一个圆圆的毛线团的呢？教师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。
四、教师示范“绕毛线”1、教师边念儿歌边示范画毛线团。
教师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。
（教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。
）2、鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。
五、幼儿绘画，教师巡回指导1、复习使用绘画工具的常规。
2、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。
鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕。
3、引导幼儿动手操作，启发幼儿大胆选用颜色，画出许多彩色的毛线团。
4、要求幼儿保持画面整洁。
六、展示、评价幼儿作品1、展示一些幼儿作品，让幼儿说说喜欢哪幅画，为什么？引导幼儿从形状、颜色、画面等方面进行评价。
2、收拾绘画工具，结束活动。
活动反思：我每示范画一个毛线球都会以小班孩子喜欢的童趣话语言激发他们的兴趣，使原本活动中就不活跃的孩子也在老师和同伴的情绪带动下，开口或拍手、跺脚起来。
还有，根据几位小朋友也提出了颜色的要求。
小班上学期美术教案《小猫绕毛线》3篇
小班上学期美术教案《小猫绕毛线》小班上学期美术教案《小猫绕毛线》精选3篇（一）教学内容：小猫绕毛线适用班级：小班教学目标：1.培养幼儿对美术的兴趣，提高创意表达能力；2.发展幼儿手脑协调能力；3.通过绘画作品感受艺术的美好。
教学准备：1.《小猫绕毛线》绘本；2.彩色纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水；3.幼儿绘画用品。
教学步骤：1.导入：教师出示《小猫绕毛线》绘本封面，与幼儿们一起欣赏封面上的小猫，询问他们对小猫是否感兴趣，并引导幼儿们想象小猫为什么要绕毛线。
2.展示：教师打开绘本，向幼儿们逐页展示，并简单讲解绘本内容，让幼儿们了解小猫绕毛线的故事。
3.讨论：教师带领幼儿们讨论小猫为什么要绕毛线，引导幼儿们发表自己的看法，并提醒他们注意小猫与毛线的关系。
4.创作：教师向幼儿们展示绘画素材，如彩色纸、颜料、毛笔等，让幼儿们选择自己喜欢的工具和材料。
教师向幼儿们示范如何绘制小猫的形状，并鼓励幼儿们尝试自己绘制小猫的形状，给予他们指导和帮助。
5.装饰：幼儿们绘制好小猫的形状后，用剪刀小心地剪下来，然后在纸板上粘贴，可以根据自己的想象给小猫画上眼睛、嘴巴等，还可以利用彩色纸剪成小球，像毛线一样环绕在小猫身上。
6.展示：幼儿们完成后，教师可以在教室的墙上或班级的展示区域将他们的作品展示出来，鼓励幼儿们互相欣赏和分享自己的作品。
7.总结：回顾整个活动，教师与幼儿们一起总结绘画的过程和具体内容，让幼儿们感受到自己的努力和成果。
教学扩展：1.可以请幼儿们将自己的小猫绕毛线的作品制作成贺卡，送给自己喜欢的人；2.可以引导幼儿们用不同颜色的线条将小猫绕成各种有趣的形状，扩展绘画的创意；3.可以给幼儿们介绍一些有关小猫和毛线的童话故事，增加他们对绘画主题的理解和想象力的培养。
小班上学期美术教案《小猫绕毛线》精选3篇（二）教学目标：1.培养幼儿对自然现象和生物之间关系的观察和认识能力。
2.培养幼儿对生物多样性的认知能力。
3.培养幼儿的想象力和创造力。
小班上学期美术教案《小猫绕毛线》
小班上学期美术教案《小猫绕毛线》Art lesson plan of last semester in small class小班上学期美术教案《小猫绕毛线》前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
一、活动目标1、学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。
2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。
3、敢于用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。
二、活动准备小猫图片若干、纸油、画棒、毛线团三、活动过程1、讲故事，引起幼儿兴趣小猫今天自己在家玩，它在家里找啊找，突然它发现了一个很好玩的玩具。
是一团毛线。
小猫开心地玩着毛线，一会，它把毛线扯了一大堆出来。
毛线就乱成了一团，小猫没办法把毛线绕回去了，小猫可着急了，但它想不到好办法，于是很不开心。
师：我们一起来想想好办法，帮帮小猫吧。
幼儿：好的，我们一起来帮帮小猫。
幼儿：我们把这些毛线收起来。
幼儿：我们把这些毛线绕起来吧。
师：这是一个好办法。
那你们会怎么绕毛线吗?2、幼儿尝试。
（1）我们一起来帮帮小猫的忙，把这里的毛线绕回去吧。
——教师把毛线绕回去，幼儿跟着教师的动作用小手学习绕毛线的动作。
——教师边绕毛线边念儿歌“绕线团，绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大哦，越绕越大，毛线团绕好了。
”让幼儿打练习几遍在进行实物操作绕毛线（2）幼儿用笔自己尝试从里到外绕圈的方法进行绘画。
师：刚刚我们帮小猫绕了一些毛线团我们能不能再多帮小猫绕几个呢?我们在纸上帮小猫绕几个毛线团好吗?用笔在纸上找到一点，从里向外画螺旋线一圈一圈往外面画越来越大，在画毛线时要花的均匀一点，不要把毛线弄乱了。
小班上学期美术教案《小猫绕毛线》
小班上学期美术教案《小猫绕毛线》教学背景小班是幼儿园教育中的一个重要阶段。
在这个阶段，孩子开始进一步认识周围的世界，学习通过自主活动来探索、发现、学习和创造。
美术作为幼儿园重要的教育内容之一，可以帮助幼儿培养创造性思维、审美能力和艺术欣赏能力。
本教案以小猫绕毛线为主题，以调动幼儿兴趣，开发想象能力和培养动手能力为目的，为小班上学期美术课程提供指导和参考。
教学目标1.通过绕毛线的实际操作，培养幼儿的动手能力和手眼协调能力；2.通过观察和模仿，培养幼儿的想象和创造能力；3.通过小猫绕毛线的活动，帮助幼儿认识小猫的形态和特征；4.通过美术活动的方式，培养幼儿的审美能力和艺术欣赏能力。
教学内容通过小猫绕毛线的美术活动，培养幼儿的手眼协调能力和想象力，让幼儿可以自由发挥想象，创造属于自己的小猫形象。
教学过程第一步：介绍小猫教师在班级中播放有小猫的动画片，引导幼儿了解小猫的特征和生活习性。
第二步：介绍毛线教师向幼儿介绍毛线的特征和用途，特别是毛线可以拧成一根细线，就类似于小猫的毛。
第三步：引导幼儿制作小猫1.首先，教师要示范如何使用毛线绕出小猫的形状；2.然后，引导幼儿绕毛线，制作出自己的小猫；3.最后，幼儿在小猫的毛线上，贴上眼睛、嘴巴等部件，创造出自己的小猫形象。
第四步：画出小猫幼儿可以用颜料或者彩笔在画纸上，画出他们制作的小猫形象。
教师可以引导幼儿选择颜色和形状，并鼓励幼儿将自己的小猫形象画出来。
教学方法和手段1.示范法：教师在教学中要示范如何使用毛线绕出小猫的形状，并引导幼儿模仿。
2.互动性教学法：教师通过与幼儿的互动，激活幼儿的积极性，提高教学效果。
3.游戏化教学法：将动手、观察、模仿等教学内容融入到游戏中，提高幼儿的学习兴趣，增强记忆效果。
教学评价1.能够自己制作出符合小猫特征的毛线动物，并在上面贴上眼睛、嘴巴等部件；2.能够在画纸上画出自己制作的小猫形象；3.在教学过程中，教师观察和评估幼儿的动手能力、模仿能力和想象力等方面。
幼儿园小班上学期美术教案《小猫绕毛线》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班上学期美术教案《小猫绕毛线》含反思课时安排：1课时教学目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 培养幼儿的手工操作能力和想象力。
3. 培养幼儿对小猫的认识，增进幼儿对动物的喜爱。
教学准备：1. 毛线、彩纸、画纸、彩笔等美术材料。
2. 小猫图片若干张。
教学过程：1. 导入：教师展示小猫图片，引导幼儿观察小猫的特征，激发幼儿对小猫的喜爱。
2. 讲解：教师向幼儿讲解毛线绕在纸上的方法，示范如何制作小猫绕毛线的作品。
3. 操作：幼儿按照教师讲解的方法，自己动手操作，制作小猫绕毛线的作品。
4. 创意：教师鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力，可以给小猫设计不同造型和颜色。
5. 展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和交流。
二、教学反思本次教学活动旨在培养幼儿对手工操作的兴趣，提高幼儿的动手能力。
在教学过程中，我发现大部分幼儿对小猫形象非常喜爱，参与度很高。
在制作过程中，他们积极发挥想象力，创作出富有创意的作品。
也有部分幼儿在操作过程中遇到了困难，例如毛线不容易绕在纸上，或者作品造型不够美观等。
针对这些问题，我认为可以在下次教学中进行改进：2. 在创作过程中，教师可以适当给予幼儿指导，例如如何让毛线更加均匀地绕在纸上，如何设计小猫的造型等。
3. 鼓励幼儿相互学习、交流，让幼儿在活动中相互启发、借鉴，提高作品质量。
本次教学活动取得了一定的成效，但也存在不足。
在今后的教学中，我将不断总结经验，改进教学方法，努力提高教学质量，让幼儿在美术活动中收获更多。
六、教学步骤详细分解1. 导入：教师展示小猫图片，引导幼儿观察小猫的特征，激发幼儿对小猫的喜爱。
2. 讲解：教师向幼儿讲解毛线绕在纸上的方法，示范如何制作小猫绕毛线的作品。
3. 操作：幼儿按照教师讲解的方法，自己动手操作，制作小猫绕毛线的作品。
4. 创意：教师鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力，可以给小猫设计不同造型和颜色。
幼儿园小班美术教案《小猫绕毛线》
幼儿园小班美术教案《小猫绕毛线》一、教学目标1.让幼儿学会运用毛线和纸板等材料制作小猫的形象，并体验手工创造的快乐；2.培养幼儿对美术作品的审美能力和对色彩的感知和理解；3.增强幼儿对艺术活动的兴趣，提升幼儿园文化教育水平。
二、教学准备1.毛线、纸板、颜料等材料；2.画笔、剪刀等绘画工具；3.教师准备课件及详细教案。
三、教学内容与步骤1. 热身活动教师根据教学内容播放与小猫相关的儿歌或小品，用温馨的语言展示小猫与人类之间的友谊，让孩子们养成爱护小动物的好习惯。
2. 示范制作教师先向孩子们展示制作小猫的具体步骤，包括：•将纸板切割成小猫的形状；•用颜料为小猫上色；•用毛线围绕小猫身体，形成小猫的毛发。
3. 操作实践教师引导幼儿进行实践操作，可以在班级里分组制作，互相帮助并进行分享。
4. 作品欣赏教师带领幼儿欣赏制作的小猫作品，让幼儿逐一陈述自己的作品，分享自己的创意与心得。
四、教学重点和难点教学重点•让幼儿能够掌握制作小猫的具体步骤；•让幼儿能够体验手工创造的快乐和艺术创造的兴趣。
教学难点•让幼儿能够克服小动物形象的制作难度；•让幼儿学会用毛线围绕小猫身体制作小猫的毛发。
五、教学评价方法1.对孩子们的作品进行评价，鼓励他们克服困难，充分肯定他们参与美术活动的积极性；2.对孩子们的参与情况进行评价，对于表现良好的学生进行表扬，激励他们在以后的学习中更加努力。
六、教学后记通过这一堂小班美术课，幼儿们学会了如何用毛线和纸板等材料制作出小猫的形象，同时增强了幼儿对艺术创造的兴趣和专注力，培养了孩子们的艺术审美能力和想象力，达到了教育教学的目的。
小班美术教案《小猫绕毛线》
小班美术教案《小猫绕毛线》一、教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 通过观察和描绘小猫绕毛线的场景，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的动手能力和审美能力。
二、教学内容：1. 认识小猫和毛线，了解小猫绕毛线的生活场景。
2. 学习简单的绘画技巧，如线条、圆形等，描绘小猫和毛线。
三、教学准备：1. 准备小猫和毛线的图片，供幼儿观察和参考。
2. 准备绘画纸张、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备剪刀和胶水，供幼儿剪贴使用。
四、教学步骤：1. 导入：向幼儿展示小猫和毛线的图片，引导幼儿观察和描述小猫绕毛线的情景。
2. 绘画：引导幼儿使用画笔和颜料，描绘小猫和毛线。
可以先画出小猫的轮廓，再画出毛线的线条。
4. 粘贴：使用胶水，将剪下来的小猫和毛线粘贴在另一张纸张上，组成完整的画面。
五、教学评价：1. 观察幼儿的绘画和剪贴作品，评价幼儿的表现和创造力。
2. 询问幼儿对教学内容的兴趣和参与度，了解幼儿的学习效果。
3. 鼓励幼儿分享自己的作品，培养幼儿的表达能力和自信心。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：可以邀请家长来学校参观幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在美术课上的表现和进步。
2. 组织美术比赛：可以组织一次小猫绕毛线为主题的美术比赛，让幼儿展示自己的创作才华，并鼓励他们互相欣赏和评价。
七、教学反思：1. 教师需要观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习需求和困难，及时给予指导和帮助。
2. 教师需要关注幼儿的创造力和想象力的发展，鼓励他们敢于尝试新的想法和表现形式。
3. 教师需要注重培养幼儿的审美能力，引导他们欣赏和评价自己和同伴的作品。
八、教学延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起创作一幅以家庭为主题的美术作品，可以是家庭成员的形象或者家庭活动的场景。
2. 鼓励幼儿在家里尝试自己绘画和剪贴，制作自己的小猫绕毛线作品，并展示给家人和朋友看。
九、教学反馈：1. 教师可以通过观察幼儿的作品和课堂表现，了解他们的学习进展和成就。
小班美术《我会绕毛线》案例实录
经过老师的示范讲解后，幼儿作画开始了：
周心蕾拿着手中的笔，呆呆的看着旁边的夏昊天，而夏昊天则开始拿着笔画了起来，他画的很快，一会儿，整个画面上都是水彩笔的颜色，但是画的很乱，不成形状，而他是在开心的乱画，眼睛看着我说：“老师，我画好了”.
周心蕾就是不开始画，她看到夏昊天画的差不多的时候，才开始拿起手中的笔Байду номын сангаас在纸的中间开始画了起来，平时画起来还可以的周心蕾今天也在学着夏昊天开始乱画了起来，她一边画一边看，一边画一边看着，我就着急了看着周心蕾对她说：“你很棒的，加油啊，不要看夏昊天的，她自己也会画”， 她还是不急不慢的画着，等到别的小朋友都完成作品的时候，她只画了中间的一点点.
小班美术《我会绕毛线》案例实录
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背景分析：
在区角活动中，发现孩子们对娃娃家里投放的绕毛线材料一点都不感兴趣，为了激发孩子们对此材料的兴趣，我特意上了一节“绕毛线”的美术活动.此次美术活动是让孩子们学习掌握由内向外一圈圈画螺旋线，这种画法对于幼儿来说是由一定的难度的，下面这段实录是出现在班级幼儿作画过程中的一段行为，其中的周心蕾是能力一般的孩子，而夏昊天则是能力较弱的孩子，他们是坐在一组的两个孩子.
思考与分析：
认真的对照一下“幼儿美术行为评价指标”，就会发现一些问题，分析如下：
幼儿在模仿他人的作品情况下来完成自己的作品，这是由小班幼儿的年龄特征所致.小班幼儿好模仿，喜欢模仿周围的孩子的行为与作品，比着葫芦画瓢，因此在活动中出现了幼儿模仿他人的行为.但是也出现了其它问题，当幼儿觉得难以完成作品时，会出现模仿行为，正如在这次的过程中，幼儿模仿的是比自己能力弱的孩子，所以在创作完成作品的过程中也出现了问题.在成人要求、鼓励下开始进行绘画活动.当幼儿出现了犹豫的情况时，教师进行了及时的介入，在教师的要求下，幼儿开始了作画.在本次幼儿的行为中，可以看出，周心蕾在作画时的自信心存在着不足，所以出现了以上的行为，但是由于幼儿不能很清晰的分辨出模仿作品的好坏，所以会出现犹豫这样的现象.这时教师应该在观察到的基础上进行及时的介入，帮助幼儿进行创作，拓展她的思路，指明正确的方向，给孩子一个正面的引导，那么孩子更容易掌握螺旋线绘画的技巧，让幼儿明白只有按照自己的方法去画，才能画出自己心中美好的作品，这样才可以更好的帮助犹豫不定的孩子进行表达表现.
小班下学期美术教案：绕毛线（2篇）
小班下学期美术教案：绕毛线活动目标：1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。
2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。
3、敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。
活动准备：1、毛线团，黑板，彩色粉笔若干。
2、油画棒、画纸。
活动过程;一、出示毛线团，引出课题，激发兴趣。
(出示毛线团)问：这是什么?毛线是什么样子的?你们知道毛线是怎么变成一团一团的呢?二、引导幼儿观察毛线团的外形。
问：毛线团是什么样子的?有些什么颜色?(引导幼儿从形状、颜色方面交流)三、感知毛线团的绕发。
细长长的毛线怎么变成一个圆圆的毛线团的呢?教师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。
四、教师示范“绕毛线”1、教师边念儿歌边示范画毛线团。
教师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。
(教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。
)2、鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。
五、幼儿绘画，教师巡回指导1、复习使用绘画工具的常规。
2、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。
鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕。
3、引导幼儿动手操作，启发幼儿大胆选用颜色，画出许多彩色的毛线团。
4、要求幼儿保持画面整洁。
六、展示、评价幼儿作品1、展示一些幼儿作品，让幼儿说说喜欢哪幅画，为什么?引导幼儿从形状、颜色、画面等方面进行评价。
2、收拾绘画工具，结束活动。
小班下学期美术教案：绕毛线（2）教学目标：1. 通过绕毛线的练习，培养学生的手部协调能力和操作能力。
2. 培养学生对毛线的巧妙运用能力。
3. 提升学生对颜色的感知和运用能力。
4. 了解绕毛线的历史和文化背景。
教学准备：1. 毛线和绕毛线工具。
2. 彩色纸张或卡纸。
3. 剪刀和胶水。
4. PPT或教学黑板。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 讲解绕毛线的概念和起源，并介绍绕毛线的作用和用途。
幼儿园小班美术教案《小猫绕毛线》
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小班美术优秀教案及教学反思《小猫绕毛线》
小班美术优秀教案及教学反思《小猫绕毛线》一、教学目标1.帮助幼儿培养良好的审美能力，提升其欣赏和创造美的能力。
2.学习绘画的基本技巧和知识，加强对画笔、颜料、纸张等绘画工具的掌握。
3.学习动物形象的绘画方法，培养幼儿对生活中动物的关注和兴趣。
4.开发幼儿的想象和创造力，鼓励他们展示自己的个性和创意。
二、教学准备1.教案制定2.绘画工具：颜料、画笔、纸张、水杯、湿巾等3.教学材料：小猫绕毛线图画三、教学过程1.导入老师将《小猫绕毛线》的绘画展示给幼儿观看，并问幼儿，大家知道这是一幅什么样的画吗？大家对小猫感觉怎样？2.讲解老师会为幼儿讲解一些关于小猫和线的知识，并向幼儿介绍如何画好小猫。
3.临摹老师将小猫绕毛线图画复制一些张放在桌子上，让幼儿选择喜欢的一张图画进行临摹。
在画画的过程中，老师要引导幼儿，注意笔画的力度、方向、颜色的搭配，逐步提高幼儿的绘画能力。
4.自由创作在完成临摹后，老师鼓励幼儿根据自己的想法以及原来的画作，重新发挥创意，进行自由创作。
在创作过程中，老师可以和幼儿进行简单的交流，了解他们的作画想法和创造力。
5.展示幼儿完成自由创作后，老师会让他们把作品展示给全班同学和老师，分享自己的作品以及画画过程中的感受。
四、教学反思此次教学活动旨在通过绘画，帮助幼儿培养良好的审美能力和创造力。
在教学过程中，我采用先观察导入，再讲解、临摹、自由创作和展示等步骤，从而引导幼儿一步步发挥自己的创意和想象力，完成了良好的教学效果。
同时，我在教学过程中也发现了一些问题和不足：1.幼儿对于整个画面把握不足，往往只是关注小猫的绘画，而忽略了整个画面的和谐性和构图。
2.幼儿对于画笔和颜料的使用不是很熟练，需要加强练习和指导。
3.自由创作环节，有些幼儿缺乏想象力，只是按照原来的模式进行创作。
为了弥补这些问题，在下次的教学中我将采取更加适合幼儿的教学方法，帮助他们更好的领会课堂内容，根据幼儿个体差异，采用不同的教学策略和方法，更好的满足幼儿的学习需求和兴趣。
幼儿园小班教案《绕毛线》含反思
幼儿园小班教案《绕毛线》含反思幼儿园小班教案《绕毛线》含反思幼儿园小班教案《绕毛线》含反思篇1活动目标1、学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。
2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。
3、敢于用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、感受作品的美感。
活动准备小猫图片若干、纸油、画棒、毛线团活动过程1、讲故事，引起幼儿兴趣小猫今天自己在家玩，它在家里找啊找，突然它发现了一个很好玩的玩具。
是一团毛线。
小猫开心地玩着毛线，一会，它把毛线扯了一大堆出来。
毛线就乱成了一团，小猫没办法把毛线绕回去了，小猫可着急了，但它想不到好办法，于是很不开心。
师：我们一起来想想好办法，帮帮小猫吧。
幼儿：好的，我们一起来帮帮小猫。
幼儿：我们把这些毛线收起来。
幼儿：我们把这些毛线绕起来吧。
师：这是一个好办法。
那你们会怎么绕毛线吗？2、幼儿尝试。
（1）我们一起来帮帮小猫的忙，把这里的毛线绕回去吧。
——教师把毛线绕回去，幼儿跟着教师的动作用小手学习绕毛线的动作。
——教师边绕毛线边念儿歌“绕线团，绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大哦，越绕越大，毛线团绕好了。
”让幼儿打练习几遍在进行实物操作绕毛线（2）幼儿用笔自己尝试从里到外绕圈的方法进行绘画。
师：刚刚我们帮小猫绕了一些毛线团我们能不能再多帮小猫绕几个呢？我们在纸上帮小猫绕几个毛线团好吗？用笔在纸上找到一点，从里向外画螺旋线一圈一圈往外面画越来越大，在画毛线时要花的均匀一点，不要把毛线弄乱了。
——我们一起来绕毛线。
看看谁把毛线绕得最好。
——引导幼儿边绕毛线边念儿歌。
增加趣味性。
作品欣赏我们一起来看看宝贝们绕的毛线吧。
你们都很棒，来看看我们画的毛线团像什么？（棒棒糖、太阳、饼干……）看看谁画的毛线团最好看？哪个毛线团又被弄乱了？结束部分我们帮小猫绕了这么多毛线团，小猫真高兴，他很感谢我们想请我们和他一起玩游戏，我们一起到楼下和小猫做游戏吧。
幼儿园小班上学期美术教案《小猫绕毛线》含反思
活动目标一、学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。
二、借助童谣语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。
3、勇于用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好适应。
4、培育幼儿初步的制造能力。
五、感受作品的美感。
活动预备小猫图片假设干、纸油、画棒、毛线团活动进程一、讲故事，引发幼儿爱好小猫今天自己在家玩，它在家里找啊找，突然它发觉了一个专门好玩的玩具。
是一团毛线。
小猫高兴地玩着毛线，一会，它把毛线扯了一大堆出来。
毛线就乱成了一团，小猫没方法把毛线绕归去了，小猫可着急了，但它想不到好方法，于是很不高兴。
师：咱们一路来想一想好方法，帮帮小猫吧。
幼儿：好的，咱们一路来帮帮小猫。
幼儿：咱们把这些毛线收起来。
幼儿：咱们把这些毛线绕起来吧。
师：这是一个好方法。
那你们会怎么绕毛线吗？二、幼儿尝试。
（1）咱们一路来帮帮小猫的忙，把那个地址的毛线绕归去吧。
——教师把毛线绕归去，幼儿随着教师的动作用小手学习绕毛线的动作。
——教师边绕毛线边念童谣“绕线团，绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大哦，越绕越大，毛线团绕好了。
”让幼儿打练习几遍在进行实物操作绕毛线（2）幼儿用笔自己尝试从里到外绕圈的方式进行绘画。
师：方才咱们帮小猫绕了一些毛线团咱们能不能再多帮小猫绕几个呢？咱们在纸上帮小猫绕几个毛线团好吗？用笔在纸上找到一点，从里向外画螺旋线一圈一圈往外面画愈来愈大，在画毛线时要花的均匀一点，不要把毛线弄乱了。
——咱们一路来绕毛线。
看看谁把毛线绕得最好。
——引导幼儿边绕毛线边念童谣。
增加趣味性。
作品欣赏咱们一路来看看宝贝们绕的毛线吧。
你们都很棒，来看看咱们画的毛线团像什么？（棒棒糖、太阳、饼干……）看看谁画的毛线团最好看？哪个毛线团又被弄乱了？终止部份咱们帮小猫绕了这么多毛线团，小猫真快乐，他很感激咱们想请咱们和他一路玩游戏，咱们一路到楼下和小猫做游戏吧。
活动反思：我每示范画一个毛线球都会以小班小孩喜爱的童趣话语言激发他们的爱好，使本来活动中就不活跃的小孩也在教师和同伴的情绪带动下，开口或鼓掌、跺脚起来。
小班上学期美术小猫绕毛线教案
小班上学期美术教案《小猫绕毛线》一、活动目标1、学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。
2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。
3、敢于用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。
二、活动准备小猫图片若干、纸油、画棒、毛线团三、活动过程1、讲故事，引起幼儿兴趣小猫今天自己在家玩，它在家里找啊找，突然它发现了一个很好玩的玩具。
是一团毛线。
小猫开心地玩着毛线，一会，它把毛线扯了一大堆出来。
毛线就乱成了一团，小猫没办法把毛线绕回去了，小猫可着急了，但它想不到好办法，于是很不开心。
师：我们一起来想想好办法，帮帮小猫吧。
幼儿：好的，我们一起来帮帮小猫。
幼儿：我们把这些毛线收起来。
幼儿：我们把这些毛线绕起来吧。
师：这是一个好办法。
那你们会怎么绕毛线吗？2、幼儿尝试。
（1）我们一起来帮帮小猫的忙，把这里的毛线绕回去吧。
——教师把毛线绕回去，幼儿跟着教师的动作用小手学习绕毛线的动作。
——教师边绕毛线边念儿歌“绕线团，绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大哦，越绕越大，毛线团绕好了。
”让幼儿打练习几遍在进行实物操作绕毛线（2）幼儿用笔自己尝试从里到外绕圈的方法进行绘画。
师：刚刚我们帮小猫绕了一些毛线团我们能不能再多帮小猫绕几个呢？我们在纸上帮小猫绕几个毛线团好吗？用笔在纸上找到一点，从里向外画螺旋线一圈一圈往外面画越来越大，在画毛线时要花的均匀一点，不要把毛线弄乱了。
——我们一起来绕毛线。
看看谁把毛线绕得最好。
——引导幼儿边绕毛线边念儿歌。
增加趣味性。
四、作品欣赏我们一起来看看宝贝们绕的毛线吧。
你们都很棒，来看看我们画的毛线团像什么？（棒棒糖、太阳、饼干……）看看谁画的毛线团最好看？哪个毛线团又被弄乱了？五、结束部分我们帮小猫绕了这么多毛线团，小猫真高兴，他很感谢我们想请我们和他一起玩游戏，我们一起到楼下和小猫做游戏吧。
附赠材料：幼儿园有效备课的原则幼儿教师要想有效备课,必须遵循以下原则（一）独立思考原则教学活动的筹备,是教师研读教学内容、分析儿童发展、确定教学目标、安排教学流程的过程。
小班学习故事：我会绕毛线
小班学习故事：我会绕毛线
小沈小朋友正在绕毛线，他拿起细细的蓝色毛线，一手拿着毛线，一手拿着“小骨头”，一点一点的把毛线绕在小骨头上，绕了一会，毛线缠在一起了，怎么弄都理不顺，后来他换了粗的毛线接着绕，这次绕的比较顺利，发现有没绕好的地方他重新解开再绕，一会小张也过来，他拿起紫色毛线，把毛线固定在篮子里，小手转动着“骨头”一点一点的将毛线绕起来。
根据《指南》健康领域：手的动作灵活协调。
绕毛线对于小班小朋友来说有一定的挑战，所以游戏之前我准备了绕毛线的“小骨头”，“小骨头”中间细两头粗，可以防止幼儿将毛线绕出来，小沈小朋友先是绕比较细的毛线，细线缠在一起后在老师的建议下先从粗的毛线绕起，虽然也有缠线的情况，但他有耐心的放掉再重新绕，小张小朋友很会动脑筋，他固定好毛线，通过转动“小骨头”把毛线绕起来了。
游戏时请幼儿说一说你见过绕毛线吗？怎么绕的。
表扬小沈和小张，请他们说一说是怎么绕毛线的。
师多准备一些锻炼手眼协调的游戏，提高孩子们的动手能力。
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幼儿园特色教案编织—绕毛线
2、感知毛线的基本特征。
（1）师：老师带了许多漂亮的毛线团，请小朋友每人选一个，看一看，摸一摸你的毛线团是怎样的。也可以和旁边的小朋友比一下。（幼儿自由讨论）
（2）请幼儿上前介绍。“我们来请你来介绍一下你的毛线团。”
二、游戏：玩毛线。
1、这么多毛线团真漂亮，现在我们一起找一个空的地方玩毛线团，看谁想的办法最多，最好玩。
2、教师请幼儿介绍：你是怎么玩的？
3、请幼儿再次玩毛线团。“我们再来玩玩，这次可以用别的方法来玩玩毛线团。”
4、师小结：毛线宝宝真好玩，可以用来滚，可以向上抛了接住，小朋友真动脑筋。
三、用毛线设计服装。
1、那么毛线除了能和我们小朋友做游戏外，还有什么用呢？（还可以织衣服，围巾等）
2、你们看看老师今天穿的是什么衣服。（毛衣）不但我今天穿了毛衣，还有一个小动物也穿了毛衣来我们班做客，你们看它是谁？（小猫）
活动内容
编织—绕毛线
活动目标
1、了解毛线的用途，能运用多种方法玩毛线，发展幼儿的创造想象力。
2、发展幼儿的动手能力，初步掌握绕毛线的基本技能。
3、能主动参与活动，体验游戏和动手操作的乐趣。
活动准备
1、 各种色彩、粗细的毛线。
2、 剪刀，双面胶，各种动物的纸板，背景图一ຫໍສະໝຸດ ，3、 录音磁带等。活动记录
一、激发兴趣，引入课题。
（示范绕毛线的基本技能）
3、那里有许多的小动物也想要穿漂亮的毛线衣，你们做小小设计师也来帮他们做一件好吗？幼儿操作，教师巡回指导。
4、评讲，结束活动。
我们来看看你们的设计吧。请个别幼儿介绍。
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经过老师的示范讲解后，幼儿作画开始了：
周心蕾拿着手中的笔，呆呆的看着旁边的夏昊天，而夏昊天则开始拿着笔画了起来，他画的很快，一会儿，整个画面上都是水彩笔的颜色，但是画的很乱，不成形状，而他是在开心的乱画，眼睛看着我说：“老师，我画好了”。
周心蕾就是不开始画，她看到夏昊天画的差不多的时候，才开始拿起手中的笔，在纸的中间开始画了起来，平时画起来还可以的周心蕾今天也在学着夏昊天开始乱画了起来，她一你很棒的，加油啊，不要看夏昊天的，她自己也会画”， 她还是不急不慢的画着，等到别的小朋友都完成作品的时候，她只画了中间的一点点。
思考与分析：
认真的对照一下“幼儿美术行为评价指标”，就会发现一些问题，分析如下：
幼儿在模仿他人的作品情况下来完成自己的作品，这是由小班幼儿的年龄特征所致。小班幼儿好模仿，喜欢模仿周围的孩子的行为与作品，比着葫芦画瓢，因此在活动中出现了幼儿模仿他人的行为。但是也出现了其它问题，当幼儿觉得难以完成作品时，会出现模仿行为，正如在这次的过程中，幼儿模仿的是比自己能力弱的孩子，所以在创作完成作品的过程中也出现了问题。在成人要求、鼓励下开始进行绘画活动。当幼儿出现了犹豫的情况时，教师进行了及时的介入，在教师的要求下，幼儿开始了作画。在本次幼儿的行为中，可以看出，周心蕾在作画时的自信心存在着不足，所以出现了以上的行为，但是由于幼儿不能很清晰的分辨出模仿作品的好坏，所以会出现犹豫这样的现象。这时教师应该在观察到的基础上进行及时的介入，帮助幼儿进行创作，拓展她的思路，指明正确的方向，给孩子一个正面的引导，那么孩子更容易掌握螺旋线绘画的技巧，让幼儿明白只有按照自己的方法去画，才能画出自己心中美好的作品，这样才可以更好的帮助犹豫不定的孩子进行表达表现。
小班美术《我会绕毛线》案例实录
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背景分析：
在区角活动中，发现孩子们对娃娃家里投放的绕毛线材料一点都不感兴趣，为了激发孩子们对此材料的兴趣，我特意上了一节“绕毛线”的美术活动。此次美术活动是让孩子们学习掌握由内向外一圈圈画螺旋线，这种画法对于幼儿来说是由一定的难度的，下面这段实录是出现在班级幼儿作画过程中的一段行为，其中的周心蕾是能力一般的孩子，而夏昊天则是能力较弱的孩子，他们是坐在一组的两个孩子。