《竖笛练习(三)》课件
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学吹竖笛课件小学音乐课件一、教学内容本节课教学内容选自小学音乐教材《音乐课程标准》中的“吹奏乐”章节，具体内容为学习吹奏竖笛。
通过学习，学生将掌握竖笛的基本吹奏方法，认识竖笛的音阶和简单的乐理知识。
二、教学目标1. 让学生掌握竖笛的基本吹奏方法，能够独立演奏简单的曲目。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：竖笛的基本吹奏方法、音阶和节奏。
难点：竖笛音准的控制、吹奏技巧的熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：竖笛、音乐教材、多媒体设备、黑板。
2. 学具：竖笛、音乐课本、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放一段优美的竖笛演奏，引导学生感受竖笛的音乐魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）（1）介绍竖笛的起源、构造和种类。
（2）讲解竖笛的基本吹奏方法，如吹嘴的位置、呼吸方法等。
（3）学习竖笛的音阶和简单的乐理知识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）选取一首简单的竖笛曲目，进行示范演奏。
（2）分解曲目，讲解吹奏技巧和注意事项。
（3）指导学生跟随示范，进行吹奏练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习，互帮互助，共同进步。
（2）教师巡回指导，纠正学生的吹奏错误。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 学习吹奏竖笛2. 内容：（1）竖笛的构造和种类（2）竖笛的基本吹奏方法（3）竖笛的音阶和乐理知识（4）吹奏技巧和注意事项七、作业设计1. 作业题目：吹奏《小星星》答案：见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度和吹奏技巧，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加学校的音乐社团，提高音乐素养。
（2）组织学生参加音乐会、比赛等活动，拓宽音乐视野。
（3）布置更具挑战性的吹奏曲目，激发学生的学习潜能。
重点和难点解析1. 竖笛的基本吹奏方法2. 竖笛音准的控制3. 吹奏技巧的熟练运用4. 实践情景引入的选择5. 例题讲解的细致程度6. 作业设计的难度和指导性详细补充和说明：一、竖笛的基本吹奏方法1. 姿势：正确的吹奏姿势有利于气息的稳定和音色的优美。
八孔竖笛教学PPT课件
八孔竖笛结构简单，易于学习和掌握，同时音色优美，表现 力丰富。
演奏技巧与注意事项
演奏技巧
掌握正确的呼吸方法、手指按孔姿势 、吹奏角度等技巧是学好八孔竖笛的 关键。
注意事项
保持清洁、避免过紧或过松的吹奏状 态、注意音准等都是演奏八孔竖笛时 需要注意的事项。
02
基础教程
音符与指法
01
02
03
音符介绍
快速演奏技巧
训练手指的灵活性和协调 性，提高演奏速度，使曲 目更加流畅。
装饰音和华彩乐段
学习装饰音的演奏技巧， 如倚音、滑音等，以及华 彩乐段的演绎方法，丰富 乐曲的层次感。
复杂曲目练习
选择经典曲目
挑选具有
曲目分段练习
注重细节处理
在练习过程中，注重对音符时值、节 奏、速度等细节的处理，使演奏更加 精准。
他们更加主动地学习。
学习建议与常见问题解答
坚持练习
学习任何乐器都需要持之以恒的练习，八孔竖笛也不例外。建议 学生每天安排一定的练习时间，逐步提高技能水平。
掌握正确姿势
正确的姿势是演奏好八孔竖笛的关键。建议学生在练习时注意姿势 的正确性，避免因不良姿势导致演奏效果不佳。
遇到问题及时请教
在学习过程中，学生可能会遇到各种问题。建议他们及时向老师请 教，寻求帮助，以便尽快解决问题，提高学习效果。
未来发展与展望
01 02
推广八孔竖笛
随着人们对传统音乐的重视和喜爱，八孔竖笛作为一种具有特色的民族 乐器，有着广阔的发展前景。未来可以进一步推广八孔竖笛，让更多人 了解和掌握这一乐器。
创新教学方法
随着教育理念和教学方法的不断更新，未来可以探索更加适合学生的八 孔竖笛教学方法，提高教学质量和效果。
《学吹竖笛》教学课件
节奏练习
节奏是音乐的基本要素之一，通过练习，掌握基本的节奏型，培养节奏感。
学习吹奏曲目
简单曲目
从简单的曲目开始学习，逐步提高演奏水平和吹奏难度。
复杂曲目
在掌握基本吹奏技巧后，可以尝试吹奏更复杂的曲目，锻炼 演奏技巧和表现力。
培养音乐感觉
音乐欣赏
多听名家的演奏录音，提高自己的音乐欣赏水平，培养对音乐的感觉。
实践性教学
设计多种练习曲目，引导学生进行吹奏实践，掌握竖笛吹 奏的基本技巧。
通过组织演奏比赛等实践活动，激发学生的学习兴趣和表 现欲望，提高其演奏水平和自信心。
小组合作学习
将学生分成小组进行学习和练习，鼓励学生互相学习、互相 帮助，提高学习效率。
设置小组任务和目标，引导学生通过合作完成任务，培养学 生的团队合作精神和协调能力。
现代竖笛在音乐教育领域发挥着重要的作用，特别是在音乐 启蒙阶段，它已经成为一种非常受欢迎的乐器。
结构与特点
竖笛由笛身、笛头和笛尾三个部分组成，通常采用高分子 材料或硬木制造。
竖笛的特点是易于携带、简单易学、音色优美动听，同时 还能锻炼气息和手指的灵活性。
演奏技巧
1 2
正确的姿势
演奏竖笛时需要保持身体正直，两腿自然分开 ，一只手托住笛身，另一只手指盖住笛孔。
表现力培养
通过演奏竖笛，培养表现力和演奏自信，将情感融入到演奏中，使演奏更具 感染力。
03
教学计划与内容
课程介绍
竖笛的历史背景和特点 竖笛吹奏的基本技巧和注意事项
教学内容
• 第一部分：基础知识 • 竖笛的持笛姿势与口型 • 竖笛呼吸方法与练习 • 竖笛的指法与练习 • 第二部分：乐曲练习与演奏 • 选择合适的练习曲目 • 分步骤练习与演奏乐曲 • 演奏中的情感表达与控制
八孔竖笛指法示意图
·
⌒
这是将竖笛的指法教学分为几个阶段来实施，如 高音竖笛的教学在第一阶段首先学习左手部分的 “5”一个音，随后用该音作节奏的练习和简单的 伴奏，以引起学生对竖笛的浓厚兴趣。随后再加 为两个音、三个音、四个音、五个音（5、6、7、 1、2）；第二阶段学习4、3、2、1几个音；第三 阶段学习高音区的3、4、5、6；第四阶段学习变 化音；第五阶段学习高音区的7、i、2三个音及其 同音组的变化音。通过指法分段教学，学生在每 一个阶段都能够巩固所学的指法，并能进行一些 艺术实践。
．
左 手 在 上 右 手 在 下
．
背 孔
2（唻）
八孔竖笛筒音作 1 指法（●表示按孔、○表示开孔）．
．
3（咪） 4（发） 5（嗦） 6（啦）
．
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．
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在 上 右 手 在 下
指法教学第一阶段
5（嗦）
背 孔
6（啦）
7（西） 1（哆） 2（唻）
．． （学吹左手部分 5 6 7 1 2） ． ．
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背 孔
2（唻）
八孔竖笛筒音作 1 指法（●表示按孔、○表示开孔）．
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3（咪） 4（发） 5（嗦） 6（啦）
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7（西） 1（哆） 2（唻）
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左 手 在 上 右 手 在 下
《闪烁的小星》
2/4 全按作5 轻吹（加入6音的练习）
1 1 ︱ 5 5 ︱ 6 6 ︱ 5 - ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱ 2 2 ︱1 —︱ 5 5 ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱ 2 - ︱ 5 5 ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱2 —︱ 1 1 ︱ 5 5 ︱ 6 6 ︱ 5 - ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱ 2 2 ︱1 —︱ 《希望》
《学吹竖笛》PPT课件
7 7 ︱ 7 —︱ 7 6 ︱ 5 6 ︱ 7 6 ︱ 5 —︱
练习（六）
《闪烁的小星》
2/4 全按作5 轻吹（加入6音的练习）
1 1 ︱ 5 5 ︱ 6 6 ︱ 5 - ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱ 2 2 ︱1 —
学吹竖笛
——六孔竖笛入门教学
-.
竖笛的结构
笛身
笛口
笛孔 笛尾
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
1、按孔要严
1、左手在上，右手在下，
2、一五指反向控制平衡，
3、手指尽量伸展，按孔必用指模处。也就是用 手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。一 般会产生“怪音”、“尖音”的原因，大都是 因为按孔不严，或是用指尖按孔。
练习(一)
2/4 筒音作5 缓吹（轻吐音） 1 2 ∣3 － ∣ 3 2 ∣ 1 － ‖ 1 2 ∣3 2 ∣ 1 － ∣ 2 2 ∣ 2 － ∣ 3 3 ∣3 － ∣ 3 2 ∣ 1 2 ∣ 3 2∣1－‖
练习二《竖笛是我的好朋友》
4/4 筒音作5 缓吹（轻吐音）
3 2 1 2︱3 3 3 -︱2 2 2 - ︱ 3 3 3 -︱3 2 1 2︱3 3 3 1︱ 2 2 3 2︱1 - - -‖
吹奏方法口诀：
吹竖笛，有规矩 左（手）在上，右（手）在下 口含一公分，与身成45度角； 口要圆、气要缓 检查手指要摁严 一字一音用单吐 上有弧线气要连 高音（口形）变扁气要急 眼睛视谱走在前。
F调技法的实践经验口诀：
最新最全六孔竖笛指法PPT演示课件
•7
《闪烁的小星》
2/4 全按作5 轻吹（加入6音的练习）
1 1 ︱ 5 5 ︱ 6 6 ︱ 5 - ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱ 2 2 ︱1 —︱
5 5 ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱ 2 - ︱ 5 5 ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱2 —︱
1 1 ︱ 5 5 ︱ 6 6 ︱ 5 - ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱ 2 2 ︱1 —︱
3︱2 2 2 1
6︱
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65
··6︱6
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- -︱6
-
·
-‖
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·· ·
•8
特别学习
中级阶段： 完善吹奏技巧，增加双吐、三吐、 长音、变化音的练习。
•9
特别学习
通过器乐教学，让学生进行集体合奏，可 以丰富孩子们的想象力、发展记忆力、 创造力。在培养音乐能力方面，它有着唱 歌所难达到的效果。如：训练学生的音准、 节奏及乐感等，能提高学生对音乐的理解、 感受及表现，它能起唱歌所不能替代的 独特作用。在这个过程中，学生与学生之 间必然建立起联系，进行相互间的沟通。
1 1︱ 5 5︱6 6︱5 -︱ 4 4︱ 3 3︱2 2︱1 -︱
5 5︱4 4︱3 3︱2 -︱ 5 5︱ 4 4︱3 3︱2 -︱
1 1︱5 5︱6 6︱5 -︱4 4︱3 3︱2 2︱1 -‖
2024年学吹竖笛教学课件.
2024年学吹竖笛教学课件.一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的吹奏乐器单元，具体为竖笛教学。
教材的章节为第五章第三节，详细内容包括竖笛的基本结构、演奏姿势、吹奏技巧、简单曲目演练等。
二、教学目标1. 让学生了解竖笛的基本结构，掌握演奏竖笛的正确姿势和吹奏方法。
2. 培养学生的音乐节奏感和团队协作能力，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习竖笛，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的自信心和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：竖笛的音阶指法和吹奏技巧。
教学重点：演奏姿势、吹奏方法、简单曲目的演练。
四、教具与学具准备1. 教具：竖笛、音乐教材、多媒体设备。
2. 学具：竖笛、乐谱、笔记用品。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段优美的竖笛演奏视频，吸引学生的注意力，引出本节课的主题——学习吹奏竖笛。
2. 讲解：介绍竖笛的基本结构、演奏姿势、吹奏方法，结合教材内容进行详细讲解。
3. 示范：教师现场示范演奏一首简单曲目，展示正确的演奏姿势和吹奏技巧。
4. 练习：学生跟随教师一起练习吹奏基本音阶，指导学生掌握音阶指法和吹奏技巧。
5. 小组合作：将学生分成小组，每组选择一首简单曲目进行练习，培养学生的团队协作能力。
7. 随堂练习：布置一道课堂练习题，要求学生在规定时间内完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 竖笛基本结构2. 演奏姿势与吹奏方法3. 音阶指法与吹奏技巧4. 简单曲目演练七、作业设计1. 作业题目：练习吹奏教材第五章第三节中的《小星星》曲目。
2. 答案：正确演奏出《小星星》曲目，注意音准、节奏和指法的准确性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主练习，推荐一些适合的竖笛曲目和演奏视频，激发学生的学习兴趣，提高学生的演奏水平。
同时，组织学生参加音乐活动，如音乐会、比赛等，锻炼学生的舞台表现能力。
重点和难点解析1. 竖笛的音阶指法和吹奏技巧2. 演奏姿势的正确性3. 课堂练习的设置与指导4. 课后作业的设计与反馈一、竖笛的音阶指法和吹奏技巧1. 分步骤讲解音阶指法，从简单的C大调开始，逐步过渡到其他调式。
小学生《学吹竖笛》课件
简线谱转换
演奏
伴奏
简线谱转换
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演奏
伴奏
提示：记有连线（ ）的音叫连音。演奏连线内的音时， 第一个音要用吐奏，其他的音只是按孔的手指运动，气息 延续而舌头不动。试着边做指法边唱“T”。
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简线谱转换
用s、l、t三个音 编一段二至四小 节的旋律，和同 学一起吹一吹吧！
演奏
2、吹高音时，刚吹出音的瞬间，气息要求急而 稳，声音才会准。
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（1）身体正直，处于放松状态。头部略向前倾。
（2）肩放松，两臂自然下垂，适度立腰。
（3）双手半握拳，掌心相对，用手指指腹（指肚）按孔。
（4）双唇呈微笑状，放松而有控制地含住笛头，笛头的
吹口部分搁在下嘴唇上。
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七孔（右手小指按）
一、按孔要严
1、左手在上，右手在下。 2、一五指反向控制平衡。 3、手指尽量伸展，按孔必用指模处。也就是用 手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。一 般会产生“怪音”、“尖音”的原因，大都是 因为按孔不严，或是用指尖按孔。 4、按孔的手指要自然放松。离开音孔时，距离 不要太远，刚刚离开即可。只要按孔用对指肚 处柔软多肉的地方，轻按都很严实。
竖笛练习
竖笛的结构
笛口
笛身
笛孔
笛尾
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
八孔竖笛指法示意图
背孔（左手大拇指按） 一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
精品演奏学吹竖笛精品教案精品课件下载
精品演奏学吹竖笛精品教案精品课件一、教学内容本节课选自《音乐演奏教程》第四章《吹奏乐器》第二节，详细内容主要围绕竖笛的基础知识、演奏技巧和简单曲目吹奏展开。
重点讲解竖笛的构造、演奏姿势、指法、呼吸方法等，并通过实践演练，让学生掌握竖笛的基本演奏技巧。
二、教学目标1. 让学生了解竖笛的构造、演奏姿势、指法、呼吸方法等基本知识。
2. 培养学生具备初步的竖笛演奏能力，能独立吹奏简单曲目。
3. 激发学生对音乐演奏的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：竖笛的指法、呼吸方法、演奏技巧的掌握。
教学重点：竖笛基本知识的学习，以及简单曲目的吹奏。
四、教具与学具准备1. 教具：竖笛、音乐播放设备、教案、课件。
2. 学具：竖笛、乐谱、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段竖笛演奏视频，引起学生对竖笛演奏的兴趣，进而导入新课。
2. 理论讲解：讲解竖笛的构造、演奏姿势、指法、呼吸方法等基本知识。
3. 演示与练习：a. 教师现场演示竖笛演奏，并讲解演奏技巧。
b. 学生跟随教师练习指法、呼吸方法，进行吹奏练习。
4. 曲目学习：教授简单曲目，学生跟随教师学习吹奏。
5. 随堂练习：学生独立吹奏所学曲目，教师进行指导与纠正。
六、板书设计1. 竖笛基本知识框架图。
2. 竖笛指法图。
3. 简单曲目乐谱。
七、作业设计1. 作业题目：吹奏所学简单曲目，并录制视频。
2. 答案：视频文件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在课后自主练习，提高演奏水平。
b. 推荐相关音乐作品，拓展学生音乐视野。
c. 组织竖笛演奏比赛，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：竖笛的指法、呼吸方法、演奏技巧的掌握。
2. 演示与练习：教师现场演示竖笛演奏，并讲解演奏技巧。
3. 作业设计：吹奏所学简单曲目，并录制视频。
4. 课后反思及拓展延伸：组织竖笛演奏比赛，激发学生学习兴趣。
详细补充和说明：一、教学难点解析a. 指法正确性：确保学生掌握正确的指法，避免形成错误的习惯。
五年级音乐上册第4课学吹竖笛优秀PPT课件人音版
插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。
花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。
另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。”
一个男人回答说：“25岁，因为你有较多的活力。”这个男人43岁。他说自己现在越来越没有体力走上坡路了。他15岁时，通常午夜才上床睡觉，但现在晚上9点一到便昏昏欲睡了。 一个3岁小女孩说生命中最好的年龄是29岁。因为你可以躺在屋子里的任何地方，什么也不干。有人问她：“你妈妈多少岁？”她回答说：“29岁。” 某人认为40岁是最好的年龄，因为这时是生活与精力的最高峰。 一个女士回答说45岁，因为你已经尽完了抚养子女的义务，可以享受含饴弄孙之乐了。 一个男人说65岁，因为可以开始享受退休生活。
待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人，余香 留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。
花城版音乐五年级上册《学吹竖笛(三)》教案
309教育网
《学吹竖笛（三）》教案
教学目标：
1、复习5（suo）的吹奏位置。
2、学习6（la）的吹奏位置，并练习《虹彩妹妹》。
教学重点：
复习5（suo）的吹奏位置。
教学难点：
学习6（la）的吹奏位置，并练习《虹彩妹妹》。
教学准备：
多媒体课件、竖笛。
教学过程：
一、组织教学师生问好
二、导入教学：
1.教师吹奏乐曲《虹彩妹妹》。
听教师范奏。
2.介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。
3.认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。
4.了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。
5.练习手指动作，大家来做手指操，sol、la两个音，提出闭指，开指手指尖的要求。
6.吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。
7．sol音练习：5555|5———||请你跟我这样吹，吐奏不同长短时值同音的练习。
8．找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。
听学生范奏，纠正。
9．6666|6———||的练习。
10.找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。
听学生范奏，纠正。
11.任意说sol,la两个音要求学生很快的将以上的相关练习吹奏出来。
12.换指练习，换指得练习与要求。
13.随意说音，让学生吹奏。
17.练习小曲《虹彩妹妹》。
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