三年级米与千米的换算
小学三年级数学千米和米的换算教案范文
小学三年级数学千米和米的换算教案范文一、教学目标1.让学生掌握千米和米之间的换算关系，即1千米=1000米。
2.培养学生运用换算关系解决实际问题的能力。
3.培养学生合作交流、积极思考的学习习惯。
二、教学重点与难点重点：千米和米之间的换算关系。
难点：运用换算关系解决实际问题。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，我们平时在测量长度时，常用到的单位有哪些呢？生：米、分米、厘米。
师：那你们听说过千米吗？知道1千米等于多少米吗？生：1千米等于1000米。
师：很好！今天我们就来学习千米和米的换算。
（板书课题：千米和米的换算）2.探索新知（1）自主学习师：请同学们翻开书本，阅读第39页，了解千米和米之间的换算关系。
生：（阅读书本）师：谁来说说，你从书中了解到哪些信息？生：1千米等于1000米。
师：非常好！那我们怎样用字母表示这个换算关系呢？生：1km=1000m。
（2）合作交流师：请同学们分成小组，讨论一下，如何运用这个换算关系解决实际问题。
生：（小组讨论）师：请各组代表汇报讨论成果。
生1：当我们知道一段路程是5千米时，可以将其换算成5000米。
生2：当我们知道一段路程是1200米时，可以将其换算成1.2千米。
师：很好！你们已经掌握了千米和米的换算方法，下面我们来练习一下。
3.练习巩固（1）课堂练习师：请同学们完成书本第39页的练习题。
生：（独立完成练习题）师：请同学们互相检查一下，看看是否正确。
（2）游戏巩固师：我们玩一个游戏，叫做“换算接龙”。
我会给出一个长度单位，你们要用换算关系接出下一个单位。
生：（积极参与游戏）师：通过今天的学习，我们知道了千米和米之间的换算关系，也学会了如何运用这个关系解决实际问题。
那么，在生活中，你们还能举出一些需要用到千米和米换算的例子吗？生1：测量马拉松比赛的全程。
生2：计算两地之间的距离。
生3：测量自行车的行驶路程。
师：很好！看来，千米和米的换算在我们的生活中有着广泛的应用。
米和千米的换算公式
米和千米的换算公式
米和千米是在日常生活中用得最多的两种标准长度单位，而他们之间的换算公式也是我们学习和使用的一项重要基础知识。
米作为国际单位制（SI）的长度基本单位，一米等于100厘米，等于1000毫米，也等于0.001千米，这个换算公式可以写成：1米=0.001千米。
可以看出，米是千米的百分之一，要想把米转换成千米，只需要将原数值乘以0.001就可以了。
比如：1000米=1千米
从另一方面来看，一千米等于1000米，这个换算公式可以写成：1千米=1000米，可以看出，千米是米的千倍，要想把千米转换成米，只需要将原数值除以1000就可以了。
比如：1千米=1000米
总之，米和千米之间换算的公式是：1千米=1000米=0.001千米，当我们需要换算米与千米时，可以按照上述公式来计算，非常方便。
米和千米是同样重要的长度单位，虽然他们的大小比例不同，但是知道他们之间的换算公式还是能够帮助我们准确衡量各种测量数据，以及在科学、工程、建筑等领域的应用。
此外，从学习的角度来看，米和千米的换算公式也是学习数学的一个重要知识点，也是学校课程中的重要内容，非常值得学生们认真学习。
比如让学生在学习时，通过给出米和千米的换算公式，来进行计算练习；再比如，通过教师给出实际的长度测量数据，让学生把它们换算成米和千米，来学习如何使用换算公式进行实际计算。
归纳起来，米和千米的换算公式是：1千米=1000米=0.001千米，他们的换算有助于我们准确度量各种测量数据，也是学习数学的重要内容，是我们日常生活中非常实用的知识。
米和千米之间的换算
8
5000米=（ 5 ）千米
❖ 回答下列问题：
❖ （1）多少米是1千米？
。
❖ （2）5000米里面有几个1000米？
❖ （3）5000米是多少千米？
❖ 因为1000米=1千米，5000米里 面有5个1000米，就是5个1千米， 所以5000米=5千米。
2021/3/10米
13千米-3千米=（ ）千米
1千米-800米=（ ）米
1000米
7600米-2600米=(
5000米
6千米-4000米=（
)千米 ）千米
4千米
3千米+6000米=（
）米
3000米 2021/3/10
17
小胖写日记:
今天我完成志愿者任务后我决定到附近的公园去玩一玩。
我从世博园区出来，先到长青公园走了大约2千米，又从长
我们学过哪些长度单位？ 千米 米 分米 厘米 毫米
km m dm cm mm
2021/3/10
1
长度单位间的进率
1 千 米 = 1000 米 1 米 = 10 分 米 1 分 米 = 10 厘 米 1 厘 米 = 10 毫 米
每相邻的两个长度单位之间的进率是10.
2021/3/10
2
巧记进率
我们可以这样来记忆长度单位之间的进 率：举起左手，叉开５个手指，小拇指表示 毫米、无名指表示厘米、中指表示分米、食 指表示米、大拇指表示千米，从食指到小拇 指间的叉开的大小是一样的，表示每相邻的 两个长度单位之间的进率是10，大拇指与食 指间的距离较大，表示进率比10大，是1000。
18
从大到小排列：
3千米500厘米 3500厘米 3千米500米 3米500厘米
2021/3/10
千米与米的换算与实际运用
千米与米的换算与实际运用长度是物理学中最为基本的量纲之一，而千米和米则是常见的长度单位。
它们的换算关系是一公里等于一千米，一千米等于一百万米。
在实际生活中，我们经常会遇到需要进行千米和米之间换算的情况，因此掌握这两个单位的换算方法是很重要的。
本文将介绍千米与米的换算方法，并探讨其在实际运用中的一些例子。
一、千米与米的换算公式千米与米之间的换算可以通过以下公式进行计算：1千米 = 1000米这意味着一千米等于一千米。
同样地，我们可以得到：1米 = 0.001千米即一米等于千米的千分之一。
二、千米与米的实际运用在实际生活和工作中，千米和米的换算经常用到。
以下是一些实际运用的例子：1. 长距离旅行计算当我们需要估算一个地点到另一个地点的距离时，常常会用到千米和米的单位。
比如，我们可以用千米来计算从一个城市到另一个城市的距离，而用米来计算从一个街道到另一个街道的距离。
这样的换算可以帮助我们更好地理解和计划旅行路线。
2. 运动距离计算运动员经常使用米作为他们训练中的距离单位。
比如，一个长跑选手可能会训练在一定时间内跑一定距离，这时就需要将千米转换为米来进行训练计划的设定和评估。
此外，一些跑步机和健身设备上显示的距离也是以米作为单位，我们可以通过这些设备来追踪和记录我们的运动距离。
3. 建筑测量与设计在建筑领域，千米和米也被广泛使用。
设计师和工程师需要准确测量建筑物的尺寸和距离，这时使用米作为单位更加方便。
同时，当建筑物或土地面积很大时，会使用千米来表示，比如一个公园的占地面积可以用千米来衡量。
4. 地图尺度换算当我们查看地图时，往往会遇到尺度的问题。
地图上通常标注了1:1000、1:10000或其他类似的尺度比例。
这些比例告诉我们地图上的距离与实际距离之间的关系。
通过千米与米的换算，我们可以更好地理解地图上的尺度信息，从而更好地进行地理导航和浏览。
5. 科学实验中的长度测量在科学实验中，我们经常需要测量微小物体的长度。
千米和米的换算
千米和米的换算1. 概述在日常生活中，我们经常会遇到要将千米转换为米或将米转换为千米的情况。
因此，掌握千米和米的换算关系是非常重要的。
本文将介绍如何将千米和米进行换算。
2. 千米和米的定义千米是长度的单位，符号为km，表示为1000米。
而米也是长度的单位，符号为m。
3. 千米转换为米千米与米之间的换算非常简单，只需要将千米数乘以1000即可得到相应的米数。
公式如下：米数 = 千米数 * 1000例如，将5千米转换为米：米数 = 5 * 1000= 5000米4. 米转换为千米与千米转换为米类似，米转换为千米也非常简单，只需要将米数除以1000即可得到相应的千米数。
公式如下：千米数 = 米数 / 1000例如，将2000米转换为千米：千米数 = 2000 / 1000= 2千米5. 实际应用千米和米的换算在日常生活中十分常见。
以下是一些实际应用的例子：5.1 驾驶里程当我们驾驶时，通常会看到路程标志，标明离目的地的距离。
这些距离通常以千米为单位。
如果我们想要知道离目的地的距离以米为单位，只需要将千米数乘以1000即可。
例如，标志上显示距离目的地10千米，我们可以将其转换为米：米数 = 10 * 1000= 10000米5.2 地图测量在地图上进行测量时，距离通常以千米或米为单位。
如果我们在地图上测量了一段距离，以米为单位，可以将其转换为千米以方便计算和比较。
例如，我们在地图上测量了一段距离为500米，我们可以将其转换为千米：千米数 = 500 / 1000= 0.5千米5.3 运动锻炼当我们进行跑步或骑自行车等运动时，常常会用千米或米来表示距离和速度。
如果我们想知道自己运动了多少米，只需要将千米转换为米。
例如，我们跑步了2.5千米，我们可以将其转换为米：米数 = 2.5 * 1000= 2500米6. 总结千米和米是长度的常用单位，掌握两者之间的换算关系对于日常生活和工作非常重要。
通过本文的介绍，我们学会了如何将千米转换为米以及将米转换为千米。
苏教版数学三年级上册教案米与千米之间的换算
苏教版数学三年级上册教案：米与千米之间的换算一、教学目标1.知道米与千米的大小关系；2.掌握米与千米之间的换算方法；3.能够运用所学知识进行简单的数值计算。
二、教学重点1.米与千米的概念；2.米与千米之间的换算方法。
三、教学难点1.运用所学知识进行简单的数值计算。
四、教学步骤步骤一：导入新知识教师出示一张规定表，上面列出了常见长度单位的名称和记号，并请学生回忆所学过的长度单位。
教师提出问题：“米和千米分别是多少米长？”请学生回答，并解释其答案，引导学生了解米和千米的概念。
步骤二：讲解新知识教师出示一份米与千米的换算表格，解释表格的意义和使用方法，并运用实际例子进行讲解。
例如：“假如小明要从学校到家，他用了2千米的路程，那么他走了多少米呢？请同学们跟着我一起计算……”步骤三：讲解换算方法教师导入米和千米的换算方法，例如：“我们要将2千米转换成米，应该怎么做呢？请同学们跟着我一起学习……”并运用实际例子进行讲解，同时提醒学生注意单位的换算。
步骤四：练习教师出示一些练习题，让学生进行简单的计算，例如：“小明家到学校有1.5千米的距离，他上学要走多少米？”提供足够的时间让学生完成练习，然后进行答案讲解。
步骤五：巩固知识教师提出一个情境问题：“如果你去北京游玩，从南京坐火车来回要走多少米？”，引导学生运用所学方法进行计算，同时提醒他们注意单位的换算，并加深他们对米和千米的理解。
步骤六：作业布置教师布置相应的课后作业，例如：“根据当堂课所学，完成练习册的第7页，确认答案无误后提交作业。
”五、教学评价通过教学课件、练习册、答疑等方式，全方位地检测学生们的学习情况，了解他们的掌握程度，及时给予指导和帮助。
六、教学总结通过本节课的教学，学生们了解了米和千米的概念，掌握了米和千米之间的换算方法，并能够运用所学知识进行简单的数值计算。
同时，教师加大了实例应用的讲解，并通过练习和作业的方式，让学生着重练习和巩固所学知识。
米与千米的换算
6千米=（6000 ）米
8000米=（8）千米 9000米=（9 ）千米
2530米=（ 2 ）千米（ 530）米 6400米=（ 6）千米（400）米
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考一考
1、小明从家里到学校要走500（米）
2、两座城市间的公路长80 （ ） 千米
毫米 3、一本日记本长100（ ） 4、篮球队队员的平均身高为2（ ） 米 1000 5、1千米=（ ）米
练一练
1、 汽车每小时行55千米，摩托车每小时行56千米， 汽车每小时比摩托车慢多少米？
2、要筑1千米长的公路，已经筑了650米，还要再 筑多少米？
练一练
王丽的爸爸要去青岛送货。王丽家距离青岛320千 米，汽车每小时行80千米。
要练一练哦
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到高兴！
8千米=（ ）米 7000米+8000米=（ ）千米 6000米=（ ）千米 3千米—1000米=（ ）米 5000米—4000米=（ ）千米 3030米—2千米=（ ）米
2390米=（ ）千米（ ）米
7千米=（7000）米
5千米200米=（5200）米
4120 4千米120米=（ ）米
60千米
公共汽车1小时可行驶40千米。
火车1小时可行驶驶80千米。
飞机1小时可飞行700千米。
飞机每小时的飞行路程大约是：
1200千米
火箭每秒
飞行速度
大约是：
5千米。
把下面的速度与合适的交通工具用线连起来。
每小时60千米
每小时1200千米
每小时15千米
判断题，对的打√，错的打×。
①汽车每小时行60米。（ × ）
3千米=（
3000 ）米 ）千米
想：3千米就是3个1千米，即 （ 3000 ）米。
米与千米的换算
米与千米的换算米与千米是常见的长度单位，它们在日常生活中被广泛应用。
在进行长度计量时，我们经常需要将米与千米进行互相换算。
本文将详细介绍如何进行米与千米的换算。
一、米与千米的定义米是国际标准单位制中的长度单位，常用符号为m。
千米是长度单位“千米”的简称，常用符号为km。
二、米与千米的换算公式1千米(km)等于1000米(m)，即：1km = 1000m。
反之，1米(m)等于0.001千米(km)，即：1m = 0.001km。
三、米与千米的换算示例以下是一些常见的米与千米之间的换算示例，供大家参考：1. 换算示例一：将500米换算为千米。
解答：根据换算公式，1米等于0.001千米，所以500米等于0.5千米。
2. 换算示例二：将3千米换算为米。
解答：根据换算公式，1千米等于1000米，所以3千米等于3000米。
3. 换算示例三：将2.5千米换算为米。
解答：根据换算公式，1千米等于1000米，所以2.5千米等于2500米。
4. 换算示例四：将750米换算为千米。
解答：根据换算公式，1米等于0.001千米，所以750米等于0.75千米。
四、实际应用场景米与千米的换算在日常生活中有多种应用场景：1. 长跑比赛中，常用千米作为计量单位，赛程一般为5千米、10千米等。
2. 旅行中，通常使用千米表示两地之间的距离，比如两个城市相距1000千米。
3. 道路标示中，里程牌上常常标注每个地点之间的距离，使用的单位是千米。
4. 地图使用千米作为刻度单位，来表示地理空间的大小和距离。
五、注意事项在进行米与千米的换算时，需要注意以下事项：1. 保持换算的精度，按照正确的换算公式进行计算。
2. 对于有小数的换算结果，保留合适的精度，一般情况下，保留小数点后两位即可。
3. 在实际应用中，根据具体情况选择使用米或千米作为计量单位，以及合适的精度。
六、总结通过本文的介绍，我们了解了米与千米的换算方法及实际应用场景。
在日常生活中，我们可以根据需要灵活地在这两个单位之间进行转换，以满足不同的计量需求。
小学数学三年级上册教案《米与千米之间的换算》
小学数学三年级上册教案《米与千米之间的换算》一、教学目标1.让学生掌握米与千米之间的换算关系。
2.培养学生运用换算关系解决实际问题的能力。
3.培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
二、教学重点与难点1.重点：理解米与千米之间的换算关系，并能进行换算。
2.难点：在实际情境中灵活运用换算关系解决问题。
三、教学过程1.导入新课教师出示一根长度为1米的尺子，提问：同学们，你们知道1米有多长吗？在生活中，我们还可以用哪些长度单位来表示物体的长度呢？2.探究新知教师出示一幅地图，让学生观察地图上的比例尺，提问：同学们，你们知道地图上的比例尺吗？它表示什么意思？教师出示一张长度为1千米的纸条，让学生观察并思考：1千米有多长？1千米等于多少米？学生分组讨论，教师引导：我们可以用1千米纸条与1米尺子进行比较，看看1千米里面有几个1米。
学生得出结论：1千米等于1000米。
3.练习巩固教师出示一些关于米与千米换算的题目，让学生独立完成。
学生完成后，教师挑选几名学生回答，并进行点评和指导。
4.实际应用教师提出一个问题：同学们，你们知道从家到学校的距离吗？请用米或千米表示。
学生回答，教师引导：我们可以用今天学的米与千米之间的换算关系来解决这个问题。
学生分组讨论，教师巡回指导。
各小组汇报结果，教师点评。
教师提问：同学们，通过今天的学习，你们掌握了哪些知识？教师出示一道拓展题目：已知一段公路长5.4千米，请用米表示这段公路的长度。
学生独立完成，教师点评。
6.课后作业请同学们回家后，用米与千米之间的换算关系，测量一下自己家到学校的距离，并用两种单位表示。
四、教学反思1.注重引导学生观察生活中的长度单位，让学生在实际情境中感受米与千米之间的关系。
2.充分利用教具和学具，帮助学生直观地理解换算关系。
3.注重练习巩固，让学生在实践中提高运用换算关系解决问题的能力。
4.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能掌握本节课的知识。
教你小学三年级数学：千米和米的转换
教你小学三年级数学：千米和米的转换。
我们需要了解什么是千米和米。
千米是长度的单位，它表示一千米。
而米也是长度的单位，它表示一米。
千米和米的转换是指将一定长度的千米转换为米或将一定长度的米转换为千米。
这个过程需要我们掌握一些数学运算的知识。
我们需要知道千米和米之间的换算关系。
一千米等于一千米，一千米等于一百万毫米，一米等于一千毫米。
也就是说，千米和米之间的换算关系是十进制的换算。
举个例子，如果我们有一段长度为3千米的路程需要转换为米，那么我们需要进行3乘以1000的运算，即3x1000=3000。
所以，3千米等于3000米。
接下来，我们来看看具体的数学运算。
在进行千米和米的转换过程中，我们首先需要找到我们需要转换的数值。
我们需要选择适当的乘法或除法，根据我们需要将数值转换为哪个单位来进行相应的运算。
如果我们需要将一个数值转换为千米，那么我们可以使用除法，因为千米是米的一千倍。
如果我们需要将一个数值转换为米，那么我们可以使用乘法，因为米是千米的一千分之一。
举个例子，如果我们有一段长度为2000米的路程需要转换为千米，那么我们需要进行2000除以1000的运算，即2000÷1000=2。
所以，2000米等于2千米。
反之，如果我们有一段长度为5千米的路程需要转换为米，那么我们需要进行5乘以1000的运算，即5x1000=5000。
所以，5千米等于5000米。
另外，我们可以通过一些小技巧来便捷地进行千米和米的转换。
例如，如果我们需要将一个数值转换为千米，我们可以在这个数值后面加上“千”，来得到它的千米表示。
如果我们需要将一个数值转换为米，我们可以在这个数值后面加上“米”，来得到它的米表示。
这种方式特别适合小学生，可以帮助他们更快地掌握千米和米的转换技巧。
我们来练习一下千米和米的转换。
请将以下数值转换为千米或米的表示。
1.3000米 = （ 3千米）2.2千米 = （ 2000米）3.8000米 = （ 8千米）4.7千米 = （ 7000米）5.5.5千米 = （ 5500米）通过以上的练习，相信你已经掌握了千米和米的转换技巧。
米千米与厘米的换算与计算
米千米与厘米的换算与计算米、千米和厘米是长度单位，常用于测量物体的长宽高等尺寸参数。
米是国际单位制中长度的基本单位，它的符号是m；千米是长度的较大单位，它的符号是km；厘米是长度的较小单位，它的符号是cm。
在日常生活中，我们经常要进行米、千米和厘米之间的换算和计算。
下面将介绍米、千米和厘米之间的换算方法和计算要点。
一、米、千米和厘米的换算关系1. 米和千米的换算关系：1千米=1000米这意味着，1千米等于1000米，而1米等于0.001千米。
例如，如果有一个长度为3000米的物体，可以换算为3千米。
2. 米和厘米的换算关系：1米=100厘米也就是说，1米等于100厘米，而1厘米等于0.01米。
例如，如果有一段长度为50米的道路，可以换算为5000厘米。
3. 千米和厘米的换算关系：1千米=100000厘米这意味着，1千米等于100000厘米，而1厘米等于0.00001千米。
例如，如果有一个长度为50000厘米的线段，可以换算为0.5千米。
二、米、千米和厘米的计算方法1. 相同单位的长度计算如果要对相同单位的长度进行计算，只需要按照常规的数学运算方法进行即可。
例如，如果有两段长度分别为200米和300米的道路需要相加，可以得到总长度为500米。
2. 不同单位的长度计算如果要对不同单位的长度进行计算，需要先进行换算，转换为相同的单位后再进行运算。
例如，如果要计算一段长度为2千米和一段长度为500米的道路的总长度，首先将千米换算为米，然后再进行相加计算。
即2千米 = 2000米，最后得到总长度为2500米。
三、例题解析1. 例题一：将800米转换为厘米。
解析：根据米和厘米的换算关系，1米=100厘米，可得800米=800×100厘米=80000厘米。
因此，将800米转换为厘米后得到80000厘米。
2. 例题二：将5千米转换为米和厘米。
解析：根据米和千米的换算关系，1千米=1000米，可得5千米=5×1000米=5000米。
3年级千米,米厘米毫米的单位换算题
单位换算是数学中一个非常重要的知识点，而千米、米、厘米、毫米是长度单位中常见的四种单位。
在三年级的数学学习中，学生通常会接触到这些单位的换算题。
通过这篇文章，我们将详细介绍千米、米、厘米、毫米之间的换算关系，并给出一些具体的例题，帮助学生更好地掌握这一知识点。
一、千米、米、厘米、毫米的基本概念1. 千米：千米是长度单位中最大的单位之一，通常用于表示较长的距离，如城市之间的距离、国家之间的距离等。
在数学中，通常用符号“km”表示，1千米等于1000米。
2. 米：米是长度单位中常见的单位，通常用于表示一般的距离。
在数学中，通常用符号“m”表示，1米等于100厘米。
3. 厘米：厘米是长度单位中较小的单位之一，通常用于表示较小的长度，如书的宽度、手指的长度等。
在数学中，通常用符号“cm”表示，1厘米等于10毫米。
4. 毫米：毫米是长度单位中最小的单位之一，通常用于表示非常小的长度，如纸张的厚度、针的直径等。
在数学中，通常用符号“mm”表示。
二、千米、米、厘米、毫米之间的换算1. 千米和米的换算【例题1】把5000米换算成千米。
解：5000米 = 5000÷1000 = 5千米，所以5000米等于5千米。
【例题2】把8千米换算成米。
解：8千米= 8×1000 = 8000米，所以8千米等于8000米。
2. 米和厘米的换算【例题3】把360米换算成厘米。
解：360米= 360×100 = 36000厘米，所以360米等于36000厘米。
【例题4】把4200厘米换算成米。
解：4200厘米= 4200÷100 = 42米，所以4200厘米等于42米。
3. 厘米和毫米的换算【例题5】把530厘米换算成毫米。
解：530厘米 = 530×10 = 5300毫米，所以530厘米等于5300毫米。
【例题6】把7600毫米换算成厘米。
解：7600毫米= 7600÷10 = 760厘米，所以7600毫米等于760厘米。
三年级关于千米的数学题
三年级关于千米的数学题一、单位换算类。
1. 3千米 = （）米。
解析：因为1千米 = 1000米，所以3千米就是3个1000米，3×1000 = 3000米。
2. 5000米 = （）千米。
解析：1000米 = 1千米，5000米里面有5个1000米，所以5000米 = 5千米。
3. 1千米200米 = （）米。
解析：1千米 = 1000米，1千米200米就是1000米加上200米，1000+200 = 1200米。
4. 4500米 = （）千米（）米。
解析：4500米里面有4个1000米和500米，所以4500米 = 4千米500米。
二、比大小类。
5. 2千米（）1800米。
解析：2千米 = 2000米，2000米>1800米，所以2千米>1800米。
6. 990米（）1千米。
解析：1千米 = 1000米，990米<1000米，所以990米<1千米。
7. 3千米50米（）3500米。
解析：3千米50米 = 3050米，3050米<3500米，所以3千米50米<3500米。
8. 6000米（）6千米。
解析：因为1千米 = 1000米，6千米 = 6×1000 = 6000米，所以6000米 = 6千米。
三、计算类（简单的加减）9. 一条路长2千米，已经修了1千米300米，还剩多少米没修？解析：2千米 = 2000米，1千米300米 = 1300米，2000 1300 = 700米。
10. 小明家到学校有1千米，他已经走了800米，还要走多少米才能到学校？解析：1千米 = 1000米，1000 800 = 200米。
11. 从A地到B地距离是3千米，从B地到C地距离是1500米，从A地经过B地到C地一共多少米？解析：3千米 = 3000米，3000+1500 = 4500米。
12. 一辆汽车第一天行驶了2500米，第二天行驶了3千米，两天一共行驶了多少千米？解析：2500米 = 2.5千米，2.5+3 = 5.5千米。
三年级千米和米的换算题50道
50 道三年级千米和米的换算题1. 2 千米=（2000）米2. 4 千米=（4000）米3. 6 千米=（6000）米4. 8 千米=（8000）米5. 10 千米=（10000）米6. 12 千米=（12000）米7. 14 千米=（14000）米8. 16 千米=（16000）米9. 18 千米=（18000）米10. 20 千米=（20000）米11. 22 千米=（22000）米12. 24 千米=（24000）米13. 26 千米=（26000）米14. 28 千米=（28000）米15. 30 千米=（30000）米16. 32 千米=（32000）米17. 34 千米=（34000）米18. 36 千米=（36000）米19. 38 千米=（38000）米20. 40 千米=（40000）米21. 42 千米=（42000）米22. 44 千米=（44000）米23. 46 千米=（46000）米24. 48 千米=（48000）米25. 50 千米=（50000）米26. 52 千米=（52000）米27. 54 千米=（54000）米28. 56 千米=（56000）米29. 58 千米=（58000）米30. 60 千米=（60000）米31. 62 千米=（62000）米32. 64 千米=（64000）米33. 66 千米=（66000）米34. 68 千米=（68000）米35. 70 千米=（70000）米36. 72 千米=（72000）米37. 74 千米=（74000）米38. 76 千米=（76000）米39. 78 千米=（78000）米40. 80 千米=（80000）米41. 82 千米=（82000）米42. 84 千米=（84000）米43. 86 千米=（86000）米44. 88 千米=（88000）米45. 90 千米=（90000）米46. 92 千米=（92000）米47. 94 千米=（94000）米48. 96 千米=（96000）米49. 98 千米=（98000）米50. 100 千米=（100000）米四、学习方法总结1. 牢记1 千米= 1000 米这个换算关系。
千米和米的换算教案_小学三年级教案
教学内容：千米和米的换算教案适用年级：小学三年级教学目标：1.了解千米和米的概念，能正确读写千米和米的简写形式。
2.能够在千米和米之间进行相互换算，并能应用到实际生活中。
3.培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
教学准备：1.学生教材和练习册。
2.一米长的计量尺。
3.千米与米的换算表格。
教学步骤：Step 1：导入新知（引入千米和米的概念）（10分钟）1.教师出示一米长的计量尺，让学生观察并思考一下它的作用是什么？2.引导学生了解一下计量尺的单位是什么？（学生可能会回答“米”）3.教师解释：我们在日常生活中用米来衡量距离的短远。
如果距离很远，如城市之间的距离，我们就用千米来衡量。
4.引导学生思考：千米和米之间有什么关系？如何相互换算？Step 2：学习千米与米的换算（20分钟）1.教师出示千米与米的换算表格，并向学生解释表格的结构和内容。
2.从表格中选择一些例子，教师出示一个例子并提问：7000米等于多少千米？3.学生思考一下答案后，教师给予提示：换算关系是1000米等于1千米。
4.引导学生根据提示，将7000米换算成千米：7000÷1000=7千米。
5.教师出示一些其他例子，让学生通过类似的方式进行换算练习。
6.逐渐过渡到没有提示的情况下进行练习，要求学生在纸上进行计算。
7.教师展示一种简便的计算方法：在千米的数值上添0，再除以1000即可。
例：6500÷1000=6.5千米Step 3：巩固练习（15分钟）1.学生掌握了千米和米的换算之后，教师将在教材或练习册上抽取一些相关的练习题进行巩固。
2.学生独立完成练习，发现问题并解决问题。
3.教师在学生完成后，公布答案，进行答案解析和讲解。
Step 4：拓展应用（20分钟）1.为了让学生将所学知识应用到实际生活中，教师出示一些与千米和米相关的实际情境，并带领学生进行思考和讨论。
2.例如：北京到上海的距离是千米还是米？还有哪些可以用千米来衡量的距离？3.学生根据自己生活中的经验和观察，积极参与讨论并回答问题。
3.3米与千米的单位换算(教案)2023-2024学年数学三年级上册-人教版
3.3米与千米的单位换算（教案）20232024学年数学三年级上册人教版我会通过一个实践情景来引入新课。
我会让学生观察教室的长度，然后告诉他们，如果我们想要知道这个教室的长度是多少千米，我们应该如何进行换算。
这样，学生就能直观地理解千米和米之间的关系。
接着，我会讲解米与千米换算的规则。
我会用教具和学具来帮助学生理解换算的过程。
例如，我会用米尺来表示1米，然后用千米长的绳子来表示1千米。
通过比较两者的长度，学生就能理解1千米等于1000米。
然后，我会给出一些例题来让学生进行练习。
我会先示范解题过程，然后让学生独立完成练习。
在解题过程中，我会强调换算规则，并提醒学生注意单位之间的进率。
在学生掌握了换算方法之后，我会进行随堂练习。
我会让学生当场完成一些换算题目，以检验他们是否掌握了换算方法。
对于那些没有掌握的学生，我会及时给予指导和帮助。
我们来设计一些作业让学生课后进行练习。
我会给出一些具体的题目，让学生独立完成。
题目包括换算和应用题。
例如，题目可以是：已知一条路长3.3千米，求这条路长多少米？答案是：3.3千米=3300米。
通过这样的题目，学生就能够巩固所学的知识，并能够将其应用到实际问题中。
在课后，我会进行反思和拓展延伸。
我会思考本节课的教学效果，看看是否达到了预期的目标。
如果发现有不足之处，我会及时进行调整和改进。
同时，我还会给学生提供一些拓展延伸的材料，让他们能够进一步深入学习。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节需要我们重点关注。
实践情景的引入是至关重要的。
通过让学生观察教室的长度，并思考如何将教室的长度换算成千米，我能够激发学生的兴趣，并让他们直观地理解千米和米之间的关系。
这个实践情景的引入不仅能够引起学生的注意力，还能够帮助他们建立起对千米和米换算的初步理解。
讲解米与千米换算的规则是本节课的核心内容。
我会使用教具和学具，如米尺和千米长的绳子，来帮助学生理解换算的过程。
通过实际观察和比较两者的长度，学生能够更好地理解1千米等于1000米这个换算规则。
长度面积和体积的单位换算方法
长度面积和体积的单位换算方法长度、面积和体积是物理学和数学中的基本概念，在日常生活以及科学研究中都有广泛的应用。
由于不同国家和地区存在着测量单位的差异，为了方便交流和比较，需要进行单位的换算。
本文将介绍长度、面积和体积的单位换算方法。
一、长度单位换算方法长度是指物体的长短，常见的长度单位有米、千米、厘米、毫米等。
下面是这些单位之间的换算方法：1. 米与千米的换算：1千米(km)等于1000米(m)，即1km = 1000m。
2. 米与厘米的换算：1米(m)等于100厘米(cm)，即1m = 100cm。
3. 厘米与毫米的换算：1厘米(cm)等于10毫米(mm)，即1cm =10mm。
通过以上换算方法，我们可以在不同长度单位之间进行换算，方便我们对物体长度进行描述和比较。
二、面积单位换算方法面积是指物体所占据的平面范围，常见的面积单位有平方米、平方千米、平方厘米、平方毫米等。
下面是这些单位之间的换算方法：1. 平方米与平方千米的换算：1平方千米(km²)等于1000000平方米(m²)，即1km² = 1000000m²。
2. 平方米与平方厘米的换算：1平方米(m²)等于10000平方厘米(cm²)，即1m² = 10000cm²。
3. 平方厘米与平方毫米的换算：1平方厘米(cm²)等于100平方毫米(mm²)，即1cm² = 100mm²。
通过以上换算方法，我们可以在不同面积单位之间进行换算，方便我们对物体面积进行描述和比较。
三、体积单位换算方法体积是指物体所占的三维空间，常见的体积单位有立方米、立方千米、立方厘米、立方毫米等。
下面是这些单位之间的换算方法：1. 立方米与立方千米的换算：1立方千米(km³)等于1000000000立方米(m³)，即1km³ = 1000000000m³。
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米与千米之间的换算
教学内容：
教材第八页的例五及练习二的第三题、第五题、第六题
教学目标：
1、通过教学，使学生学会长度单位名称之间的换算。
2、培养学生灵活解决实际问题的能力。
教学重点、难点
米与千米之间的换算方法
教学过程：
一、创设情境，探索新知；
1、出示情景图：
师：师：今天我们一起去数学王国旅游好吗？（出示小精灵和数学王国，图，小精灵说：欢迎聪明同学来数学王国游玩！）
2、选钥匙开门（先出示第一道门，再出示第二道门，然后出示第三道门）
第一道门：小精灵：这扇门有二把锁，（二把锁分别标上：400厘米，5分米）下面这里有很多把钥匙（4分米、4毫米、5毫米、4米、50毫米），你会选钥匙开锁了吗？能说说为什么？
第二道门：小精灵：这扇门同样有两把锁（两把锁分别标上：3千米、5000米），下面这里有4把钥匙（3000米、300米、5千米、50千米）你会选吗？你知道为什么吗？
小结把千米和米之间换算的方法。
第三道门：锁上标有5千米-2000米、1000米+4千米
6把钥匙分别是：3千米、5千米、 3米、5000米、5米、3000米。
让学生先选后说想法。
二、巩固、运用（出示数学王国里的数学景象）
师：哗！数学王国多美呀！有树，有花，还有……。
1、看一看大树有多高。
（把教材第八页的做一做设计成填写大树的高度）
2、同学们来到双胞胎村，有好多小朋友来到村口迎接同学们，请同学找一找，谁跟谁是同一胞。
3、摘苹果（出示苹果树，树上挂有很多苹果，每个苹果写上带有长度单位的加法算式和减法算式）
4、好客的小朋友们带同学们到数学奥宫去玩，数学奥宫距离双胞胎村200千米。
他们早上8时乘汽车出发，汽车平均每小时50千米，中午12时能到达吗？
三、全课总结
让学生说说你游数学王国你的有什么收获！
教学后记：米与千米之间的换算有学生换算错误，要加强练习。