(完整版)C语言编译器实现毕业设计论文
C语言编译器设计与实现毕业论文(设计)
毕业设计（论文）任务书第1页第2页第3页毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。
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作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日注意事项1.设计（论文）的内容包括：1）封面（按教务处制定的标准封面格式制作）2）原创性声明3）中文摘要（300字左右）、关键词4）外文摘要、关键词5）目次页（附件不统一编入）6）论文主体部分：引言（或绪论）、正文、结论7）参考文献8）致谢9）附录（对论文支持必要时）2.论文字数要求：理工类设计（论文）正文字数不少于1万字（不包括图纸、程序清单等），文科类论文正文字数不少于1.2万字。
(完整版)C语言本科毕业设计论文
电子科技大学毕业设计（论文）任务书题目：任务与要求：时间：年月日至年月日共周学习中心（或办学单位）：专业：指导单位或教研室：指导教师：职称：年月日毕业设计（论文）任务书题目：任务与要求：时间：年月日至年月日共周学习中心：（或办学单位）学生姓名：学号：专业：指导单位或教研室：指导教师：职称：年月日毕业设计(论文)进度计划表本表作评定学生平时成绩的依据之一。
摘要随着计算机的普及和网络的出现,对信息的需求，书馆业务受到了强烈的冲击,传统的手工管理方式已不能适应现在的信息化社会。
如何利用现有的科学技术条件提高图书信息的管理效率是我们当下要考虑的问题.图书信息管理系统是典型的信息管理系统,其开发主要包括前端应用程序的设计和后台数据库的建立及维护两方面。
对于前者,要求应用程序功能;而对于后者,则要求数据库具有一致性、完整性、安全性等特点。
对此，建立一个规范化，系统化，程序化的图书管理系统迫不急待。
为方便对图书馆书籍、读者资料、借还书等进行高效的管理，特编写程序以提高图书馆的管理效率。
使用程序之后，工作人员可以查询某位读者、某种图书的借阅情况，还可以对当前图书借阅情况进行一些统计，以便全面掌握图书的流通情况等等。
关键词 C语言；图书管理；数据处理；信息技术AbstraCtWith the popularization of Computer and network, the demand forinformation, the library serviCe a strong impaCt, the traditional manual management unable to adapt to the information soCiety now. How to use the existing sCientifiC and teChnologiCal Conditions improve the book information management effiCienCy is our immediate Consideration. Library information management system is an information management a typiCal system, its development mainly inCludes the establishment and maintenanCe of the two front appliCation program design and the baCkstage database. For the former, requires the appliCation program funCtion; and for the latter, it requires a database with ConsistenCy, integrity, safety and so on In this regard, the establishment of a standardized, systematiC, wait the books management system management system programming. For the ConvenienCe of library books, readers information, book borrowing for effiCient management, speCial program to improve library management effiCienCy.After using the program, the staff Can borrow a reader, a book, Can borrow books on the Currentsituation of some statistiCs, so as to fully grasp the flow of booksKEY WORDSC language, Library Management, Data ProCessing, Information TeChnology目录摘要............................................................. (I)AbstraCt....................................................... . (II)1 绪论............................................................. . (1)1.1 选题的背景和选题的意义 (1)1.1.1 选题的背景 (1)1.1.2 选题的意义 (1)1.2 系统的特点 (2)1.3 需求分析.............................................................22 系统的总体设计 (3)2.1 系统总体设计 (3)2.2运行环境和开发工具 (3)2.2.1开发工具 (3)2.2.2运行环境 (4)2.3 系统流程3 系统的详细设计 (6)3.1主体界面设计 (6)3.1.1主函数 (6)3.1.2输入模块 (7)3.1.3删除模块 (8)3.1.4查询模块 (9)3.1.5修改模块 (11)3.1.6显示模块 (12)3.1.7借出模块 (13)3.1.8归还模块 (14)3.1.9公共函数 (16)4 系统调..175系统运行............................................................. (19)结论............................................................. .. (23)致谢............................................................. .. (24)参考文献............................................................. . (25)附录程序源代码............................................................. ..261 绪论1.1选题背景和选题意义1.1.1选题背景随着社会经济的迅速发展和现代科学技术的进步，人类社会正逐渐走向现代化。
c语言程序设计课程设计论文
c语言程序设计课程设计论文一、课程目标知识目标：1. 理解C语言的基本语法和程序结构，掌握变量定义、数据类型、运算符、表达式等基本概念。
2. 学会使用C语言进行顺序结构、分支结构和循环结构的编程，并能运用到实际问题中。
3. 熟悉函数的定义、声明和调用，掌握模块化编程的方法。
4. 掌握数组和字符串的基本操作，理解指针的概念和使用方法。
5. 了解结构体和文件操作的基础知识，为后续课程打下基础。
技能目标：1. 培养学生运用C语言解决实际问题的编程能力，提高逻辑思维能力。
2. 培养学生阅读和分析C语言代码的能力，提高编程技巧。
3. 培养学生调试程序、查找并解决问题的能力。
4. 培养学生团队协作和沟通能力，通过分组讨论和实践，共同完成课程任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机编程的兴趣和热情，培养探究精神和自主学习能力。
2. 培养学生面对困难时的坚持和毅力，树立克服编程难题的信心。
3. 强调编程规范和良好的编程习惯，培养学生的职业道德和责任感。
4. 培养学生分享知识和经验，乐于助人，形成团结协作的良好氛围。
课程性质：本课程为高年级学生的专业基础课，旨在使学生掌握C语言编程的基本知识和技能，为后续学习其他编程语言和计算机专业课程打下基础。
学生特点：学生已具备一定的计算机基础知识和逻辑思维能力，但对C语言编程尚处于入门阶段，需要系统学习和实践。
教学要求：结合课程目标和学生的实际情况，采用理论教学与实践教学相结合的方法，注重启发式教学，鼓励学生主动探索、实践和交流。
通过本课程的学习，使学生能够达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标。
二、教学内容本课程教学内容分为以下五个部分，确保科学性和系统性：1. C语言基础- 变量定义、数据类型、常量与变量- 运算符、表达式和语句- 顺序结构程序设计2. 控制结构- 分支结构（if、switch）- 循环结构（for、while、do-while）3. 函数与模块化编程- 函数的定义、声明和调用- 递归函数- 模块化编程方法4. 数据结构与算法- 数组、字符串- 指针的概念、使用和数组操作- 排序算法（冒泡、选择、插入）5. 复合数据类型与文件操作- 结构体- 共用体、枚举- 文件操作基础（打开、关闭、读写）教学大纲安排如下：- 第1周：C语言概述、数据类型与变量- 第2周：运算符、表达式和语句- 第3周：顺序结构程序设计- 第4周：分支结构程序设计- 第5周：循环结构程序设计- 第6周：函数的定义与调用- 第7周：模块化编程、递归函数- 第8周：数组、字符串- 第9周：指针、排序算法- 第10周：结构体、共用体、枚举- 第11周：文件操作基础- 第12周：课程复习、实践与总结教学内容与教材章节紧密关联，注重理论与实践相结合，引导学生逐步掌握C 语言编程的基本方法和技巧。
C语言实现的编译器设计
C语言实现的编译器设计编译器是将高级语言（如C语言）代码转换为机器语言或者其他形式的可执行代码的软件工具。
它是软件开发过程中不可或缺的一部分。
在本文中，将介绍C语言实现的编译器设计，并探讨其中的技术原理和实现步骤。
一、引言编译器是一种非常复杂的软件工具，它可以将高级语言代码转换为机器语言。
C语言作为一种广泛应用于软件开发的编程语言，其编译器的设计和实现至关重要。
本文将从编译器设计的角度来介绍C语言编译器的基本原理和实现方法。
二、编译器的基本原理编译器的设计基于以下三个基本原理：词法分析、语法分析和语义分析。
词法分析器负责将源代码转换为单词流或者记号流，语法分析器负责将单词流或者记号流转换为语法树，而语义分析器则负责对语法树进行语义分析。
1. 词法分析词法分析器负责读取源代码的字符流，将其转换为单词流或者记号流。
在C语言中，单词可以是关键字、标识符、常数或者运算符等等。
词法分析器通过正则表达式和有限自动机来识别每个单词，并生成相应的记号。
2. 语法分析语法分析器负责对单词流或者记号流进行分析，并将其转换为语法树。
语法树是由语法规则定义的一种树状结构，用于表示程序的语法结构。
在C语言中，语法规则包括函数定义、语句块、条件语句等等。
语法分析器使用上下文无关文法和递归下降分析等技术来构建语法树。
3. 语义分析语义分析器负责对语法树进行语义分析。
它检查语法树中的每个节点，并对其进行类型推导、类型检查等操作。
语义分析器还负责生成中间代码或者目标代码，并进行一些优化操作。
三、C语言编译器的实现步骤C语言编译器的实现可以分为以下几个步骤：词法分析、语法分析、语义分析、中间代码生成、目标代码生成和优化。
1. 词法分析词法分析的目标是将源代码转换为单词流或者记号流。
为了实现词法分析，需要定义C语言的词法规则，并使用正则表达式和有限自动机技术进行单词识别。
词法分析器还负责跳过注释和处理预处理指令等操作。
2. 语法分析语法分析的目标是将单词流或者记号流转换为语法树。
C语言毕业论文
摘要中医诊所管理系统是一款基于传统中医诊所工作流程为基础，建立的以计算机为平台的MVC结构的系统程序。
它旨在开创一种以计算机为基础的管理系统。
通过这种新的管理系统，为中小型中医诊所创造一个新的工作模式，提高工作效率和存储安全，使中小型诊所的医师和患者可以更方便的进行交流。
该系统由医师开方及库存管理两部分组成。
关键实现了医师登录系统时输入的两次密码，医师开方，查询患者信息及旧处方，及药品价格管理，药品库存的管理功能。
本系统采用SQL Server 2000数据库和Visual Studio 2005组合开发，后台数据库安全性高、处理数据库量大、速度快、效率高、处理事务准确、前台界面操作简单；前后台达到无缝连接，使系统更稳定。
关键词：管理系统，MVC，医师开方，查询患者目录第1章绪论 (1)第2章需求分析 (3)2.1需求调研 (3)2.2可行性研究 (4)2.3应用环境描述 (5)2.3.1 C#编程语言........................... 错误！未定义书签。
2.3.2 SQL Server2000数据库 (5)2.4数据库分析 (8)第3章总体设计 (11)3.1项目规划 (11)3.2系统性能需求描述 (11)3.3系统功能结构图 (12)3.4数据库实体结构设计 (13)第4章详细设计 (15)4.1中医诊所管理系统前台设计 (15)4.1.1医师登录及注册功能 (15)4.1.2医师开方及查询患者信息功能 (19)4.2中医诊所管理系统后台设计 (21)4.2.1药品库存管理功能 (21)4.2.2药品价格维护功能 (22)4.2.3修改密码功能 (25)第5章编码实现 (27)5.1登录判定的代码实现 (27)5.2药品库存管理的代码实现 (28)第6章软件部署...................................错误！未定义书签。
6.1系统运行环境需求 (30)6.2开发及运行环境 (30)总结 (31)致谢 (32)参考文献 (33)第1章绪论计算机的发展，使一种新型的保存方式流行了起来，计算机保存完善了纸张丢失或损坏及库存清点繁琐的缺陷，将一切变得如此简单，深受广大药店的喜爱。
毕业设计(论文)-基于LLVM的编译器的设计与实现
毕业设计（论文）-基于LLVM的编译器的设计与实现题目:基于LLVM的编译器的设计与实现设计人:指导教师:所属系部:计算机科学与技术学院专业班级:计算机082001班2012年 6月 4日太原科技大学毕业设计(论文)任务书学院: 计算机科学与技术学院学生姓名学号 200820010114 专业班级计算机082001 同组人无任务下发时间 2012年3月任务完成时间 2012年6月设计(论文)题目基于LLVM的编译器的设计与实现设计高质量应用软件的开发，需要高效的编程语言和编译器的支持。
目的为了加深学生对编程语言和编译器的理解，要求学生设计一个类似C要求的小源语言，然后利用LLVM实现该语言的编译器。
在深刻理解编译原理，掌握文法设计和编译器构造方法，并且熟悉LLVM的基础上，完成编程语言和编译器的设计。
主要内容包括: 设计 (1)设计源语言，要求包括变量声明，基本赋值语句，数组访问，主要条件分支语句，循环语句，函数定义，和函数调用等。
内容 (2)学习LLVM，完成词法分析，语法分析，和语法制导翻译(翻译成LLVM IR)工作，最后利用LLVM实现代码优化和代码生成功能。
设计毕业论文提交外文资料翻译资料编译器软件学生签名指导教师签名系主任签名主管院长签名太原科技大学学士学位论文中文摘要开发高性能的应用软件，除了一个良好的软件架构外，还需要高效的编程语言和高质量的编译器的支持。
现有语言的改动和新语言的创造，都会带来编译器的开发需求。
本文设计了一门新的编程语言leechee，定义了此种语言的文法结构、词法规则，并在linux环境下实现了leechee编程语言的编译器。
具体实现方式为首先利用Flex完成词法分析，而后使用Bison完成文法设计、语法分析和语法制导翻译，把源代码翻译成LLVM IR，最后利用LLVM实现代码优化和代码生成功能。
关键字:编程语言;编译器;语法制导翻译;LLVM IR;代码优化太原科技大学学士学位论文The Design and Implementation ofLLVM based CompilerAuthor: Liang Guanlin Tutor: Liu AiqinABSTRACTIn addition to a good software-architecture, the development of high-performance applications also needs the support of an efficient programming language and a high-quality compiler. Changes to existing languages and creation of new languages, will bring the developmentneeds of the compilers. This paper designs a new programming language leechee, defines its grammaticalstructures, lexical rules, and implements its compiler under Linux environment. The specific approach is, first, finishes the scanner with Flex, and then completes the grammar design, parser, syntax directed translation with Bison, implements the translation to LLVM IR, andfinally use the LLVM to do the code optimization and code generation.Keywords: programming language; compiler; syntax directed translation; LLVM IR; code optimizationI太原科技大学学士学位论文目录第一章绪论 ....................................................................0 1.1 什么是编译器 ........................................................... 0 1.2 总会有编译器的开发需求 . 01.3 为什么做这个项目 ....................................................... 1 第二章设计什么样的编译器和语言 (3)2.1 做一个什么样的编译器 (3)2.1.1 利用LLVM实现一门新语言 (3)2.1.2 利用flex和bison完成词法分析和语法分析 (4)2.2 设计一个什么样的语言 (5)2.2.1 计算机可以做什么 (5)2.2.2 本设计的语言——leechee ......................................... 6 第三章相关技术的介绍 .......................................................... 7 3.1Flex ...................................................................73.1.1 Flex输入文件的格式 .............................................. 7 3.2Bison ..................................................................83.2.1 Bison的语法文件 (8)3.2.2 文法规则的语法 (9)3.2.3 文法设计需要注意的问题 ......................................... 10 3.3LLVM ..................................................................113.3.1 LLVMIR (11)3.3.2 LLVM对三段式设计的实现 (12)3.3.3 利用LLVM完成代码优化 .......................................... 14 第四章语言和编译器的设计 ..................................................... 16 4.1 语言设计 .. (16)4.1.1 leechee的数据组成 (16)4.1.2 leechee的文法规则 (17)II太原科技大学学士学位论文4.1.3 leechee的词法规则 (24)4.1.4 leechee的输入输出 (26)4.2 抽象语法树 (27)4.2.1 抽象语法树的用处 (27)4.2.2 leechee语法树的设计 (28)4.3 语法制导翻译 (30)4.3.1 利用Bison实现语法制导翻译方案 (31)4.3.2 均分代码生成工作 ............................................... 31 第五章编译器的实现 .. (32)5.1 抽象语法树的实现 (32)5.1.1NodeAST (32)5.1.2 类型 (33)5.1.3 表达式 (35)5.1.4 语句 (41)5.1.5 声明 (45)5.2 符号表 (49)5.3 分析栈 (50)5.4 中间代码生成的上下文 (51)5.5 输入输出 (52)5.6 代码优化 .............................................................. 54 第六章用例说明 (55)6.1 用例程序 (55)6.2 使用步骤 .............................................................. 57 结束语 ..................................................................... ... 58 致谢 ..................................................................... ..... 59 参考文献 ......................................................................60 附录 ..................................................................... .. (61)附录? 英文资料翻译 (61)III太原科技大学学士学位论文附录? 程序代码 (73)IV太原科技大学学士学位论文第一章绪论1.1 什么是编译器编译器(compiler)也是一个计算机程序，它把用某种编程语言(源语言)编写的代码转变成另一种计算机语言(目标语言，通常是二进制形式的目标代码)。
(完整版)编译原理毕业课程设计___C语言编译器的实现
南华大学编译原理课程设计名：编译代生成器设计专业计算机科学与技术学生姓名熊浩斌班级计算机01班指导老师陈星实验地点 8栋 2-209完成日期：2013.6.2一、课程设计的目的编译原理课程兼有很强的理论性和实践性，是计算机专业的一门非常重要的专业基础课程，它在系统软件中占有十分重要的地位，是计算机专业学生的一门主修课。
为了让学生能够更好地掌握编译原理的基本理论和编译程序构造的基本方法和技巧，融会贯通本课程所学专业理论知识，提高他们的软件设计能力，特设定该课程的课程设计，通过设计一个简单的PASCAL语言（EL语言）的编译程序，提高学生设计程序的能力，加深对编译理论知识的理解与应用。
二、课程设计的要求1、明确课程设计任务，复习编译理论知识，查阅复印相关的编译资料。
2、按要求完成课程设计内容，课程设计报告要求文字和图表工整、思路清晰、算法正确。
3、写出完整的算法框架。
4、编写完整的编译程序。
三、课程设计的内容课程设计是一项综合性实践环节，是对平时实验的一个补充，课程设计内容包括课程的主要理论知识，但由于编译的知识量较复杂而且综合性较强，因而对一个完整的编译程序不适合平时实验。
通过课程设计可以达到综合设计编译程序的目的。
本课程的课程设计要求学生编写一个完整的编译程序，包括词法分析器、语法分析器以及实现对简单程序设计语言中的逻辑运算表达式、算术运算表达式、赋值语句、IF语句、While语句以及do…while语句进行编译，并生成中间代码和直接生汇编指令的代码生成器。
四、总体设计方案及详细设计总体设计方案：1.总体模块2.表2.1 各种单词符号对应的种别码单词符号种别码单词符号种别码bgin 1 ：17If 2 ：= 18Then 3 < 20wile 4 <> 21do 5 <= 22end 6 > 23lettet（letter|digit）10 >= 24*dight dight* 11 = 25 + 13 ；26—14 ( 27* 15 ) 2816 # 0详细设计：4.1界面导入设计(1)一共三个选项：(2)界面演示图一图二图三4.2词法分析程序（1）流程图设计(2)具体功能的具体设计1、cifafenxi( )首先设置prog[n]来接收输入的语句，以‘#’来结束；调用扫描子程序scaner1( ),每一次得到一个类型码；用switch判别相应输出；直到syn1=0为止。
C语言编译器设计与实现
C语言编译器设计与实现第一章：引言1.1 背景介绍C语言是一种广泛使用的编程语言，具有简洁、高效、跨平台等特点，被广泛应用于系统级编程、嵌入式开发、科学计算等领域。
C语言编译器是将C语言代码转化为机器语言的工具，是C语言程序开发的重要环节。
1.2 目的和意义本文旨在介绍C语言编译器的设计与实现过程，帮助读者了解C语言编译器的工作原理、设计思路和实现技术，提升编程能力和理解能力。
通过学习C语言编译器的设计与实现，读者将能够更好地理解C语言的底层实现和编译过程，为进一步学习和掌握系统级编程、嵌入式开发等领域奠定基础。
第二章：C语言编译器的工作原理2.1 C语言的编译过程C语言的编译过程包括预处理、词法分析、语法分析、语义分析、中间代码生成、代码优化和目标代码生成等多个阶段。
本章将详细介绍每个阶段的工作原理和功能。
2.2 预处理阶段预处理阶段主要负责处理源代码中的预处理指令，如宏定义、文件包含等，并将处理后的代码传递给下一个阶段。
2.3 词法分析阶段词法分析阶段将源代码转化为一系列的词法单元（token），如关键字、运算符、标识符等，并生成词法分析树。
2.4 语法分析阶段语法分析阶段将词法分析阶段生成的词法分析树转化为抽象语法树（Abstract Syntax Tree，AST），同时检查语法错误。
2.5 语义分析阶段语义分析阶段对抽象语法树进行静态语义检查，包括类型检查、作用域分析等，并生成符号表和语义分析树。
2.6 中间代码生成阶段中间代码生成阶段将语义分析树转化为中间代码，可以是三地址码、虚拟机指令等形式。
2.7 代码优化阶段代码优化阶段对中间代码进行优化，提高执行效率和代码质量。
2.8 目标代码生成阶段目标代码生成阶段将优化后的中间代码转化为机器码或汇编代码，生成可执行文件。
第三章：C语言编译器的设计与实现3.1 设计思路C语言编译器的设计需要考虑多个因素，如语言特性、目标平台、编译速度等。
本章将介绍C语言编译器的设计思路，包括前端设计和后端设计。
c语言毕业设计论文
c语言毕业设计论文C语言毕业设计论文引言：计算机科学与技术专业的毕业设计是学生在大学期间的重要任务之一。
毕业设计旨在让学生运用所学知识，解决实际问题，并展示他们的技能和创造力。
在计算机科学领域，C语言是一门广泛应用的编程语言，因此选择C语言作为毕业设计的编程语言是一种常见的选择。
本文将探讨C语言毕业设计论文的一些主题和方法。
一、选择一个合适的C语言毕业设计题目选择一个合适的毕业设计题目是非常重要的，它应该与计算机科学领域相关，并且有一定的挑战性。
对于C语言毕业设计，可以考虑以下几个方向：1. 数据结构和算法：设计一个高效的数据结构或算法，并实现它。
例如，可以设计一个快速排序算法或一个图的最短路径算法。
2. 系统开发：开发一个实用的系统，如学生管理系统、图书管理系统等。
使用C语言编写系统的各个模块，并进行整合。
3. 游戏开发：设计一个有趣的游戏，并使用C语言实现游戏的逻辑和图形界面。
例如，可以设计一个简单的俄罗斯方块游戏或一个迷宫游戏。
二、进行需求分析和设计在开始编写代码之前，需要进行需求分析和设计。
需求分析是指明确毕业设计的目标和功能，确定所需的输入和输出。
设计是指根据需求分析的结果，设计程序的结构和模块。
1. 需求分析：明确毕业设计的目标和功能。
例如，如果设计一个学生管理系统，需要明确系统的功能，如添加学生信息、查询学生信息等。
2. 设计程序结构：将程序分为模块，并定义它们之间的接口。
例如，对于学生管理系统，可以设计一个学生信息模块和一个查询模块。
三、编写C语言代码在进行编码之前，需要了解C语言的基本语法和编程规范。
以下是一些编写C语言代码的基本步骤：1. 定义变量：根据设计，定义所需的变量。
例如，对于学生管理系统，可以定义学生姓名、学号等变量。
2. 编写函数：根据设计，编写各个模块的函数。
例如，对于学生信息模块，可以编写添加学生信息的函数和查询学生信息的函数。
3. 调试和测试：在编写代码的过程中，需要进行调试和测试。
c语言课程设计优秀论文
c语言课程设计优秀论文c语言课程设计优秀论文（精选6篇）C语言程序设计课程是高等院校计算机专业基础课程之一,其教学效果直接影响学生在计算机方面的应用。
今天小编为大家准备了c语言课程设计优秀论文，欢迎阅读!c语言课程设计优秀论文篇1摘要：现代化的图书管理需要有现代化的管理系统，采用计算机管理信息系统已成为图书管理科学化和现代化的一个重要特征，给图书管理带来极大的便利.近年来图书事业的发展，以及软件开发的逐步成熟，图书管理系统使得原来繁重而易出错的图书管理变得简单而有条理，我所开发这一图书管理系统的目的在于能够节省大量的人员成本，使得管理变得方便可靠。
关键词：图书管理系统关系模型功能模块随着社会的进步与发展，资源高效利用提高效率越来越受到人们的关注.图书管理也提出这样的要求，因此图书管理的数字化越来越受到大众的青睐.图书管理系统是现代图书管理工具中的重要组成部分。
它广泛应用于图书馆管理，力求开发出一套严谨、可靠、功能完整的管理系统。
使用图书管理系统能够很好的解决了传统图书管理的问题.人员需求能够减少，工作效率明显提高，管理更加便利。
一、系统介绍此图书管理系统主要采用的是VisualStudio2008做为前台开发工具以及SQL Server 2005做为后台支持。
以操作便捷、界面友好、灵活、实用为出发点，设计采用了模块化设计方法。
系统实现了以下基本功能：日常操作：此功能实现图书的借阅、归还。
读者管理：可以实现读者的添加、修改、查询等操作。
图书管理：实现图书的添加、修改、查询等操作。
系统管理：实现了对管理员的添加、修改、查询等操作。
开发工具：Microsoft Visual Studio2008(C#) 和SQL Server2005。
图书管理系统具有如下一些特点：方便性：读者以及工作人员能够及时了解图书情况，以便完成需要的工作。
稳定性：系统性能稳定。
操作性强：由于系统及面简洁，使用容易很便于用户操作。
毕业设计C语言论文
柳州职业技术学院毕业设计（论文）任务书题目：用C语言实现图形学设计院（系）：电子电气工程系专业：电子与通信技术年级: 2003学生姓名：***学号：**********指导老师：职称：完成日期2005年12月10日一、设计所要达到的目的：通过设计C语言画图程序，使学生能对C语言有更进一步的了解，掌握基本程序的设计方法和简单的图形编程基础，提高编程能力，培养学生的逻辑能力和自学能力，为以后从事实际工作打下基础。
二、设计任务与要求：1、用TurboC编写画图程序。
2、实现用键盘或鼠标操作，有绘画点，直线等功能，并且能改变线条或点的颜色。
3、写出程序流程，并编写程序。
4、进行程序的调试。
5、写出设计说明书。
三、毕业设计说明书要求如下：1、说明书用16K或稿纸（15*20规格）单面制作。
2、装订顺序：（1）毕业设计（论文）任务书封面（2）摘要（3）目录（4）正文（5）参考文献资料（6）附图，附录（7）毕业设计（论文）任务书封底（评审意见）3、文字要求：字体工整、字迹清楚、语言流畅、无错别字4、图纸、图表要求：（1）图纸、图表布局合理，图画整洁，线条粗细均匀，尺寸标注规范，文字注释准确（2）图纸按国家规定标准绘制5、文字稿要求用电脑进行制作摘要C 语言发展如此迅速, 而且成为最受欢迎的语言之一, 主要因为它具有强大的功能，而且简单易学的优点备受青睐。
本文利用C 语言实现计算机绘图设计，主要讲述了画图函数的应用。
程序用Turboc2.0集成开发环境进行编程与调试，Turboc2.0是美国Borland 公司的产品,Borland公司是一家专门从事软件开发、研制的大公司，该工具具有查错功能, 并可以在Tiny模式下直接生成.COM (数据、代码、堆栈处在同一64K 内存中) 文件。
还可对数学协处理器(支持8087/80287/80387等)进行仿真，工具界面简洁易懂，十分受到C语言编程者的厚爱。
本文提出了画图程序的设计方案，详细展述程序用到的各个图形函数的说明，以及图形模式下的初始化。
大学毕设论文__编译原理设计报告c语言词法与语法分析器的实现
编译原理课程设计报告课题名称：编译原理课程设计C-语言词法与语法分析器的实现提交文档学生姓名：提交文档学生学号：同组成员名单：指导教师姓名：指导教师评阅成绩：指导教师评阅意见：..提交报告时间：年月日C-词法与语法分析器的实现1.课程设计目标（1）题目实用性C-语言拥有一个完整语言的基本属性，通过编写C-语言的词法分析和语法分析，对于理解编译原理的相关理论和知识有很大的作用。
通过编写C-语言词法和语法分析程序，能够对编译原理的相关知识：正则表达式、有限自动机、语法分析等有一个比较清晰的了解和掌握。
（2）C-语言的词法说明①语言的关键字：else if int return void while所有的关键字都是保留字，并且必须是小写。
②专用符号：+ - * / < <= > >= == != = ; , ( ) [ ] { } /* */③其他标记是ID和NUM，通过下列正则表达式定义：ID = letter letter*NUM = digit digit*letter = a|..|z|A|..|Zdigit = 0|..|9注：ID表示标识符，NUM表示数字，letter表示一个字母，digit表示一个数字。
小写和大写字母是有区别的。
④空格由空白、换行符和制表符组成。
空格通常被忽略。
⑤注释用通常的c语言符号/ * . . . * /围起来。
注释可以放在任何空白出现的位置(即注释不能放在标记内)上，且可以超过一行。
注释不能嵌套。
（3）程序设计目标能够对一个程序正确的进行词法及语法分析。
2.分析与设计（1）设计思想a.词法分析词法分析的实现主要利用有穷自动机理论。
有穷自动机可用作描述在输入串中识别模式的过程，因此也能用作构造扫描程序。
通过有穷自动机理论能够容易的设计出词法分析器。
b.语法分析语法分析采用递归下降分析。
递归下降法是语法分析中最易懂的一种方法。
它的主要原理是，对每个非终结符按其产生式结构构造相应语法分析子程序，其中终结符产生匹配命令，而非终结符则产生过程调用命令。
c语言课程设计毕业论文课程设计
c语言课程设计毕业论文课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解C语言在毕业论文课程设计中的应用和重要性。
2. 学生能掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符和控制结构等核心知识。
3. 学生能运用C语言编写简单的程序，实现对毕业论文相关数据的处理和分析。
技能目标：1. 学生能够运用C语言编写具有实际意义的程序，解决毕业论文中遇到的问题。
2. 学生能够熟练使用C语言的调试工具，对程序进行调试和优化。
3. 学生能够撰写规范的程序文档，为毕业论文的撰写打下基础。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习C语言课程设计，培养对计算机编程的兴趣和热情。
2. 学生在课程设计中学会合作与交流，培养团队精神和解决问题的能力。
3. 学生能够认识到编程在解决实际问题中的价值，增强学以致用的意识。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在培养学生的编程能力和实际应用能力。
学生特点：学生已具备一定的C语言基础，但实际应用能力有待提高。
教学要求：教师需结合实际案例，引导学生运用所学知识解决问题，注重培养学生的动手能力和创新意识。
教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. C语言基础知识回顾：数据类型、变量、常量、运算符、表达式等，对应教材第1-3章。
2. 控制结构：顺序结构、分支结构、循环结构，对应教材第4-6章。
3. 函数：函数定义、调用、参数传递、递归，对应教材第7章。
4. 数组与字符串：一维数组、二维数组、字符串操作，对应教材第8-9章。
5. 指针：指针概念、指针与数组、指针与函数、指针与字符串，对应教材第10章。
6. 结构体与文件：结构体定义、结构体数组、结构体与函数、文件操作，对应教材第11-12章。
7. 课程设计实践：结合毕业论文课题，运用所学知识进行程序设计和实现。
教学内容安排和进度如下：1. 第1-2周：C语言基础知识回顾，着重强化数据类型和运算符的应用。
c语言毕业论文
c语⾔毕业论⽂C语⾔是⼀门⾯向过程的、抽象化的通⽤程序设计语⾔，⼴泛应⽤于底层开发。
C语⾔能以简易的⽅式编译、处理低级存储器。
C语⾔是仅产⽣少量的机器语⾔以及不需要任何运⾏环境⽀持便能运⾏的⾼效率程序设计语⾔。
以⼀个标准规格写出的C 语⾔程序可在包括类似嵌⼊式处理器以及超级计算机等作业平台的许多计算机平台上进⾏编译。
c语⾔毕业论⽂1 ⼀、研究背景及研究意义 信息技术的快速发展加速了教育信息化的进程，在线教育系统与测试系统的出现为学⽣提供了⼀个可以提⾼和检测综合能⼒的便捷途径。
另⼀⽅⾯，C语⾔教学在各⼤⾼校中都是必修课程之⼀，且在计算机相关课程教学中，针对某个理论性的知识点的考察，⼀般会以客观题的形式给出。
由于答案具有唯⼀性，通过简单得匹配⽅式便能识别正确与否从⽽给出相应成绩。
针对这类客观题的⾃动评分技术已经相当成熟，因此后续在⾃动评分⽅向的研究中主要集中于主观题的⾃动评判。
在过去⼏年的积极探索阶段到现有的实际研究成果来看，有关C语⾔知识的检测中对编程题的考察是必不可少的。
虽然检测的形式各不相同（填写空缺代码块完成完整程序，按题⽬要求编写整个程序），但终究是为了考察学⽣掌握编程技巧及编程思想的程度。
本课题研究的主要⽬的是结合编程实现的特征，为⼀个正在初始运营中的在线测试平台提供⼀个能查重与⾃动评分的功能模块。
其中最终评分包括两个部分，⼀是对每个学⽣提交的程序代码⽂件相互之间进⾏相似度检测，当相似度超过预定阈值作为抄袭处理，此为查重检测。
⼆是将学⽣程序与模板程序匹配检测相似度并由此计算最终得分。
程序语⾔与⾃然语⾔在各⾃适⽤领域上有较⼤差异，其语⾔虽然都有词法、语法规则等，但编写程序语⾔时并没有⾃然语⾔那么的灵活，不会出现⼀词多义，⼀义多词，他只有固定的关键字，标识符编写规则，功能实现结构等，所以较于⾃然语⾔来说识别起来要容易⼀些。
国内外对编程题相似度检测及⾃动评分都有不少的研究，现也有⼀些系统⽐较成熟。
C语言编译器设计与实现毕业论文
C语言编译器设计与实现毕业论文目录摘要 ............................................................. 错误!未定义书签。
Abstract............................................................ 错误!未定义书签。
第一章绪论 (1)1.1 开发背景 (1)1.2 开发目标和意义 (2)1.2 当前编译器国外的发展情况 (3)第二章理论基础 (6)2.1 编译系统概述 (6)2.1.1 什么是编译器 (6)2.1.2 编译器的产生 (6)2.2 编译器的结构 (7)2.3 编译器的组织 (10)2.3.1 编译的分遍 (10)2.3.2 分遍的设计 (11)2.4 编译器中的主要数据结构 (11)2.5 编译程序的开发 (12)2.5.1 历史与发展 (12)2.5.2 开发注意事项 (12)2.5.3 编译技术和软件工具 (12)第三章 C编译器可行性分析及总体设计 (15)3.1 可行性分析 (15)3.1.1 经济可行性 (15)3.1.2 技术可行性 (15)3.1.3 运行可行性 (16)3.1.4 时间可行性 (16)3.1.5 法律可行性 (16)3.2 C语言的基本描述 (17)3.3 C编译器的功能 (18)3.4 C编译器的程序结构 (18)3.4.1 C编译器的设计模式 (18)3.4.2 C编译器的文件组成 (20)3.5 C编译器中的主要数据结构 (20)第四章 C编译器的实现 (24)4.1 词法分析阶段 (24)4.1.1 概述 (24)4.1.2 C词法分析程序的实现 (25)4.1.3 关键字与标识符的识别 (27)4.1.4 词法识别具体实现 (27)4.2 语法分析阶段 (31)4.2.1 概述 (31)4.2.2 C语言抽象出来的文法规则 (32)4.2.3 C语法分析程序的实现 (38)4.3 语义分析阶段 (47)4.3.1 概述 (47)4.3.2 C语言的语义 (48)4.3.3 C的符号表 (48)4.3.4 C语义分析程序的实现 (49)4.4 中间代码生成阶段 (55)4.4.1 概述 (55)4.5 C编译器的使用方法及测试 (56)4.5.1 使用方法 (56)4.5.2 测试源文件 (56)4.5.3 测试词法分析 (57)4.5.4 测试语义分析及中间代码生成 (58)4.5.5 测试分析表文件的构造 (59)参考文献 (62)致谢 (63)第一章绪论1.1 开发背景随着计算机科学技术的飞速发展，计算机技术被应用在了越来越广泛的领域，实现各种各样功能的计算机程序被大量地开发出来，应用在我们的生活、学习和工作当中。
c语言毕业设计
c语言毕业设计C语言毕业设计是一个重要的项目，需要充分展示学生在编程方面的技术和能力。
以下是一个关于C语言毕业设计的700字的例子：我的C语言毕业设计项目是一个学生成绩管理系统。
这个系统的主要功能是帮助学校管理学生的各科成绩，并提供一些辅助功能来帮助老师和学生进行成绩分析和学习规划。
下面我将详细介绍这个项目的设计和实现过程。
首先，我使用C语言编写了一个主要的管理程序。
这个程序通过命令行界面与用户交互，用户可以通过输入不同的命令来执行不同的操作。
例如，用户可以添加学生信息，录入学生成绩，查询学生信息和成绩等。
我使用了C语言中的数据结构来存储学生信息和成绩数据，并利用文件读写操作来实现数据的持久化存储。
在学生成绩管理方面，我实现了以下几个主要功能。
首先是成绩录入功能，老师可以输入学生的成绩，并将其保存到系统中。
接着是成绩查询功能，老师和学生可以根据学号或姓名来查询学生的成绩。
此外，我还添加了成绩分析功能，系统会根据学生的成绩计算平均分、最高分、最低分和排名等统计数据，并以表格的形式展示给用户。
通过这些功能，老师和学生可以更好地了解学生的学习情况，并做出相应的调整和决策。
除了学生成绩管理，我还为系统添加了一些额外的辅助功能。
首先是学生信息管理功能，老师可以添加、修改和删除学生的基本信息，包括姓名、性别、年龄等。
其次是学科管理功能，老师可以添加和删除学科，并设置每个学科的权重和考试时间。
最后是学习计划功能，学生可以制定学习计划，并将其保存到系统中。
系统会根据学生的计划和考试时间提醒用户，帮助他们安排学习时间和复习内容。
整个项目的开发过程中，我遇到了一些挑战和困难。
首先是如何设计和实现系统的各个功能，我需要仔细分析需求并细致设计，确保每个功能的实现都符合预期。
其次是如何处理用户的输入和错误，我使用了一些输入验证和错误处理的方法，来增强程序的健壮性和稳定性。
最后是如何进行测试和调试，我使用了一些自动化测试工具和调试器来检查程序的正确性和性能。
毕业设计(论文)课题C语言程序流程图绘制软件的设计与实现
C语言编译器实现毕业设计
编译原理课程设计题目 C语言编译器实现计算机科学学院计算机科学与技术专业10 级计本班学号：姓名：指导教师：完成时间： 2013 年 6 月目录一、原理 (1)1、简介 (1)2、单词符号及种别表示 (1)3、语法结构定义如下： (2)二、运行环境 (3)三、算法设计思想 (3)1、词法分析主要算法 (3)2、语法分析主要算法 (3)3、语义分析主要算法 (3)四、程序流程图 (4)五、运行测试结果 (7)六、心得体会 (8)七、源代码 (9)C语言编译器实现一、原理1、简介译程序的工作过程一般可以分为五个阶段：词法分析、语法分析、语义分析与中间代码产生、优化、目标代码生成。
每一个阶段在功能上是相对独立的，它一方面从上一个阶段获取分析的结果来进行分析，另一方面由将结果传递给下一个阶段。
由编译程序的五个阶段就对应了编译系统的结构。
2、单词符号及种别表示3、语法结构定义如下：<程序> ::= main()<语句块><语句块> ::= ‘{‘<语句串>’}’<语句串>::=<语句>{;<语句>};<语句>::=<赋值语句>|<条件语句>|<循环语句><赋值语句>::=ID=<表达式><条件语句>::=if<条件><语句块><循环语句>::=do <语句块>while <条件><条件>::=<表达式><关系运算符><表达式><表达式> ::= <项>{ +<项>|-<项>}<项> ::= <因子>{*<因子>|/<因子>}<因子> ::=ID|num|(<表达式>)<关系运算符> ::= <|<=|>|>=|==|!二、运行环境Windows 系统Visual C++ 6.0三、算法设计思想1、词法分析主要算法这部分对源文件进行分析，允许/* */注释。
C语言编译器设计和实现-精选文档
• 因此，掌握这一技术具有非常重大的实际意义。
相关环境
软件环境
• VC2019
硬件环境
• CPU：Intel Core I5 • 操作系统：Windows7
相关理论
• 编译原理
形式语言理论
词法分析 语法分析 语义分析 中间代码生成
使用技术
标准C++实现 保存不同信息的数据结构 大量算法
开发步骤
语法分析--LR（1）
• 2)求项目集闭包，需要用到第1步中的结 果 。闭包利用集合的唯一性，故使用C++标准 STL库中的set模板。利用一个三元式存储标 识一个产生式：
struct item_node
{
size_t cfg_no;
//产生式编号
size_tdot_pos; //加点位置
intpossible_prefix; //输入符号
# … ai
a i1
…
#
分析表 总控程序 控制机构
r4
Sn
xn
……
S1
x1
S0
#
语法分析--LR（1）
• 语法分析采用LR分析器，由于分析表数据量 庞大，采用程序自动算出。
• 1)求非终结符的first集。为方便以后访问， 求完所有非终结符的first集后将它放在一个 以非终结符为键的hash表中。
查保留字表
N 查名字表 生成属性字
查到?
Y
生成属性字
写到输出流
N 是否分析结束
Y 结束
语法分析
• 自顶向下
• LL（1） • 递归下降
• 自底向上
• LR（0） • SLR（1） • LR（1） • LALR（1）
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编译原理课程设计题目 C语言编译器实现计算机科学学院计算机科学与技术专业10 级计本班学号：姓名：指导教师：完成时间： 2013 年 6 月目录一、原理 (1)1、简介 (1)2、单词符号及种别表示 (1)3、语法结构定义如下： (2)二、运行环境 (3)三、算法设计思想 (3)1、词法分析主要算法 (3)2、语法分析主要算法 (3)3、语义分析主要算法 (4)四、程序流程图 (5)五、运行测试结果 (8)六、心得体会 (9)七、源代码 (9)C语言编译器实现一、原理1、简介编译程序的工作过程一般可以分为五个阶段：词法分析、语法分析、语义分析与中间代码产生、优化、目标代码生成。
每一个阶段在功能上是相对独立的，它一方面从上一个阶段获取分析的结果来进行分析，另一方面由将结果传递给下一个阶段。
由编译程序的五个阶段就对应了编译系统的结构。
2、单词符号及种别表示3、语法结构定义如下：<程序> ::= main()<语句块><语句块> ::= ‘{‘<语句串>’}’<语句串>::=<语句>{;<语句>};<语句>::=<赋值语句>|<条件语句>|<循环语句> <赋值语句>::=ID=<表达式><条件语句>::=if<条件><语句块><循环语句>::=do <语句块>while <条件><条件>::=<表达式><关系运算符><表达式> <表达式> ::= <项>{ +<项>|-<项>}<项> ::= <因子>{*<因子>|<因子>}<因子> ::=ID|num|(<表达式>)<关系运算符> ::= <|<=|>|>=|==|!二、运行环境Windows 系统Visual C++ 6.0三、算法设计思想1、词法分析主要算法这部分对源文件进行分析，允许* *注释。
从源文件依次读取字符，对字符进行分析，组成字符串、数字、关系符等固定含义的token符，并把它们添加到token链中，如果遇到非法字符报错并退出程序。
2、语法分析主要算法这部分对Token链进行分析，利用自底向上的分析方法，构建SLR（1）分析表的过程是手工完成的。
语法分析的同时构建语法树，移进时创建叶子，规约时创建节点。
3、语义分析主要算法这部分对语法树从左到右进行遍历，节点记录了规约式的编号，遍历到节点时就进行相应处理。
语义分析主要检查变量、函数是否被定义或重定义，同时产生四元式。
函数一览表void scanner();void lrparser();void staBlock(int *nChain);void staString(int *nChain);void sta(int *nChain);void fuzhi();void tiaojian(int *nChain);void xunhuan();char* E();char* T();char* F();char *newTemp();void backpatch(int p,int t);int merge(int p1,int p2);void emit(char *res,char *num1,char *op,char *num2); 四元组结构体定义：struct{char result[10];char arg1[10];char opera[10];char arg2[10];}fourCom[20];四、程序流程图图1 主函数流程图否是否是否是图2 递归下降分析分析程序流程图否是否图3 语句块分析流程图否是图4 语句串分析流程图是否否是否是图5 语句分析流程图五、运行测试结果正确程序结果错误程序结果:报错！（1）错误程序结果：报错！（2）六、心得体会这次的课程设计,最大的收获就是清楚了编译的整个过程,在学习编译原理这门课程之时,在做设计的过程中和词法分析、语法分析、语义分析联系起来, 非常清晰的理解了简单编译器实现过程。
读完了一个完整的源程序,知道了它里面的功能模快以及结构组织,也明白了编译的基本原理.。
在实验中加深了在课堂上说学到编译原理知识的理解，实验中实践了书本上的知识和原理。
通过这次课程设计也使我认识到自己的不足。
首先这些代码我并不能独立完成，而是在网上查阅了大量资料，以及在许多同学的帮助下才完成的。
其次平时对编译原理的各个部分理解的不错，平时实验做的也还可以，只是在做这次的课程设计的时候需要把整个编译的过程整体的思路搞清楚。
通过看以前的笔记和课本，我了解了各个阶段间的连接，最终使得本次课程设计的顺利完成。
七、源代码#include<stdio.[8];char ch;int syn,p,m,n,i;double sum;int count;int isSignal;int isError;int isDecimal;double decimal;int isExp;int index;int isNegative;double temp;int temp2;int repeat;int nextq;int kk;int ntc,nfc,nnc,nnb,nna;char *rwtab[9]={"main","int","float","double","char","if","else","do","while"}; struct{char result[10];char arg1[10];char opera[10];char arg2[10];}fourCom[20];void scanner();void lrparser();void staBlock(int *nChain);void staString(int *nChain);void sta(int *nChain);void fuzhi();void tiaojian(int *nChain);void xunhuan();char* E();char* T();char* F();char *newTemp();void backpatch(int p,int t);int merge(int p1,int p2);void emit(char *res,char *num1,char *op,char *num2);void main(){p=0;count=0;isDecimal=0;index=0;repeat=0;kk=0;printf("\n请输入待编译程序:\n");do{ch=getchar();prog[p++]=ch;}while(ch!='#');p=0;isError=0;scanner();lrparser();for(i=1;i<nextq;i++){printf("\n%d\t",i);printf("(%5s %5s %5s\t%5s )\n",fourCom[i].arg1,fourCom[i].opera,fourCom[i].arg2,fourCom[i].result);}}void lrparser(){int nChain;nfc=ntc=1;nextq=1;if(syn==1){scanner();if(syn==26){scanner();if(syn==27){scanner();staBlock(&nChain);}elseprintf("缺少右括号\n");}elseprintf("缺少左括号\n");}elseprintf("缺少main\n");}void staBlock(int *nChain){if(syn==28){scanner();staString(nChain);if(syn==29)scanner();elseprintf("缺少}号\n");}elseprintf("缺少{号\n");}void staString(int *nChain){sta(nChain);backpatch(*nChain,nextq);while(syn==31){scanner();sta(nChain);}}void sta(int *nChain){if(syn==10){fuzhi();}else if(syn==6){tiaojian(nChain);}else if(syn==8)xunhuan();}void tiaojian(int *nChain){char res[10],num1[10],num2[10],op[10];int nChainTemp;if(syn==6){scanner();if(syn==26){scanner();strcpy(num1,E());if((syn<=37)&&(syn>=32)) {switch(syn){case 32:strcpy(op,">");break;case 33:strcpy(op,">=");break;case 34:strcpy(op,"<");break;case 35:strcpy(op,"<=");break;case 36:strcpy(op,"==");break;case 37:strcpy(op,"!=");break;default:printf("error");}}scanner();strcpy(num2,E());strcat(num1,op);strcat(num1,num2);ntc=nextq;emit("0","if",num1,"goto");nfc=nextq;emit("0","","","goto");backpatch(ntc,nextq);}if(syn==27)scanner();staBlock(&nChainTemp);*nChain=merge(nChainTemp,nfc);}}void xunhuan(){char res[10],num1[10],num2[10],op[10];int nChainTemp;if(syn==8){nnc=nextq;scanner();staBlock(&nChainTemp);if(syn==9){scanner();if(syn==26){scanner();strcpy(num1,E());if((syn<=37)&&(syn>=32)){switch(syn){case 32:strcpy(op,">");break;case 33:strcpy(op,">=");break;case 34:strcpy(op,"<");break;case 35:strcpy(op,"<=");break;case 36:strcpy(op,"==");break;case 37:strcpy(op,"!=");break;default:printf("error");}}scanner();strcpy(num2,E());strcat(num1,op);strcat(num1,num2);nnb=nextq;emit("0","if",num1,"goto");backpatch(nnb,nnc);nna=nextq;emit("0","","","goto");backpatch(nna,nextq);}if(syn==27)scanner();}}}void fuzhi(){char res[10],num[10];if(syn==10){strcpy(res,token);scanner();if(syn==21){scanner();strcpy(num,E());emit(res,num,"=","");}else{printf("缺少=号\n");}}}char* E(){char *res,*num1,*op,*num2;res=(char *)malloc(10);num1=(char *)malloc(10);op=(char *)malloc(10);num2=(char *)malloc(10);strcpy(num1,T());while((syn==22)||(syn==23)){if(syn==22)strcpy(op,"+");elsestrcpy(op,"-");scanner();strcpy(num2,T());strcpy(res,newTemp());emit(res,num1,op,num2);strcpy(num1,res);}return num1;}char* T(){char *res,*num1,*op,*num2;res=(char *)malloc(10);num1=(char *)malloc(10);op=(char *)malloc(10);num2=(char *)malloc(10);strcpy(num1,F());while((syn==24)||(syn==25)) *{if(syn==24)strcpy(op,"*");elsestrcpy(op,"");scanner();strcpy(num2,F());strcpy(res,newTemp());emit(res,num1,op,num2);strcpy(num1,res);}return num1;}char* F(){char *res;res=(char *)malloc(10);if(syn==10){strcpy(res,token);scanner();}else if(syn==20){itoa((int)sum,res,10);scanner();}else if(syn==26){scanner();res=E();if(syn==27){scanner();}else isError=1;}elseisError=1;return res;}char *newTemp(){char *p;char varTemp[10];p=(char *)malloc(10);kk++;itoa(kk,varTemp,10);strcpy(p+1,varTemp);p[0]='T';return p;}void backpatch(int p,int t){int w,circle=p;while(circle){w=atoi(fourCom[circle].result);sprintf(fourCom[circle].result,"%d",t);circle=w;}return;}int merge(int p1,int p2){char circle,nResult;if(p2==0)nResult=p1;else{nResult=circle=p2;while(atoi(fourCom[circle].result)){circle=atoi(fourCom[circle].result);sprintf(fourCom[circle].result,"%s",p1);}}return nResult;}void emit(char *res,char *num1,char *op,char *num2){strcpy(fourCom[nextq].result,res);strcpy(fourCom[nextq].arg1,num1);strcpy(fourCom[nextq].opera,op);strcpy(fourCom[nextq].arg2,num2);nextq++;}void scanner(){sum=0;decimal=0;m=0;for(n=0;n<8;n++)token[n]=NULL;ch=prog[p++];while(ch==' '||ch=='\n')ch=prog[p++];if(((ch>='a')&&(ch<='z'))||((ch>='A')&&(ch<='Z')))while(((ch>='a')&&(ch<='z'))||((ch>='A')&&(ch<='Z'))||((ch>='0')&&(ch<='9'))) {token[m++]=ch;ch=prog[p++];}token[m++]='\0';p--;syn=10;for(n=0;n<9;n++)if(strcmp(token,rwtab[n])==0){syn=n+1;break;}}else if((ch>='0')&&(ch<='9')){IsNum:if(isSignal==1){}while((ch>='0')&&(ch<='9')){sum=sum*10+ch-'0';ch=prog[p++];if(ch=='.'){isDecimal=1;ch=prog[p++];count=0;while((ch>='0')&&(ch<='9')){temp=(ch-'0')*pow(0.1,++count);decimal=decimal+temp;ch=prog[p++];}sum=sum+decimal;}if(ch=='e'||ch=='E'){isExp=1;ch=prog[p++];if(ch=='-'){isNegative=1;ch=prog[p++];}while((ch>='0')&&(ch<='9')){index=index*10+ch-'0';ch=prog[p++];}if(isNegative)sum=sum*pow(0.1,index);elsesum=sum*pow(10,index);}if(isSignal==1){sum=-sum;isSignal=0;}p--;syn=20;}else switch(ch){case '<':m=0;token[m++]=ch;ch=prog[p++];if(ch=='='){syn=35;token[m++]=ch; }else{syn=34;p--;}break;case '>':m=0;token[m++]=ch;ch=prog[p++];if(ch=='='){syn=33;token[m++]=ch; }else{syn=32;p--;}break;case '=':m=0;token[m++]=ch;ch=prog[p++];if(ch=='='){syn=36;token[m++]=ch;}else{syn=21;p--;}break;case '+':temp2=prog[p];token[m++]=ch;if((temp2>='0')&&(temp2<='9')&&(repeat==1)){isSignal=2;ch=prog[p++];repeat=0;goto IsNum;if(((temp2=='+')||(temp2=='-'))&&(repeat==0)) {repeat=1;} syn=22;break;case '-':temp2=prog[p];token[m++]=ch;if((temp2>='0')&&(temp2<='9')&&(repeat==1)){isSignal=1;ch=prog[p++];repeat=0;goto IsNum;}if(((temp2=='+')||(temp2=='-'))&&(repeat==0)){repeat=1;}syn=23;break;case '*':temp2=prog[p];token[m++]=ch;if(temp2=='+'){isSignal=2;repeat=1;}else if(temp2=='-'){isSignal=1;repeat=1;}syn=24;break;case '':syn=25;token[m++]=ch;break;case '(':temp2=prog[p];token[m++]=ch;if(temp2=='+'){isSignal=2;repeat=1;}else if(temp2=='-'){isSignal=1;repeat=1;}syn=26;break;case ')':syn=27;token[m++]=ch;break;case '{':syn=28;token[m++]=ch;break;case '}':syn=29;token[m++]=ch;break;case ',':syn=30;token[m++]=ch;break;case ';':syn=31;token[m++]=ch; break;case'#':syn=0;token[m++]=ch; break;default:syn=-1;}}。