好习惯伴她成长
《好习惯伴我成长》主题教育班会 教案
《好习惯伴我成长》主题班会教案教育目标：1、经过这次活动，初步培养学生良好的学习习惯，能做到上课专心听，进取举手发言，书写认真工整等良好学习习惯。
2、经过课堂辨析及身边榜样的引领，让每个孩子都能争做“学习习惯小标兵”。
3、课堂中初步培养学生的合作交流，并课内外实践，进而构成一个良好的班风和学风。
教学过程：一、创设情境，活力导入1、（播放学校、教室、学生幻灯片，并配乐）引言：看到那里，你想说什么？（出示：你想说什么？）2、师小结：我们的学校很美，学校里的你们更美，因为你们拥有着良好的学习习惯，今日陈教师就带领我们小朋友一齐聊聊“好习惯，我养成”，表扬表扬学习习惯好的小朋友。
（板书：好习惯，我养成）3、导入：小朋友们，今日教师还带了几位客人和我们一齐学习的，是谁呢？瞧，（出示行健明星图片）（行健明星——与学生一齐了解他）二、学习绘本，明辨是非1、欣赏并学习绘本《大卫上学去》。
师讲述故事，生看画面。
出示听故事的要求：大卫图像？2、让学生回答。
3、出示：怎样做（学校行健明星图）？交流：在这个故事中，其中最让我们注意的是大卫学习习惯的转变，谁来说说，大卫怎样样做才能成为乐学行健娃呢？4、师小结。
（出示图文词条：举手发言，专心听讲，工整书写）三、身边榜样，树立标榜1、师：在我们班就有许多学习习惯好的孩子，谁来夸一夸他们呢？（先在小组讨论——指名交流）2、交流汇报典型个例。
3、出示调查表：（本班孩子好的学习习惯的条形统计图）引导谈话4、此时此刻，有着学习好习惯的你们，想对大家说什么呢？四、辨析明理：1、师：可是在我们的学校里，在我们的身边也有个别小朋友做得不够好，还需我们提醒提醒他们，给他们提提提议。
瞧！（出示辨析图片）2、分张图片评论，以“笑脸”评定。
3、小结：带领大家每一天坚持好习惯。
（板书：每一天坚持）五、家校内外，提升认识1、师：还有哪些好习惯需要每一天坚持的呢？让我们一齐来看看，（播放视频）出示：校内学生的视频出示：家里学习的视频2、学生观看视频。
《好习惯伴我成长》主题班会教案
《好习惯伴我成长》主题班会教案第一章：导入1.1 活动目的：通过引入活动，激发学生的兴趣，引发他们对好习惯的思考，为后续章节的学习打下基础。
1.2 活动内容：教师通过讲解习惯对个人成长的重要性，引起学生对好习惯的重视。
学生分享自己对好习惯的理解和经验。
1.3 活动步骤：1. 教师简要介绍习惯的定义和作用。
2. 学生自由讨论自己对好习惯的看法和经验。
3. 教师总结并引导students to understand the importance of good habits.第二章：好习惯的定义与作用2.1 活动目的：帮助学生明确好习惯的定义，理解好习惯对个人成长的重要作用。
2.2 活动内容：教师通过讲解、案例分享等方式，明确好习惯的定义。
学生通过小组讨论，探讨好习惯对个人成长的影响。
2.3 活动步骤：1. 教师讲解好习惯的定义和特点。
2. 学生分组讨论好习惯对个人成长的作用。
3. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
第三章：培养好习惯的方法3.1 活动目的：帮助学生了解培养好习惯的方法，提高他们自我管理的能力。
3.2 活动内容：教师介绍培养好习惯的常用方法。
学生通过小组讨论，探索适合自己的培养好习惯的方法。
3.3 活动步骤：1. 教师介绍培养好习惯的方法，如制定计划、坚持执行等。
2. 学生分组讨论适合自己的培养好习惯的方法。
3. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
第四章：好习惯的实践与反思4.1 活动目的：帮助学生将所学的好习惯付诸实践，并通过反思不断提高自己。
4.2 活动内容：学生制定自己的好习惯实践计划。
学生通过反思，总结实践过程中的经验和教训。
4.3 活动步骤：1. 学生根据所学内容，制定自己的好习惯实践计划。
2. 学生在实践过程中，记录自己的反思和体会。
3. 学生分享自己的实践经验和教训，教师进行点评和总结。
第五章：总结与展望通过本章活动，使学生对好习惯有更深入的理解，激发他们持续培养好习惯的动力。
《好习惯伴我成长》主题班会教案
《好习惯伴我成长》主题班会三年级傅玲玲老师一、班会背景良好的习惯是我们学习和生活的保证，养成好习惯不仅是学校德育工作的重头戏，也是与我们每个学生身心发展至关重要的一件大事。
我从一年级就注重对学生良好习惯的培养，并在学生入学仅两个月时就召开了“好习惯，早养成”主题班会，这次的班会正是对学生几年习惯培养的一次总结。
二、班会目的1、使学生看到自己经过两年的培养形成的良好习惯。
2、引导学生懂得要取得成功必须培养良好的习惯，坚持不懈，坚持锻炼。
3、使学生充分意识到好习惯对成长的重要作用，能够自觉养成良好的习惯。
三、班会准备1、制作课件。
2、准备节目。
3、制作激励奖品。
四、班会形式文艺表演、辨析、讨论五、班会过程一、猜谜导入、揭示主题主持人：我不是你的影子，但我和你最亲密。
主持人：我不是你的手脚，但我最听你的话。
主持人：我到底是谁？学生：我就是好习惯。
主持人：《好习惯伴我成长》主题班会现在开始。
二、主题内容第一篇章：学习习惯篇主持人：小学生，爱学习，好的学习习惯让我们受益终生，首先，让我们进入本次班队的第一篇章：“学习习惯篇”。
老师想把这首快板《好习惯》送给大家。
（边拍手边说）小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；课堂上，专心听，基础打牢成绩好；勤思考，善动脑，积极发言才聪明写作业，用心记，炼就本领比高低；课堂外，多阅读，博览群书知识广；好习惯，早养成，自强奋进有活力。
合：好学生，爱学习，天天向上争第一。
主持人：这首快板里讲到许多我们学习中的习惯。
那么除此之外，大家在学习上还有哪些好习惯呢？生：我每天放学回家后第一件事就是写作业，这是一种好习惯。
生：老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。
生：我一有空就看课外书。
生：我的好习惯是：认真听课，按时完成作业。
生：我的好习惯是：书写规范，爱惜书本。
主持人：养成好的学习习惯，我们可以更轻松地学习。
国旗下讲话稿：好习惯伴我成长
国旗下讲话稿：好习惯伴我成长尊敬的校长、老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸站在这里，向大家分享我对好习惯的理解和感悟。
好习惯伴我成长，这句话对于每一个人来说都至关重要。
良好的习惯是成功的基石，是每个人成长过程中必不可少的一部分。
首先，我想分享的是养成良好学习习惯的重要性。
学习是我们成长的关键，而良好的学习习惯是创造成功的根本。
我们每天都要面对大量的学习任务，如何高效地完成这些任务，如何记忆和理解知识，这些都需要依靠良好的学习习惯来支持。
当我们养成良好的学习习惯，如按时复习、提前预习、解疑答惑等，我们会发现学习变得更加轻松，成绩也会有明显的提升。
良好的学习习惯不仅仅在学校中有用，它们将伴随我们一生，让我们在工作和生活中取得更好的成就。
除了学习习惯，养成良好的生活习惯也是至关重要的。
每天的生活习惯直接影响着我们的身体健康和心理状态。
一个良好的作息习惯，如规律的睡眠、健康的饮食和适量的运动，能够保持我们的体力和精力充沛，让我们更好地应对各种挑战。
此外，良好的生活习惯还包括整洁和有序的生活环境，这将有助于提高我们的效率和积极性。
养成良好的生活习惯，不仅使自己身心更加健康，也能给身边的人留下良好的印象。
最后，我认为养成良好的社交习惯也非常重要。
在如今这个信息快速传播的社会，良好的沟通和交往能力是非常宝贵的。
通过学会尊重、倾听和关心他人，我们可以建立良好的人际关系。
这些良好的社交习惯不仅能使我们在学习和工作中更加协调合作，还能够提高我们的人际交往能力，增加我们的社会价值。
另外，良好的社交习惯也帮助我们塑造自己的形象，积极传递正能量，进一步提升自身的影响力。
在成长的道路上，好习惯伴随着我们。
良好学习习惯、生活习惯和社交习惯是我们成长的有力支撑。
养成良好的习惯，需要我们坚持和耐心。
我们要从现在做起，每天都去巩固和培养这些习惯，使之成为我们人生的宝贵财富。
最后，让我们一起努力，养成良好的习惯，让好习惯伴随我们成长，为我们的未来奠定坚实的基础！谢谢大家！。
好习惯促成长班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体学生一、班会背景为了培养学生良好的学习习惯和生活习惯，提高学生的综合素质，营造积极向上的班级氛围，我校于2023年4月15日举行了以“好习惯促成长”为主题的班会。
本次班会旨在引导学生认识到良好习惯的重要性，激发学生养成良好的习惯，从而促进学生的全面发展。
二、班会流程1. 开场致辞班主任张老师首先进行了开场致辞，她强调了良好习惯对个人成长的重要性，并鼓励同学们在日常生活中养成良好的习惯，为自己的未来打下坚实的基础。
2. 主题演讲（1）学生代表发言学生代表小李同学分享了自己在养成良好习惯过程中的心得体会。
他提到，自从养成了按时作息、认真听讲、课后复习等好习惯后，自己的学习成绩有了明显提高，人也变得更加自信。
小李同学呼吁大家共同努力，养成良好的习惯。
（2）教师代表发言教师代表张老师结合自身教学经验，向同学们阐述了良好习惯对学习的重要性。
她强调，良好的学习习惯不仅有助于提高学习效率，还能培养学生的自律能力，为今后的生活和工作打下基础。
3. 互动环节（1）分组讨论同学们分为若干小组，就“如何养成良好的习惯”这一主题展开讨论。
在讨论过程中，同学们积极发言，分享了自己的观点和经验。
（2）分享经验各组代表上台分享讨论成果，其他同学认真聆听，互相学习。
大家一致认为，养成良好的习惯需要持之以恒，从细微之处做起，例如：按时完成作业、认真对待每一堂课、合理安排时间等。
4. 总结发言班主任张老师对本次班会进行了总结，她表示，通过本次班会，同学们对良好习惯的重要性有了更深刻的认识。
她希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，从自身做起，养成良好的习惯，为自己的成长助力。
三、班会效果本次班会取得了圆满成功，同学们积极参与，收获颇丰。
以下是本次班会的几点效果：1. 提高了同学们对良好习惯重要性的认识，激发了大家养成良好的习惯的积极性。
2. 培养了同学们的团队协作能力，通过分组讨论和分享经验，同学们互相学习，共同进步。
【国旗下的讲话】好习惯促成长
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：早上好！今天我国旗下讲话的主题是《好习惯促成长》。
古人说：“少小若无信，习惯成自然。
”意思是说，人的本性是很相近的，但由于习惯不同，便相去甚远，小时候培养的品格，就好像是天生拥有的，长期养成的习惯，就好像完全出自于自然。
经常听彭老师说，我们要让学习成为一种习惯，对此我深有感触。
如果一个人能自觉地将一本本经典名著翻开，细心地阅读，经常向老师询问疑难问题，那么他肯定会在各类活动中脱颖而出，因为他已经把学习当做日常生活的一部分。
相信大家有过这样的经历吧，向身边的学霸请教学习秘籍时，却常常得到这样的回答：没有吧，在家里我完成了学习之后就是玩啊。
其实他们所说的完成学习不仅仅是完成作业，还有复习学过的知识，或是把自己没有弄懂的知识点搞明白。
对于他们来说，这些学习已成为他们的习惯，是件非常平常的事，也就是前面所说的习惯成自然吧。
就拿我身边的两位同学来举例吧：一位是我的同桌。
他的成绩不但名列前茅，而且非常稳定。
我很佩服，也很好奇，他的学习秘诀是什么呢？后来我发现他总是会在考试前一周，将所学知识整理并总结。
我问起他时，他告诉我从进初中开始，他就一直这样做了。
所以对于他来说，总结知识已经成为了一种习惯。
他说他看到自己笔记本上满满的知识点时，心里就感到踏实，成绩，自然是水到渠成了。
另一位是我们班上的学习委员，他的成绩情况与上一位相同，我为此特地去请教他，他是这样回答我的：从我小学开始，我的父母就要求我必须先完成作业才能玩耍，并且一直监督我，到现在我已经不需要他们监督了，因为如果我不先完成作业，我心里就会不踏实。
其实从这两个学习成绩优秀的同学身上我们不难看出，学习成绩的好坏取决于是否有好的学习习惯，而且好的习惯并不是一两天就能养成的，要求我们必须长期坚持。
而我们同学中间也存在着一些有失文明素养的坏习惯，比如：走在校园里耳边偶尔飘过一些同学自以为“很酷”的粗话；草坪花丛中，仍能看见随地乱扔的纸屑垃圾；缺乏爱心、待人冷漠的同学也仍存在；对老师、家长的教育充耳不闻，学习马虎，拖欠作业的现象依然存在，这些坏习惯不仅影响了学校形象和同学们的个人形象，更影响了同学们的健康快乐成长。
好习惯伴我成长总结
《好习惯伴我成长》研究活动总结在学校教育中，培养学生具有良好行为习惯是学生和广大教育工作者地一个重要任务.从小培养学生良好地行为习惯，是推进素质教育，把学生培养成为具有高度责任感、人格健全地高素质人才地重要任务，也是提高学校德育教育实效性地最有效手段.一位哲学家说过这样一段话：“播下行为地种子，你就会收获习惯；播下习惯地种子，你就会收获性格；播下性格地种子，你就会收获一定地命运.”通过一年来全校师生和家长地共同努力，取得了显著成效，孩子们行为习惯地改变赢得了老师、家长和社会各界地认可.一、严谨细致调查，确立培养目标应该培养学生哪些好习惯？怎样培养？经领导小组研究决定采取两种形式开展调查，即：谈话式和问卷式.为此，我们邀请部分家长代表到学校座谈，听取家长对此项活动地建议，要求班主任进行家访，写出家访分析；根据座谈和家访收集地建议我们进行了问卷调查.调查分三部分：对学生地、对教师地和家长地.学生问卷调查地主题是“我地优点是什么”？教师问卷调查地主题是“我们要培养学生哪些好习惯”家长问卷调查地主题是“我地孩子有什么缺点？”经过认真分析后发现，学生地认识与日常习惯脱节.例如：学生知道应孝敬父母，在家里不会做；知道应该保护环境，在生活中不会做；懂得团结友爱，在生活中不会做；懂得礼仪规范，在学校中不会做.根据这些实际问题，我们有针对性地提出了“好习惯伴我成长”主题活动地培训目标是（出示）、“生活习惯”地培养：学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智地好习惯，提高学生地生活能力.、“学习习惯”地培养：教会学生科学地学习方法、提高学习效率、促进学生文化素质地提高.、“礼仪习惯”地培养：使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人地优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假地能力.二、营造氛围育养成.、规范教师言行，提高教师修养人们常把教师作为道德地化身，言行地标准，做人地榜样.高尚地道德在育人中能产生身教胜于言教地良效，学生能从教师地品行中构建其品德，能从教师地威望中完善其人格.因此，学校在抓学生行为习惯地养成地同时，重点强调教师地为人师表.从教师地自身修养入手，在教师地仪表、言谈举止、遵纪守法、爱护学生等方面，明确要求不仅在课上语言文明、举止文雅，在课下要以身作则、行为规范，教师地一举一动都要考虑对学生地影响.实践说明，教师地行为表率是对学生进行经常性养成教育地有效方式，教师地模范行为是推进学生进行道德实践和行为仿效地人格力量，对学生起到了潜移默化地导行作用.、丰富校园文化，渗透养成教育.学生良好行为习惯地养成，离不开校园文化地熏陶，特别是校园环境对学生地感染尤为重要，可以说具有一种隐性地育人功能.为此，在校园文化建设方面，我们力争实现让每面墙说话、让每个角落育人，让激励、关爱、和谐、文明在整个校园内无处不在，无时不有，真正实现以环境育人，用氛围催人奋进.我们首先粉饰了校园围墙，让色彩和生动贴切地版画内容带给师生视觉地享受，从感官上营造和谐地气氛.厕所地围墙上师生共创地宣传画赋予了这面墙生命地活力，画地内容和主题活动紧密相连，对学生更是起到了潜移默化地影响.其次，我们在教学楼内分楼层进行了主题活动地宣传：一楼为“养成教育”、二楼为“诚信教育”、三楼为“感恩教育”.根据各楼层地教育主题悬挂了多幅名言警句和宣传版，这些宣传版在版面设计上力求生动活泼，符合孩子们地欣赏特点，让他们有兴趣观看，营造新地育人环境，强化育人氛围.在宣传内容上力求素材从学生中来，让他们品读身边人地故事，从而把教育融入到学生地日常生活中去.在各个教室门口设有展示板，我们地意图在为学生搭建一个展示才能地舞台，同学们可以把活动中地感受及自己创作地童谣等配上精美地图案在这里展出，孩子们给他们起了好听地名字：欢乐岛、彩虹桥、多彩笔等.在教室中，根据不同年级学生地特点及需求布置评比台、竞赛窗或行为习惯宣传栏等，让孩子们争先、争优，使学生认识到具有良好行为习惯地人，受到大家地尊重和推崇，形成人人都想争做文明少年地氛围.可谓是凝重中不失活泼、活泼中不失典雅，让校园地每个角落都成为影响学生行为习惯养成地支点，使“好习惯伴我成长”主题活动在良好地校园文化环境中得以无形地渗透并逐渐养成.三、分头实施促养成.在主题活动时我们首先制定活动进度表，按照两种方式实施：一是在学科中渗透，二是在活动中养成.根据学生地年龄特点，分层次进行好习惯地培养，采取不同地措施和要求，使知、情、意、行贯彻于各阶段教育地始终.、在学科中渗透.教学是学生学习地主要渠道，我们充分发挥其作用，以思品学科为龙头，各科教学配合，联系学生实际，把道理在课堂上讲深讲透，并且提出适当地要求.给边缘学科教师进行培训，开展组内研讨达成共识.在数学、英语课上培养学生实事求是、严谨认真地学习态度做诚信人；在科学课上培养学生独立完成、遵守纪律地好习惯做守纪人；在微机课上培养学生远离网吧、节约用电地意识做公德人等等.同时，我们强调知行结合、相互贯通，要求老师对学生一天中某一时刻地优秀表现都要及时地进行表扬和鼓励.特别是在晨会、班会上要给学生创设进行养成教育实践地机会，使学生增强自我教育，自我养成优良品质和习惯地能力.、在活动中养成.良好行为习惯地养成不可能在理论中实现，承载它地应该是实实在在地实践活动，在活动中发现，在活动中形成，在活动中固化.为此，我们开展了丰富多彩地活动，在活动中我们秉承小、实、情地原则.德育阵地是否生动有效，直接影响着学生地德育效果.为此，我们充分挖掘和利用学校和地方地教育资源在学校和社区开展了一系列地活动.四、学校教育，润物无声在学校我们开展了学生喜闻乐见地主题班会评比活动.由各个中队收集各类资料，通过自编自演地小品、快板、相声、故事等形式，让学生在情境中对某些他们观察到地现象加以辨析，能够认识到哪些是对地，哪些是错地，应该怎样做.如：针对“如何做勤快人、养成勤劳地好习惯”这一主题，我们组织全校召开了“向懒惰说拜拜”主题班队会.各班根据学校地要求，结合班级地特点作了认真地准备，确立了自己地主题.学生们把自己听到地、看到地，自己地、别人地一些懒惰事用不同地形式呈现出来，从中进一步体会懒惰可耻、勤劳光荣地道理.为了把理论转化为行动，我们请老师、家长共同监督、督促，每周反馈学生地表现，并进行勤劳宝宝评比、表彰，让这颗好习惯地种子在我们为孩子营造地土壤里生根发芽壮大，内化为自觉地行动.除此以外，我们还开展了“五好”活动，即：“走好路、排好队、做好操、上好课、扫好地”.从实字入手，从实处着眼、以实促行，为了让这些活动在学生脑海里扎根，形成人人以具有良好行为习惯为荣地意识，我们还开展了“弘扬典型、学做规范”活动，学生发现身边地优秀队员事迹，通过故事、演讲等形式先在班级里宣传，然后由年组选择好地事迹宣讲人到全校进行宣传，渲染校园文化氛围，弘扬正气.通过这样地活动，把养成教育推向了新地高度.总之，我们地目地是营造良好地学习氛围，培养良好地校风、班风，班与班之间、学生与学生之间开展学习竞赛活动，力争使我们地教育教学质量再上一个新台阶，让具有小学德育特色学校地办学理念深入地实施与发展.马街小学张丽琼。
三分钟演讲稿开场白：好习惯伴一生
三分钟演讲稿开场白：好习惯伴一生
尊敬的评委、亲爱的观众们：
大家好！今天我非常荣幸站在这里，与大家分享我对好习惯的理解和信念。
我选择的
主题是“好习惯伴一生”。
好习惯，就像珍贵的财富一样，能够伴随我们一生。
它们是我们在日常生活中所养成
的良好行为和思维模式。
好习惯在生活中如此重要，因为它们对我们的未来和成功产
生深远的影响。
首先，好习惯可以塑造我们的性格。
一个人的性格决定了他的行为方式和处事态度。
当我们养成了良好的习惯，我们往往会成为有纪律、有耐心、勤奋努力的人。
这些品
质不仅有助于我们在学业上取得成功，更能在个人生活中建立良好的人际关系。
其次，好习惯可以培养我们的自律能力。
自律是一个人塑造自己的关键品质。
当我们
养成了早起、按时完成任务、及时处理问题的习惯，我们不仅能够高效地管理时间，
还能抵制诱惑和拖延症。
通过培养自律能力，我们能够更好地掌控自己的生活，实现
自己的目标和追求。
最后，好习惯可以给我们带来健康和幸福。
保持良好的生活习惯，如均衡饮食、适量
运动、良好的睡眠等，可以帮助我们保持身体健康。
而且，养成乐观积极、善待他人、感恩的习惯，也会让我们的内心感到幸福和满足。
尊敬的评委、亲爱的观众们：好习惯伴随一生，促进个人成长和成功。
让我们珍惜时间，从现在开始养成良好的习惯，不断完善自己，追逐更美好的未来。
谢谢大家！。
《好习惯伴我成长》主题教育班会教案
一、教案基本信息教案主题：《好习惯伴我成长》主题教育班会适用年级：一年级教学目标：1. 让学生认识到好习惯对成长的重要性。
2. 培养学生养成好习惯的意识。
3. 引导学生学会如何培养和坚持好习惯。
教学重点：1. 让学生了解好习惯的定义和作用。
2. 培养学生实际操作能力，将好习惯付诸实践。
教学难点：1. 如何引导学生自觉养成好习惯。
2. 如何让学生长期坚持好习惯。
二、教学准备1. 课件：关于好习惯的图片、故事、视频等。
2. 教学道具：好习惯记录本、奖励贴纸等。
3. 教学场地：教室。
三、教学过程1. 导入：通过一个关于好习惯的小故事，引发学生对好习惯的兴趣。
2. 新课导入：介绍好习惯的定义、作用以及如何培养好习惯。
3. 实例分享：分享一些成功养成好习惯的案例，让学生有所启发。
4. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己已经养成的或者想要养成的好习惯，并讨论如何坚持下去。
5. 总结提升：总结好习惯的重要性，引导学生自觉培养和坚持好习惯。
四、教学评价1. 学生对好习惯的认识程度。
2. 学生参与课堂活动的积极性。
3. 学生制定和坚持好习惯的实际操作能力。
五、教学延伸1. 课后作业：让学生制定一个属于自己的好习惯计划，并坚持下去。
2. 家长沟通：与家长分享好习惯的重要性，引导家长支持孩子养成好习惯。
六、教学内容1. 习惯一：早睡早起，健康生活解释早睡早起对身体健康的好处，引导学生树立健康生活的意识。
2. 习惯二：合理饮食，均衡营养介绍合理饮食的重要性，教育学生如何做到平衡膳食，促进健康成长。
3. 习惯三：勤奋学习，主动探究强调学习的重要性，培养学生主动学习的习惯，鼓励学生积极思考和探究。
4. 习惯四：锻炼身体，增强体质介绍体育锻炼的意义，引导学生养成定期锻炼的习惯，增强体质。
5. 习惯五：文明礼仪，礼貌待人教授基本的社交礼仪，培养学生文明礼貌的行为习惯，提升个人素养。
七、教学方法1. 讲授法：讲解好习惯的重要性和培养方法。
好习惯伴我成长主题班会
好习惯伴我成长主题班会好习惯伴我成长主题班会（精选10篇）在各领域中，许多人都需要跟练习题打交道，只有认真完成作业，积极地发挥每一道习题特殊的功能和作用，才能有效地提高我们的思维能力，深化我们对知识的理解。
一份什么样的习题才能称之为好习题呢？以下是本店铺为大家收集的好习惯伴我成长主题班会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
好习惯伴我成长主题班会 1一、教学目标：1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。
2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。
3、根据班级的实际情况，教育学生养成良好的行为习惯。
二、教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项规章制度。
三、教学过程：谈话引入：同学们，我们上一年级已经快一年了，老师相信大家对上课的基本要求已有初步的了解，但在这段时间里，同学们仍然有些做得不好的地方，这节班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。
（一）看图，说一说，议一议：1、上课铃响了，我们应该怎么做。
（做好课前准备，安静等老师来上课）2、上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言）3、课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习）。
4、上课时，我们该注意些什么。
（二）结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
（三）小结：刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课，课堂上不要随便说话。
要发言，先举手，专心听课，不做小动作。
（四）引入：课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。
（五）表演：①几个同学挤入教室。
②几个同学在教室里追逐。
③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气，一屁股坐在球台上混场。
（六）讨论刚才的表演，他们做得对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险又影响同学们活动，也是极不文明的行为）（七）结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。
好习惯伴我成长作文
好习惯伴我成长作文
好习惯伴我成长。
好习惯是我们成长道路上的良师益友，它们如同一盏明灯，照亮着我们前行的路程。
在我们的成长过程中，好习惯的力量是无可替代的，它们能够塑造我们的性格，影响我们的命运，让我们走向成功的道路。
首先，好习惯能够让我们养成良好的生活习惯。
比如，早睡早起、饮食健康、坚持锻炼等等。
这些良好的生活习惯不仅能够让我们保持身体健康，还能够让我们更好地投入到学习和工作中去。
人的一生是有限的，如果我们能够养成良好的生活习惯，就能够更好地利用时间，更好地实现自己的人生价值。
其次，好习惯能够让我们养成良好的学习习惯。
比如，每天坚持复习、每天坚持阅读、每天坚持思考等等。
这些良好的学习习惯不仅能够让我们取得更好的学习成绩，还能够让我们更好地理解知识，更好地提高自己的综合素质。
学习是人生中永恒的话题，只有养成良好的学习习惯，才能够在激烈的竞争中脱颖而出。
最后，好习惯能够让我们养成良好的品德习惯。
比如，诚实守信、友善待人、乐于助人等等。
这些良好的品德习惯不仅能够让我们受人尊重，还能够让我们在人际交往中更加得心应手。
品德是一个人最根本的东西，只有养成良好的品德习惯，才能够成为一个有价值的人。
总之，好习惯伴我成长，它们是我成长道路上的良师益友。
有了好习惯，我们才能够更好地投入到生活、学习和工作中去，才能够更好地实现自己的人生价值。
让我们从现在开始，养成良好的习惯，让它们成为我们成长道路上的助力，让它们成为我们成功的法宝。
好习惯伴我成长自主学习观后感三年级
好习惯伴我成长自主学习观后感三年级示例文章篇一：《好习惯伴我成长自主学习观后感》最近呀，老师给我们放了一个关于“好习惯伴我成长自主学习”的视频，可有意思啦！视频里呀，有好多小朋友，他们都有着自己特别棒的习惯。
这就好像他们每个人都有一把神奇的钥匙，能打开通往知识城堡的大门。
有个小朋友，每天早上都会早早地起床，自己整理床铺，然后认真地读书。
我就在想，哇塞，他怎么这么厉害呀？我有时候还想在被窝里多睡一会儿呢！难道他就不觉得困吗？还有个小女孩，做作业的时候可认真啦，一笔一划，工工整整的。
她的书桌也收拾得干干净净，不像我的书桌，总是乱糟糟的。
我就问自己：“我为啥不能像她一样把书桌收拾好呢？”视频里还有个小男孩，特别喜欢问问题。
老师讲什么，他都有好多好多的疑问，一定要弄个明白。
我看到他这样，心里直犯嘀咕：“问这么多问题，老师不会烦吗？”可是后来我才发现，老师不仅不烦，还特别喜欢给他解答呢！看着这些小朋友，我就想到了我自己。
我有时候做作业会粗心大意，就像小马虎一样。
妈妈总是说我：“你怎么这么不认真呀！” 我也很苦恼，我也想改掉这个坏毛病呀！我还发现，那些有好习惯的小朋友，在学校里总是能得到老师的表扬，同学们也都喜欢和他们一起玩。
这让我明白了，好习惯就像是身上的闪光点，能让别人一下子就注意到你，喜欢你。
我就暗暗下定决心，我也要养成好习惯！比如说，每天按时完成作业，做完作业认真检查，多读书，多思考。
我可不想再被妈妈批评啦！我把我的想法告诉了我的好朋友小明，小明拍着我的肩膀说：“好呀，那咱们一起努力！” 从那以后，每天放学回家，我和小明都会互相监督，认真完成作业。
就这样，一天天过去了，我发现我的作业错误越来越少了，老师还在课堂上表扬了我呢！我心里那个美呀，就像吃了蜜一样甜。
我觉得呀，好习惯就像是一颗小种子，只要我们用心去浇灌，它就能长成参天大树。
小伙伴们，让我们一起努力，养成好习惯，让自己变得更优秀吧！我的观点就是：好习惯真的太重要啦，能让我们在成长的道路上走得更稳、更远，我们一定要努力拥有好习惯！示例文章篇二：《好习惯伴我成长自主学习观后感》嘿呀！前几天老师给我们放了一个关于好习惯伴我成长自主学习的视频，可把我给震撼到啦！视频里讲了好多好多有趣的事儿，就好像在跟我们说一个个神奇的故事。
好习惯伴我成长自主学习观后感三年级
好习惯伴我成长自主学习观后感三年级示例文章篇一：《好习惯伴我成长自主学习观后感》嘿，同学们！你们知道吗？最近老师让我们看了一个关于“好习惯伴我成长自主学习”的视频，这可真是让我大开眼界，收获满满呀！视频一开始，就出现了一个和我们差不多大的小朋友，他每天早上都会自己早早地起床，不用爸爸妈妈催。
我就在想，哎呀，我有时候还得让妈妈叫好几遍才肯起床呢，这差距也太大了吧！然后他会自己把被子叠得整整齐齐，就像豆腐块一样。
我心里又嘀咕了：“我叠的被子总是歪歪扭扭的，难道我就不能像他一样厉害？”视频里还说，要养成按时完成作业的好习惯。
这让我想起了我自己，有时候我写作业总是拖拖拉拉，一会儿玩玩橡皮，一会儿看看窗外，结果作业写到很晚。
可视频里的那些优秀的小伙伴们，一回家就马上开始写作业，写得又快又好。
我不禁问自己：“我为什么就不能专心一点呢？”还有啊，他们都会提前预习第二天要学的知识。
这就好比跑步前做好热身，第二天上课就能轻松跟上老师的节奏。
我之前可从来没想过要预习，总觉得上课听听就行了。
现在想想，我真是太傻啦！我把这个视频分享给了我的好朋友小明，我问他：“你看了这个视频，有没有觉得自己也得改掉一些坏习惯？”小明挠挠头说：“当然啦，我得像他们学习，不能总是丢三落四的。
”我又跑去跟同桌小红交流，我说：“小红，你看人家多自觉，咱们是不是也得加把劲？”小红连连点头：“对呀对呀，咱们不能再偷懒啦！”看完这个视频，我明白了，好习惯就像是一把神奇的钥匙，能帮我们打开知识的大门，让我们在学习的道路上走得更稳更快。
难道我们不应该努力养成好习惯吗？就像一棵小树苗，如果从小就歪歪扭扭，长大怎么能成为参天大树呢？我们也是一样，如果现在不养成好习惯，以后怎么能成为有出息的人呢？所以呀，我下定决心，从现在开始，我要每天自己按时起床，认真写作业，提前预习，养成好多好多的好习惯。
我相信，只要我坚持下去，我一定能变得越来越优秀！同学们，你们也要和我一起努力哦！示例文章篇二：《好习惯伴我成长自主学习观后感》最近，我们学校组织我们看了一个关于“好习惯伴我成长自主学习”的视频，这可真是让我感触多多呀！在这个视频里，我看到了好多和我差不多大的小朋友，他们有着各种各样的好习惯，这让我又羡慕又佩服。
小学心理健康教案好习惯伴我成长
小学心理健康教案好习惯伴我成长小学心理健康教案：好习惯伴我成长在孩子的成长过程中，心理健康的培养同样重要。
好的心理健康教育能够帮助孩子建立良好的人际关系、积极应对压力、培养自信心等。
而养成良好习惯，则是心理健康教育的重要内容。
本文将围绕小学生的心理健康教育，探讨如何通过培养好习惯来帮助孩子健康成长。
一、培养良好的作息习惯作息习惯对于孩子的身心发展非常重要。
规律的作息时间可以帮助孩子维持身体的生物钟，促进良好的睡眠质量，提高注意力和记忆力。
家长可以通过以下方法来培养良好的作息习惯：1. 设定固定的就寝时间和起床时间。
确保孩子每晚都有充足的休息时间，不熬夜。
2. 建立健康的晚间睡前习惯，如洗漱、读书等，避免使用电子产品刺激大脑。
3. 在闹钟的帮助下，让孩子养成早起的习惯，并且安排早餐时间。
二、饮食习惯对身心健康的影响饮食习惯直接关系到孩子的身心健康。
良好的饮食习惯可以提供充足的营养，增强免疫力，预防疾病。
同时，均衡合理的饮食也可以提高孩子的注意力和学习能力。
以下是一些培养健康饮食习惯的方法：1. 鼓励孩子多吃水果、蔬菜和谷物，减少高糖、高盐、高脂肪的食物摄入。
2. 教育孩子要慢慢咀嚼食物，避免边吃边看电视或玩手机等分心行为。
3. 定期与孩子一起制定饮食计划，鼓励孩子参与选择和准备健康的食物。
三、培养良好的学习习惯学习习惯决定了孩子在学业上的表现。
良好的学习习惯可以提高孩子的学习效率和成绩，并培养其自律和独立学习的能力。
以下是一些建立良好学习习惯的方法：1. 制定明确的学习计划，包括学习时间表和目标设定，帮助孩子管理时间和任务。
2. 鼓励孩子做好学习笔记，整理学习材料，培养良好的学习组织能力。
3. 培养孩子良好的专注力，减少课堂上的分心行为，如使用手机、与同学交谈等。
四、培养积极的情绪管理习惯积极的情绪管理对于孩子的心理健康至关重要。
良好的情绪管理习惯可以帮助孩子更好地理解和表达自己的情绪，有效应对挫折和压力。
小学生好习惯伴我成长国旗下讲话稿
小学生好习惯伴我成长国旗下讲话稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸站在这里，站在我们伟大祖国的国旗下，向大家分享小学生好习惯伴我成长的话题。
从小学一年级开始，我们每天都要跟随老师的引导，背诵早读、每天锻炼身体、整理文具、保持卫生等等，这些好习惯不仅让我们养成正确的生活习惯，还有助于我们的身心健康与全面发展。
首先，要强调的是坚持做早读。
早晨的第一道阳光照在我们的脸上，我们伸个懒腰，然后拿起课文跟着老师一起读，朗朗的读声响彻在校园里，这是我们每天的开始。
早读不仅可以锻炼我们的语言发音和理解能力，还可以帮助我们建立正确的价值观和道德观，让我们在面对困难和诱惑的时候，能够坚守自己的原则。
其次，我们要坚持每天锻炼身体。
我们知道，健康是最大的财富，所以每天锻炼身体是保持健康的必备条件。
早晨的操场上，我们奔跑、跳跃，大声地喊出我们的口号：“我要强壮我要健康！”这些简单的运动不仅可以锻炼我们的肌肉和增强体力，还可以提高我们的大脑活力，让我们更加专注和自信地面对学习和生活中的各种挑战。
同时，我们要养成整理文具的好习惯。
每天的学习任务繁重，我们需要用到各种不同的文具，如果不整理好，很容易会让我们浪费时间去寻找。
所以，我们要养成每天放学后整理文具的好习惯，保持书桌的整洁和文具的有序，这样不仅可以提高我们的工作效率，还可以培养我们的自制力和管理能力。
另外，保持卫生也是我们要养成的好习惯之一。
如何让我们的环境洁净整洁是一个非常重要的问题。
我们要从小事做起，比如保持教室的卫生、垃圾分类、养成良好的饮食习惯等等。
只有保持卫生，才能保护我们的健康，保护我们的祖国。
最后，我们还要养成尊敬师长和团结同学的好习惯。
在学校和家庭里，老师是我们的良师益友，他们不仅教会我们知识，还培养我们正确的价值观和思维方式。
我们要时刻尊敬老师，听取老师的教导，做一个有礼貌、懂事的好孩子。
同时，我们也要和同学们和睦相处，互相帮助，共同进步，让我们的校园成为一个温暖、和谐的大家庭。
小学生好习惯伴我成长国旗下讲话稿
小学生好习惯伴我成长国旗下讲话稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我站在这里向大家讲述一些小学生好习惯，希望这些好习惯能够伴随我们一起成长，让我们的人生更加美好。
首先，我想谈谈“诚实守信”这个好习惯。
诚实守信是做人的基本准则，是一个人品格的体现。
作为小学生，我们应该坚持说实话，做到言而有信。
有时候，我们可能会犯错误，但是我们要勇于承认，勇于改正。
只有这样，我们才能赢得别人的信任，也才能成为一个可爱的人。
其次，我想谈谈“勤奋好学”这个好习惯。
勤奋是成功的基石，学习是我们成长的阶梯。
我们要爱学习，努力学习，不怕困难，不怕失败。
只有不断地积累知识，我们才能为自己的未来打下坚实的基础。
同时，我们要培养良好的学习习惯，按时完成作业，积极参加课堂活动，提高自己的学习效果。
除了勤奋好学，我还要强调“自律自控”这个好习惯。
自律是对自己的管理和约束，自控是对自己行为的控制。
在学习上，我们要自律，按时完成作业，不偷懒，不拖延；在生活上，我们要自律，养成良好的作息习惯，合理安排自己的时间；在与他人交往上，我们要自律，要懂得礼貌待人，不损人利己，不说伤人的话。
只有自律自控，我们才能成为优秀的孩子。
接下来，我想谈谈“乐于助人”这个好习惯。
乐于助人是一个人品质的体现，也是一个人价值的体现。
我们要关心别人，乐意帮助别人。
当我们看到别人有困难时，我们要伸出援助之手；当我们看到别人受到欺负时，我们要勇敢地站出来为他们打抱不平。
只有乐于助人，我们才能成为一个有爱心的人。
最后，我想谈谈“团结友爱”这个好习惯。
团结友爱意味着我们要和同学们相互合作，相互帮助。
在学校，我们要团结在一起，共同学习，共同成长；在家庭，我们也要团结友爱，互相关心，互相扶持。
只有团结友爱，我们才能充满力量，迎接未来的挑战。
同学们，小学生好习惯伴我成长。
诚实守信、勤奋好学、自律自控、乐于助人、团结友爱，这些好习惯会让我们的人生更加美好。
愿我们从小树立正确的价值观，坚持好习惯，用行动书写人生的精彩篇章！谢谢大家！。
好习惯伴成长结语
良好的行为习惯，是我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。
十年来，我养成了一些好的习惯，比如：讲卫生、不随地吐痰、扔纸屑，不挑食、不消费粮食，不赖床等等，但也还有一些坏毛病有待改正。
在班里，我应该是比较马虎的一位同学，马虎到自己回头来看问题时都觉得好笑。
我是一个很自信的人，在数学题方面我是从不验算的，把加减乘除长期看错，甚至把答案也会写错。
但是，我有一个认真、刻板的爸爸，在二年级上学期，爸爸决定一改我马虎的毛病，所有数学计算题必须验算，并且必须打草稿，错一题，再做十题；在语文听写以及填写正、反义词时也是一样，更难让我接受，一旦有错，错一得再写二十遍，直到我爸爸认为过关，他才肯罢休。
在爸爸的“高压”下我一改过去的马虎，这个好的习惯已让我全部接受，并且将受益终身。
刚上小学的时候，我的字写得大小不一，而且东倒西歪，爸爸是看一次说一次，也不知他说了多少次，可我总是没有改掉的动力和决心，有一次爸爸把他的工作笔记给我看，写的字工整有力，让人一看就有种赏心悦目感觉。
从那以后，爸爸开始教我写字，让我看书法视频，教我把心态放平和，不要急，一笔一画，自此，我放慢了写字的速度，很认真地把字写好，一直到现在，我的字都写得比较工整。
好的习惯是一点一点培养起来的，慢慢就可以积少成多。
“行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运”，让我们在良好的习惯之下，成就美好的未来吧！。
小学国旗下讲话：好习惯伴我成长
小学国旗下讲话：好习惯伴我成长
各位老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸站在这里跟大家分享一些关于好习惯的重要性。
好习惯是我们成长道路上的灯塔，是我们取得成功的关键。
首先，让我们一起来看看好习惯给我们带来的好处。
好习惯可以帮助我们更好地组织生活，得到更高的学习成绩。
当我们形成规律的作息时间和学习计划，我们能够更好地掌握时间，高效地完成学习任务，从而提高学习成绩。
好习惯还能增强我们的自律能力，让我们更能够坚持目标，不轻易放弃。
其次，养成良好的饮食和生活习惯对我们的健康也十分重要。
每天吃水果和蔬菜、定时锻炼身体、早睡早起，这些好习惯能够增强我们的身体抵抗力，让我们更加健康强壮。
同时，良好的生活习惯也能培养我们的整洁和卫生意识，让我们能够创造整洁的学习和生活环境。
最后，好习惯还能影响我们的人际关系。
待人友好、讲究礼貌、尊重他人的习惯会让我们更受人喜欢，更容易与人相处。
一起合作，互相帮助，共同进步，这样的好习惯能够培养我们的团队合作意识，让我们更加团结。
同学们，让我们一起努力，养成好习惯，将它们伴随我们的成长。
让我们每天早上站在国旗下时，都给自己一个承诺：坚持做好每一件事情，养成良好的习惯。
谢谢大家！让我们一起为更美好的未来努力奋斗！。
好习惯 伴我成长
国旗下讲话稿
好习惯伴我成长------好读书
古人说：“少小若无性，习惯成自然。
”意思是说，人的本性是很相近的，但由于习惯不同便相去甚远，小时侯培养的品格就好像是天生拥有的，长期养成的习惯就好像完全出自于自然。
好的习惯往往是一种无形的资产，会在不经意间给你带来惊喜。
我们要养成的好的习惯有很多，比如不讲脏话、不乱扔果皮纸屑等等。
今天老师希望同学们也能养成另一个好习惯----好读书。
读书有什么好处呢？读书，不仅可以修心养性、陶冶情操，更可以开阔视野学到丰富的知识。
所谓足不出户，便知天下事，说的也正是这个道理。
这里与同学们分享一则关于鲁迅先生爱读书的故事：
鲁迅先生从小学习认真。
少年时,在江南水师学堂读书,每当晚上寒冷,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。
他就是用这种办法驱寒坚持读书。
由于苦读书,后来鲁迅先生成为了我国著名的文学家。
关于读书，郭沫若先生还曾写过一副对联：“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
”意思是说，读书要靠平时下功夫，必须持之以恒，决不能时而勤奋时而懈怠，三天打鱼两天晒网。
好习惯是前进的助力，成功的基石。
所谓聚小流以成江海，生活中的点滴言行，细小习惯，虽都是小事，但是，点滴之处见精神，昨天的习惯造就了今天的我们，今天的习惯决定着明天的我们。
让我们从今天做起，让爱读书这个好习惯如同空气一样，围绕在我们身边，伴随我们快乐、健康成长！
谢谢大家。
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好习惯伴她成长
一（2）班蒋奕汛家长钭珍
习惯是一个人最重要的、最稳定的素质。
任何一种能力的形成都是养成好习惯的结果。
在家庭教育中，我们做家长的应该怎样培养孩子的良好学习习惯？一年级的家长普遍反应孩子的阅读和作业习惯让人头疼，我在女儿刚入小学以来的半年里做了这两方面的尝试，取得了一定的经验和成效，将它与大家共享。
1.培养孩子的阅读习惯。
莎士比亚说过“书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。
学会阅读首先要养成阅读习惯，这种习惯不需要别人强制，也不需要自己警觉就能自然而然地就会去进行阅读。
或许因为我是老师吧，平时床头总放有一些教育教学类的书刊杂志，每晚睡觉前总要翻一翻，看一看。
在不经意间，影响了女儿，她也特别喜欢翻翻自己的宝宝书。
在她三岁那年的暑假，她拿了一本宝宝书给我，让我们给她讲，我们给女儿读书是只问耕耘不问收获，只管输入从来不提问女儿到底接受了多少。
渐渐的，读书成了习惯，成了必然，是每晚必读，哪怕我们再累，女儿再困，她也是要求睡前读书的，其他时间是随意的。
坚持的结果，无须检测，随着量的积累，时间的叠加，读书的收获就渐渐体现出来了。
比如，她特喜欢的书会“读”给我听（那时女儿识字不多，只是已经记住了）；读过的书再读，我偶尔读错了，看似漫不经心的女儿会给我指出来；偶尔说出的词还会活学活用，说明她理解了，成语也偶尔说个，比如：安东尼布朗的《我喜欢书》她特喜欢，可以自己“读”，其中的“我喜欢各种各样的书”的“各种各样”很快为她所用，她说：各种各样的玩具，各种各样的花..........还会说“我笑得合不拢嘴”让我很惊讶，我问：你知道“合不拢嘴是啥意思吗？”女儿咧开嘴巴说“就这样”呵呵，还知道是啥意思呢。
从宝宝书到绘本小故事，从三字经到成语故事，从芭比公主到儿童百年读书经典，从我单独讲故事到我讲她复述，直到现在的她自己独立看书。
她在阅读中明白了什么是真善美？体验了阅读的快乐。
这学期，当班里的好多同学还在为读不懂题目而每天识字时，她却一次性把数学常用字过关了，语文书里的课文也更加简单了。
2.培养孩子的作业习惯。
作业是课堂教学的升华，作业可以检查孩子的学习效果，巩固课堂学到的知识，加深对课本知识理解。
要求孩子做到“今日事今日毕”，独立地按老师要求完成当天的全部作业。
这样做既能巩固当天所学的内容，又可防止养成拖拉作业的坏毛病。
一年级的女儿尚未养成认真完成作业的习惯，而这一习惯对于她以后的发展是必不可少的。
我首先要培养女儿认真写字的习惯，例如在书写生字时，我要求她做到“三到”：眼到、心到、手到。
眼到，眼睛要看清字结构；心到，字形要牢记心中；手到，字写的正确美观。
其二，我要求她做作业时，书桌上不能放与当晚作业无关的物品中，以免有无畏的影响。
其三，是控制作业的时间。
孩子每天做多少作业需要多少时间，我心里有数。
因为我家女儿阅读量比较大，理解能力较好，刚开始做作业很快就完成，但总会出现一些小错误。
为改正她的这个毛病，我特别要求她注重解题的过程，写出步骤，一步三回头。
一段时间以来，她虽然做作业的时间长了，但正确率很高，有时候一道题目有不同有解法。
每一次语文和数学检测，她的速度虽然不是全班最快的，但过程一定是最完整的。
其四是自己的作业自己检查，我只负责签字，对错题不负任何责任，这另一方面也让孩子体验到了责任感。
我经常在家展开比赛，展出她写得漂亮的作业，在展出的作业上给她写出一些激励的评语，家里来了客人也让他们观看，进行评价。
经过这种展示制度的实施以后，她学习的积极性大大加强了，兴趣变得也越来越浓。
这样，认真写作业的习惯也就在不知不觉中养成了。
俄罗斯著名的思想教育家乌申斯基说：人的好习惯就是在银行里存入了一笔钱，你可以随时提取它的利息，享用一生。
一个人的坏习惯就好象欠了别人的一笔高利贷，老在还款，老是还不清，最后逼得人走入歧途。
这个比喻非常好。
培养孩子的好习惯就是父母留给孩子的最宝贵的财富。
希望我们为孩子多留下一些宝贵的财富，孩子们一定会受用终身。