中华经典诗文朗诵比赛方案
中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案(3篇)
中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案(3篇)中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案(通用3篇)中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案篇1中华经典诗文内容广泛,语言精辟,思想深邃,是我国传统文化的瑰宝。
组织开展中华经典诵读比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化,增强师生语言文字规范意识,提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。
为做好中华经典诵读比赛活动,特制定如下方案。
一、活动目标(一)抓住学生的最佳记忆期,通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典,培养学生博览群书的良好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
(二)增加学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长知识,培养能力,逐步养成良好的阅读习惯。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养,促进学生更新知识,活跃思维,提高综合实践能力。
二、活动要求(一)保护学生的诵读兴趣,不增加学生课业负担。
积极创设良好的诵读氛围和环境,提倡通过经常的、轻松的诵读,自然成诵。
不定诵读指标,以保护学生的诵读兴趣。
(二)广泛宣传经典诵读的目的意义,不给家长增加经济负担,取得社会、家长的支持。
(三)各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动,抓好过程管理。
(四)各学校要结合课外阅读活动,结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等,使中华经典诵读活动不断深化。
(五)各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势,发挥多种功能,让孩子在活动中诵读。
(六)各学校要定期更换篇目,因材施教,不搞一刀切。
三、诵读内容主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的神话故事,寓言故事等。
小学一年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。
小学二年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。
小学三年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。
国学经典诵读比赛方案8篇
国学经典诵读比赛方案8篇为了确保工作或事情有序地进行,就不得不需要事先制定方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。
那么制定方案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的国学经典诵读比赛方案,希望对大家有所帮助。
国学经典诵读比赛方案1为进一步贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》,将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合,传承国学经典文化,濡养具有深厚文化内涵的一代新人,“博观而约取,厚积而薄发”,以促进其终身发展,积极营造浓郁的书香氛围,根据凉州区教育局《关于在全区中小学生中开展国学经典诵读活动的通知》精神,结合我校实际,特开展以“与经典同行,与圣贤相约”为主题的国学经典诵读比赛。
活动具体安排如下。
一、活动要求相关教师鼓励学生参与本次活动,认真组织班级学生训练,为学生朗诵材料内容把关,做好学生的训练工作。
二、比赛内容以《老子》、《道德经》、《易经》、《大学》、《中庸》、《论语》、《黄帝内经》、《三字经》、《弟子规》等儒家经典为核心的优秀古诗文古诗词等经典名篇为内容。
三、组织机构组长:吴xx副组长:xxx主持人:xx,xxx记分员、算分员:xxxx奖状:xxx音响:xxx照相、摄像:xxx会场布置:卜增彦评委:待定四、参赛人员全校同学全员参与。
五、比赛时间、地点6月2日(周三)下午,学校观礼台。
六、比赛要求1.各班先初赛,后推荐一名同学参加学校复赛。
2.时限:3~5分钟。
3.诵读要求:形式不拘,可使用音乐、服饰、舞蹈等艺术表现形式。
4.朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意。
5.扮装、道具、音带等,由各班自行设计、准备。
6.复赛学生名单于比赛前一天早晨报送学校团总支。
7.比赛次序于赛前抽签决定。
七、评分标准:1、服装整齐统一、精神面貌好(20%)2、普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理(30%)3、诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力(40%)4、诵读时间:3~5分钟(10%)八、评奖方法设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。
(精选)“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇
(精选)“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案,欢迎广大读者阅读借鉴。
经典诵读活动方案为了丰富校园生活,增强校园文化建设,让学生感受祖国的优秀文化的魅力,提高学生对国学经典知识的积累,小若口校区在本学期开展“经典诵读”系列活动。
具体活动安排如下:全校学生人手一册《小学生必读古诗词》,系列活动以此为内容展开。
一、每日晨诵每周周二、周三课间操后背诵5首(不会背诵的学生带书读),周四、周五换5首。
二、经典诵读诗画展在四月份,举行全校学生参与的“经典诵读诗配画手”抄报评比。
评选出优秀作品展出。
三、“走近经典”黑板报评比五月份,围绕“走近经典”的主题,各班开展黑板报评比。
四、“经典诵读擂台赛”在六月份,组织开展“经典诵读擂台赛”。
赛前两周在全校推选出两名队长,由队长双方pk后自己招兵买马,各自挑选4名队友,并自己给自己的参赛队取名、设计海报。
给全校其他学生抽取编号按单双号分成两支拉拉队,由队长选取并成为该队的智囊团。
比赛分六个环节,分别是有惊无险、互相挑战、幸运抽奖、你争我夺、经典欣赏、一决雌雄。
一、有惊无险此关比赛规则是:双方队长各抽取五首古诗,每位队员各背一首。
背正确一首加一分,错则对方加一分,同时,错题由现场拉拉队成员抢背,并当场领奖。
二、互相挑战比赛规则:各队分别为对方队友抽题,可以指定对方成员背诵,被挑战方背正确加一分,否则挑战方加一分。
此外,被挑战方被错的题由挑战方背诵,正确也加一分,错误扣一分。
此题由拉拉队获得。
三、幸运抽奖此关共抽取幸运者5名。
请两位队长为各自拉拉队抽取幸运号码,两位拉拉队队长为本队员抽题。
抽到的队员顺利过关,谢老师当场颁发奖品。
四、你争我夺比赛规则:各队长抽题,按抽到的题目要求由本组队员轮流背诵,每背对一首加一分。
——本关设有求助热线,即向自己的拉拉队求助,最多可求助3次,每成功一次获得一分。
同时被求助者给予成功救助获得一分礼物。
【最新】“经典古诗文”朗诵比赛活动方案策划5篇汇总
诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案,欢迎广大读者阅读借鉴。
“诵读经典诗文,打造书香校园”活动方案一、活动目标:本着“为学生的持续发展提供动力,为教师的不断提高拓展途径”的原则,努力构建师生精神家园,营造浓郁的校园文化氛围,努力实现“书香校园,人文课堂,涵养教师,儒雅学生”的办学远景。
二、活动理念:1.一个追求:植根经典阅读,构建书香校园;2.两项工程:“全员阅读”、“经典诵读”。
3.三个原则:①重视面向全体学生,坚持全程参与,对学生进行分层次要求。
②本着“直面经典、不求甚解、但求背熟、终身受益”的方针指导青少年读经诵典。
③坚持以学校领读为主体,以家庭助读为辅助,以社会力量为推动的三结合模式。
4.活动口号:①“读经典的书,做有根的人”。
②“阅读改变人生,行动铸就辉煌。
”③“读书、启智、明理、做人。
”三、活动途径:①领:利用校园广播站举行有计划的领读,播放经典诗文录音,让学生听。
每周的升旗仪式,由一班级举行一次集体诵读活动。
②读:学校编写古诗文诵读的材料;对阅读书目、阅读时间、阅读要求、检查监督、配套活动作出明确的规定,争取达到全员阅读的要求。
③讲:利用校本课程及语文课,在学生背诵的基础上,适当讲解。
④创:围绕“读圣贤书、立君子品、做有德人”这样一个主题开展读书节活动,组织学生进行经典诵读、读书笔记展览等活动,交流展示。
⑤境:优化图书馆及阅览室的平台;设计“明礼墙”或“文化之窗”,展示经典诗文,以境育人。
⑥评:每学期评比“读书明星”、“小小藏书家”以及“书香班级”和“书香家庭”,并予以表彰。
综合阅读量、读书活动参与度和文化素质等要素,以考级的方式检测阅读效果。
四、具体安排:(一)动员宣传阶段首先,通过发放告家长书,倡导亲子阅读的理念,指导亲子阅读的方法,推荐阅读书目,形成家校读书合力,引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围,“让阅读成为生活的一个重要内容”。
其次,通过班会、广播、国旗下的讲话、宣传栏等窗口,对该活动的目的意义进行宣传。
中华经典诵读活动策划方案(通用6篇)
中华经典诵读活动策划方案(通用6篇)中华经典诵读活动篇1经典是人类智慧的结晶,同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。
儿童背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。
根据明德项目捐赠方要求,积极开展经典诵读活动。
结合我校办学理念“全人教育”,以增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务。
以提高文明素养、社会责任感、民族精神为主要内容,注重每一个学生的健康成长,为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。
一、诵经意义中国的古典诗词博大精深,有很多传世佳作,它们内涵深刻,意存高远,也包含很多哲理,学一点古典诗文,有利于陶冶情操,加强修养,丰富思想。
朗诵古典诗文是一种有益的尝试,有利于弘扬祖国的优秀的传统文化,培养民族自信心和自豪感。
让苏楼明德小学全校师生接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶。
激活传统,继往开来。
进一步依托读书明理读书做人,强化素质教育,使全校师生文明素养得到显著提高,使我校师生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上,面向世界、面向未来。
人文精神的失落和危机,正呼唤学校教育将人文科学通过知识传授、环境熏陶,使之内化为人格气质。
因此我们的人文教育应当以中华民族的传统文化为基础,让孩子从小诵读经典诗文,这是提高民族素质的重要途径之一。
二、指导思想让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候,直面经典,吸取中华文化的精华,使其受益终生。
中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴,凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解,闪烁着中华民族智慧的光芒。
用这些经典武装孩子们的头脑,这是使他们走向成功的捷径。
诗文内容可以不求甚解,但求熟读、熟背,以作为儿童长大后终生消化理解的文化储备。
就像一颗种子深埋在土壤中,吸收养份、储备能量,等待时机,开花结果。
三、理论依据环顾今天的社会环境,不适合青少年看的电视、电影越来越多,不适合青少年听的歌曲、不适合青少年去的网吧,比比皆是。
这些光怪陆离的东西对孩子们的诱惑和刺激太大、太多了,甚至一些文化垃圾充塞着一些学生的头脑,使部分学生思想散漫、心智茫然、精神不集中、学习不专注,无目标、无礼法,更无承受挫折的能力。
朗诵比赛方案怎样写范文7篇
朗诵比赛方案怎样写范文7篇朗诵比赛方案篇1一、活动主题:诵读中华经典,营造书香校园。
二、活动目的:为了通过组织学生经典诵读比赛的方式,弘扬祖国优秀的传统文化,让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,提高学生阅读古诗文经典的兴趣,增强广大学生文化和道德素质。
三、比赛时间及地点:1、集体赛时间:地点:各班教室2、个人赛时间:地点:二部多功能教室四、比赛形式:分为集体赛和个人赛(具体细则见附页)。
1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵,然后再进行随机抽取内容的背诵)为主要形式,同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式,以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。
2、个人赛为“诵读小状元”评比赛,以参赛选手抽题作答的形式进行。
五、奖励方法:1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名,颁发奖状。
2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名,颁发奖状。
3、各年级获集体奖的班级语文教师,将获得指导教师奖励,颁发奖状。
六、后勤工作安排:(1)奖状准备、统计:朱斌丁明娟(2)报导:黄婧(3)集队:各班语文教师七、其它要求:1、各班语文教师高度重视,组织学生扎实开展读书活动,保证学生读书时间,积极参加本次比赛活动,扩大学生知识积累,提高学生阅读兴趣和能力,提升文化氛围,营造书香校园。
2、各班语文教师要认真选材,努力创新形式,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。
朗诵比赛方案篇2一、活动宗旨:为了更好地推进新的课程改革,弘扬传统文化,陶冶学生的艺术情操,凸显我校的人文教育特色,营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围,特决定举办诗歌朗诵活动。
二、领导小组组长:副组长:组员:评委:三、参赛方式:1、各班由语文老师组织初赛,选拔两名选手参加学校决赛。
2、参赛选手朗诵内容限定为歌唱祖国、歌唱时代的现当代诗歌(语文老师可建议),或者选手原创诗作。
古诗文朗诵比赛活动方案(3篇)
古诗文朗诵比赛活动方案一、活动主题我们的节日·端午二、活动目的更好地弘扬中国传统文化,继承发扬五四运动的光荣传统,陶冶学生的艺术情操,丰富学生的课余生活,提升学生的诗歌朗诵水平和语言文字应用水平,展示我校学生青春活力、朝气蓬勃、积极向上的精神风貌,引导和激励广大师生为建设和谐___奉献自己的青春才智。
三、___领导组长:副组长:成员:全体语文科组教师、初一、初二、高一、高二年级班主任四、内容和形式1、比赛项目是朗诵,朗诵篇目为中华经典诗文,篇目自选,可以自备配乐,朗诵时需要的道具、配乐文件自备。
___分钟以内,从选手开口朗诵计时,超时扣分。
2、朗诵形式提倡创新,可以适当配以音乐、穿插舞蹈、吟唱等形式,以进一步提升诗文朗诵的艺术感染力和舞台表现力。
五、活动的有关事项1、参加对象:每班选派一名学生参加,学校广播室广播员必须参加。
(初三、高三年级不参加本次活动)2、程序:___月___日前由班级选定相关学生并___排练,___月___日前把参赛情况(包括年级、参赛者、题目等)发送至教研室邮箱,___月___日下午第九节(5:00)集中教研室进行抽签。
3、比赛时间:___月___日(星期一)晚上8:00—9:304、比赛地点:体育馆5、会场布置:团委负责6、主持:学生(由___主任安排)7、摄像:8、评委:9、统分:10、评分办法:本次演讲比赛中采用___分制进行评判,要求正确的思想内容和___的表达形式相统一。
每个节目表演完毕后,评委当场评分,统分时去掉一个分,去掉一个最低分,取其余的平均分为选手最后得分。
11、奖项设置:评出初中组一等奖___名,二等奖___名,三等奖___名;高中组一等奖___名,二等奖___名,三等奖___名。
学校颁发荣誉证书予以奖励。
六、其他注意事项1、参赛选手统一穿校服,按时到场比赛。
2、选手参赛必须使用普通话,进行脱稿朗诵,并富有感___彩及丰富的肢体语言。
3、每位选手比赛时间限定在3—___分钟内,如果超时或不足,评委将适当扣分。
[推荐]“经典古诗文”诗歌朗诵比赛活动方案共5篇
(3)充分发挥品德,班会课的课堂渗透作用,做到知行合一。
(4)各班语文教师先在本班学生中进行初赛,由学生评委、老师评委共同选出优秀者,再在年级中复赛评出优胜者。
(5)年级复赛时间:12月
五年级语文组徐丽萍
中华经典诵读活动总结
8、引导组——由礼仪队负责选手以及嘉宾的引导
9、催场组——预先通知下一组比赛人员,保证比赛连贯性
10、机动组——a.发放节目单b.现场秩序的维护
11、控麦组——负责麦克风的定位与开关
12、道具组——负责整场比赛所要用到的道具
六、评分标准
1、紧扣主题,内容充实,立意新颖,文字优美(2.8分)
三、中华经典诵读内容
《弟子规》、《三经》、《千文》、《大学》、《论语》、《老子》、《百家姓》、《诗经》、《中庸》、《孟子》、《古文观止》、古诗文、经典神华故事和寓言故事等。
四、教育原则
完整性原则:忠实原著全文,不断章摘句。
差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性,并合理对待。
自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予积极评价。
三、活动简介
集美大学学生大型诗词朗诵比赛是集美大学每年一度的大型学生活动,是一个为文学爱好者、朗诵爱好者提供切磋交流机会以及展现学生自我风采的大型活动。活动参与面覆盖全校21个学院,八大片区,宣传工作总共分为三期,宣传方式包括书面刊物、网站宣传、校电台宣传、海报宣传、团委进行的班级推广以及摆点宣传等几种传统的宣传方式,覆盖校园生活的方方面面。因此,参赛选手不论在数量还是在质量上都是一流的,通过几年来对活动宣传以及活动质量的不懈努力,诗词朗诵比赛已经一跃成为校级经典活动,在全校师生群体中拥有良好的口碑。为弘扬我国传统文化,体现地方特色,与其他地方的文化进行交流和碰撞,这不仅能表现出各自的地方特色还能显现出集美大学海纳百川气魄和博采众长的校园风貌,特举办一场地域文化诗词朗诵大赛来展现集美大学的博大精深的历史底蕴和融会贯通的办学特色。也借此契机,以文会友,以声共鸣,畅想集大学子青春梦想!
「整合」朗诵比赛活动方案共5篇
诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案,欢迎广大读者阅读借鉴。
“经典古诗文”朗诵比赛活动方案为深入实施素质教育,弘扬民族优秀文化,激发学生学习、积累古诗文的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,接受传统洗礼,享受阅读带来的快乐,养成良好的阅读习惯,提高审美情趣,增强文化底蕴,营造浓郁的读书氛围,配合我校“读书节”活动的开展,学校特举办此次古诗文朗诵比赛。
一、活动主题:诵读中华经典,弘扬民族文化二、活动目标:1、弘扬我国民族文化,提高学生欣赏品味、审美情趣。
2、提高学生的语文素养,丰厚校园人文底蕴,培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格,形成积极正确的人生观和价值观。
3、提高学生的朗诵水平,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;三、参赛对象:一至六年级全体学生,每班参加人数不少于十人。
四、比赛时间:XX年5月24日下午12:30五、比赛地点:学校三楼多媒体教室六、比赛要求及形式:1、所选古诗文内容脱稿朗诵,三至六年级限时2-3分钟。
一、二年级可以适当缩短。
2、所选内容(经典古文、诗、词)长短不限,古今不限,必须健康积极向上,可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以朗诵为主,鼓励形式创新,各班级可在朗诵的形式上有所创新,音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。
(但要注意,艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。
道具、配乐等自备。
)4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、各班级在XX年5月23日上午前上报作品题目,用于主持人预报节目及解说。
6、比赛顺序先高年级,后低年级;七、评奖办法:1、评分采用十分制:⑴作品主题鲜明突出,内容积极向上(1分)⑵精神饱满,姿态得体大方。
(1分)⑶感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
(2分)⑷朗诵熟练,声音洪亮。
(1分)⑸吐字清晰,普通话标准,能很好把握诗歌节奏。
中华诗词朗诵会策划方案篇
中华诗词朗诵会策划方案5篇—、主办单位:文学社二、活动时间:三、活动地点:四、参与人员:五、报名形式:六、参赛形式:七、竞赛形式:八、奖项设置及安排冠军奖:奖金:?元或实物荣誉证书每人一个精致礼品每人一份亚军奖:奖金:?元或实物荣誉证书每人一个精致礼品每人一份季军奖:奖金:?元或实物荣誉证书每人一个精致礼品每人一份优秀筹划奖:2名荣誉证书每人一个精致礼品每人一份组织奖:2名荣誉证书每人一个精致礼品每人一份先进工:?名荣誉证书每人一个精致礼品每人一份九、竞赛规章的说明(一)评委1、评委必需公证严明,做到对错清楚;2、评委必需熟知各题答案的正确性;3、评委要仔细评判,不得错评;4、评委一时不能判定正误时,要争论通过;(二)参赛者1、参赛者必需听从主持人与评委的判定,不得有反对言行;2、赛者必需遵守竞赛规章;3、参赛者对主持人、评委产生不满时,不得当场顶撞,可在大赛完毕后,向主办单位提出申请,恳求解决;4、参赛者假如屡次无理取闹,有意打乱竞赛进程,依据状况,评委可争论后赐予处理,处理如下:a.对于初次反抗者赐予警告处理;b.对于两次反抗者赐予警告,并扣除相应分数;c.对于三次反抗者取消竞赛资格(三)、关于竞赛进程1、主持人宣布竞赛开头;2、介绍评委、参赛选手;3、宣布评比规章,包括台风,语音语调,仪表仪态,和应变力量等;4、参赛选手预备;5、赛间休息——向观众提问(答对适当送礼品)6、统计结果,主持人宣布结果;(四)竞赛程序1.评委及嘉宾入场2.主持人致词3.主持人宣布竞赛规章并介绍各竞赛选手,4.竞赛环节。
选手须在演讲前先介绍自己。
5.评委点评并进展打分。
6.统计结果,主持人宣布结果;同时竞赛完毕。
补充留意事项:1、除特别说明外,需在三分内演讲完毕,若超过时间由计时人员举手示意。
2、最终成绩的前三名如消失同分现象,则由评委提问形式再次评比,也可由观众公投进展中华诗词朗读会筹划方案21、活动背景:回忆童年时间,我们亲近中华经典,回忆童年时间,我们诵读精致诗篇。
“经典古诗文”朗诵比赛活动方案5篇汇总
诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案,欢迎广大读者阅读借鉴。
经典诵读美读活动方案一、活动目的:经典诗文是文化宝库中璀璨的明珠,是人类伟大的精神财富。
为进一步促进全校师生文化素养的提高,倡导阅读经典,与高尚对话,与智慧碰撞,在诵读中继承弘扬优秀文化遗产,营造书香校园,丰富校园文化生活,提高普通话和朗诵水平,特举行经典美诗文诵读比赛活动。
二、活动主题:诵读中华经典弘扬校园文化三、选文要求:参赛的经典美文需围绕“大力弘扬中华民族优秀传统文化和民族优良传统”为主题,推进社会主义核心价值体系建设,展示当代儿童积极向上的精神风貌,推进全市”思想道德建设六项引领行动“的发展。
四、活动过程:1.以学年为单位,人数在6--50人2.语文老师负责诵读指导,协助做好各种材料准备(诵读文本和背景音乐)。
3. 4月26日—5月8日,参赛人员自行布置任务,自主排练。
4.5月10日前,以学年为单位,把本学年的诵读内容及参赛选手名单报少先大队辅导员。
如有配乐,需提前交到政教处。
5.5月9日在四楼大会议室举行经典美文诵读比赛。
6经学校教师评选小组评选出2个精选节目,上报穆棱市教育业务股,参加市里评比五活动要求:1.以学年为单位参赛,单人或组合均可,不得弃权。
参与人数上可以单人、双人、多人;参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵等。
2.赛前,请语文老师悉心指导,在选编内容、朗诵形式等方面给予指导,确保本次比赛活动的丰富性和实效性。
3.参赛内容:红色经典:革命传统诗文、经典论著;国学经典:古典文集类;地方文化经典;丹江文化类。
时间限制在8-10分。
4.比赛顺序:抽签确定比赛顺序,主持人主持。
5.比赛地点及时间:四楼大会议室,XX年5月9日下午。
6.设奖办法:一等奖2名,二等奖3名,其余为三等奖,获得一等奖的班级颁发优秀指导教师奖。
六、评比细则:1诗词内容:内容健康积极向上,具备较高的文学欣赏性、还有一定的爱国教育宣传性。
中华经典诗文诵读比赛活动方案
中华经典诗文诵读比赛活动方案一、活动背景为了弘扬中华文化,提高全民对经典诗文的认识和兴趣,推动经典诗文的传承与发展,特举办本次中华经典诗文诵读比赛。
二、活动目的1. 弘扬中华文化,传承经典诗文。
2. 提高公众对中华经典诗文的兴趣和热爱。
3. 展示参赛者的朗诵水平和艺术才华。
4. 推动学校、社区、企事业单位等社会各界参与文化活动。
三、活动主题诵读中华经典,传承华夏文明。
四、活动时间XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日。
五、活动对象全社会各界人士,包括学生、教师、社区居民、企事业单位员工等。
六、活动形式与内容1. 报名阶段:通过线上报名平台,提交个人信息及参赛诗文的选段。
2. 初赛阶段:线上提交视频诵读作品,评选出优胜者进入决赛。
3. 决赛阶段:现场朗诵比赛,包括自我介绍、诗文诵读、知识问答等环节。
4. 活动内容:包括古诗、词、曲、赋等多种诗文形式,要求参赛者准确、流畅、有感情地诵读经典诗文。
七、活动流程1. 宣传发动:通过媒体、网络、学校、社区等渠道进行广泛宣传,提高活动的知名度和影响力。
2. 报名阶段:设置线上报名平台,接受参赛者报名。
3. 初赛评选:组织专业评委对视频作品进行评选,确定进入决赛名单。
4. 决赛准备:组织参赛者进行赛前培训,准备现场朗诵比赛。
5. 现场比赛:包括自我介绍、诗文诵读、知识问答等环节,评选出优胜者。
6. 颁奖仪式:颁发奖项,表彰优胜者,总结活动成果。
八、评审标准1. 诵读准确:要求语音准确,语调自然。
2. 表达流畅:要求表达连贯,节奏感强。
3. 感情投入:要求参赛者能够准确表达诗文情感,感染力强。
4. 形象气质:要求参赛者仪表端庄,气质良好。
5. 知识问答:要求参赛者掌握相关诗文知识,回答问题准确。
九、奖项设置1. 一等奖:若干名,奖励价值较高的奖品。
2. 二等奖:若干名,奖励奖品。
3. 三等奖:若干名,颁发获奖证书。
4. 优秀组织奖:对组织得力、表现突出的单位进行表彰。
经典诵读比赛活动方案(4篇)
经典诵读比赛活动方案(4篇)经典诵读比赛活动方案篇一一、参赛时间、地点、对象1.时间:10月25日下午(参赛报到时间为一三:20,正式开始时间14:00)2.地点:实验中学五楼会议室3.对象:全县中小学生二、参赛形式各校组织一支10-20人的学生朗诵队参赛,朗诵的内容可以是推荐书目内容,也可选择其他中华经典诗文,朗诵时间控制在6分钟之内,自行准备服装、道具和背景音乐。
三、推荐书目1.小学:《弟子规》、《三字经》温州市教育教学研究院编写2.中学:《论语》温州市教育教学研究院编写3.《中华经典诗文诵读读本》(北京大学出版社2007年8月第1版)四、奖项设置一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名,优秀奖7名。
指导学生获二等奖项以上(含)的'相应获优秀指导师称号。
五、评分标准内容与表达(80分)(1)朗诵内容符合本次比赛要求,突出主题,健康向上,思想性强(2)语音标准,吐字清晰,表达自然流畅(3)感情真挚饱满,语调处理到位,节奏把握得当(4)能正确把握文章内涵,富有韵味和表现力表演(10分)(1)衣着得体,与朗诵内容相协调(2)精神饱满,姿态得体大方(3)手势、表情等态势语言表达合理,能正确反映文章的内涵(4)表演与朗诵融为一体创新(10分)(1)朗诵形式富有创意,表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉(2)配以适当伴舞或配乐,或以其他富有特色的形式朗诵(3)背景协调,氛围营造、道具使用有创意六、报送方式及其他略小学朗诵比赛文章篇二早上起来,房子外的雨自己停了,一个人走在孤单的长街,那年,那个时间,那个谁,已经永远不再。
是不是幸福总是会一瞬而逝?那年的一切,就像是刀子,一样刻在了我的心里,我不需要任何人的怜悯,我只需要我一个人的坚强,没有人懂,那年的我真的好幸福,那么纯真,虽说那段恋爱到最后我并没有得到多少,不过我付出了很多,为了她,傻傻的付出,所以,我是快乐的,我是幸福的,有那么一个我深爱的人,同时,我也是悲哀的,我只知道付出,却从来不懂得索取,到最后,我发现我输得竟然是一无所有。
经典诗文朗诵比赛活动方案(多篇)
经典诗文朗诵比赛活动方案(多篇)经典诗文朗诵比赛活动方案(精选多篇)第一篇:经典诗文朗诵比赛活动方案经典诗文朗诵比赛活动方案一、目的:丰富校园文化生活。
提高学生阅读经典的兴趣。
给学生展示的舞台,发挥学生特长。
二、比赛方式:配乐朗诵三、参赛内容:古今中外优秀诗词歌赋,经典散文。
四、比赛要求:脱稿,背会全文;口齿清楚,节奏准确,声音洪亮;感情充沛;配乐合适。
五、参赛对象:初一、二学生。
六、时间安排:下周为班内选拔阶段,每班选拔3—5个节目于周五例会前报杨主任处;下下周周二下午进行初赛,周四下午进行决赛。
决赛时,初一二全体师生参加。
七、建议:考虑参赛学生的服装,整洁大方;参与人数上可以单人、双人、多人;参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵;可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。
八、奖项设置:评出一等奖二名,二等奖四名;三等奖六名。
优秀节目辅导奖两名。
xx三中德育处第二篇:经典诗文朗诵活动方案“经典诗文朗诵”比赛活动方案为进一步提高我校学生的思想道德素质和文学艺术修养,提高校园图书室、班级图书角等图书资源的使用率,为把我校打造成一个书香四溢的校园,引导广大青少年形成多读书,读好书,好读书的良好习惯和风尚,大力弘扬社会公德、职业道德、家庭美德、个人品格,正确树立全市青少年的世界观、人生观和价值观,让学生在读书中感受中华民族辉煌灿烂的历史文化,并在诵读活动中陶治情操,获取真知,树立理想,我校决定开展“回味经典,书香校园”读书月活动,并举办“经典诗文朗诵”比赛提高学生阅读的积极性,方案如下:一、活动目标:1、围绕“回味经典,书香校园”这一主题,有计划、有目的、有指导性地开展诵读优秀诗文活动,营造勤奋读书,努力学习的氛围,培养学生对祖国优秀文化的热爱。
2、通过活动,提高学生的思想道德素质和文化素质,促进学生思维的活跃,开阔学生的视野,增长见识。
二、活动口号:1、回味经典,书香校园。
2、诵读经典美文,传承中华文明,让书香伴我们成长。
经典朗诵比赛活动方案(优秀5篇)
经典朗诵比赛活动方案(优秀5篇)在学习、工作乃至生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,依据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么,怎么去写作文呢?这次为您整理了经典朗诵比赛活动方案(优秀5篇),在大家参照的同时,也可以共享一下给您最好的伙伴。
经典朗诵比赛活动方案篇一一、引导思想:中华文化源远流长,经典诗文内容广泛,语言精辟,思想深邃。
经典古诗文凝集着中华民族的文化精f⅛,是中华极多古圣先贤智慧结晶的文化宝典。
一首首诗作,就像一面面镜子,映照人们的心灵,启迪人们的心智,反映着丰富多彩的社会生活Q为坚固结实有效地开展古诗文诵读活动,传承中华文化,诵读经典诗文,开发少年各种潜能,传承中华文脉,陶冶高雅情操,使同学阅读经典,加强文化底蕴,享受阅读的乐趣,获得智慧的启迪,提升人文素养。
二、活动目的:1、弘扬中国优秀传统文化,教育同学从小酷爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,提升人文素养。
2、以经典诗文,陶冶同学高雅情趣,开阔胸襟,帮忙同学养成良好的学习行为习惯,培育开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增添诗文诵读量,使同学在诵读中加强语感,感受文言精华,提高同学语文素养。
4、通过开展经典诵读活动,营造和谐、人文的学校文化。
三、活动时间:报名:12月24日至12月27日抽签:12月28日下午第三节课比赛:20_年1月3日下午第三节课四、活动地点:小礼堂五、参与人员:7、8班级各班选一名选手,9班级自己愿意参与。
六、活动内容:古诗词、近现代诗文等的朗诵七、参赛选手要求:1.选手必需提前准备好比赛稿,时间为4~6分钟2.选手上场必需遵守次序3.参赛诗文自选。
八、评分细则满分100分1、印象分(20%)①仪表端庄,衣着乾净②神色自然,动作大方得体2、朗诵内容分(20%)①主题鲜明②突出“传统经典”3、朗诵技巧分(50%)①口齿清楚,一般话标准②表达流畅、生动,饱含感情③感染力强,整体效果良好④节奏把握精准,能精准表现诗歌的内涵4、时间把握(10%)朗诵时间3—5分钟,以四分钟为佳,超过或不足酌情扣分。
朗诵比赛活动方案(30篇).docx
朗诵比赛活动方案(30篇)朗诵比赛活动方案篇1一、活动主题:朗诵中华经典,打造书香校园。
二、活动目的:为了通过组织学生经典朗诵比赛的方式,宏扬祖国优秀的传统文化,让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的.基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移.默化的影响和教育,进步学生浏览古诗文经典的爱好,增强广大学生文化和道德素质。
三、比赛时间及地点:1.集体赛地点:各班教室2、个人赛地点:多功能教室四、比赛情势:1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵,然后再进行随机抽取内容的背诵)为主要情势,同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势,以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。
2.个人赛为“朗诵小状元”评比赛,以参赛选手抽题作答的情势进行。
五、嘉奖方法:1,各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名,颁发奖状。
2、各年级按参赛人数的50%评出“出朗诵小状元”若干名,颁发奖状。
3、各年级获集体奖的班级语文教师,将取得指导教师嘉奖,颁发奖状。
六、后勤工作安排:七、其它要求:1、各班语文教师高度重视,组织学生扎实展开读书活动,保证学生读书时间,积极参加本次比赛活动,扩大学生知识积累,进步学生浏览爱好和能力,提升文化氛围,修建书香校园。
2、各班语文教师要认真选材,努力创新情势,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选背诵编目及竞选“朗诵小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。
三、评比细则:1,自选评分标准(集体):(1)精神面貌好。
(3分)(2)普通话标准,朗诵流畅,语速、腔调恰当,停顿公道。
(5分)(3)朗诵时间:3分钟内。
(2分)(4)附加分:朗诵情势丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力。
(2分)2、抽选评分标准(集体):(D精神面貌好。
(3分)(2)普通话标准,朗诵流畅,语速、腔调恰当,停顿公道。
(5分)(3)朗诵时间:3分钟内。
(2分)3、各项比赛内容分开评分,各评委评分采取10分制,8分起评,评分保存两位小数。
朗诵比赛的策划书(精选19篇)
朗诵比赛的策划书(精选19篇)朗诵比赛的策划书(精选19篇)时光匆匆,一段时间的工作已经结束了,我们的工作又迎来了一个新层面,当然也要定下新目标,我们要好好制定今后的工作方法,写一份策划书了。
那么策划书有什么格式呢?以下是小编整理的朗诵比赛的策划书(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
朗诵比赛的策划书篇1一、活动目的:为继承和弘扬中华民族浩瀚的文学文明;营造富有激情、富有青春气息的校园文化氛围,推动校园文化建设;展现当代大学生风采,提高大学生的人文素质和道德情操,特举办“我与祖国共奋进”专题朗诵比赛。
二、活动对象:国交全体学生三、时间安排:报名时间:12月1日——8日;抽签时间:12月9日;比赛时间:12月15日四、地点安排:抽签地点:11a5;比赛地点:21c3五、参赛方式单人、团体(2至3人)参赛:每班至少选出1组选手参赛,直接报给学习部六、参赛要求:1、所选作品体裁不限、切合主题,内容积极向上,具有时代气息,体现当代大学生风采。
2、作品可来源于他人,但我们更鼓励原创。
3、演讲时间3——5分钟。
4、如有配乐或PPT,自带mp3或u盘七、评选方法:由评委打分,一、二、三等奖按平均分高低决出;其他奖项由评委直接评定。
八、奖项设置:一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、舞台风格奖1名、作品原创奖1名、最有潜力奖1名九、邀请主持人1位,评委5位(包括上届比赛一等奖获得者)主办单位:国交学生会学习部注:时间地点不确定朗诵比赛的策划书篇2一、活动主题:浓情五月、激扬青春二、活动目的:为了培养同学们爱国情操,给喜欢诗歌的同学提供一个展示自我的舞台,进一步活跃校园文化气氛,丰富大学生课余生活,营造良好的学习氛围。
三、主办单位:管理工程学院团委学生会四、活动内容:(一)时间:初赛:20XX年四月末旬决赛:20XX年5月4日(二)地点:具体时间地点另行通知决赛在学术报告厅宣传计划一、展板(包括电子海报)的宣传(一)在学校人流较集中的地方放置宣传展板,商家可以赞助商的身份出现,还可带有商家自身的宣传。
朗诵比赛活动方案大全5篇
朗诵比赛活动方案大全5篇朗诵比赛活动方案大全1为了进一步深入实施素质教育,丰富校园文化生活,给学生营造一个浓郁的读书氛围,激发读书兴趣与热情,打造书香型校园,学校决定于20_年4月20日下午举行上车湾镇中心小学第二届经典诵读比赛。
本次活动方案如下:一、活动主题:诵读中华经典营造书香校园二、竞赛时间:20_年4月20日三、活动领导小组顾问:_组长:_副组长:_组员:四、参赛对象:一至六年级学生五、竞赛要求:1、所选内容为本年级《中华经典诵读》读本中所选篇目。
2、所选内容要脱稿朗诵,限时五分钟以内,超时扣分。
3、比赛分低段组(一、二年级组)、中段(三、四年级组)、高段(五、六年级组)进行;分集体组、个人组分别比赛。
4、个人组每班选派一至五人参赛;集体组每班学生要全员参赛。
5、参赛前由本班班主任抽签决定集体和个人参赛顺序。
六、竞赛地点:学校操场七、奖项设置:1、集体奖:每段设一等奖1名,二等奖1名,由学校颁发集体奖状。
2、个人奖:每段设一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名;由学校颁发荣誉证书。
八、比赛评委低段组评委组长:_x评委:中段组评委组长:_x评委:高段组:评委组长:_x评委:九、朗诵比赛评分标准1、诵读的篇目为本年级《中华经典诵读》中的篇目。
10分2、仪表端庄,精神饱满,衣着得体,集体组能井然有序的入场。
10分3、普通话标准,声音洪亮,吐字清晰。
20分4、表情自然、表达生动、动作自然大方、富有创意。
20分5、脱稿朗诵,自然流畅,感染力强。
20分6、台风和整体效果好。
10分7、时间能有效的把握,在要求时间之内完成比赛。
10分十、计分办法与活动要求1、比赛采取评委当场亮分,以五个评委的平均分作为参赛选手最后得分。
2、评委打分原则从85分起,精确到小数点后2位。
3、朗诵时间5分钟,超过者扣分,每超时一分钟扣一分,最高扣5分。
4、各语文教师和班主任要积极组织好本次比赛,精心辅导,选拔优秀学生。
5、各班语文老师要在17日将各班集体诵读与个人诵读的篇目报送到刘红莲主任。
【推荐】“经典古诗文”诗歌朗诵比赛活动方案5篇汇总
诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案,欢迎广大读者阅读借鉴。
经典诵读活动方案一、指导思想经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体,是我们民族生存的根基,也是我们民族精神的纽带。
正是通过文化经典,民族精神才得以传播和不断发展,开展经典诵读活动意义深远,基于此种认识,我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。
优秀的古典诗文(唐诗、宋词、元曲等)、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。
这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本,也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。
二、活动目标通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词,以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。
了解优秀的中华文化和民族精神,从而产生民族自豪感和爱国主义情思。
让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用,潜移默化地陶冶其性情。
1、弘扬中国优秀传统文化,教育学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,提升人文素养。
2、让学生诵读经典、理解经典,以经典诗文,陶冶学生高雅情趣,开阔胸襟,帮助学生养成良好的学习、行为习惯,培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣,掌握诵读技巧,培养阅读习惯和能力,使学生在诵读中增强语感,感受文言精华,提高学生的语文水平和审美能力,提升学生语文素养。
4、在学校营造浓厚的阅读氛围,通过开展经典诵读活动,营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
三、活动原则1、模糊性原则:不求甚解,只求熟读成诵。
2、差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性。
3、自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予相应的评价。
4、鼓励性原则:以鼓励为主,引导学生热爱经典为根本。
四、诵读内容以国家语言文工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》(小学篇)及小学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容,以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。
诗文诵读活动方案(10篇)
诗文诵读活动方案(10篇)诗文诵读活动方案(精选10篇)诗文诵读活动方案篇1为了大力弘扬中华优秀文化,切实提高我校普通话整体水平,扎实推进我校语言文字创建达标工作,决定在各班组织开展“诵读经典、爱我中华”比赛。
为保证比赛活动顺利开展,特制定本方案。
一、指导思想以提升学生人文素养,提高全校普通话水平,构建和谐语言生活为目标,通过以赛促读、以读促学,涵蕴人文、学用结合,在学校师生间迅速掀起说普通话、学经典美文的新热潮,引导学生认知传统、弘扬传统,使普通话与经典诗文互为载体,互为平台,相得益彰,营造文明和谐的社会环境。
二、参赛对象全校学生。
三、比赛日程安排“诵读经典、爱我中华”比赛活动分三个阶段进行:(一)准备阶段(9月21日~9月24日)。
(二)比赛阶段(9月25—9月28日)。
分二个步骤进行。
1、初赛(9月25日):各班在初赛的基础上按照分配名额选出参加全班复赛的人选。
2、决赛(9月28日)学校对初选人员进行复赛、评奖。
(三)表彰阶段(10月9日~10月20日)。
学校对开展““诵读经典、爱我中华”比赛普通话诵读比赛活动进行总结表彰。
四、比赛内容及形式(一)比赛内容1、诵读活动以古典诗词、经典美文和爱国主义作品为主,体裁不限,由各班级自选篇目,确定内容。
2、初赛由各班在诵读基础上组织,所有参赛人员必须使用普通话比赛。
3、篇目朗诵3分钟(二)比赛形式可单人诵读,也可多人组合诵读。
提倡班级组织学生集体参加诵读比赛。
五、评分标准及参赛要求(一)评分标准决赛评分采用百分制。
1、普通话标准程度,满分60分。
2、对作品的理解与表达,满分25分。
3、朗诵技巧,满分10分。
4、仪态仪表(形象、服装、仪态等),满分5分。
以上4项得分的总和为选手的最终得分。
(二)参赛要求1、参赛者必须衣着得体大方。
2、参加复赛、决赛者必须脱稿诵读。
3、复赛、决赛时,选手自选作品时间不足3分钟者酌情扣分,超时者强制终止。
六、评审及奖励决赛后选出一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个,另设优秀组织奖若干名,分别给予表彰奖励。
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中华经典诗文朗诵比赛方案1一、活动意义及活动目的:汉语独体单音的天然特色使有节律的吟诵成为中华民族最古老的学习方式,现代朗诵便成为对民族文化精神的致敬和皈依。
为提高学生语言文字应用水平和人文素养,增强民族自豪感和文化信心,弘扬中华优秀文化传统,活跃校园文化氛围,丰富大学语文课程的教学方式和考核方式,更好推进母语教育,特在我校开展中华诗文经典朗诵大赛。
二、主办单位:河北联合大学教务处河北联合大学语言文字工作委员会承办单位:文法学院文艺部文法学院团委学工办三、参赛对象:__-2014学年第二学期大学语文课程教学班学生及__级其他有兴趣的学生。
四、比赛要求:1、课程班学生于2014年3月3日至3月21日到本班班长处报名。
各班班长汇总于第五周(3月24~28日)上报本班任课老师。
经过班级选拔,每班至少推选一组参加学校比赛。
合诵人数不得超过10人。
其他学生同时到文法学院学工办报名,报名以班级为单位。
联系教师:田晓宇,手机。
所有报名学生同时登陆教务处学科竞赛报名系统(网址:陆教务处学科竞赛报名系统(网址:)报名。
2 、朗诵篇目为中国文学经典诗歌、散文、小说及其节选。
3、朗诵时间6分钟以内。
每篇作品配有ppt背景。
可以使用配乐、伴舞、古典服装等辅助手段。
4、第七周(4月7~4月13日)周六对报名作品进行初选,确定参加决赛名单;地点:第五教学楼。
5、进入决赛的选手于2014年4月25日(第九周)前将参赛题目、参赛内容(包括ppt背景)、配乐材料及简短的介绍词等上交文法学院学工办。
联系教师:田晓宇,手机。
6、决赛时间定于2014年5月10日(第十一周周六)下午2点30分,地点:以升讲堂。
7、选诵作品及配乐一经确定,决赛时不得临时变更;8、每个课程班选派10名同学现场观摩,按上课要求考勤。
9、欢迎选派之外的同学观摩学习。
五、评分标准:10分制,取评委平均分,保留小数点后两位。
1 选读内容健康向上,符合活动主题要求(2分)2 发音准确,吐字清晰,声音洪亮优美(2分)3 感情饱满、表达自然,能通过声韵传递诗文的内涵(3分)4 衣着得体、台风端正、整体形象与诗文意境相合(1分)5 朗诵编排有创意,配乐、伴舞、幕景配合得当(2分)六、奖项设置:设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。
对获奖者颁发荣誉证书、奖品。
七、其他说明:1课程班参赛者的比赛成绩纳入大学语文课程期末成绩。
积极参与活动者酌情加分。
2依据河北联合大学学生综合素质测评实施办法,参赛获奖者获得相应综合素质加分。
3所有参赛学生敬请关注教务处学科竞赛网页比赛信息。
河北联合大学教务处河北联合大学语言文字工作委员会河北联合大学文法学院文艺部河北联合大学文法学院团委学工办2014年2月26日附件:朗诵经典参考篇目中华经典诗文朗诵比赛方案2一、指导思想:为进一步贯彻落实《关于在全市义务教育阶段学校开展“普通话进校园,书法进课堂,诵读进教材”活动的意见》,以提高学生的语言文字规范意识和应用能力为宗旨,以“弘扬中华经典诗文,增强民族自豪感”为主题,以经典古诗文为载体,以语文学科教学、课外活动、课外阅读为主阵地,努力创建良好的校园文化,积极营造浓郁的读书氛围,为师生搭建了解中国传统文化、继承民族智慧的平台,丰富师生的课余生活,让师生“与圣贤为友,与经典同行”,全面提升我校小学生的思想道德水平和人格素质,提高德育效能,培育民族精神。
二、活动原则1.坚持德、智、体、美相结合原则。
2.坚持中华传统美德教育、革命传统美德教育相结合原则。
3.坚持德育工作与语文学科教学相结合原则。
4.坚持抓好典型、以点带面相结合原则。
5.坚持“经典诗文诵读”活动与校园文化建设相结合原则。
6.坚持与语文活动课、写字课、班队课、综合实践活动相结合的原则。
三、比赛时间1、“中华经典诗文诵读”比赛定于11月25日下午,地点:新五楼多媒体教室。
2、“古诗大擂台”活动定于11月29日下午第一、二节课举行,一、二、四年级在新五楼多媒体教室,三、五、六在四楼会议室。
四、活动要求及措施1、以新课标推荐学生必读古诗篇目为主,可结合学生实际适当增删篇目。
2、以语文老师为辅导老师,因材施教,学生诵读进度不强调一致。
3、每天上午到校后,学生须自由诵读经典十分钟,每节语文课前必须诵读经典一分钟。
4、鼓励学生利用好课余时间,如午饭后、活动课及在家休息时间等,每天诵读时间不低于20分钟。
5、只求熟背,不求深解,只求感悟,注重积累,让学生终生去消化理解。
6、诵读活动要方法灵活、形式多样、时间自由、师生共赏。
五、活动检查1、中华经典诗文诵读主要考查班级整体诵读实力。
每班推选一个节目参赛,比赛内容可以是古诗词为主,可以是儿童诗,也可以是经典诗歌及现代散文。
每个节目参赛时间控制在五分钟以内,比赛形式可以多样:讲美文、演经典、诵名篇、诵伴舞、师生诵等形式皆可,教师必须根据诵读内容为学生选配合适的背景音乐。
2、“古诗大擂台”活动主要考查学生的古诗积累数目。
先在班级内部比赛,选前三名选手参加年级组比赛。
比赛前要求班主任或语文教师统计好学生参赛熟背的古诗数量并填好相关表格。
六、奖项设置1、根据学生朗诵水平,中华经典诵读每个年级设集体一等奖1名,二等奖2名,三等奖2名。
2、根据学生背诵数量,古诗大擂台每个年级设个人一等奖2名,二等奖3名,三等奖4名。
3、一、二、三等奖分别记3、2、1分,根据获奖情况累计得分,每个年级评选一个优秀组织奖。
七、其他要求1、比赛现场播放的音视频背景文件,尽可能用mp3/mpeg文件格式,方便汇总及播放,尽量避免用音乐cd或vcd、dvd等格式。
音视频文件应提前做好测试,需能在windows自带media palyer媒体播放器播放。
flash动画文件易造成音画不同步,ppt文件易出现不同版本的播放效果差异以及媒体文件调用路径问题等,应尽量避免使用。
统一在赛前提前一天提交音视频背景文件并调试音量(赛前两小时不接收任何文件)。
建议直接用优盘提交mp3/mpeg文件交刘文杰老师,并做好备份。
2、中华经典诵读比赛参赛节目报名表须以电子稿形式传至z,截止时间为11月22日下午放学前,逾期不报视为弃权。
3、各班“中华经典诗文诵读比赛”和“古诗大擂台”活动的结果将与本班班主任、语文教师的考核工作紧密关联。
中华经典诗文朗诵比赛方案3中华经典诗文内容广泛,语言精辟,思想深邃,是我国传统文化的瑰宝。
组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化,增强师生语言文字规范意识,提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。
为做好“中华经典诵读”比赛活动,特制定如下方案。
一、活动目标(一)抓住学生的最佳记忆期,通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典,培养学生博览群书的良好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
(二)增加学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长知识,培养能力,逐步养成良好的阅读习惯。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养,促进学生更新知识,活跃思维,提高综合实践能力。
二、活动要求(一)保护学生的诵读兴趣,不增加学生课业负担。
积极创设良好的诵读氛围和环境,提倡通过经常的、轻松的诵读,自然成诵。
不定诵读指标,以保护学生的诵读兴趣。
(二)广泛宣传经典诵读的目的意义,不给家长增加经济负担,取得社会、家长的支持。
(三)各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动,抓好过程管理。
(四)各学校要结合课外阅读活动,结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等,使“中华经典诵读”活动不断深化。
(五)各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势,发挥多种功能,让孩子在活动中诵读。
(六)各学校要定期更换篇目,因材施教,不搞一刀切。
三、诵读内容主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的神话故事,寓言故事等。
小学一年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。
小学二年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。
小学三年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。
小学四年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《朱子家训》。
小学五年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《大学》、《中庸》、《论语》部分篇章。
小学六年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《孟子》、《论语》部分篇章等。
初中阶段:语文课程标准中推荐的优秀古诗文、《论语》、《古文观止》及诸子百家等篇章。
四、活动安排(一)编写校本教材。
学校要发挥地方和学校的资源优势与办学积极性,鼓励教师本着“扬弃”的原则编写适合学生阅读的古诗文诵读教材。
(二)纳入课程计划。
利用校本课程的课时,每周1—2节课的时间和晨读进行诵读、赏析、评点。
(三)教学师资。
语文教师要自觉担当重任,充分利用语文和校本课时引导学生诵读;音乐教师可利用音乐课对学生进行经典诵唱;体育教师可利用体育游戏的形式对学生进行诵读活动的指导等。
(四)诵读方式。
学校除利用校本课程时间外,还通过晨读、课间操、活动课、演讲比赛、征文比赛、学习沙龙、专题经典讲座、评比诵读等形式开展诵读活动。
五、组织开展全镇“中华经典诵读”比赛活动。
(一)参赛对象羊头镇中小学校教师和中小学学生(二)比赛程序1.初赛初赛由各学校自行组织进行。
各学校要在全校师生中广泛开展“中华经典诵读”活动,在此基础上组织进行初赛,确定决赛参加对象(见各校师生名额分配表),并于11月30日前把决赛报名表上交到中心学校办公室黎立林处。
2.决赛决赛由羊头镇中心学校统一组织进行,时间初定为:教师组12月16日;学生组12月17日,决赛地点:羊头镇中学(三)比赛规则1.抽签决定出场顺序。
2.诵读作品自选,但必须是中华经典诵读篇目。
3.参赛选手必须脱稿朗诵。
诵读时可加音乐伴奏,伴奏音源由选手自备。
4.每位参赛选手比赛时间限制在8分钟以内。
(超时将酌情扣分)5.评分标准:比赛采取100分制,其中:a.作品内容(15分):选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义;b.节目形式(15分):形式灵活新颖,令人耳目一新。
如有配乐,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐;c.语言技巧(40分):普通话标准,发音准确,吐字清晰,嗓音条件较好,声音圆润悦耳,语言流畅,语速得当中华经典诗文朗诵比赛方案4为深入实施素质教育,弘扬民族优秀文化,激发学生学习、积累古诗文的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,接受传统洗礼,享受阅读带来的快乐,养成良好的阅读习惯,提高审美情趣,增强文化底蕴,营造浓郁的读书氛围,配合我校“读书节”活动的开展,学校特举办此次古诗文朗诵比赛。
一、活动主题:诵读中华经典,弘扬民族文化二、活动目标:1、弘扬我国民族文化,提高学生欣赏品味、审美情趣。