人教版八年级生物上册课件《动物在生物圈中的作用》课件1
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《动物在生物圈中的作用》PPT优秀课件
统的食物网
请分析以下资料，并回答相关问题：
磷虾营养丰富，被称为“人 类未来的动物蛋白库”。南极海 洋生物资源养护委员会先后批准 了中国、日本、韩国、挪威等国 对南极磷虾进行商业捕捞。
中国水产研究所所长陈雪忠 说：“探捕南极磷虾将坚持开发 与保护并重，严格控制捕捞量。”
请结合所学知识，谈谈陈雪 忠这么说的原因。
P40 食物网：
多条食物链彼此交错，形成了复杂的网状 联系，称为食物网。
三、深入探讨
如果为了保护 草场，人们大量捕 杀蝗虫，试推测： 将会给该食物网带 来怎样的影响？
蝗虫
草原生态系统的食物网
四、拓展思考
请观察南极生态系 统的食物网，思考：为 什么南极磷虾被称为南 极生态系统的支柱？
南极生态系
磷虾
南极生态系 统的食物网
五、总结提升
◦这节课我们学习了哪些概念？这些概念之间 有怎样的关系？ ◦请你用自己喜欢的方式（一幅画、一幅图形、 一段文字……）回答以上两个问题。
4.植物没有摄食的对象，它所需的有机物和能量 从何而来？
P37：
◦ 绿色植物是生产者，它们通过叶绿体利用光能，把无
机物合成储存能量的有机物。
◦ 动物是消费者，它们必须直接或间接以绿色植物为能
量来源，通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活。
二、继续探究
小组合作：
请大胆猜测：如果这些生物是生活在一片草原上，除了它们， 草原上还可能有哪些生物呢？ 请以小组为单位，说出你们的猜测，并由一位同学负责记录。
第17章 第1节
动物在生物圈中的作用
-.
一、初步探究：我们的食物
１.你昨天的晚餐有哪些食物呢？
把这些食物分为“荤菜”和“素菜”，看看它 们主要来自于哪种动物或植物？
《动物在生物圈中的作用》PPT教学课件
三、动物对环境的影响
自读课本思考动物对环境有何影响？
动物对植物生活的积极作用 (如：能促进植物的繁殖和分布)
动物对植物生活的不良影响 (如：大量繁殖的浮游动物、蝗虫、害鼠等)
蜂蝗鸟虫：：能农传业粉灾害
太平鸟：传播种子
太阳鸟：能传粉
鹎：散播种子 蜜蜂：能传粉
动物在自然界中的作用
1. 能促进生态系统的物质循环 动物作为消费者，直接或间接的以植物为食，这些有机物在动物体内经 过分解后释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以 被生产者利用，而动物排出的粪便和动物遗体经过分解者的分解后，也 能释放二氧化碳和无机盐等物质，可见动物能促进生态系统的物质循环。 2. 能够帮助植物传粉 3. 能够帮助植物传播果实和种子 4. 能改良土壤有利于植物更好的生长 5. 在维持生态平衡中起着重要的作用
不能。 人类不能随意杀灭某种动物，因为生态系统中的各种生物之间存在着直 接和间接的营养关系，当某种动物灭绝后，会导致相关的食物链中断或 是该物种控制的某种生物大量繁殖而失去生态平衡。
生态平衡：指的是各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对 稳定的状态。
由以上两个问题总结出： 在一个稳定的生态系统中，食物链上的任何一环节的生物之间 都是相互依赖和制约的，一旦引入某种新的物种或者原有的物 种灭绝将会破坏原来已经建立起来的平衡关系，造成原有食物 链的破坏，从而导致该生物圈中的食物链失去平衡，对原有的 物种产生危害，因此对一个新的外来物种的引入一定要慎重， 同时要防止物种的灭绝维持生物的多样性。
消费者分类
如果将消费者按照摄取植物的途径来区分，可以将其分为直接取食植物的 生物和间接取食植物的生物。前者是植食动物，是直接吃植物的动物，属 于一级消费者，包括食草动物，如牛、马、羊、兔子等等；二级消费者是 肉食动物，以植食动物为食，如以昆虫为食物的鸟类等等，这些动物一般 都以捕猎一些小的动物为生。以此类推，还有三级消费者 (如，狼），或 者被称为“二级肉食动物”；四级消费者，或者被叫做 “三级肉食动 物”，如老虎、猎豹、鹰，直到顶位的肉食动物。
人教版八年级上册生物5.3 动物在生物圈中的作用(共12张PPT)
细菌真菌
动物和植物的关系
动物
帮助植物传粉
—— 使植物顺利繁殖后代 获取食物 利于生存
传播果实和种子
—— 扩大了植物分布得范围 在自然界中长期生存、发展中
—— 相互适应、相互依存
课堂总结
动物在生物圈中的作用
（1）维持生态平衡 （2）促进生态系统的物质循环 （3）帮助植物传粉、传播种子。
当堂达标
1.下列关于生态平衡的解释，正确的是（ C ） A.生态系统中各生物成分、种类保持不变 B.生态系统中生物的 总数量保持不变C.生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在相 对稳定状态D.生态系统中生物的数量和种类不变 2.在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若捕捉了全部猛禽， 雷鸟的数量会（ ）D A.缓慢上升 B.迅速上升 C.仍保持相对稳定 D.先迅速上升后 急剧下降 3.有些动物的毛上会挂着表面长有钩刺的苍耳果实，人们发现正是 这些动物帮助苍耳：（ C） A.传粉； B.生长； C.传播种子；D. A、B、C都不对。 4.某地区的农林虫害、鼠害非常严重，最可能的原因是（ C ） A.未施农药 B.农药施用不及时 C.虫、鼠的天敌锐减 D.虫、鼠繁殖速度快
合作探究（一）
（一）阅读课本61-62页的材料分析，讨论： 1. 通过对以上资料的分析，你认为，人类能否随意
灭杀某种动物吗？为什么？ 2. 你认为，在自然生态系统中，各种动物的数量能 不能无限增长？为什么？
3.通过对实验数据进行分析，你认为蚂蚁“侵食”金合欢， 对金合欢的生长有害吗？ 4. 你从上述资料中得到哪些启示？
促进生态糸统的物质循环
植物
动物
尸体 粪便
分解者
二氧 化碳、 水
二氧化碳、 尿素
典例解析：
《动物在生物圈中的作用》PPT课件
飞蝗正在啃食玉米叶片
蚜虫在吸吮植物的汁液
总结：动物在生物圈中的作用：
1.维持生态平衡 2.促进生态系统的物质循环 3.帮助植物传粉、传播种子
动物与仿生
仿生：
科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某 些结构和功能来发明创造各种仪器设备。
萤火虫与冷光
萤火虫可以将化学能百分之百的 转化为光能，中间不会有任何的 损失，人们模拟萤火虫发光原理 制造了由电能转变为光能的荧光 灯。
A．对生态系统没有影响 B．生态系统必定会全面崩溃
C．生态系统中昆虫的数量将会急剧上升
D．对生态系统中其他生物的影响微乎其微
二、将下列与仿生技术相关的生物和结构连线
A蝴蝶
①萤光灯
B鸟翼 C大脑
②悉尼歌剧院 ③迷彩服
D萤火虫 E乌龟的背甲
④飞机 ⑤智能计算机
F蝙蝠的回声定位
⑥雷达
三、填空题
动物在生物圈中起着重要作用，主要表现为：
注：说明各种生物之间存在
着相互制约的关系。
答：狼被大量捕杀，野兔 因失去天敌而大量繁殖。
3、某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为 食。蚂蚁“侵食” 金合欢，这对金合欢的生长有害吗？下表是用金合欢幼苗进行实 验研究的结果。
金合欢幼苗的生长状况 10个月中的存活率℅
没有蚂蚁生活的 有蚂蚁生活的金
（1）利用周氏啮小蜂防治美国白蛾，体现了动物具有维持____生___态__平___衡____的作用。
（2）干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内被更快分解
，说明动物能促进生态系统的____________物___质__________循环。 （3）如图中的蜜蜂正在采蜜，同时它能帮助植物_____________传__粉__________。
人教版八年级生物上册课件：第五单元 第三章 动物在生物圈中的作用(共34张PPT)
6．为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来。
过一段时间发现，实验区里草的叶子几乎都被虫吃光了，而未
加罩网的天然草场，草反而生长良好。造成这一后果的主要原
因是实验区加网罩后( C )
A．干旱缺水引起虫害
B．植物无法进行光合作用
C．食物链被破坏
D．食物网消失了
7．关于动物在自然界中的作用，不正确的( C )
4．在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被 狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这种现象说明自然界中的生
物是( A )
A．相互制约的 B．多种多样的 C．不断进化的 D．谁也离不开谁
5．非洲草原上有种金合欢有大而空的刺，蚂蚁栖居其中，并以其 嫩叶尖端的球状小体为食，研究发现，虽说金合欢被蚂蚁侵食， 但蚂蚁栖居的金合欢长势要比没有蚂蚁栖居的长得更好。以下
含羞草工蚁会攻击入侵金合欢树的天牛，吃掉天牛的幼虫；也会 攻击来啃食树叶的大象或长颈鹿，令其灼痛难耐，不敢再来吃树 叶。
这是一种很有意义的“互利共生”的关系。树木为蚂蚁提供 安身之所；而当树木受到侵害，蚂蚁便会奋起抗击。
制作者：深圳天骄文化传播有限公司
适用对象：初中学生 制作软件：Powerpoint2003、
A
B
C
D
3．下面对生态系统的物质循环的叙述，不正确的是( B )
A．分解者对生态系统的物质循环起重要作用 B．只有动物能促进生态系统的物质循环 C．植物作为生产者，参与了生态系统的物质循环 D．动物作为消费者，促进了生态系统的物质循环
4．动物从外界摄取现成的有机物，并通过呼吸作用将其消化分解。
这反映了动物在自然界中的作用是( B )
第五单元 生物圈中的其他生物
《动物在生物圈中的作用》PPT免费课件
人教版 生物 八年级（上）
动物在生物圈中的作用
1．生态平衡 定 义：在生态系统中，生物的种__类__、各种生物的 数量和所占的比例总是维持在 相对稳定 的状态。 生物与环境的关系：在生态系统中，各种生物之间、 生物与环境之间存在着 相互依赖、相互制约 的关系。 【注 意】生态平衡是一种动态平衡，动态平衡强调 的是总体上平衡，而从内部上来看就是一个动态变化的过 程。
A．促使生态系统的物质循环 B．为人类提供食物和毛皮 C．帮助植物传粉、传播种子 D．在维持生态平衡中起重要作用
知识点2 动物促进生态系统的物质循环 4．动物能促进生态系统中的物质循环。这里的“物质循 环”指( B ) A．动物能将无机物转化为有机物 B．动物能将有机物转化为无机物回到自然界界中生物的平衡
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
学习目标
1. 说出生态平衡的概念及保护生态平衡的意义。 2．举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态 系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方 面的作用。
新课导入
现在观鸟活动在全国各地盛 行，吸引了广大市民的参加，其 中有很多中小学生。那么，我们 为什么喜欢参加这类活动呢？
7．松鼠将松子埋藏在地下，在适宜的条件下， 埋藏的松子就会萌发，这体现了动物在生物圈中的 作用是( D )
A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子
8．“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”在诗人杜 甫的笔下，动物使大自然充满生机。动物在生物圈中的 作用主要包括( A )
①维持生态平衡 ②促进物质循环 ③帮助植物传粉 、传播种子 ④为人类提供食物
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
9．动物通过呼吸作用将体内一部分有机物分解成无 机物，利用小蜂防治美国白蛾，在桃园里养蜜蜂，分别 体现了动物的哪种作用？( B )
动物在生物圈中的作用
1．生态平衡 定 义：在生态系统中，生物的种__类__、各种生物的 数量和所占的比例总是维持在 相对稳定 的状态。 生物与环境的关系：在生态系统中，各种生物之间、 生物与环境之间存在着 相互依赖、相互制约 的关系。 【注 意】生态平衡是一种动态平衡，动态平衡强调 的是总体上平衡，而从内部上来看就是一个动态变化的过 程。
A．促使生态系统的物质循环 B．为人类提供食物和毛皮 C．帮助植物传粉、传播种子 D．在维持生态平衡中起重要作用
知识点2 动物促进生态系统的物质循环 4．动物能促进生态系统中的物质循环。这里的“物质循 环”指( B ) A．动物能将无机物转化为有机物 B．动物能将有机物转化为无机物回到自然界界中生物的平衡
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
学习目标
1. 说出生态平衡的概念及保护生态平衡的意义。 2．举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态 系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方 面的作用。
新课导入
现在观鸟活动在全国各地盛 行，吸引了广大市民的参加，其 中有很多中小学生。那么，我们 为什么喜欢参加这类活动呢？
7．松鼠将松子埋藏在地下，在适宜的条件下， 埋藏的松子就会萌发，这体现了动物在生物圈中的 作用是( D )
A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子
8．“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”在诗人杜 甫的笔下，动物使大自然充满生机。动物在生物圈中的 作用主要包括( A )
①维持生态平衡 ②促进物质循环 ③帮助植物传粉 、传播种子 ④为人类提供食物
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
9．动物通过呼吸作用将体内一部分有机物分解成无 机物，利用小蜂防治美国白蛾，在桃园里养蜜蜂，分别 体现了动物的哪种作用？( B )
八年级生物上册 5.3《动物在生物圈中的作用》课件 新人教版
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
蝗虫 泛滥
促进生态系统的物质循环
在生态系统中，动物是如何促进物质循环的？
供自身生 命活动
二氧化碳
分解 动物自身的物质
消化和吸收 光Fra bibliotek合作
用
有机物
动物
帮助植物传粉、传播种子
太阳鸟在吸食花蜜的同时， 也帮助植物传粉。
松鼠将食物藏起来，埋在地下 的松子在条件适宜时会萌发。
关于动物在生物圈中的作 用，你还知道哪些？
北松美鼠驯吃鹿食物
两北只极黄熊鹂宝宝
动物使大自然充满生机。你想过没有，如果没有动物，自然界会怎样？ 在生物圈中，动物具有哪些重要作用呢？
学习内容
learning content
1 在维持生态平衡中的重要作用 2 促进生态系统的物质循环 3 帮助植物传粉、传播种子
在维持生态平衡中的重要作用
蝗虫 泛滥
促进生态系统的物质循环
在生态系统中，动物是如何促进物质循环的？
供自身生 命活动
二氧化碳
分解 动物自身的物质
消化和吸收 光Fra bibliotek合作
用
有机物
动物
帮助植物传粉、传播种子
太阳鸟在吸食花蜜的同时， 也帮助植物传粉。
松鼠将食物藏起来，埋在地下 的松子在条件适宜时会萌发。
关于动物在生物圈中的作 用，你还知道哪些？
北松美鼠驯吃鹿食物
两北只极黄熊鹂宝宝
动物使大自然充满生机。你想过没有，如果没有动物，自然界会怎样？ 在生物圈中，动物具有哪些重要作用呢？
学习内容
learning content
1 在维持生态平衡中的重要作用 2 促进生态系统的物质循环 3 帮助植物传粉、传播种子
在维持生态平衡中的重要作用
人教版八年级生物上册：5.3《动物在生物圈中的作用》优质课件 (共24张PPT)
量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，
这种现象就叫生态平衡。
探究主题 二 回忆有关生态系统和呼吸作用的知识，想一想：
（1）植物利用二氧化碳和水制造的有机物，是怎样变
成二氧化碳和水返回无机环境中再次被植物利用的？
探究主题 二
完成下图，思考假如没有动物，有机物变成二氧化碳 和水的过程会受到影响吗？
八年级生物上 第三章 动物在生物圈中的作用
1.举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物 质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。 2.学会用辩证的观点来认识动物与人类的利害关系。 3.认同动物与其他生物以及人类存在的相互依存、相
互影响的关系。
探究主题 一
在维持生态平衡中的重要作用
资料分析 20世纪50～60年代，麻雀因啄食农作物 被列为害鸟，我国开展了“剿灭麻雀”的
4.有一种名为鬼针草的植物,当人在草丛中行走 时,裤角上常被沾上一些带刺的“针”，人在这 一过程中所起的作用是( B )。 A.毁坏了鬼针草 B.帮助鬼针草传播种子和果实 C.人对鬼针草不会产生作用 D.以上答案都不对
苍耳的果实表面表面有钩刺，可以 钩挂在动物的皮毛上，被动物带到 远方
松鼠将收获的松子储存在 树洞里、地面下，埋在地 下的松子在条件适宜时会 萌发
飞蝗啃食植物叶片
蚜虫吸吮植物的汁液
点拨
动物能帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。 动物能帮植物传播种子地的农 作物造成了很大的损害，于是当地村民向 农作物上喷洒杀虫剂来消灭蝗虫，对此， 有人认为这种做法并不正确：使用杀虫剂 消灭蝗虫会对环境造成污染，而且没有了 蝗虫，以它为食的雀鸟也会减少，不利于 维持生态系统的平衡；有的人却认为这种 做法很好，不但减少了蝗虫，还可以保护 农作物。 对此，你的看法是怎样的？请你想一些办 法帮助村民们解决虫害？
《动物在生物圈中的作用》PPT优质课件
2 认同动物与其他动物以及人类存在相互依存、相
互制约的关系。
知识讲解
思考与讨论
阅读教材P61“资料分析”，思考并讨论下面的问题：
资料1 现在，人们普遍认为应该保护麻雀，为什么? 资料2 野兔数量增加的主要原因是什么?它的数量是否会无
限增长？ 资料3 蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗?
知识讲解
知识讲解
3.动物能帮助植物传粉、传播种子
知识讲解
动物和植物的关系
自然界的动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了 相互适应、相互依存的关系。
传粉使植物顺利地 传播种子有利于
繁殖后代 扩大植物的分布范围
知识讲解
动物对植物的危害
过度放牧，导致土地沙化
蝗灾
知识讲解
动物与仿生
仿生:模仿动物的某些 结构和功能来发明创 造各种仪器设备。
新课导入
一两 行个 白黄 鹭鹂 上鸣 青翠 天柳 。， 在唐代大诗人杜甫的笔下，动物使大自然充满生机。如果没 有动物，自然界会怎样？动物在生物圈中有哪些重要作用呢？
人教版 八年级上
第五单元 生物圈中的其他生物
学习目标
1 举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物
质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
长颈鹿和宇航员的抗荷服
知识讲解
人造地球卫星的控温系统
蝴蝶调节体温的方式
知识讲解
苍蝇的复眼 ——蝇眼照相机
知识讲解
蝙蝠的回声定位和雷达
知识讲解
鸡蛋和薄壳建筑
“好汉攥不破鸡蛋”我们的祖 先很早就发现了蛋壳的奥秘，并据 此设计了凸面向上的石拱桥，当它 受到向下的压力时，邻近的石块则 产生拉力
中国国家大剧院
在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占 的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生 态平衡。
互制约的关系。
知识讲解
思考与讨论
阅读教材P61“资料分析”，思考并讨论下面的问题：
资料1 现在，人们普遍认为应该保护麻雀，为什么? 资料2 野兔数量增加的主要原因是什么?它的数量是否会无
限增长？ 资料3 蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗?
知识讲解
知识讲解
3.动物能帮助植物传粉、传播种子
知识讲解
动物和植物的关系
自然界的动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了 相互适应、相互依存的关系。
传粉使植物顺利地 传播种子有利于
繁殖后代 扩大植物的分布范围
知识讲解
动物对植物的危害
过度放牧，导致土地沙化
蝗灾
知识讲解
动物与仿生
仿生:模仿动物的某些 结构和功能来发明创 造各种仪器设备。
新课导入
一两 行个 白黄 鹭鹂 上鸣 青翠 天柳 。， 在唐代大诗人杜甫的笔下，动物使大自然充满生机。如果没 有动物，自然界会怎样？动物在生物圈中有哪些重要作用呢？
人教版 八年级上
第五单元 生物圈中的其他生物
学习目标
1 举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物
质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
长颈鹿和宇航员的抗荷服
知识讲解
人造地球卫星的控温系统
蝴蝶调节体温的方式
知识讲解
苍蝇的复眼 ——蝇眼照相机
知识讲解
蝙蝠的回声定位和雷达
知识讲解
鸡蛋和薄壳建筑
“好汉攥不破鸡蛋”我们的祖 先很早就发现了蛋壳的奥秘，并据 此设计了凸面向上的石拱桥，当它 受到向下的压力时，邻近的石块则 产生拉力
中国国家大剧院
在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占 的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生 态平衡。
人教版八年级生物上册《动物在生物圈中的作用》精品课件
观察下图，小组讨论如下问题。
1. 图中A和B分别代表什么？图中的野兔在生态系统中扮
演什么角色？ 2. 动物体内的有机物可通过哪些生理过程将A和B返回
到无机环境中？
3. 如果将动物从生态系统中去掉，对A和B两种物质返
还到无机环境的速率会产生怎样的影响？
第十页，共十四页。
环节二：【讨论领悟】
2.课堂活动
人教版八年级生物上册《动物在生物圈中的作用》精品课件
科 目：生物 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
The Role Of Animals In The Biosphere
动物在生物圈中的作用
八年级生物
第一页，共十四页。
学习目标： 举例说明在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种 子等方面的作用。 认同动物与其他生物以及人类存在相互依存、相互影响的关系。
二、观看有关动物传粉和传播种子的视频，完成如下讨论：
1、动物帮助植物传粉和传播种子，对植物体而言，有何积极意义？（可参考教材63页
） 作用二：帮助植物传粉和传播种子
第十一页，共十四页。
小组讨论如下问题。
环节三：【展示分享】 1. 关于动物在生物圈中的作用，你还知道哪些呢？请你大胆地说说你的观点。（答
重要的经济负担。
第三页，共十四页生物入侵的事例，请问：
为何12种鸟类为何从岛上绝迹？ 为何在关岛一些森林地区每平方英里的蛇量高达13000条？
为何关岛上其他一些物种也已经接近灭绝？根本原因是什么？ 动物在生态系统中不仅仅是扮演消费者这一角色，它对生态系统、乃至生物圈应当有更具体、更重 要的作用和意义。动物在生物圈中到底有何作用呢？
2. A．人对鬼针草不会产生作用
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不要看20万只青蛙听上 去吓人，其实全国各家 餐馆每天少杀一只来支 援我们，问题就能得到
解决
想一想？
• 有人爱吃青蛙腿，为此大量捕杀青蛙， 这种做法产生的后果是什么？
你从剪报中能得到哪些启示？
生态系统有一定的自动调节能力， 若外来干扰超过了这个限度，生态平衡 破坏。
小结：
食物链和食物网 中的各种生物之间存
B.植被破坏
C.缺水干旱
D.事物链被破坏
• 3.在生态系统中各种生物的
（
）和所占的（ ）总是
维持在（
）的状态，这种现
象就叫（
）。
课外 实践
进一步了解身边的动物，调查 动物在人们生活中的作用。
谢谢，再见！
2. 呼伦贝尔草原是我国最大的牧业 基地。过去那里有许多狼，对牧业的发 展构成严重的威胁。为了保护人畜的安 全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕 狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度 发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速 了草场的退化。想一想，野兔的数量增 加的主要原因是什么？
野兔数量增加的主要原因是因 为狼的数量的减少。
虽然麻雀平时多食谷类,对人类有害, 但在生殖季节大量捕食农业害虫,间接的 保护了庄稼,因此有对人类有利的一面. 我们应该辨证的看待麻雀,如果把麻雀都 消灭掉了,那么农业害虫会大量增加,对 人类更为不利,所以专家提出的保护麻雀 的呼吁是正确的!
水稻 蝗虫 麻雀
• 通过对以上资料的分析，你认 为人类能否随意灭杀某种动物？ 为什么？
菌类 （分解者）
蜜蜂 传粉
苍耳果实表面的钩刺可 以钩挂在动物的皮毛上
• 通过这些图片，可以看出动物的第三个作 用是？
• 那么，动物的这一作用对于植物来说有哪 些有利的地方？
• 动物对于植物有危害的一面吗？
动物有危害的一面如：
飞蝗正在啃食玉米叶片
蚜虫在吸吮植物的汁液
有些动物数量过多时会对植物造成危害。
在着相互依赖、相
互制约的关系。
动物在生态平衡中的重要作用
什么叫生态平衡？
在生态系统中各 种生物的数量和所占 的比例总是维持在相 对稳定的状态，这种 现象就叫生态平衡。
这样的生态平衡吗？
思考:
• 回忆有关生态系统和呼吸作用的知识。想 一想：
1.植物利用二氧化碳和水制造的有机物， 是怎样变成二氧化碳和水返回无机环境中 的？
2.假如没有动物，这一过程会受到影响吗？
光合作用 光
1. 二氧化碳+水 叶绿体
有机物（贮存能量）+氧气
呼吸作用
2.有机物（贮存能量）+氧
二氧化碳+水（释放能量）
co2
co2 +H2O
狐 狸
无
水
机
粪便或遗体
盐
分解者
动物能促进生态系统的物质循环
光合作用
（植物）有机物
二氧化碳
被
+
吃
水
动物
遗体
(消费者) 排泄
数量剧增
数量减少
牧草 野兔
狼
被大量食用
加速了草场的退化
加速了土地的沙漠化
• 你认为在自然生态系统中，各 种动物的数量能不能无限地增 长？为什么？
我比你பைடு நூலகம்惨， 他们不光是吃 我，还见了我
就打
我为你们人类消灭了 那么多的害虫，你们
为什么还要吃我？
• 3.看下面这张剪报,谈谈你的看法
重庆遇罕见蝗灾，古老 城紧急呼救。急需 5000条蛇、2万只麻雀 和20万只青蛙。
赛一赛
• 1.动物在生物圈中的作用（ ）
• A.维持自然界的生态平衡 • B.促进生态系统的物质循环 • C.帮助植物传粉、传播种子 • D.以上都是
2.为了防止鸟吃草籽,有人把人工种草的实 验区用网子罩起来,过了一段时间发现, 草的叶子几乎被虫子吃光了，产生这种 现象的原因是.（ ）
A.环境污染
动物在生物圈中的作用
• 通过图片我们会想到什么？
• 动物在生物圈中起什么作用 呢？
动物在生物圈中的作用
资料分析：
1.麻雀啄食和糟蹋农作物，曾被列为主要的害鸟。20世纪50~60年 代，我国开展了“巢灭麻雀”的运动。据有关资料记载，上海市在5 天内就消灭麻雀686172只，获雀卵265 968只。现在，有关专家发 出了要保护麻雀的呼吁。这是为什么？