四年级上册语文作文课件第一课 补题明义法
四年级上册第一单元作文指导PPT课件
2020/10/13
6
我们的学校就像一个美丽的大 花园我们在这里茁壮成长。
我们的学校风景优美，环境优 雅，是我们学习的好地方。
2020/1它是我们不可缺少的忠实伙伴， 每天同学们端端正正地坐在这里聚 精会神地听课，争先恐后地发言， 专心致志地学习。
周围是那么宁静，薄薄的晨雾， 如轻纱笼罩着校园，雄伟壮观的教 学楼，隐没在淡淡的晨雾中，整个 校园的黎明是那么温馨而美丽。
2020/10/13
10
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
11
2020/10/13
8
• 崭新的教学楼耸立在广场两 旁。教学楼共有四层，有美术室、 微机室、实验室。同学们就在这 些教室里学习到了丰富的知识， 也学到了许多做人的道理。每个 教室里都安装了多媒体设备。同 学们在这里享受到现代化的、直 观、形象的教学。
2020/10/13
9
• 每幢教学楼周围种满了各种 花草树木。春天，迎春花绽开了 嫩黄的笑脸，长长的枝条垂挂下 来，绿绿的叶，金灿灿的花，仿 佛给校园披上了新装。
2020/10/13
3
1.总写—分写（空间方位变 化）—总写
2020/10/13
4
3.开头—对比写景（静态动 态）—结尾
动态：同学们上课、活动、 体操时的情景
静态：校园里的风景
2020/10/13
5
描写校园的好词好句
生机勃勃 生机盎然 生机勃发 春色满园 洒满阳光 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫小道 你追我赶 欢声笑语 环境幽雅 清香四溢 景色迷人 奋发向上 茁壮成长 三五成群 热闹欢腾 款款清歌
四年级语文上册第一课《观潮》课件
四年级语文上册第一课《观潮》课件教学内容：本课教材为人教版四年级语文上册第一课《观潮》。
本课主要内容是让学生通过阅读课文，了解钱塘江大潮的壮丽景象，体会作者对大自然的赞美之情，同时，提高学生的朗读和理解能力。
教学目标：1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 通过对课文的阅读，培养学生对大自然的热爱和赞美之情。
教学难点与重点：难点：生字词的理解和运用，对课文意境的理解。
重点：正确朗读课文，体会作者的写作情感。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过多媒体展示钱塘江大潮的图片，让学生初步感受大潮的壮丽景象，激发学生的学习兴趣。
二、新课导入（10分钟）教师引导学生朗读课文，让学生自读并理解课文内容。
教师适时解释生字词，帮助学生理解课文。
三、课堂讲解（10分钟）教师详细讲解课文内容，引导学生理解作者对大自然的赞美之情。
教师通过提问的方式，检查学生的理解程度。
四、随堂练习（10分钟）教师布置随堂练习，让学生运用所学的生字词和课文内容。
教师及时批改并给予反馈。
五、课堂小结（5分钟）六、板书设计（5分钟）教师根据课文内容，设计简洁明了的板书，帮助学生记忆和理解。
作业设计：1. 抄写课文中的生字词。
2. 根据课文内容，写一篇小练笔，描述自己最喜欢的自然景观。
课后反思及拓展延伸：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了重点难点。
同时，教师可以引导学生进行拓展延伸，让学生收集更多关于大自然的资料，提高学生的综合素质。
重点和难点解析：在四年级语文上册第一课《观潮》的教学过程中，有几个重点和难点需要特别关注。
这些重点和难点是学生理解和掌握课文的关键，也是教学过程中需要着重讲解和练习的部分。
一、生字词的理解和运用生字词的理解和运用是学生学习课文的基础。
在《观潮》这篇课文中，有一些生字词需要特别注意，如“潮水”、“浪潮”、“浩荡”等。
统编版语文四年级上册第1课《观潮》优秀课件
拓展延伸
学完了课文，你 知道钱塘江观潮的历 史是怎样来的吗？
钱塘江历史：观赏钱塘秋潮，
早在汉、魏、六朝时就已成风气， 至唐、宋时，此风更盛。相传农历 八月十八，是潮神的生日，故潮峰 最高。南宋朝廷曾经规定，这一天 在钱塘江上校阅水师，以后相沿成 习，遂成为“观潮节”。
七绝·观潮 毛泽东
千里波涛滚滚来， 雪花飞向钓鱼台。 人山纷赞阵容阔， 铁马从容杀敌回。
间接描写
④人群又沸腾起来。
这些语句既写出了观潮者的惊喜之情，又从另一 个角度写出了钱塘江大潮的“奇”。
层次梳理
潮来前 薄雾笼罩 风平浪静
观
远：闷雷滚动
旷
古
潮 潮来时
奇
近：万马齐奔 浩浩荡荡 观
潮去后 余威犹在 江水涨高
图解课文
主旨归纳
《观潮》这篇文章主要描写了被人们称为“天下 奇观”的浙江钱塘江大潮雄奇壮观的景象。先写潮来 前江面风平浪静,人们焦急盼望的情景,接着写潮来时 奔腾咆哮，惊心动魄的景象,最后写潮过后余波奔涌。 本文语言优美,词汇丰富,句子变化错落有致,读来令 人如临其境,如闻其声,如见其景。抒发了作者对祖国 大好河山的热爱之情。
写出了人们渴望一睹 大潮风采的急切心情。
朗读课文3、4自然段，思考：作者是如何描绘潮来 时的壮观景象？
潮来之时
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像
闷雷滚动。
比喻
潮声
闷雷
声音低沉的雷。
形象地写出了钱塘江 大潮的气势宏大。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着 脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩 浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都 被震得颤动起来。
语文 4上 第1单元作文课件
3
习作：自然景观 什么是自然景观？
顾名思义，自然景观就是自然的景色，比如美丽的海边，
壮丽的瀑布、某些自然保护区、名山大川等等都属于自然 景观。我国是一个旅游大国，我们大陆上的名胜古迹可多
了，北京的故宫、八达岭；南京的雨花台，中山陵；西安
的大雁塔和临潼兵马桶；名扬天下的嵩山少林寺；还有你 家乡的景物。比如乡村，田野，江河，学校，等等。
融情于景，表达主观感受
“ 一切景语皆情语”。景物是客观的，而写景之人则
是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。因此， 要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。在描 绘客观景物的同时，使读者产生共鸣，进而给读者带来 愉悦之情，获得美的享受。
佳作欣赏：校园桂花
在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！
佳作欣赏：月季花
学校花坛里有很多月季花月季花，我们学校的同学都喜欢这
些花。
月季花的枝条刚长出来的时候，细嫩而柔软。过一段时间， 开始长粗了，细细看去，墨绿色的枝条上长着许多小刺，随
着月季花的生长，这些小刺会由嫩红色变成浅绿色，最后变
成灰褐色。刺也越来越尖，越来越硬，不小心扎在手上还疼 呢！
月季花的叶子都是深绿色的，可奇怪的是，每片叶子的边缘长着
(首句点题)它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱 的新娘。(从远处写桂花树静止的形态。)走近一瞧，银 灰色的 树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片 中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田 野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好 看！(从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩)
四年级（上册）语文同步复习
第一单元作文
自然景观
激情导入
本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画， 使我们感到大自然是那样的奇妙。有人曾说， 世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。是 啊，峭壁深渊，怪石云海当然神奇，风雨雷电， 花鸟早鱼也有令人稀奇的地方。今天就让我们 一直去看一下奇妙的大自然。
四年级上册语文作文教案-第一课 补题明义法-全国通用
第一课补题明义法教学内容：审题第一法——补题明义法；行文（一）——心入佳境法教学目的：1、简介一阶梯的学习内容及目标，初步了解本期学习内容；2、以作文题目为例，引导学生理解什么是审题及其与写作的关系；3、通过游戏及图片，帮助学生明确补题明义法的含义并运用补题明义法构思富有生活气息的作文。
4、分析范文，引导学生会运用不同方法补题，确定文章主题。
5、故事导入，提醒生在写作时应避免在作文题目中直接添加以及改变原意的做法。
6、播放视频或图片结合学生自己的实际生活，培养他们细心观察的习惯，并做个生活中的细心人，激发他们的写作兴趣和热爱生活的感情。
教学重点：引导学生理解并会运用不同方法补题，确定文章主题，构思作文。
教学难点：引导学生会灵活运用补题明义法并应注意的两个问题：1、补题不能改变原意；2、补题应在头脑中活草稿纸上补，不能改变原来的作文题目。
教学课时：四课时教学教具：有关图片和视频。
教学过程：一课时一、师自我介绍、作业要求二、行文方法一：心入佳境法三、一阶梯内容简介阶梯一（基础篇）：审题+构思=会写作文四、师讲本学期的学习要求，生自我介绍，组建小组，拟好各组口号五、快乐学习吧（明确审题的内涵）1、导语:刚才老师对一阶梯的学习内容作了介绍，聪明的同学们已经知道：要想学会写作文，首先要学会审题，命题作文中的审题，是作文的第一步，也是至关重要的一步，他直接关系到文章的立意选材、构思行文，是快速作文的突破口和切入点。
到底该如何去审题，审题对写作文有什么帮助呢？2、（出示文题《一件有趣的事》）请学生认真审题，并把审题获取的信息描述出来，比一比看谁获取的信息多。
3、各组代表交流审题所获取的信息，师板书关键词（写作对象是写事；写作范围是写一件事；写作重点是突出有趣······）4、什么是审题？刚刚我们所获得的信息就是我们审题的目的，写作文前，首先要审清题目的要求（写作的对象、范围、重点、体裁、人称·····）二课时一、游戏天地【提示：此处游戏可以变换，只要有趣味，能引出所学技法即可】导语:在刚刚的介绍中，老师知道大家都是多才多艺的孩子，很多同学都喜欢绘画，现在我们就来个“绘画大比拼”。
第一课 补题作文法
《感 谢》
感谢 妈妈 感谢 对手
感谢母亲
• 感谢你在我的童年里撒下欢声和笑语，每时 每刻都在为我着想。感谢你们为我所作的一切， 让我健康快乐的成长。 记得小的时候我的身体很不好，感冒就像家 常便饭，出入诊所更是平常。妈妈总是陪着我一 起去打吊针，每一次妈妈总是把我送到诊所后， 再回家做饭然后再把饭给我送到那，每一次总是 一口一口的喂我吃，看着妈妈一口一口的吹着勺 子里的饭的样子，看 这妈妈头上的汗像断了线的 珠子似得不停的往下掉的时候，我得眼泪像泉涌 一样夺眶而出。妈妈看到后神情紧张地问我是不 是哪里痛，我摇着头扑向妈妈的怀抱，而妈妈嘴 里说着傻孩子手却紧紧地抱着我，当时感觉好像 时间就静止在那一刻，属于我和妈妈的一刻，美 妙的一刻。
《记一次考试》
记一次 紧张的语文 考试 记一次别开生面的英语考试
《发现》
发现ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
发现
注意：
1、补题不能改变原意。 2、补题应在脑中补。
《我》——
我的妹妹
失望的泪水
•
北极星的眼泪，止不住的流，谁能告诉我，我们该怎么办？老师，对不 起…… ——题记 冬日的空气从来没变得如此粘腻，窗外的那片天空啊，阴沉沉的，看起 来有些阴霾。教室里，我们静静的呆坐着，几个人趴在桌子上正小声的啜泣， 还有几个眼眶红红的，正竭力不让眼泪留下来，所有人的思绪都在回放着 那 不堪的一幕幕： “到底是谁扔的，再给你们最后一次机会。”班主任竭力压制着满心的 怒气，对我们说、可是，看着满脸无辜的我们，她又心软了，该拿我们怎么 办？昨天刚刚因为同样的事，早已叮咛了大半节课。可是，今天，却又一次 犯了同样的错误。究竟要怎么办？她的心被狠狠地撕扯着，她失望，彻底的 放弃了，没有人，没有一个人站出来承认。到底该怎么办？她后悔，后悔太 过信任。转过身，她走出了教室。
最新四年级上册语文园地一作文课件教学讲义ppt
《雅鲁藏布大峡谷》分了三个方面，一个写 了大峡谷的大，一个写了景色的的奇异， 一个写了动植物的多，马上联想自己要写 的景物，为了突出他的特点，你准备从哪 几方面来写。
还有一方面很重要，那就是你的文章要有画 面。
这里，有画面就是具不具体的问题。我们怎 么才能写具体
注意，第四自然段写了潮来时由远到近，气 势雄伟，气势汹汹的样子。我们读了，都 能在脑袋里面产生画面，那就说明了他写 得好写得具体。他是怎么写具体的
再往前走是枫叶林，秋天枫叶红似火，非常
好看，也很美丽，许多的孩子来这里玩，夏天孩 子们，也不会感到热，因为有枫叶给孩子们纳凉。
继续走是荷花池，荷花池里有许多荷花 和莲邁，离岸上近的，很多人都采了下来， 因为荷花真是太好看了，真是“出污泥而 不染。” 再继续走，就是一个山洞，山 洞里有点儿黑，但是没有人怕，一到面就 亮起来，原来山洞这么大，里面绿草茵茵， 鲜花簇簇，也很美。
第四节 癫 狂
❖概述 ❖病因病机 ❖诊查要点 ❖辨证论治 ❖预防调护 ❖结语 ❖临证备要
【概 述】
一、定义
癫狂为临床常见的精神失常疾病。
癫病----以精神抑郁，表情淡漠，沉默痴呆、 语无伦次，静而多喜为特征。
狂病----以精神亢奋，狂躁不安，喧扰不宁， 骂詈毁物，动而多怒为特征。
二者均以青壮年罹患者多, 临床症状不能截 然分开，又能相互转化，故以癫狂并称。
❖ 《素问·脉要精微论》又说：“衣被不敛，言语善恶， 不避亲疏者，此神明之乱也”。
❖ 《证治准绳·癫狂痫总论》曰：“癫者或狂或愚，或歌 或笑，或悲或泣，如醉如痴，言语有头无尾，秽洁不知， 积年累月不愈”；“狂者病之发时猖狂刚暴，如伤寒阳 明大实发狂，骂詈不避亲疏，甚则登高而歌，弃衣而走， 逾垣上屋，非力所能，或与人语所未尝见之事。” 给 后世辨证治疗提示了正确依据。
人教版四年级语文上册第一单元作文-PPT学习教案
第21页/共24页
第二十二页，共25页。
理清自己(zìjǐ)的思路
第8页/共24页
第九页，共25页。
习作(xízuò)要求
1、本次作文的文体属于哪一类？ （写景、记事、状物、想象作文……） 2、该景物有哪些特点(tèdiǎn)？ 3、大体按什么样的顺序写？
第9页/共24页
第十页，共25页。
我该怎样(zěnyàng)开 始写作文呢？ 第一:要学会观察，抓住看到的景物的特点。
内容(nèiróng)总结
会计学。比如乡村，田野，江河，学校，公园，广场等。一写到鲜花总是“张开了笑脸，风一吹，像 翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清香”。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之
No 感。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。此时，秋阳
空间顺序--一般是取一个固定的观察点，按照视 线移动的顺序依次写出各个位置(wèi zhi)上的景物。 还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着 观察者位置(wèi zhi)的转移来描写景物，这叫做游 览顺序。
时间顺序--同一个地方在不同的时间里，其景物 是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现 出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有 长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如 晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描 写对象的特点而定。
有的同学在平时的习作中，遇到景物描写时，往往 一写到春天就是“春光明媚，百花齐放，鸟语花 香”；一写到鲜花总是“张开了笑脸，风一吹，像 翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清香”。要么就是说 空话，什么“这里的景色多美啊！”“眼前的美景 太迷人啦！”其实，北方的三月，还看不到绿色， 有的花儿并不飘香，眼前的景色到底有多美，多迷 人，别人还是不知道。
四年级语文上册第一课《观潮》课件
四年级语文上册第一课《观潮》课件一、教学内容本节课选自四年级语文上册第一课《观潮》，主要围绕课文第一、第二自然段展开，详细介绍了我国钱塘江大潮的壮丽景象。
内容包括：理解课文中的关键词汇，领略作者描绘景象的细腻笔触，体会作者对大自然奇观的赞美之情。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握课文中的生字词。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、想象等方式，培养学生的观察能力和审美情趣。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然奇观的热爱，培养学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的关键词汇，体会作者描绘景象的细腻笔触。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文中的生字词。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入新课利用多媒体课件展示钱塘江大潮的壮观景象，引导学生关注大自然的美，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习学生自读课文，圈出生字词，尝试理解课文内容。
3. 课堂讲解（1）教师引导学生关注课文第一、第二自然段，讲解生字词。
（2）学生跟读课文，注意语音、语调、节奏。
（3）教师通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，体会作者描绘景象的细腻笔触。
4. 例题讲解（1）分析课文中的精彩语句，让学生仿写。
（2）结合课文内容，设计填空、选择、简答题，巩固学生对课文的理解。
5. 随堂练习学生完成课堂练习，巩固所学知识。
6. 课堂小结七、板书设计1. 课题：《观潮》2. 生字词：潮、涌、波澜壮阔、惊涛拍岸……3. 重点句型：作者通过对比、排比等修辞手法，描绘了钱塘江大潮的壮观景象。
八、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，抄写生字词。
（2）根据课文内容，用“波澜壮阔”和“惊涛拍岸”造句。
（3）结合课文，谈谈你对钱塘江大潮的印象。
2. 答案：（1）生字词：潮、涌、波澜壮阔、惊涛拍岸……（2）造句：示例：“波澜壮阔的江面上，一艘艘帆船破浪前行。
四年级语文上册第一课《观潮》课件
2.答案：
（1）略
（2）示例：观潮那天，我和爸爸妈妈来到了海边。远远望去，只见一道白线向岸边快速移动。随着距离越来越近，白线变成了巨浪，发出震耳欲聋的声响。当浪花拍打在岸边的礁石上，溅起的水花有几米高，让人惊叹不已。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过学习《观潮》，让学生感受到了大自然的力量。课后，教师应反思教学方法是否有效，学生对课文内容的理解程度如何。在拓展延伸方面，可以让学生课后收集有关大自然的诗歌、故事等，进行分享交流，进一步激发学生对大自然的热爱。
四年级语文上册第一课《观潮》课件
一、教学内容
本节课我们将学习四年级语文上册第一课《观潮》。教学内容主要包括教材的第一章节，详细内容为：课文《观潮》的阅读理解，学习生词、短语和句子，理解课文内容，感受大自然的力量。
二、教学目标
1.知识与技能：认识并掌握本课的生字、生词，能流利地朗读课文，理解课文内容，体会作者观察大自然的心情。
4.作业设计：反思作业设计是否符合学生的实际需求，难度是否适中，答案是否详细、合理。
5.课后拓展：思考课后拓展活动的实践性，是否有助于学生巩固所学知识，提高实践能力。
6.教学评价：关注教学评价的方式和效果，适时调整教学策略，以提高教学质量。
学生准备：课本、练习本、笔。
五、教学过程
1.导入：通过展示一组大自然风光的图片，引导学生观察并发表自己的看法，从而引出本课的主题《观潮》。
2.新课导入：让学生自由朗读课文，对不认识的字词进行勾画，然后教师带领学生一起学习生字、生词。
3.课文阅读：教师引导学生逐段阅读课文，理解课文内容，讨论观潮的场景，感受大自然的力量。
2.通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与，为新课的学习做好铺垫。
四年级语文上册第一课《观潮》课件
四年级语文上册第一课《观潮》课件一、教学内容本节课选自四年级语文上册第一课《观潮》，详细内容为第一、二自然段。
通过对课文的深入学习，让学生领略钱塘江大潮的壮观景象，培养他们的想象力和审美情趣。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字、新词，学会本课的修辞手法。
2. 过程与方法：通过观察、想象、朗读等方式，感受大自然的神奇，提高学生的审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的思想感情，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：理解课文中的修辞手法，培养学生的想象力。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示钱塘江大潮的图片，引导学生关注大自然的神奇。
（2）引入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 初读课文（1）自读课文，解决生字、新词。
（2）教师检查自读情况，指导学生正确、流利地朗读课文。
3. 精读课文（1）教师引导学生关注课文第一、二自然段，分析、理解课文。
（2）通过提问、讨论等方式，让学生感受钱塘江大潮的壮观景象。
（3）指导学生运用修辞手法，进行想象、创作。
4. 课堂小结六、板书设计1. 课文观潮2. 重点词语：潮水、涌、浩荡、壮观3. 修辞手法：比喻、拟人七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，画一幅钱塘江大潮的画。
（2）运用比喻、拟人修辞手法，写一段描述自然景象的短文。
2. 答案：（1）画作见学生个人完成情况。
（2）例文：夕阳如一个大火球，慢慢从天边落下，染红了整个天空。
大地仿佛穿上了一件红色的嫁衣，显得格外美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注大自然的其他壮观景象，进行观察、描述。
（2）组织学生进行户外活动，感受大自然的美好，培养他们的环保意识。
统编版四年级语文上册第1课《观潮》优质课件
统编版四年级语文上册第1课《观潮》优质课件一、教学内容本节课选自统编版四年级语文上册第1课《观潮》，详细内容为第一、二章节。
通过课文学习，学生将了解钱塘江大潮的壮观景象，感受大自然的神奇魅力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，把握文章主题，学会生字词，并运用到实际情景中。
2. 过程与方法：通过观察课文插图，联系生活实际，提高学生的观察力和想象力，培养学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然美好景色的热爱，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的生僻词汇和复杂句子，把握文章的主题。
教学重点：正确朗读课文，学会生字词，感受大自然的神奇魅力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入：展示钱塘江大潮的图片，引导学生关注大自然的神奇景象，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，圈出生字词，思考课文主题。
3. 课堂讲解：教师讲解课文，解析生字词，指导学生正确朗读课文，理解课文内容。
4. 例题讲解：以课文中的典型句子为例，分析文章的写作手法，提高学生的语文素养。
5. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
6. 互动环节：学生分享自己观察到的自然景象，联系课文内容，提高学生的观察力和想象力。
六、板书设计1. 《观潮》2. 主要内容：钱塘江大潮的景象大自然的神奇魅力3. 生字词：潮、涌、壮观、震撼等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的自然景象，写一篇短文，描述你所看到的景象，并谈谈自己的感受。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注大自然的美好景象，开展课外阅读，提高学生的语文素养。
同时，组织学生参加户外活动，亲身感受大自然的魅力，培养学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的例题讲解和互动环节3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学设计的核心，直接关系到学生对知识点的掌握程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课前 1.提前20分钟到校，不迟到，不早退，不无 故旷课，有事可提前打电话于平行班调课。 2.准备学习用具：笔记本，书，透明胶，笔 袋。不带圆规，剪刀等利器。 3.桌椅摆放整齐，不在桌上墙上乱涂乱画。
班级制度
课中 1.坐姿端正，认真听讲，积极回答问题， 不扰乱纪律。 2.文明用语，尊敬老师，关爱同学。 3.独立完成作文。
补题明义排第一。 无法找到下笔处。 进行补题意顿明。 补题应在脑中补。 改变原意是白搭。
补题明义A41
补充
中心
题前题法
《暑假》
暑假 暑假
题后补题法
《感谢》
感谢 感谢
题中补题法 综合补题法
《记一次比赛》 《发现》
记一次
比赛
发现
记一次
比赛
发现
注意： 1、补题不能改变原意。 《我》—— 我的妹妹
2、补题应在脑中补。
考试
发现
《泪水》
讨论提纲：
①作者用了什么补题方法？讲 述了一件什么事？
②体会文中画波浪线句子的好 处；
③总结首尾方法；
④你以此题写作文，会怎样谋 篇布局？
为了使同学们更好地掌握这种方法， 老师将今天所学的内容编成了一首拍手 歌。
补题明义歌
作文审题有六种， 题目简单意模糊， 此时我们怎么办， 补题明义要注意， 如果题目有添加，
家庭作业
1. 大声朗读文章并画出好词佳句，抄写五个 好词三个佳句。
2.完成“基础演练”。 3. 背诵拍手歌. • 注意：作业完成之后务必请家长在目录上
签字“已读三遍”
绘画大比拼
《暑假》
快乐的 暑假
有意义的 暑假
补题明义法
我们把这种在原题的基础上增加一到两个词 语，使题目的成分有新的补充，题目的含义变得 明确具体，思维变得清晰起来，材料也会接连涌 来的方法，称之为“补题明义法”。
《感 谢》
感谢 妈妈 感谢 对手
《记一次考试》
记一次 紧张的语文 考试 记一次别开生面的英语考试
班级制度
课间 1.不下楼梯，不出校门 2.注意安全，不与他人疯打，不攀爬阳台 楼梯。 3.不乱动教室插头，开关。
班级制度
放学 1.注意个人座位卫生，随手带走垃圾 2.注意路上安全，不穿滑冰鞋。 3. 回家及时完成家庭作业，并签字。
心入佳境法
• 关键词： • 安静、专注
• 要求: • 1.保持安静，专注思考 • 2.心无杂念，专注作文
《发现》
发现 发现
我是东山王老五 也许
十年寒窗读书苦 未必
如果今日考不中 一定
回家怎见娃他母 跪下
注意：
1、补题不能改变原意。《我》—— 2、补题应在脑中补。
我的妹妹
补题明义法
题前补题法
《暑假》
暑假 暑假
题后补题法
《感谢》
感谢 感谢
题中补题法 综合补题法
《记一次考试》 《发现》
记一次
考试
发现
记一次