三年级诗词诵读比赛方案
三年级语文第八单元活动教案：诗词朗诵比赛方案
三年级语文第八单元活动教案：诗词朗诵比赛方案诗词是中国传统文化的精髓，是中华文明的重要组成部分。
它以其精炼、优美、深刻的语言表达，成为了中华民族独特的文艺表现形式。
为了激发三年级学生对诗词的兴趣和热爱，培养他们的语言感悟能力、修养情操和美化生活的艺术能力，同时增强他们的自信心和表达能力，特定为三年级诗词朗诵比赛制定了以下方案。
一、比赛时间：每年的诗词日举办，每次比赛约2小时。
二、参赛对象：三年级学生，每个班级选出若干名优秀选手参加，每个学生必须准备一首古诗或者现代诗词进行朗诵。
三、比赛形式：本次比赛共分为预赛、复赛、决赛三个环节。
1、预赛：每个班级选出3名选手参加预赛，根据朗诵的内容、表情、语感等方面进行评分，总分前10名进入复赛。
2、复赛：共30名选手参加，分为3个组别随机抽签，每组10人，根据朗诵的语音语调、声音大小、节奏感等方面进行评分，总分前3名进入决赛。
3、决赛：共9名选手参加，三个组别前三名进入决赛。
根据朗诵的语音效果、语感表达、情感传达等方面进行评分，总分前三名获得奖项。
四、评分标准：1、语音语调：如以“平仄押韵”为评判标准，准确地理解和掌握古韵，让语音听起来流畅美妙。
2、声音大小：要求用力适中，自如把握音量、速度，不懈垂手，形象生动，让人听得清晰。
3、节奏感：在朗诵中，能自觉地使发声达到完整的语调结构，并调整节奏与时间，让人听感到音韵的美感。
4、语感表达：在情感和细节描写上的准确性、深刻性、自然性等方面表达出词的内涵和韵味，使人感受到词的艺术魅力。
五、奖项设置：决赛前三名获得金、银、铜奖各一名，同时颁发优秀表现奖、最佳组织奖等纪念奖。
六、比赛要求：1、学生必须准备一首诗词进行朗诵。
朗诵可以随机抽取，但一定要在熟悉的情况下，朗读出感染力和韵味。
2、学生可以自由选择古代汉语或者现代汉语诗词，但必须符合国家一、二级水平标准。
3、学生在朗诵时，应重点诠释诗词的情感表达和细节描写，语音语调、声音大小、节奏感等四个方面应力求美妙协调。
古诗诵读比赛方案
一、活动背景古诗，是我国古代文学宝库中的瑰宝，承载着中华民族的智慧和精神。
为了弘扬传统文化，增强学生的文学素养，提高学生的朗诵能力，我校决定举办一场古诗诵读比赛。
本次比赛旨在激发学生对古诗的兴趣，培养学生的审美情趣，提升学生的综合素质。
二、活动主题“传承经典，弘扬文化——古诗诵读比赛”三、活动目标1. 提高学生对古诗的理解和欣赏能力；2. 培养学生的朗诵技巧和表达能力；3. 增强学生的团队合作精神；4. 传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
四、活动时间2023年10月15日至11月5日五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象1. 全校各年级学生；2. 教职工自愿参加。
七、比赛分组1. 学生组：按照年级分组，每组设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干名；2. 教职工组：设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干名。
八、比赛内容1. 古诗内容：参赛选手自选一首古诗进行诵读；2. 诵读形式：可以是个人诵读，也可以是小组合作诵读；3. 诵读要求：（1）语音准确，吐字清晰；（2）节奏鲜明，富有韵律感；（3）情感真挚，富有感染力；（4）仪表大方，精神饱满。
九、比赛流程1. 报名阶段（10月15日-10月20日）：参赛选手向各年级班主任或教职工报名，并提交参赛作品；2. 初赛阶段（10月21日-10月25日）：各年级组织初赛，选拔优秀选手进入决赛；3. 决赛阶段（10月26日-10月30日）：全校范围内进行决赛，评选出各奖项；4. 颁奖仪式（11月5日）：举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰。
十、评选标准1. 诗歌内容：所选古诗是否符合比赛要求，内容是否健康向上；2. 朗诵技巧：语音、语调、节奏、情感等方面；3. 表现形式：个人或小组的诵读形式是否新颖，是否具有创意；4. 综合素质：选手在比赛过程中的表现，如仪表、精神状态等。
十一、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置；2. 利用校园广播、班级微信群等渠道进行宣传；3. 邀请家长参与，扩大活动影响力。
小学经典诗文诵读比赛活动方案
小学经典诗文诵读比赛活动方案中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。
组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，借此推普活动周的契机，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。
为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。
一、活动目标（一）抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
（二）增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
（三）提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
（四）增强师生语言文字规范意识，提高师生普通话水平，以及人文素养和用语用字水平。
二、诵读内容主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等。
四、参赛对象：全校1一6年级学生五、比赛地点：学校录播室六、比赛时间：一、二年级（X月XX口星期二早上8:20^9:40）三、四年级（X月XX日星期三早上8:20~9:40）五、六年级（X月XX日星期四早上8:20~9:40）（注：X月XX日做好抽签，比赛当天8：10分准时到阶梯教室做好准备）七、比赛方式：每班参赛两个节目，可以个人，也可以团体，团体人数10人以内。
每个节目朗诵篇目的时间控制在4分钟内。
八、评委安排：九、评分标准：评分项目及相应分值（共10分）1、仪表形象：（1分）服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
2、语言表达：（3分）普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
3、态势神情：（2分）姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
2023年小学古诗文诵读比赛方案
2023年小学古诗文诵读比赛方案一、比赛目的和意义小学古诗文诵读比赛旨在培养学生对古代文化的兴趣，提高学生的语言表达能力和艺术修养，增强学生的审美能力和文学鉴赏能力。
通过比赛的形式，激发学生对古代文学的热爱，提升学生的综合素养和艺术修养。
二、比赛时间和地点时间：2023年6月地点：各校校园内三、参赛对象和分组参赛对象：小学三至六年级学生分组：分年级组织，每个年级分为初赛、半决赛和决赛，每个组别各出前三名。
四、比赛内容和要求1. 比赛内容：本次比赛的内容主要为中国古代的经典诗词，包括唐诗、宋词、元曲等各个时期的文学作品，涵盖不同文体、不同题材的古代文学作品。
2. 参赛要求：（1）选材要求：参赛选手自行选择古代诗文进行诵读，可根据自己的兴趣和实际情况选择适合自己的作品，并通过老师的指导和评审的审核确定比赛选题。
（2）诵读要求：参赛选手需通过朗读、背诵等形式，准确、流畅地表达文字的含义和情感，注重停顿、声调、语气等艺术表达方式。
（3）形式要求：参赛选手可以通过个人或小组的形式进行比赛，个人形式为单人参赛，小组形式为2-3人组成一个小组进行比赛。
（4）语言要求：参赛选手的语言流利，发音准确，声音洪亮，语调抑扬顿挫，能够准确传达作者的意境，使观众产生共鸣。
五、比赛流程1. 初赛阶段（校内选拔）：（1）通过教师指导，选手自行准备演讲稿并进行初步的练习和训练。
（2）校内选拔，按年级分组进行初赛，评选出每个年级前五名选手晋级半决赛。
2. 半决赛阶段（区域选拔）：（1）选手根据评委的要求进行再次训练和准备，完善口语表达和艺术技巧。
（2）按年级分组进行半决赛，从各个学校晋级的选手进行区域性比赛，评选出每个组别的前三名选手晋级决赛。
3. 决赛阶段（全市选拔）：（1）决赛阶段进行集中培训和准备，选手进行创意表达和深层理解的培训。
（2）选手进行决赛比赛，评选出每个组别的前三名，同时评选出最佳创意表达奖、最佳演绎奖、最佳形象奖等其他相关奖项。
古诗词大赛活动方案(精选11篇)
古诗词大赛活动方案（精选11篇）古诗词大赛活动方案 1活动目的为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟组织经典古诗文诵读比赛活动，通过活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野，努力营造浓厚好读书、读好书的.书香校园氛围，同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。
活动主题：诵读经典古诗文，弘扬传统文化，提高自身修养活动目标：1、通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯；2、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
参加对象：1—6年级全体学生注意事项：1、各班以班为单位，鼓励全班学生参赛，体现学生主体教师主导的原则。
2、比赛内容类别由各班自定，各班要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。
3、所选诗词内容脱稿朗诵，限时五——七分钟。
各班可在朗诵的形式上有所创新，鼓励播放背景音乐，自制服装道具以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果，但要突出诵读环节。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
①吐字清晰，普通话标准。
（20分）②正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力，串词编写体现诵读主题，词句优美，环环相扣，节节延伸作用明显。
（30分）③精神饱满，姿态得体大方。
（20分）④感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂，可配乐朗诵，可运用多媒体课件，力求表现形式多样化。
（30分）6、时间安排12月1——12月10日准备阶段：确立主题各班组织学生自主选材，进行诵读，编排诵读展示节目。
12月12日——12月13日教导处按顺序进行校级竞赛活动。
古诗文诵读比赛方案
一、比赛背景自古以来，我国文学瑰宝中的古诗文承载了中华民族丰富的文化内涵和深厚的历史底蕴。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文学素养，培养他们的朗诵能力和审美情趣，特举办本次古诗文诵读比赛。
二、比赛目的1. 激发学生对古诗文的学习兴趣，提高他们的文学鉴赏能力。
2. 培养学生的朗诵技巧，增强他们的自信心和表达能力。
3. 促进校园文化建设，营造良好的文学氛围。
4. 推动中华优秀传统文化的传承与发展。
三、比赛主题“传承经典，共赏诗韵”四、比赛对象全市中小学生及在校大学生五、比赛时间2023年X月X日（星期六）上午9:00-下午5:00六、比赛地点XX市文化中心大剧院七、比赛形式1. 初赛：各参赛选手以个人或小组形式，选择一首或多首古诗文进行朗诵，限时3分钟。
2. 复赛：晋级选手根据评委打分，分为若干小组进行PK赛，每组选手朗诵完毕后，评委进行点评和打分。
3. 决赛：晋级选手进行最终对决，评选出冠、亚、季军及优秀选手。
八、比赛内容1. 诗歌朗诵：参赛选手可选择唐诗、宋词、元曲等古代诗歌进行朗诵。
2. 文言文朗诵：参赛选手可选择《论语》、《孟子》等经典文言文进行朗诵。
3. 古文选段朗诵：参赛选手可选择《史记》、《资治通鉴》等历史文献中的选段进行朗诵。
九、比赛规则1. 参赛选手需提前报名，填写报名表，并提交参赛作品。
2. 参赛作品需为原创或改编，内容健康向上，富有教育意义。
3. 朗诵时需注意语音、语调、语速和表情，充分展现古诗文的艺术魅力。
4. 比赛过程中，选手不得使用任何辅助工具，如音乐、道具等。
5. 评委根据选手的朗诵表现、作品内容、创意等方面进行综合评分。
十、奖项设置1. 冠军：1名，颁发奖金及证书2. 亚军：1名，颁发奖金及证书3. 季军：1名，颁发奖金及证书4. 优秀选手：若干名，颁发证书5. 优秀指导老师：若干名，颁发证书十一、比赛筹备1. 组建组委会，负责比赛的策划、组织、宣传等工作。
2. 聘请专家评委，确保比赛的公正、公平。
小学“经典诗文诵读”比赛方案策划方案
“小学‘经典诗文诵读’比赛方案策划方案”嘿，亲爱的朋友们，今天我要和大家分享一个既有趣又有意义的策划方案——小学“经典诗文诵读”比赛。
作为一名有着10年方案写作经验的大师，我这就带你一起走进这个充满诗意的世界，感受传统文化的魅力。
一、比赛背景及目的1.背景分析：随着社会的发展，人们对传统文化的重视程度逐渐提高。
小学阶段是孩子们接触和了解传统文化的重要时期，举办经典诗文诵读比赛，有助于培养孩子们对传统文化的兴趣和热爱。
2.比赛目的：通过比赛，让孩子们更好地了解和传承经典诗文，提高他们的文学素养和审美能力，激发他们对传统文化的热爱。
二、比赛主题及内容1.主题：传承经典，弘扬文化2.内容：比赛内容主要包括古代诗词、现代诗歌、散文等经典文学作品。
比赛分为两个环节：初赛和决赛。
三、比赛流程及安排1.初赛阶段（1）宣传发动：通过校园广播、海报、群等方式，向全校师生宣传比赛活动，激发大家的参与热情。
（2）报名参赛：各班同学可根据自己的兴趣和特长，报名参加比赛。
（3）比赛时间：每周五下午，利用课余时间进行比赛。
（4）比赛地点：学校多功能厅（5）比赛形式：个人赛（6）评委：邀请学校语文教师、文学社团成员担任评委2.决赛阶段（1）比赛时间：初赛结束后，安排决赛（2）比赛地点：学校报告厅（3）比赛形式：团体赛，每班派出一名代表参赛（4）评委：邀请著名诗人、作家、语文教师担任评委四、比赛评分标准1.初赛评分标准（1）诵读准确度：20分（2）语言表达：30分（3）情感传达：30分（4）舞台表现：20分2.决赛评分标准（1）团队协作：20分（2）诵读准确度：20分（3）语言表达：30分（4）情感传达：30分五、奖励措施1.初赛奖励：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，颁发证书及奖品。
2.决赛奖励：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，颁发证书及奖品。
六、活动筹备1.筹备小组：成立比赛筹备小组，负责比赛的策划、组织、协调等工作。
古诗诵读比赛活动方案
一、活动背景为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生文学素养，增强学生的语言表达能力和审美情趣，我校决定举办古诗诵读比赛活动。
本次活动旨在营造浓厚的校园文化氛围，激发学生对古诗的兴趣，培养学生热爱传统文化的情感。
二、活动主题传承经典，诵读古诗三、活动时间2023年X月X日至X月X日四、活动地点学校报告厅五、活动对象全校学生六、活动组织1. 主办单位：学校语文教研组2. 承办单位：学校学生会3. 协办单位：各年级语文教师七、活动内容1. 选手报名：各年级语文教师组织学生报名，报名人数不限。
2. 初赛：各年级语文教师组织初赛，选拔优秀选手参加决赛。
3. 决赛：决赛分为个人赛和团体赛两个环节。
（1）个人赛：选手自选一首古诗，进行朗诵，要求语音清晰、语调准确、情感丰富。
（2）团体赛：各年级组成代表队，自选一首古诗，进行集体朗诵，要求配合默契、情感饱满。
4. 评委评选：邀请学校语文教师、文学爱好者担任评委，对选手的表现进行评分。
5. 颁奖典礼：对获奖选手进行表彰，颁发奖品和证书。
八、活动流程1. 宣传阶段（X月X日至X月X日）- 制作活动海报，张贴于学校宣传栏；- 利用校园广播、微信公众号等平台进行宣传；- 各年级语文教师组织学生报名。
2. 初赛阶段（X月X日至X月X日）- 各年级语文教师组织初赛，选拔优秀选手；- 汇总各年级初赛结果，确定决赛选手名单。
3. 决赛阶段（X月X日）- 个人赛：选手按照抽签顺序进行朗诵；- 团体赛：各年级代表队进行集体朗诵；- 评委对选手的表现进行评分。
4. 颁奖典礼阶段（X月X日）- 颁发奖品和证书；- 对获奖选手进行表彰；- 活动总结。
九、活动要求1. 参赛选手需自备朗诵用的古诗，要求内容健康、积极向上。
2. 选手在朗诵过程中，要注意语音、语调、情感的表达，力求做到准确、生动。
3. 各年级代表队需在规定时间内完成集体朗诵，要求配合默契、情感饱满。
4. 评委在评分过程中，要公平、公正、公开，确保比赛结果的准确性。
【整合】“经典古诗文”诗歌朗诵比赛活动方案5篇汇总
诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
“经典古诗文”朗诵比赛活动方案为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，配合我校“读书节”活动的开展，学校特举办此次古诗文朗诵比赛。
一、活动主题：诵读中华经典，弘扬民族文化二、活动目标：1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。
3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；三、参赛对象：一至六年级全体学生，每班参加人数不少于十人。
四、比赛时间：XX年5月24日下午12：30五、比赛地点：学校三楼多媒体教室六、比赛要求及形式：1、所选古诗文内容脱稿朗诵，三至六年级限时2-3分钟。
一、二年级可以适当缩短。
2、所选内容（经典古文、诗、词）长短不限，古今不限，必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各班级可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。
（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
道具、配乐等自备。
）4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、各班级在XX年5月23日上午前上报作品题目，用于主持人预报节目及解说。
6、比赛顺序先高年级，后低年级；七、评奖办法：1、评分采用十分制：⑴作品主题鲜明突出，内容积极向上（1分）⑵精神饱满，姿态得体大方。
（1分）⑶感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
（2分）⑷朗诵熟练，声音洪亮。
（1分）⑸吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。
小学语文朗读比赛方案4篇
小学语文朗读比赛方案4篇小学语文朗读比赛方案1一、指导思想小学阶段是人生的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。
中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。
通过开展丰富多彩的诗词教育活动，吟诵经典诗词，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力，还可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。
为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯。
因此，经学校领导班子研究决定，本学期在全校师生中间开展“小学生古诗词诵读”活动，具体实施方案如下：二、活动原则1.面向全体的原则。
活动要面向全体学生，坚持一个也不能少，坚持全过程参与，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素质。
2.数量与质量统一原则。
正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读转变成学生新的负担，要让学生轻松的背，愉快的记，提高学习古诗文的质量。
3.速度与效率统一的原则。
诗文诵读，要化整为零，要做到周清月结。
三、时间安排1、利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间，采用教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。
2.、结合语文阅读课，对本班古诗词背诵进行辅导，并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵比赛。
3、.轮流抽各班1名优秀学生在校园广播中吟诵古诗词。
4、提倡学生在家学习时适当吟诵，并且每周末家长检查，并在周一将学生再加东都情况及时反映给班主任教师。
四、主要措施1、成立活动领导小组：组长：校长副组长：组员：各年级语文教师2.学校为各年级推荐经典古诗词书籍，供各班参考选用。
每学期，语文教师根据本学期教育教学需要，可自由拓展优美诗词10—20篇，并将确定的诵读内容及时上报学校德育处。
3.吟诵数量：语文老师应组织全体学生本着“每周一首诗”和两句“名人名言”的原则自主抄写、诵读古诗文，要求参与面100%，达标率98%。
古诗文诵读活动方案6篇
古诗文诵读活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学古诗词朗诵大赛方案
*古诗词朗诵大赛活动方案为深入实行素质教育, 弘扬民族优秀文化, 营造浓郁旳校园读书气氛, 决定举行小学生古诗词朗诵比赛, 通过比赛培养学生爱国主义情操, 培养学生对古诗词旳爱好, 提高学生一般话旳口语体现能力, 激发学生旳读书爱好与热情, 让他们在活动中沐浴文化旳恩泽, 接受老式旳洗礼, 享有阅读旳快乐。
一、活动主题：诵读千古美文, 争做博学少年。
二、活动目旳:1.通过活动, 激发学生读书热情, 使师生养成多读书, 读好书, 会读书旳良好习惯；2.使广大旳师生借优秀诗词朗诵旳平台, 更新知识, 发展智力, 开阔视野, 为终身学习发展奠基。
三、活动范围、内容1.活动范围: *全体学生2.活动内容: 学生自选经典优秀古诗词。
四、比赛程序:1.初赛: 11月11日至11月15日（为期五天）, 由各班自行组织,每班选出优秀代表1名或1组参与全校决赛。
（11月18日上报选手姓名及朗诵内容到教导处。
）2.决赛：11月21日（周四）下午, 地点在校多功能厅举行, 选手按抽签（11月19日下午放学后到教导处抽签）旳先后次序进行比赛。
五、比赛规定:1.所选诗词内容为唐诗宋词等古代诗文, 可以是一首, 也可以是一种主题下几首, 脱稿朗诵, 限时不超过5分钟。
2.学生参赛旳诗词是学生认识旳或感爱好旳。
从诗词内容、语言体现和动作等多方面综合评分。
3.各班可在朗诵旳形式上有所创新, 可播放背景音乐或制作简朴课件, 以发明良好旳欣赏情境, 获取良好旳艺术效果。
（音乐或课件比赛当日带着）4.朗诵规定语音清晰精确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
六、评委构成:七、几点阐明1.请各班级根据学校方案制定班级活动方案。
2.班级比赛结束后, 请各班级将活动方案、学生朗诵内容稿件和活动照片发给我。
附: 1.*古诗词朗诵比赛评分原则2.*古诗词朗诵比赛打分记录表*古诗词朗诵比赛评分原则*古诗词朗诵比赛打分记录表。
2024年小学古诗文诵读比赛方案
2024年小学古诗文诵读比赛方案____年小学古诗文诵读比赛方案一、比赛目的和意义古诗文是中华民族宝贵的文化遗产，具有悠久的历史和丰富的内涵。
小学生古诗文诵读比赛旨在通过学习和朗诵古代经典诗文，引导学生对中华文化的传承和发扬，培养学生的语言表达的能力和艺术品味，提高学生的综合素养和审美情趣。
二、比赛时间和地点时间：____年XX月XX日地点：XX小学礼堂三、参赛对象和方式参赛对象：全校小学生，按年级分组参赛。
方式：每个年级各安排一场初赛，根据初赛成绩确定晋级名额，再进行决赛。
四、比赛内容和要求1. 比赛内容：（1）个人诗文朗诵：每位选手自备材料，准备一首古诗或古文进行朗诵。
（2）团体诗文朗诵：每个年级安排一组参赛队伍，每队8-10人，共同朗诵一篇古诗或古文。
2. 参赛要求：（1）个人诗文朗诵：a. 选择一首古诗或古文进行朗诵，要求选材优秀，字句清晰，意境深远。
b. 语音准确、流畅，声情并茂，注重抑扬顿挫和节奏感。
c. 着装整齐、大方，形象得体，朗诵时要有适当的动作和表情。
（2）团体诗文朗诵：a. 选择一篇音韵优美、意境深远的古诗或古文，要求选材经典、有代表性。
b. 配合默契，共同完成朗诵，并在朗诵过程中进行适当的动作和表情。
c. 声音洪亮、有张力，注重团队的整体效果和舞台呈现。
五、评委和评分标准1. 评委：由校内教师和文化界专家组成的评委团，其中包括语文教师、音乐教师等。
2. 评分标准：（1）个人诗文朗诵：a. 发音准确、流畅，语音语调符合规范——30分b. 朗诵节奏感、韵律感强——30分c. 朗诵表情、动作得当，形象得体——20分d. 选材经典、意境深远——20分（2）团体诗文朗诵：a. 团队配合默契，共同完成朗诵——30分b. 声音饱满、洪亮，具有感染力——30分c. 团体表情、动作得当，形象得体——20分d. 选材经典、具有代表性——20分六、奖项设置根据比赛结果，设置个人和团队的一、二、三等奖，同时设置优秀组织奖、优秀指导教师奖。
古诗文朗读比赛方案
一、活动背景为弘扬中华优秀传统文化，提高学生语言表达能力和文学素养，丰富校园文化生活，我校决定举办古诗诗文朗读比赛。
通过此次活动，激发学生对古典文学的兴趣，培养良好的朗读习惯，提升学生的综合素质。
二、活动主题“传承经典，吟咏流芳”——古诗诗文朗读比赛三、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日四、活动地点学校多功能厅五、参赛对象全校学生（分组进行，小学部、初中部、高中部）六、比赛形式1. 初赛：各班级内部选拔，每班选拔出3-5名优秀选手参加校级比赛。
2. 复赛：各年级组别进行，每个年级选拔出前10名选手进入决赛。
3. 决赛：各年级组别进行，最终评选出年级组冠军。
七、比赛内容1. 古诗：参赛选手自选一首古诗进行朗读，要求准确无误，富有感情。
2. 古文：参赛选手自选一篇古文进行朗读，要求吐字清晰，节奏分明。
3. 古诗词创作：参赛选手自选一首古诗词进行创作，并现场朗读。
八、比赛规则1. 选手需在规定时间内完成朗读，超时者取消比赛资格。
2. 选手需自备朗诵稿件，稿件内容需健康向上，富有教育意义。
3. 选手需着装整洁，仪表端庄，精神饱满。
4. 评委根据选手的朗读内容、朗读技巧、情感表达等方面进行评分。
九、评委组成1. 主评委：语文教研组组长2. 副评委：各年级语文教师3. 观察员：各班级学生代表十、评分标准1. 朗读内容（30%）：内容正确，表达准确，富有情感。
2. 朗读技巧（30%）：吐字清晰，节奏分明，语调适中。
3. 情感表达（20%）：情感真挚，富有感染力。
4. 外在表现（20%）：着装整洁，仪表端庄，精神饱满。
十一、奖项设置1. 冠军：1名2. 亚军：1名3. 季军：1名4. 优秀奖：若干名5. 最佳表现奖：若干名十二、活动宣传1. 制作活动海报，张贴于校园显眼位置。
2. 利用学校广播站、微信公众号等平台进行宣传。
3. 邀请家长、社会各界人士观摩比赛。
十三、活动总结1. 比赛结束后，对参赛选手和工作人员进行表彰。
2023年小学古诗文诵读比赛方案
2023年小学古诗文诵读比赛方案一、比赛目的古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，通过古诗文的诵读，不仅可以培养学生的语言表达能力和语感，还可以增强学生对中华文化的认识和理解。
此次比赛的目的是激发学生对古诗文的兴趣，培养学生的诵读能力和艺术表达能力。
二、比赛时间和地点比赛时间：2023年5月比赛地点：各参赛学校的礼堂或多功能厅三、参赛对象全国各小学在校学生，年级不限。
四、比赛形式1. 个人诵读：学生自选一首古诗文，在比赛现场进行诵读，并进行现场评分。
每个学生的诵读时间不超过2分钟。
2. 团队表演：由若干名学生组成团队，共同诵读一篇古诗文。
每个团队的诵读时间不超过5分钟。
五、比赛内容1. 个人诵读：选手可以自选唐宋元明清等不同朝代的古诗文，或是选自中学语文课本中的古诗文。
选手诵读时要正确语调准确，抑扬顿挫，体现文学作品的韵律和意境。
2. 团队表演：团队要选择一篇篇幅适中、内容富有艺术表现力的古诗文，在比赛中通过团队配合的方式来进行诵读，以表演形式展现古诗文的韵律美和意境。
六、评分标准1. 个人诵读：（1）语音语调（40分）：准确地发音、正确的语调，抑扬顿挫，表现出诗文的韵律美。
（2）朗诵技巧（30分）：声音的起伏、情感的表达，以及适当的停顿和语速，体现出对诗文意境的理解和把握。
（3）表演魅力（20分）：仪态端正、自然大方，身体语言与声音相协调，展示出良好的艺术表现力。
（4）文化理解（10分）：能够对选读的古诗文进行简单解读，理解其文化内涵。
2. 团队表演：（1）团队配合（40分）：团队成员间的配合协调，动作与诵读紧密结合，整体效果协调统一。
（2）诵读效果（30分）：声音的起伏、情感的表达，以及适当的停顿和语速，体现出对古诗文意境的理解和把握。
（3）表演魅力（20分）：仪态端正、自然大方，身体语言与声音相协调，展示出良好的艺术表现力。
（4）文化理解（10分）：团队能够对选读的古诗文进行简单解读，理解其文化内涵。
学生诵读古诗比赛方案
一、活动背景古诗作为中华民族优秀传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的思想内涵和艺术价值。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，激发学生对古诗的兴趣，提高学生的语言表达能力和审美情趣，特举办学生诵读古诗比赛。
二、活动目的1. 增强学生对古诗的了解和热爱，传承中华民族优秀传统文化。
2. 提高学生的语言表达能力和舞台表演能力。
3. 培养学生的审美情趣和艺术修养。
4. 促进校园文化建设，营造良好的学习氛围。
三、活动时间2023年X月X日（星期X）上午9:00-12:00四、活动地点学校多功能厅五、参赛对象全校在校学生六、比赛形式1. 个人赛：每位参赛选手独立完成一首古诗的朗诵。
2. 团体赛：每个参赛团队由3-5名选手组成，共同完成一首古诗的朗诵。
七、比赛内容1. 个人赛：参赛选手自选一首古诗，要求内容健康、积极向上，体现中华民族优秀传统文化。
2. 团体赛：参赛团队自选一首古诗，要求内容健康、积极向上，体现中华民族优秀传统文化。
八、比赛规则1. 个人赛：（1）每位选手朗诵时间为3-5分钟。
（2）选手需自备朗诵稿，不得借助其他辅助工具。
（3）评委根据选手的朗诵内容、语音、语调、表情、动作等方面进行评分。
2. 团体赛：（1）每个团队朗诵时间为5-8分钟。
（2）团队需自备朗诵稿，不得借助其他辅助工具。
（3）评委根据团队的整体表现、朗诵内容、语音、语调、表情、动作等方面进行评分。
九、评分标准1. 内容（30%）：朗诵内容健康、积极向上，体现中华民族优秀传统文化。
2. 语音（30%）：语音清晰、准确，无错别字、漏字、添字等错误。
3. 语调（20%）：语调自然、流畅，富有感染力。
4. 表情（10%）：表情生动、自然，与朗诵内容相符合。
5. 动作（10%）：动作大方、得体，与朗诵内容相协调。
十、奖项设置1. 个人赛：（1）一等奖：1名（2）二等奖：2名（3）三等奖：3名（4）优秀奖：若干名2. 团体赛：（1）一等奖：1名（2）二等奖：2名（3）三等奖：3名（4）优秀奖：若干名十一、活动筹备1. 宣传发动：通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道，广泛宣传比赛活动，提高学生的参与度。
三年级诗词诵读比赛方案
一、比赛背景为了丰富校园文化生活，提高学生的文学素养，激发学生对诗词的热爱，培养学生良好的诵读习惯，我校决定举办三年级诗词诵读比赛。
通过比赛，让学生在诵读中感受诗词的魅力，传承中华民族优秀传统文化。
二、比赛目的1. 培养学生对诗词的兴趣，提高学生的文学素养。
2. 锻炼学生的口语表达能力，增强学生的自信心。
3. 传承和弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的民族自豪感。
4. 丰富校园文化生活，营造良好的校园文化氛围。
三、比赛对象我校三年级全体学生四、比赛时间2022年X月X日五、比赛地点学校多功能厅六、比赛内容1. 诗词选择：参赛选手需选择一首或几首古诗词进行诵读。
2. 诵读形式：参赛选手可以采用独诵、齐诵、分组诵读等形式。
3. 诵读要求：（1）读音准确，语调自然，富有节奏感；（2）表情生动，富有感染力；（3）仪表大方，精神饱满；（4）时间控制在3-5分钟。
七、比赛流程1. 报名阶段（X月X日-X月X日）（1）各班语文教师负责组织本班学生报名，并统计参赛人数；（2）参赛选手需填写报名表，并在规定时间内上交。
2. 初赛阶段（X月X日）（1）各班语文教师组织本班学生进行初赛，评选出本班优秀选手；（2）初赛成绩前X名的选手进入决赛。
3. 决赛阶段（X月X日）（1）决赛现场，参赛选手按照抽签顺序进行诵读；（2）评委根据选手的表现进行评分；（3）评选出比赛一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
4. 颁奖仪式（X月X日）（1）举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰；（2）优秀选手进行诵读展示，分享学习心得。
八、评委组成1. 主评委：语文教研组长2. 副评委：各年级语文教师代表3. 观察员：各班班主任九、奖项设置1. 一等奖：X名2. 二等奖：X名3. 三等奖：X名4. 优秀奖：若干名十、比赛经费比赛经费由学校经费预算支出，主要用于奖品购置、场地布置等。
十一、注意事项1. 各班语文教师要高度重视此次比赛，认真组织学生报名、选拔；2. 参赛选手要提前做好准备，认真练习，争取在比赛中取得优异成绩；3. 比赛过程中，选手要保持良好的纪律，尊重评委和观众；4. 比赛结束后，各班语文教师要及时总结经验，改进教学方法，提高学生的文学素养。
古诗词诵读比赛方案
古诗词诵读比赛方案一、活动主题“古韵悠扬，诗意传承”二、活动目的古诗词是中华民族文化的瑰宝，蕴含着丰富的人文精神和深厚的文化底蕴。
本次古诗词诵读比赛旨在激发广大学生对古诗词的热爱，提高学生的诵读水平和文化素养，传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、参赛对象全体学生四、比赛时间及地点1、初赛：具体时间 1，各班级教室2、复赛：具体时间 2，学校礼堂3、决赛：具体时间 3，学校操场五、比赛流程1、初赛（1）由各班语文老师组织，在班级内进行选拔。
（2）学生自选一首古诗词进行诵读，时间不超过 3 分钟。
（3）每班评选出 3 名优秀选手参加复赛。
2、复赛（1）将进入复赛的选手随机分为若干小组，每组 8 人。
（2）选手现场抽取一首古诗词进行诵读，并有2 分钟的准备时间。
（3）评委根据选手的诵读表现进行打分，评选出每组的前 2 名进入决赛。
3、决赛（1）进入决赛的选手提前准备一首古诗词，并进行配乐朗诵。
（2）决赛现场增设诗词知识问答环节，考查选手对古诗词的理解和掌握程度。
（3）评委综合选手的诵读表现和知识问答成绩，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
六、比赛规则1、诵读内容必须为古诗词，要求主题积极向上。
2、诵读时要求声音洪亮、吐字清晰、情感真挚、富有感染力。
3、可适当配以音乐、舞蹈等艺术形式，但不得影响诵读主体。
4、比赛顺序由抽签决定，选手需按时到场，迟到视为弃权。
七、评分标准1、诵读内容（30 分）所选诗词符合主题，内容积极健康，具有一定的思想性和艺术性。
2、诵读技巧（40 分）（1）发音准确，声音洪亮，语速适中，语调抑扬顿挫。
（2）能正确把握诗词的节奏和韵律，富有感情，能引起听众共鸣。
（3）表情自然，肢体语言得当，能与诵读内容相融合。
3、舞台表现（20 分）着装得体，仪态大方，精神饱满，具有良好的舞台形象。
4、附加分（10 分）能对诗词进行恰当的解读或创新演绎，如加入自己的理解、创作元素等。
八、奖项设置1、一等奖X名，二等奖X名，三等奖X名，优秀奖若干名。
小学诵读比赛活动方案5篇
小学诵读比赛活动方案5篇方案分为很多种类，我们只有明确主题才能展开写作，只有确保方案的可实施性，才能让活动的举办更加成功，以下是作者精心为您推荐的小学诵读比赛活动方案5篇，供大家参考。
小学诵读比赛活动方案篇1一、参赛对象及内容：1、对象：一至三年级全体学生。
2、内容：分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。
自选内容各班根据全班都能背诵的古诗文在比赛前一天上报给朱斌老师。
二、比赛方式：1、分年级比赛，同时进行。
各年级都采用相同的比赛形式，根据相同的评分标准来评奖。
（评分标准见下文）2、比赛分自选背诵、抽背两种形式：（1）自选：全班齐背，可穿插其它艺术形式。
（2）抽背：在“每周一诵”的诵读篇目中，任意抽取内容（自选的内容除外）。
每班班长抽选内容后，全班齐背。
三、评比细则：1、自选评分标准（集体）：（1）精神面貌好。
（3分）（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。
（5分）（3）诵读时间：3分钟内。
（2分）（4）附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。
（2分）2、抽选评分标准（集体）：（1）精神面貌好。
（3分）（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。
（5分）（3）诵读时间：3分钟内。
（2分）3、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，8分起评，评分保留两位小数。
自选内容总分为12分。
4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。
自选内容和抽选内容项得分汇总得出集体总分。
依据分数从高到低的顺序，各年级按参赛班级数的50%评出一、二、三等奖。
5、指导教师奖的评定：本次比赛活动，指导教师由各班语文教师担任。
获集体奖的班级，其语文教师获得指导教师奖励。
四、评委：各年级语文教师附页二经典诵读活动个人赛细则小学诵读比赛活动方案篇2全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，用心投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践潜力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
小学三年级语文教案诗词朗诵比赛
小学三年级语文教案诗词朗诵比赛为了提高小学三年级学生的语文素养，培养他们的语言表达能力和审美情趣，我校决定举办一场精彩的语文教案诗词朗诵比赛。
本次比赛旨在激发学生对诗词的兴趣，提高他们的朗诵能力，让他们在比赛中感受诗词之美，展现自我风采。
以下是本次比赛的具体教案安排：一、比赛主题本次比赛主题为“诗词之美，朗诵风采”，旨在通过朗诵诗词，让学生感受中国传统文化的魅力，培养他们的审美情趣和语言表达能力。
二、比赛时间比赛时间定于每周五下午，持续一个月时间，共举行四场比赛，每场比赛约1个小时。
三、比赛形式1. 每场比赛分为诗词朗诵和评委点评两个环节。
2. 学生可自选一首经典诗词进行朗诵，时间控制在1-3分钟之间。
3. 评委将根据学生的朗诵表现、语音语调、情感表达等方面进行评分，评选出优胜者。
四、比赛安排1. 第一场比赛：《春江花月夜》、《静夜思》等2. 第二场比赛：《将进酒》、《水调歌头》等3. 第三场比赛：《赋得古原草送别》、《登鹳雀楼》等4. 第四场比赛：《望岳》、《江雪》等五、比赛要求1. 学生可事先准备诗词朗诵内容，也可现场抽取诗词进行朗诵。
2. 朗诵时要注意语音语调、情感表达，做到声情并茂，抑扬顿挫。
3. 评委将根据朗诵内容、表现形式、语言规范等方面进行评分，综合评选出优胜者。
六、奖项设置1. 每场比赛设一、二、三等奖各一名，设优秀奖若干名。
2. 所有参赛学生均颁发参赛证书，获奖学生颁发奖状和奖品。
七、比赛评委1. 评委由学校语文教师和文学爱好者组成，具有丰富的诗词朗诵经验和专业知识。
2. 评委将严格按照评分标准进行评分，确保比赛公平公正。
八、比赛总结1. 比赛结束后，将对比赛情况进行总结，对学生的表现进行肯定和指导，鼓励他们继续热爱诗词、热爱朗诵。
2. 通过比赛，激发学生学习语文的兴趣，提高他们的语言表达能力和审美情趣，促进他们全面发展。
通过本次小学三年级语文教案诗词朗诵比赛，相信学生们将在朗诵中感受到诗词之美，展现自我风采，提高语文素养，为他们今后的学习生活奠定坚实基础。
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2017秋三年级经典儿童诗朗诵比赛活动方案
角山乡明德小学胡诗丽
为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，促进晨诵的深入发展，决定举行经典诗词诵读比赛。
通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情。
一、活动主题：诵读经典诗词，争做博学少年。
二、活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书
会读书的良好习惯；
2、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，
开阔视野，为终生学习发展奠基。
三、参加对象：三年级全体学生
四、比赛时间：11月初
五、比赛要求：
1、所选诗词内容脱稿朗诵。
2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。
从诗歌内容、语言表
达和服装动作等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好
的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表
得体大方具有感染力。
六、关注意事项：
1、各班应结合晨诵活动按要求进行预赛，不能直接指定决赛参赛者，
未进行预赛的学生取消参赛资格。
2、参加决赛时，各班指定专人领队，统一组织学生参赛。
3、召开预备会议时，各班上交参赛选手报名表、朗诵内容。
4、各班应精心策划做好本次比赛的各项相关工作。
七、评奖方法：
评选出前三个名额参加校级决赛，通过评比评出三年级段“十佳朗读能手”。
三年级小学生古诗词朗诵比赛评分标准
1、采用100分制.
2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。
（30分）
3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。
（10分）
4、仪态大方、着装得体、动作适当。
（10分）
5、自由活泼普通话标准。
（20分）
6、感情充沛，感染力强，台风好。
（20分）
7、形式新颖，令观众耳一新。
（10分）。