浅谈网络技术在高中美术教育中的作用
多媒体和网络在美术教学中的应用
多媒体和网络在美术教学中的应用随着科技的不断发展，多媒体和网络在各个领域都得到了广泛的应用，而在美术教学中，多媒体和网络也大有可为。
本文探讨了多媒体和网络在美术教学中的应用，包括它们可以为美术教学带来的益处以及教师如何合理利用它们。
1.多媒体和网络可以帮助学生更好地理解美术作品多媒体和网络可以提供更为丰富的视觉信息，使学生可以更加直观地了解美术作品的细节和构图，有助于更好地理解作品的内涵和表现手法。
多媒体和网络可以提供大量的图像和文字信息，使学生可以更加深入地了解美术史和文化，了解不同时期、不同地域的美术风格和特点，从而拓展视野，增加知识面。
3.多媒体和网络可以使教学更加生动、精彩通过多媒体和网络可以呈现丰富多彩的图像和音频信息，使教学更加生动、精彩，可以吸引学生的兴趣，提升教学效果。
教师可以利用多媒体和网络展示美术作品，比如将美术作品投影到屏幕上进行展示，或者利用网络资源呈现丰富的美术图像和作品。
2.利用多媒体和网络进行深度解读教师可以利用多媒体和网络进行美术作品的深度解读，包括分析构图、用色、表现手法等方面，从而帮助学生更好地理解和欣赏作品。
3.利用多媒体和网络进行美术史和文化的介绍教师可以利用多媒体和网络介绍不同时期、不同地域的美术史和文化，展示代表性的艺术作品，帮助学生了解不同的美术流派、艺术家、作品等。
教师可以利用多媒体和网络进行互动教学，包括利用网络进行线上讨论、互动答题等，或者通过多媒体展示学生作品，进行点评和互动。
教师可以利用多媒体和网络进行学生作品的展示，通过投影屏幕等方式呈现学生的作品，使学生有更多的机会展示自己的作品，从而激发学生的创意和热情。
综上所述，多媒体和网络对美术教学的应用具有重要的作用，在教学中教师可以合理利用多媒体和网络资源，使学生更好地理解和欣赏美术作品，拓展知识面，激发学生创意，提升教学效果。
现代信息化技术在高中美术的运用
现代信息化技术在高中美术的运用1. 引言1.1 现代信息化技术在高中美术的运用现代信息化技术在高中美术的运用，是指将数字技术、网络技术、虚拟现实技术等现代科技手段应用于高中美术教育教学中的一种新趋势。
随着信息技术的不断发展和普及，高中美术教育也逐渐迎来了数字化、网络化、智能化的时代。
现代信息化技术在高中美术教学中的应用，不仅丰富了教学内容和形式，提升了教学效果，还为学生提供了更广阔的视野和更丰富的学习资源。
通过数字绘画软件，学生可以更轻松地进行创作和表现；通过虚拟现实技术，学生可以亲临名画之间，体验艺术创作的过程；通过网络资源，学生可以了解到更多的艺术作品和艺术知识；通过3D 打印技术，学生可以将设计想法变成真实作品；通过智能手机摄影，学生可以记录美好的瞬间，激发灵感。
现代信息化技术为高中美术教育带来了新的发展机遇，让学生更加方便快捷地进行美术学习和创作。
高中美术教育将进一步融入信息化时代，更好地培养学生的美术创作能力。
2. 正文2.1 数字绘画软件在美术教学中的应用数字绘画软件在美术教学中的应用可以说是改变了传统美术教学的方式，为学生提供了更加直观、方便和创新的学习体验。
数字绘画软件可以模拟各种绘画工具和材料，让学生在虚拟环境中进行绘画实践，不仅可以节省成本和时间，还可以让学生更加自由地表达自己的创意和想法。
数字绘画软件可以提供多种涂鸦、涂鸦、涂鸦和其它功能，可以帮助学生更好地了解绘画的基础知识和技巧，提高他们的绘画水平。
数字绘画软件还可以与互联网相结合，学生可以在网络上分享自己的作品，与他人交流和学习，拓展视野，丰富创作灵感。
数字绘画软件在美术教学中的应用，不仅可以提高学生的学习效率和兴趣，还可以激发他们的创造力和想象力，推动美术教育走向更加多元化和现代化的发展路径。
2.2 虚拟现实技术在创意设计课程中的应用虚拟现实技术是一种通过计算机生成的虚拟环境，可以模拟真实世界或创造出完全虚构的场景。
多媒体和网络在美术教学中的应用
多媒体和网络在美术教学中的应用随着科技的不断发展，多媒体和网络已经成为了现代教学中不可或缺的重要工具，也为美术教学提供了全新的教学方式。
多媒体和网络技术的应用，不仅可以使学生更好地理解和学习美术知识，还可以激发学生的创造力和想象力。
本文将从多媒体和网络在美术教学中的应用的角度来阐述。
多媒体和网络技术可以为美术教学提供丰富的资源和素材。
在传统美术教学中，教师通常只能通过教科书和实物作品来进行教学，学生的学习材料十分有限。
而通过多媒体和网络技术，教师可以向学生展示更多的艺术作品和图像，丰富了教学内容。
学生可以通过观看艺术作品的多媒体展示，更好地理解和感受艺术作品的表达方式和艺术家的创作思想。
网络上还有大量的美术教学资源和素材，教师可以将这些资源和素材整合到教学中，使学生可以更广泛地接触不同类型的艺术作品和艺术家的作品，拓展了学生的艺术视野。
多媒体和网络技术可以提供互动性强的教学方式。
在传统的美术课堂中，教师通常是通过讲解和演示的方式来进行教学。
而通过多媒体和网络技术，教师可以采用更加生动和直观的方式进行教学，例如通过演示动画、视频等形式讲解艺术知识，使学生更容易理解和接受。
网络上还有许多互动式的美术教学软件和应用程序，学生可以通过这些软件和应用程序进行艺术创作和练习，可以根据自己的兴趣和需求进行自由创作。
这种互动性强的教学方式，不仅可以增加学生的参与度和学习兴趣，还可以培养学生的创造力和想象力。
多媒体和网络技术可以为美术教学提供更加便捷和高效的教学工具。
通过多媒体和网络技术，教师可以将教学内容制作成电子文档和演示文稿，方便学生进行学习和回顾。
学生也可以通过网络随时随地地获取学习资源和资料，这大大提高了学习效率。
教师还可以使用多媒体投影仪、电子白板等设备，在课堂上进行实时教学演示，学生可以通过大屏幕观看教师的演示和讲解，更加清楚地理解和掌握知识。
这些高科技的教学工具的使用，使美术教学更加便捷和高效。
多媒体和网络在美术教学中的应用，为美术教学带来了很多的便利和创新。
在新课程标准的指引下发挥网络在高中美术
在新课程标准的指引下发挥网络在高中美术随着信息技术的迅速发展和网络的广泛应用，网络已经不再是一个简单的工具，而是成为人们生活中不可或缺的一部分。
在新课程标准的指引下，网络在高中美术教学中的发挥得到了更为广泛的应用和探索。
本文将探讨网络在高中美术教学中的优势，并通过具体的案例分析，展示网络在高中美术教学中的应用方式和效果。
网络在高中美术教学中的优势主要体现在如下几个方面：第一，网络为师生提供了丰富多样的艺术资源。
网络上有大量的美术作品、艺术资讯、美术史知识等可以供师生学习和借鉴的材料。
通过网络，学生可以接触到远离课堂的大量优秀艺术作品，了解不同艺术家的不同创作风格，拓宽自己的艺术眼界。
同时，教师可以通过网络搜索到最新的艺术资讯和研究成果，及时了解到艺术界的最新动态，并将其引进课堂，丰富教学内容。
第二，网络为师生提供了交流和合作的平台。
通过网络，学生可以与其他学生或艺术家进行交流和合作，分享自己的作品和观点，获得更多的艺术启发和反馈。
他们可以通过网络展示和推广自己的作品，与其他志同道合的人一起组织展览或艺术活动，提高自己的艺术修养和展示能力。
教师也可以通过网络与其他教师进行教学经验的交流和合作，共同探讨教学方法和策略，提高自身的教学水平。
第三，网络为师生提供了创作和实践的平台。
网络上有各种各样的绘画软件和创作工具，可以为学生提供更多的实践机会。
通过网络，学生可以学习和掌握各种绘画技巧和创作方法，进行多媒体艺术的创作实践，开拓自己的创作思路和能力。
同时，教师也可以通过网络为学生提供更多的创作指导和反馈，促进学生的创造性思维和实践能力的培养。
以具体的案例来分析网络在高中美术教学中的应用方式和效果。
案例一：网络在美术作品展示中的应用某高中的美术老师通过网络创建了一个学生作品展示平台，让学生将自己的作品上传到平台上展示。
学生可以在平台上欣赏到其他同学的作品，对其他同学的作品进行点评和评价。
这样的展示平台不仅可以激发学生的创作热情，提高他们的创作积极性，还可以培养学生的批判性思维和艺术鉴赏能力。
在新课程标准的指引下发挥网络在高中美术
在新课程标准的指引下发挥网络在高中美术随着新课程标准的逐渐推行，高中美术教学也迎来了新的机遇和挑战。
网络作为信息科技的重要组成部分，已经渗透到人们的生活各个方面。
网络的普及和发展为高中美术的教学提供了新的机遇。
本文将探讨在新课程标准的指引下，网络在高中美术教学中的应用。
一、网络资源的开发与利用网络作为信息的载体和传播工具，拥有丰富的资源和各种学习与交流的平台，可以为高中美术教学提供丰富的音视频、图片和文献资源等。
美术老师可以利用网络平台寻找并选取适合教学的艺术作品和艺术家的实例，并通过网络上的艺术数据库和网上美术博物馆进行多媒体展示和解读，激发学生的学习兴趣和创作灵感。
此外，网络还可以为学生提供学习资源下载和在线作业提交的功能，方便美术教学资源的创建与共享。
二、网络在美术素养培养中的应用网络的应用可以有效地培养学生的美术素养。
美术教师可以通过网络上的艺术作品欣赏、学习作品解读的方法和技巧，提高学生的审美能力和艺术鉴赏水平。
同时，通过网络上的学习平台和在线课件，学生可以随时随地进行学习和复习，提高自主学习和自主思考的能力。
美术教学中的线上讨论和作品展示，可以为学生提供展示自己作品和交流心得的机会，培养学生们的表达能力和合作精神。
三、网络在美术创作中的应用网络技术的发展与普及，为高中美术创作的方式和手段提供了更多的选择。
学生可以通过网络平台进行美术作品发布和分享，与其他同学和老师进行作品交流和批评，从而提升自己的创作技巧和思想感悟。
艺术家可以通过网络上的社交媒体平台进行作品展示和宣传，扩大作品的影响力和传播范围。
另外，借助网络技术，学生可以使用各种多媒体工具进行创意设计和数字绘画，拓宽美术教学的创作领域。
网络的应用不仅可以增加创作的多样性，还可以为学生提供更多的实践机会和展示平台。
四、网络在美术交流与展览中的应用网络的快速传播和广泛联系性，使得美术学术交流与作品展览的形式和方式得到了重大变革。
学生可以通过网络和其他学校、研究机构进行艺术作品的交流和合作，互相学习和借鉴。
在新课程标准的指引下发挥网络在高中美术
在新课程标准的指引下发挥网络在高中美术一、引言随着信息时代的快速发展，网络技术已经深入到人们的生活中的方方面面。
高中美术教育作为培养学生综合艺术素养和审美能力的重要环节，也不能独善其身，应该充分利用网络资源，发挥网络在高中美术教育中的重要作用。
本文旨在探讨在新课程标准的指引下，如何发挥网络的作用，提高高中美术教育质量，以培养学生的艺术素养和创新能力。
二、网络在高中美术教育中的应用1.提供广泛的艺术资源与信息网络成为一个跨越时空的媒介，帮助学生接触到世界各地的艺术作品、艺术家的生活经历和创作过程。
通过网络，学生可以浏览高清晰度的艺术作品图片和视频，在线欣赏经典作品，并且了解到不同艺术风格和流派之间的差异与联系。
此外，网络还提供了记载艺术史上重要事件和发展动态的数据库，让学生了解艺术史的脉络。
2.拓宽学生的艺术视野和创作方式网络为学生提供了世界范围内的艺术交流平台。
学生可以通过网络了解到不同国家和地区的艺术传统和特色，从而拓宽自己的艺术视野。
同时，学生可以参与到线上的艺术社群中，与其他爱好艺术的学生交流和合作，分享自己的作品和创作经验。
通过网络，学生可以接触到各种艺术材料和工具的使用方法，了解到新颖的创作方式和技巧。
3.提供优质的艺术教育资源网络为高中美术教育提供了丰富的教育资源。
学生可以通过网络参与到在线的艺术课程中，接受名师的指导和辅导。
网络还提供了大量的艺术教学资源，如教学视频、教案和教学论坛等，在线资源的丰富性和多样性能够满足学生的不同需求。
网络还可以帮助学生提供实时的艺术指导和反馈，让他们能够迅速改进自己的作品和技艺。
三、网络在高中美术教育中的应用案例1.在线艺术展览网络技术可以让学生创作的作品得到更广泛的展示。
学校可以建立一个在线的学生艺术作品展览平台，让学生们将自己的作品上传至平台进行展示。
这样不仅可以激发学生的创作积极性，还可以让更多的人欣赏到学生的艺术才华。
此外，学校还可以与其他学校进行网络合作，举办跨校的在线艺术展览，加强学生之间的交流和互动。
在新课程标准的指引下发挥网络在高中美术
在新课程标准的指引下发挥网络在高中美术【摘要】网络技术在教育中的应用日益广泛，高中美术教学也在逐渐借助网络资源进行改革。
新课程标准对高中美术教学提出更高要求，要求教师更加注重学生的创造性思维和表现能力培养。
网络技术为高中美术教学提供了更多的资源和案例，促进了教学方式的创新。
通过网络，学生可以接触到更广泛的艺术作品，激发自己的创作灵感。
高中美术教师也可以通过网络专业发展，提升自己的教学水平。
未来，网络在高中美术教学中的作用将更加不可或缺，新课程标准下的教学方式也将更加多元化和有趣。
网络的发展将为高中美术教学带来更多可能性，提升学生的学习体验和成果。
【关键词】网络技术、高中美术、新课程标准、教学方式改革、美术资源、创造性思维、实践案例、专业发展、作用、未来发展、多元化、有趣1. 引言1.1 网络技术在教育中的应用网络技术在教育中的应用已经成为当前教育领域的一个热门话题。
随着互联网和移动设备的普及，网络技术为教育带来了巨大的变革和便利。
教育者可以利用网络技术实现信息的快速获取、教学资源的共享和在线学习的实时互动。
在教学过程中，教师可以通过网络技术制定个性化教学计划，使学生更加主动参与学习。
网络技术还可以为教育教学提供更多的工具和平台，如在线教学平台、虚拟实验室和教学游戏等，丰富了教学手段，激发了学生的学习兴趣。
在高中美术教学中，网络技术的应用同样具有重要意义。
通过网络技术，学生可以浏览丰富的美术作品和艺术史资料，拓展视野，激发灵感。
教师可以利用网络资源为学生提供更多的美术教学案例和实践经验，帮助他们更好地理解和掌握美术知识。
网络技术的应用不仅丰富了美术教学内容，也提升了教学效果和学习体验。
网络技术在高中美术教学中发挥着不可替代的作用，为教育带来了更多可能性和机遇。
1.2 高中美术教学的现状高中美术教学的现状可以说是面临着一些挑战和机遇。
传统的美术教学模式主要以教师为中心，注重技法的传授和作品的模仿，缺乏足够的个性化和创新性。
在新课程标准的指引下发挥网络在高中美术
在新课程标准的指引下发挥网络在高中美术随着社会的发展和科技的进步，网络已经成为人们学习、生活和工作的重要工具。
在新课程标准的指引下，网络的发挥在高中美术教育中尤为重要。
本文将探讨网络在高中美术教育中的作用和应用，并提出相关建议。
一、网络在高中美术教育中的作用1.提供资源与信息。
网络上存在大量的画廊、美术馆、艺术作品和名家名画的图片和视频，学生可以通过网络来观察和研究不同的艺术风格、技法和表现手法。
这也为学生提供了更多的绘画素材和学习资料，丰富了他们的艺术知识和想象力。
2.拓展视野与交流思想。
学生可以通过网络与世界各地的艺术家和同学进行交流和互动，分享自己的作品、发表评论和提出问题。
这样的交流可以促进学生的创造力和思维能力的发展，同时也能够培养学生的合作精神和艺术鉴赏能力。
3.提供实践与展示平台。
网络可以为学生提供一个实践和展示作品的平台，学生可以利用网络发布自己的作品，与其他学生共同参与艺术项目和展览。
这样的实践和展示活动不仅能够提高学生的创作能力，还可以增强他们的自信心和表达能力。
二、网络在高中美术教育中的应用1.在教学中应用网络。
教师可以通过网络为学生准备一些教学视频、教学案例和艺术欣赏资源，并将这些资源与课堂内容相结合，有效地促进学生对艺术的理解和学习。
2.创设虚拟教室与在线学习平台。
教师可以利用网络创建虚拟教室，使学生能够在线进行学习和交流。
教师可以在虚拟教室中发布教学资源、布置作业和组织讨论，学生可以在这个平台上完成作业、交流观点和提问问题。
3.利用社交媒体进行艺术创作。
学生可以利用社交媒体平台，如微博、微信等来发布自己的创作作品，并与其他学生进行交流和分享。
这样的活动可以促进学生的创新和创造力，同时也可以提醒学生注意作品的版权和隐私保护。
4.利用在线工具进行艺术创作。
网络上有许多专业的绘画和设计软件，学生可以利用这些工具进行艺术创作，提高绘画技巧和艺术表现能力。
同时，也可以通过网络课程和教学视频，学习和掌握这些软件的使用方法，从而更好地应用于实际创作中。
网络技术下高中美术教学初探
网络技术下高中美术教学初探网络技术在当今社会中的应用日益广泛，其在教育领域中的作用也逐渐被人们所重视。
高中美术教学作为艺术教育的重要组成部分，在网络技术的辅助下，也逐渐展现出不同寻常的魅力和活力。
本文将就网络技术在高中美术教学中的应用进行初步探讨。
一、远程教学推动美术资源共享通过网络技术，高中美术教学可以在时间、空间上实现远程教学，推动美术资源的共享。
传统的美术教学仅限于教室内的讲解和示范，而网络技术的应用使得教育资源得以跨越时空的限制，学生可以通过网络参观名画、名家作品或者博物馆，丰富自己的美术知识和欣赏能力。
同时，通过网络平台，教师可以发布优秀学生的作品，供其他学校和学生进行学习和欣赏。
二、虚拟实践促进学生创作网络技术的应用可以使得高中美术教学更加直观和生动。
以虚拟实践为例，通过VR、AR等技术，学生可以在虚拟的艺术世界中进行创作实践。
比如，学生可以在虚拟艺术工作室中进行素描、绘画、雕塑等创作，无需大量的材料和实验条件，大大降低了实践成本。
同时，虚拟实践还可以模拟各种不同的创作环境和场景，让学生感受不同材质、不同空间对创作的影响，从而提高创作技能和审美能力。
三、个性化学习提升学习效果网络技术在高中美术教学中的应用还可以促进个性化学习，提升学习效果。
每个学生的艺术天赋和兴趣都不尽相同，传统的课堂教学无法满足所有学生的需求。
而通过网络平台提供的个性化学习资源，学生可以根据自己的喜好和特点自主选择学习内容，进行个性化的学习。
比如，对于喜欢绘画的学生，可以选择绘画教程和绘画视频进行学习；对于喜欢摄影的学生，可以选择摄影教程和案例分析进行学习。
这样，学生在学习过程中更能体现自己的特点和个性，激发创造力和主动性。
四、评价方式创新提高教学质量网络技术的应用还可以推动高中美术教学中评价方式的创新，提高教学质量。
传统的美术教学评价往往以笔试形式为主，难以全面评价学生的艺术创作能力和综合素质。
而网络技术的应用可以实现对学生创作过程的实时监控和评价，并提供相应的反馈。
网络技术下高中美术教学初探
网络技术下高中美术教学初探【摘要】本文旨在探讨网络技术在高中美术教学中的应用。
首先介绍了网络技术在教育中的应用和高中美术教学的重要性，阐述了研究该主题的背景和意义。
接着分析了网络技术下高中美术教学的现状，并探讨了网络技术在美术教学中的具体应用。
探讨了网络技术对高中美术教学的优势和挑战，提出了相关的策略与方法，并进行了案例分析评估实践效果。
展望了网络技术下高中美术教学的未来发展，总结了文章内容，并提出了对教育教学的启示。
通过本文的研究，期望为高中美术教学的改进和完善提供参考。
【关键词】网络技术、高中美术教学、初探、现状分析、应用、优势、挑战、策略、方法、案例分析、实践效果评估、未来发展、总结、展望、教育启示。
1. 引言1.1 网络技术在教育中的应用在当今信息化社会，网络技术已经渗透到各个领域，教育领域也不例外。
网络技术在教育中的应用为传统的教学方式注入了新的活力和动力，改变了教育的传统模式和形式。
利用网络技术，教师可以更方便快捷地获取各种教学资源，为学生提供更加多样化和个性化的学习方式。
通过网络平台，教师可以与学生进行及时互动和反馈，促进学生的主动学习和自主思考能力的培养。
网络技术在教育中的应用还可以拓展学生的视野，让他们接触到更多的知识和信息，丰富了教学内容和形式。
通过网络技术，学生可以进行跨地域、跨文化的学习交流，促进了不同地区、不同学校之间的教育资源共享和合作。
网络技术的应用还可以提高教育教学的效率和质量，帮助教师更好地实现个性化教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
网络技术在教育中的应用为教育带来了全新的发展机遇和挑战，对传统教学方式提出了新的要求和标准。
随着信息技术的不断发展和进步，网络技术在教育中的应用将不断创新和完善，为教育事业的发展注入新的动力和活力。
1.2 高中美术教学的重要性高中美术教学还能激发学生的创造力和想象力，培养他们的审美意识和艺术修养，帮助他们建立对美的独特认知。
通过美术作品的创作和欣赏，学生能够表达自己的情感和观点，提高自我表达能力和沟通能力。
基于网络资源及技术在高中美术教学中的应用分析
基于网络资源及技术在高中美术教学中的应用分析网络资源为美术教学提供了大量的学习资料和教学素材。
通过互联网，学生可以获取到各种主题的美术作品、艺术家的介绍、艺术历史的资料等。
这些资料可以为学生提供更多的学习参考和创作灵感，丰富他们的美术知识和素材库。
网络上也有很多专业的美术教学网站和平台，学生可以通过这些平台参加线上绘画课程、教学视频、绘画社区等活动，与其他学生和教师进行交流和学习。
网络技术为美术教学提供了更多的教学方式和工具。
传统的美术教学主要依靠课堂的讲解和实践，而通过网络技术，学生可以参与到更多的互动和实践中。
学生可以通过网络上的绘画软件进行绘画实践，可以实时获得教师的批评和指导。
还可以通过网络上的图像编辑工具对作品进行修饰和改进。
网络还可以支持虚拟现实和增强现实技术的应用，学生可以通过虚拟画廊或虚拟展览等方式感受和体验艺术作品，增强学习的互动性和趣味性。
网络资源和技术也为美术教学提供了更多的展示和交流平台。
传统的美术作品只能在学校展览或者课堂上进行展示，而通过网络，学生可以将自己的作品上传到互联网上进行展示和分享。
他们可以通过个人博客、社交媒体、在线画廊等方式展示自己的作品，与其他学生、教师和专业人士进行交流和互动。
这种展示和交流的方式不仅能够提高学生的自信心和表达能力，也可以为学生的将来提供更多的展示和发展机会。
网络资源和技术的应用也为美术教学提供了更多的个性化学习机会。
美术教学一直以来都强调学生的个性和创造力，而网络资源和技术可以根据学生的兴趣和需求提供个性化的学习内容和方式。
学生可以根据自己的兴趣选择感兴趣的主题进行学习和创作，也可以根据自己的情况选择适合自己的学习方式和节奏。
网络技术还可以根据学生的学习情况和表现提供个性化的评价和指导，有利于学生的学习成果和发展。
网络资源和技术在高中美术教学中的应用，为学生提供了更多的学习资料和素材，丰富了教学内容和方式，提高了学生的学习兴趣和创造力，同时还为学生提供了更多的展示和交流机会，以及个性化学习的机会。
基于网络资源及技术在高中美术教学中的应用分析
基于网络资源及技术在高中美术教学中的应用分析随着互联网的快速发展和普及，网络资源与技术在各行各业中得到广泛应用，美术教学也不例外。
本文将从网络资源和技术两个方面，探讨其在高中美术教学中的应用及其优势。
1.1、教学策略的调整通过网络资源的应用，教学策略得到了相应的调整。
学生可以在网上阅览各种艺术作品，从中学习到更丰富的艺术知识，并可以创造更多的艺术作品。
教师可以利用网络资源，给学生提供更多形式更丰富的素材，使学生能够在这样的基础上更好地展开自己的创作。
1.2、交流与互动网络资源为学生提供了非常便利的交流与互动平台。
通过网络，学生可以随时随地与老师进行交流，得到及时的指导。
也可以与同学互相交流、批评和欣赏，促进彼此的提高。
1.3、课堂教学的扩展网络资源丰富了课堂教学的内容和形式，可以举行线上课堂和线下课程互动，实现众师共教。
还能开展多元化的教学活动，提高学生总体的艺术素养。
2.1、绘图软件现代的绘图软件为高中美术的学生提供了更便捷、更高效的创作平台。
通过此软件，学生能够将所想所见很快地转化为电子图像，而且能够对图像进行更加精细的处理。
2.2、3D打印技术3D打印技术为高中美术的学生提供了更广阔的创作空间。
学生能够将自己的创意转化为实体物品，并真正地触摸和体验到自己的艺术作品，从而增强自信和兴趣。
2.3、虚拟现实技术虚拟现实技术为高中美术学生提供了一种新的学习体验。
他们可以身临其境地在虚拟的艺术氛围中游戏，沉浸在艺术作品的世界中，进一步拓展他们的艺术知识和想象力。
总之，网络资源和技术的应用，为高中美术教学带来了很多优势。
它们可以使学生更加深刻地认识艺术，更加全面地了解艺术，得到更加翔实的知识和更多的启发。
同时，它们也让学生的创作更加高效，更加理性和多元化，更能满足社会的需求和发展。
基于网络资源及技术在高中美术教学中的应用分析
基于网络资源及技术在高中美术教学中的应用分析
随着信息技术与互联网的迅猛发展，网络资源和技术已经在各个领域得到了广泛应用。
在高中美术教学中，网络资源和技术同样提供了很多有益的应用。
一、资料获取和分享
网络上的各种图片和视频是丰富多彩的，包括世界各地的艺术作品、历史文化遗产、
艺术家的创作过程等等。
可以通过搜索引擎、在线美术馆、网站等途径进行浏览和搜索，
从而使学生能够从广泛的资源中获取到有价值的信息、并制作个人的学习资料。
教师也可
以利用网络来寻找课件、PPT等教学资料，与学生分享。
二、艺术创作和设计
现代艺术作品多为数字时代所创造，网络技术的发展对于电子媒介的制作和艺术创作
的转变十分重要。
尤其在高中美术教学中，学生可以通过网络软件进行绘画、摄影、3D建模等活动，让富于探索和创新的艺术创作更加有趣。
参与网络艺术创作，不仅能够提高学
生的绘画水平，还能够增强学生的设计能力等。
三、交流和合作
利用网络技术，可以让美术教学变得更加开放性和多样化。
通过网络，学生可以与其
他地区、其他国家的学生进行艺术创作、文化交流、互动合作等活动，扩大学生的视野，
提高他们的跨文化沟通和创新能力。
还可以在网上与名家面对面交流，在深入探讨艺术问
题时得到更多的启示和帮助。
综上所述，网络资源和技术无疑在高中美术教学过程中的应用有着广泛和深远的影响。
它们的存在和发展，不但丰富了美术教育的内容，也为美术教师提供了更多新的方法和技巧。
让我们充分发掘网络技术的优势，为高中美术教学呈献更加优秀的教育成果。
网络技术在高中美术教育中的作用
网络技术在高中美术教育中的作用一、图文并茂，信息互动，网络技术在高中美术教学中的优势。
传统的美术教育有一定的固定场所和相对固定的时间限制，而网络美术教育打破了传统班级授课制的教学模式，拓展了现实课堂授课时间和空间上的双重维度，并增强了其灵活性。
网络教学采用多元化教学，通过各种媒体技术来传递文本、图形、声音及视频信息，这种图文并茂、视听并用的学习情景能调动学生的多种感官，容易激起学生的学习兴趣，大大提高教学的质量和效率。
二、融会贯通，相辅相成，网络技术促进高中美术教学新模式的产生。
随着信息时代的到来。
艺术不再局限于传统的剧场、戏院、音乐厅、美术馆，而是更广泛地进入电视、电脑网络等大众媒体，成为现代人生活和学习不可分割的部分。
网络美术教育已经成为当今社会的潮流，随着现代家庭电脑大量的引进，学生自主接触电脑的便捷，也大大方便了网络远程教育的进行。
因此通过网络来传达在高中美术教育中举足轻重的情感因素势在必行。
同时利用网络的共享资源，创设良好的教学情境，培养学生的审美情感。
强烈的情感体验在美术教学中作为一种审美心理因素也有着非常重要的地位和作用，而网络打开了学生的眼界，开阔了艺术视野，提供了大量的审美情感体验资源。
比如美术教学网站、网络图书馆、美术馆的建立提供了美术情感体验交流的平台，甚至可以用美术的形式通过网络的传达进行超越国度和语言障碍的审美情感交流，形成界面友好、形象直观的交互式学习环境。
网络技术在高中美术教学中的应用会越来越广泛，这对传统的教学模式无疑会有很大的冲击。
面对新时代、新的教育方式，务必要求教师重新拟定新的教学目标，增添新的教学内容，不断在思想观念、教学方法上推陈出新，更加注重培养学生综合实践的能力，将传统的以教师讲授为主的教学模式转化为以学生自主学习为主的教学模式，不断探索、开拓创新，把高中美术教育工作不断向前发展推进。
基于网络资源及技术在高中美术教学中的应用分析
基于网络资源及技术在高中美术教学中的应用分析随着互联网和数字技术的飞速发展，教育领域也迎来了新的变革和挑战。
高中美术教学作为艺术教育的重要组成部分，也逐渐意识到了网络资源和技术在教学中的重要性。
本文将从网络资源及技术在高中美术教学中的应用，进行分析和探讨。
1. 丰富的图片和视频资源在互联网上，我们可以轻易获取到海量的艺术作品、美术技法视频等资源。
这些资源可以帮助学生更直观地了解艺术作品，引导他们对艺术作品进行欣赏和理解，激发学生对美术艺术的兴趣。
通过观看美术技法视频，学生可以更清楚地掌握绘画技巧，提高自己的绘画水平。
2. 艺术史和艺术理论学习网络资源为高中美术教学提供了更为便捷且丰富的艺术史和艺术理论学习渠道。
老师可以根据教学内容，在网络上搜索相关的艺术史资料和论文，结合多媒体技术进行教学。
这样不仅能够使艺术史和理论学习更加生动和有趣，还可以拓宽学生的视野，增强他们的文化底蕴。
3. 线上展览和艺术交流通过网络资源，学校可以组织学生参观线上美术馆、画廊等，让学生随时随地都能够欣赏到国内外的艺术作品。
学生也可以通过网络平台参与艺术作品的交流、展示和分享，这种交流方式不受地域和时间限制，能够促进学生的创作和思考。
4. 学习工具和平台网络资源中还有众多的学习工具和学习平台，如绘画软件、在线交流平台等，这些工具和平台可以帮助学生更有效地进行学习和交流。
学生可以利用绘画软件进行实践操作，利用在线交流平台进行作品分享和互动交流，从而提高学习效果和积极性。
二、技术在高中美术教学中的应用1. 数码绘画技术随着计算机和数码设备的普及，数码绘画技术逐渐成为了高中美术教学中的重要内容。
通过教授数码绘画技术，不仅可以提高学生对绘画软件的熟练运用，还可以培养学生对数字艺术的兴趣和理解。
2. 多媒体教学手段在技术支持下，高中美术教学可以更多地借助多媒体手段，如PPT、视频、动画等，进行更生动和形象的教学。
这种多媒体教学手段可以激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果，使学生更容易理解和掌握所学知识。
基于网络资源及技术在高中美术教学中的应用分析
基于网络资源及技术在高中美术教学中的应用分析1. 引言1.1 网络资源在高中美术教学中的应用意义随着信息技术的迅猛发展，网络资源在高中美术教学中扮演着越来越重要的角色。
网络资源为教师提供了丰富多样的教学内容。
教师可以通过网络资源获取到各种各样的艺术作品、名家作品欣赏、美术史知识等，从而拓展学生的艺术视野，激发他们的艺术兴趣。
网络资源也提供了各种教学工具和教学活动，如在线绘画工具、虚拟美术展示平台等，可以帮助学生更直观地理解艺术知识，提高他们的艺术实践能力。
网络资源也为高中美术教学增添了互动与实践的元素。
通过网络资源，学生可以与全球范围内的其他学生、艺术家进行交流互动，分享作品，相互启发。
学生也可以通过网络资源进行实践性学习，比如参与在线美术比赛、参观虚拟美术展等，从而提高他们的实践能力和创造力。
网络资源在高中美术教学中的应用意义重大，为学生提供了更多的学习资源和学习机会，开拓了他们的艺术视野，促进了他们的学习和发展。
1.2 技术在高中美术教学中的作用在高中美术教学中，技术的作用不可忽视。
随着科技的发展，各种先进的技术设备为美术教学带来了无限可能性。
技术设备可以让学生更加直观地了解艺术作品，比如通过高清的投影仪展示名画，让学生能够观察细节和色彩。
技术设备还可以帮助学生更好地表达自己的创作，在绘画软件中尝试各种技法，快速修改作品，实现个性化的表达。
技术设备还可以拓展美术教学的范围，比如利用网络资源进行远程教学，与国内外艺术家互动交流，拓宽学生的艺术视野。
技术设备在高中美术教学中的作用是多方面的，不仅可以提升教学效果，还可以激发学生的创造力和学习兴趣。
网络资源和技术的结合，为高中美术教学带来了更多可能性，为学生提供了更丰富的学习体验。
2. 正文2.1 基于网络资源的美术教学内容丰富多样随着互联网的普及和发展，网络资源已经成为高中美术教学中不可或缺的重要组成部分。
通过网络资源，老师可以轻松获取到大量的艺术作品、教学视频、教学资料等，为学生提供了丰富的美术学习内容。
网络技术下高中美术教学初探
网络技术下高中美术教学初探网络技术在现代社会中得到了广泛的应用，也逐渐渗透到教育领域，其中包括美术教学。
本文将从实际操作层面出发，探讨网络技术在高中美术教学中的应用与发展。
一、网络技术下的高中美术教学概述随着信息技术的不断发展，网络技术已经成为教育领域的一大热门。
网络技术为美术教学提供了丰富的资源，比如图片、视频、音频等等，其便利性和高效性使其成为高中美术教学的有力工具。
网络技术不仅可以提供丰富的学习资源和素材，还可以为学生提供交流和展示的平台，促进学生之间的互动和合作。
二、网络技术下的高中美术教学实践1.提供丰富多样的学习资源与素材网络技术为高中美术教学提供了丰富多样的学习资源与素材。
通过互联网，学生们可以轻松访问到大量的艺术图片、艺术作品和艺术家介绍。
教师可以利用网络资源，设计丰富多样的教学内容，使学生在欣赏艺术作品的同时，了解背后的艺术理念和创作过程。
2.提供实时互动与交流平台通过网络技术，教师和学生可以在一个虚拟的空间中实现实时互动和交流。
教师可以利用在线教学平台或社交媒体平台，开展美术课堂上的即时互动。
学生可以通过网络平台与教师和同学们分享自己的作品，并接受他们的建议与评价。
这种实时互动与交流可以极大地激发学生的学习兴趣和创作热情。
3.提供个性化学习与评价网络技术的应用可以为每个学生提供个性化的美术学习资源和评价方式。
教师可以根据学生的兴趣和能力，为他们推荐相关的艺术作品和学习材料。
通过网络平台，教师还可以对学生的作品进行评价和批改，并为他们提供个性化的指导和建议。
这样的个性化学习和评价方式，可以更好地激发学生的学习动力和创作能力。
三、网络技术在高中美术教学中的问题与挑战虽然网络技术在高中美术教学中有很多优势和潜力，但也存在一些问题与挑战。
1.资源的真实性和可靠性问题网络上的信息和资源繁多，但其中也存在大量的虚假信息和低质量资源。
教师需要具备辨别真伪、筛选优质资源的能力，以保证学生接触到的是真实可靠的艺术作品和素材。
基于网络资源及技术在高中美术教学中的应用分析
基于网络资源及技术在高中美术教学中的应用分析随着互联网技术的发展，越来越多的高中美术教师开始意识到使用网络资源与技术在教学中的重要性。
网络资源以其广泛且便捷的特点，为美术教学提供了丰富多样的素材和工具，同时网络技术的应用也为教学过程带来了极大的便利。
本文将分析网络资源和技术在高中美术教学中的应用。
网络资源为高中美术教学提供了丰富多样的素材。
传统的美术教学通常依靠教师手头的教材和参考书来进行教学，但这种方式很难满足学生多样化的学习需求。
而网络上有海量的美术作品、艺术史和理论知识，教师可以通过搜索引擎或专门的艺术网站获取所需的素材。
这些素材可以是优秀的艺术作品、艺术家的传记、艺术史的发展等，通过引入这些素材，可以丰富学生的学习内容，提高美术教学的质量。
网络资源和技术可以提供互动和实践的机会。
对于高中美术教学来说，很多时候学生需要进行实践性的学习，而网络上的各种工具和平台可以提供这样的机会。
学生可以使用在线绘画软件进行绘画练习，学习不同的绘画技巧。
他们也可以加入各种艺术创作的社群，与其他对绘画感兴趣的人进行交流和合作。
通过这种方式，学生可以拓展自己的艺术交际圈，并从中获得更多的启发和反馈。
网络资源还可以帮助教师进行教学内容的个性化定制。
每个学生的美术水平和兴趣爱好都不尽相同，传统的一刀切的教学方式可能无法满足他们的需求。
而在网络上，教师可以根据学生的兴趣和能力，为他们定制个性化的学习内容。
教师可以选择适合学生的在线练习和作品分享平台，让学生在参与其中的同时不断提高自己的技能。
这样的个性化定制能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。
网络技术的使用还可以提高教学的效率。
教师可以通过网络与学生进行在线交流和批改作业，节约了大量的时间和精力。
学生在完成作品后，可以将作品通过网络上传，教师可以在任何时间和地点查看并给予及时的反馈。
这样的教学方式不仅提高了教师的教学效率，也方便了学生的学习和交流。
基于网络资源及技术在高中美术教学中的应用分析
基于网络资源及技术在高中美术教学中的应用分析随着互联网和技术的发展，网络资源在各个领域的应用越来越广泛，美术教学也不例外。
网络资源及技术在高中美术教学中的应用，可以提供更加丰富的学习资源，拓展学生的艺术视野，激发学生的创作灵感，同时也提供了更多的交流和展示平台。
在高中美术教学中，网络资源可以为学生提供海量的艺术作品欣赏和参考。
通过网络，学生可以轻松地查找到历史上各个时期的艺术作品，了解并欣赏到不同的艺术风格和流派。
这样不仅可以提高学生的美术鉴赏能力，还可以拓宽他们的艺术视野，培养他们对不同文化和艺术形式的理解和欣赏能力。
网络资源也可以为学生提供更加多样化的学习方式和教学内容。
传统的美术教学往往受到时间和空间的限制，学生只能在教室内学习，而网络资源则打破了这种限制。
学生可以随时随地通过互联网获取美术学习资料，进行自主学习和创作实践。
网络上也有丰富的教学视频和教学资源，学生可以选择不同的学习方式，根据自己的兴趣和需求进行学习。
而且，网络资源还可以激发学生的创作灵感和想象力。
通过网络，学生可以浏览并参与到各种艺术创作的社区和平台中。
在这些社区中，学生可以与其他具有相同兴趣和爱好的人交流和分享自己的创作作品，从而得到更多的反馈和启发。
这样不仅可以增强学生的自信心和创造力，还可以提高他们的合作与交流能力。
网络资源还可以为学生提供更多的交流和展示平台。
通过互联网，学生可以与其他学校、教育机构甚至国际上的学生进行交流和合作。
他们可以通过网络展示自己的作品并获得更多的意见和建议。
这样不仅可以提高学生的学习动力和兴趣，还可以帮助他们建立良好的学习习惯和自我管理能力。
基于网络资源及技术在高中美术教学中的应用分析
基于网络资源及技术在高中美术教学中的应用分析随着信息技术的快速发展和普及，网络资源已经成为了高中美术教学中不可或缺的一部分，它为美术教育提供了更为广阔的空间和更多的资源。
网络资源和技术的运用为美术教学提供了新的途径和手段，促进了美术教学的更新和改善，使美术教学更加全面、深入和精细。
一、提供了更丰富的学习资源网络作为信息传播的重要渠道，提供了无限的学习资源。
高中美术教学中，通过网络可以获取大量的艺术作品、艺术家的介绍、美术史、艺术理论等方面的资料，这些资料不仅可以丰富学生的知识面，还可以拓展学生的思维与想象力，从而使学生在感性认识艺术之外，更具有一定的理性认识。
同时，网络还提供了许多视觉资源，如：图片、视频、音频等。
这些资源具有直观性、鲜明性，使学生能够更加直观地感受到艺术的魅力，同时也能够更好地理解和应用美术教学中的知识。
二、创造了更多的交互机会网络技术的进步也带来了更强的交互性，高中美术教学中，网络可以提供一些虚拟实境的学习环境，使学生能够更深入地体验艺术。
学生可以在网络上与其他学生、艺术家或者教师进行交流，分享他们的想法和观点。
通过交流，学生可以感受到不同思维方式的碰撞，让学生学会接受不同的声音和思想，在全面的环境中进行思考和创作，让学生不断地提升自己的创作能力。
三、丰富了美术课程的设计网络技术也丰富了高中美术课程的设计，美术教学需要课程的设计，这些设计要更加的新颖和有趣，才能吸引学生的注意力和激发学生的创意。
通过网络，教师可以更精准地设计美术课程，如通过网络游戏、虚拟实境等方式将美术教学机械化，使学生可以在轻松愉悦的环境中学习美术知识，感化学生，加深学生的记忆。
四、提升了教学效果网络技术的使用，让高中美术教学变得更加便利和高效，同时还节约了大量的时间精力，让教学更加精细化。
网络提供多种方式来提交作业，教师可以随时随地查看学生的作业，给予及时的反馈和指导，让学生感受到教师的关怀和支持；同时，学生也可以享受到即时的纠错和指导，提高学习效率，这些都有助于提升学生在美术教学上的自信和兴趣。
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浅谈网络技术在高中美术教育中的作用
摘要：网络已经成为高中学生获取知识的重要途径，通过网上的共享资源，积累教学资料，丰富教学内容。
同时有利于将学生的被动学习转为主动，有助于学生自主学习和掌握知识，增强学习的兴趣和主动性，网络技术与高中美术教育课程整合也成为现代教育发展的必然趋势。
关键词：网络技术高中美术教育教学模式课程资源学习方式
在现代信息化的时代，网络受到人们的广泛关注和运用。
网络不仅是美术课程资源共享的途径与手段，而且本身已成为一座具有无穷发掘潜力的课程资源库。
网络资源的开发和利用，不仅有利于高中美术教学信息的优化整合，而且有利于对学生处理相关信息能力的培养。
网络的优势势必会对高中美术教育产生极大的推动作用。
一、图文并茂，信息互动，网络技术在高中美术教学中的优势
网络的即时性、交互性和远程特性，使学生突破时空的限制和教师知识局限性的束缚，更好地达到学生知识全面性的要求。
传统的美术教育有一定的固定场所和相对固定的时间限制，而网络美术教育打破了传统班级授课制的教学模式，拓展了现实课堂授课时间和空间上的双重维度，并增强了其灵活性。
网络教学采用多元化教学，通过各种媒体技术来传递文本、图形、声音及视频信
息，这种图文并茂、视听并用的学习情景能调动学生的多种感官，容易激起学生的学习兴趣，大大提高教学的质量和效率。
网络建立起一个以学生为中心的教与学的环境，网络资源信息量大，更新快，便于了解艺术资讯和查询美术学习资料。
根据课堂的内容，教师可以引导学生自主从网上查找资料，将网络资源整合利用，以扩展学生的学习资源和视野，弥补学校美术课程资源的不足，网上有大量可供下载的软件、图片和资料，通过网上的共享资源，积累教学资料，丰富教学内容。
同时有利于将学生的被动学习转为主动，有助于学生自主学习和掌握知识，增强学习的兴趣和主动性。
如欣赏绘画作品《伏尔加河上的纤夫》, 利用网络链接到美术网站浏览,就可以了解俄罗斯巡回展览画派画家列宾的生平、作品评论和课本上没有的其他代表作品如《查波罗什人写信给土耳其苏丹》等。
让学生身在课堂,却能打破时间、空间、地域的界限，在美术长廊中漫步,在艺术海洋里遨游。
这相比较传统教学方法而言更有效率、有滋味、有吸引力,能让学生积极参与进来。
当然,课件的设计要灵活,尽量避免如固定程序、定型情节等一些课件教学的局限性,体现人的主体性、教学资源可重组性、开放性等原则,使课堂多元化,更科学、更灵活、更人性化。
二、融会贯通，相辅相成，网络技术促进高中美术教学新模式的产生
《全日制义务教育艺术课程标准》指出：艺术是人类文明的重要组成部分。
随着信息时代的到来。
艺术不再局限于传统的剧场、戏院、音乐厅、美术馆、而是更广泛地进入电视、电脑网络等大众媒体，成为现代人生活和学习不可分割的部分。
网络美术教育已经成为当今社会的潮流，随着现代家庭电脑大量的引进，学生自主接触电脑的便捷，也大大方便了网络远程教育的进行。
因此通过网络来传达在高中美术教育中举足轻重的情感因素势在必行。
网络已经成为高中学生获取知识的重要途径，教师要重视学生这一获取知识的途径，了解学生已经形成的知识结构。
教师可以应用现代网络信息技术手段更新传统的美术教育方式，通用过网络论坛、博客等手段接近并走到学生中间，从学习、生活的多个角度，正面或侧面了解学生的情况，使个别化教学模式、小组协作教学模式、在线学习、在线讨论都成为可能。
教师可以将网络资源整合利用，引导学生自主选择、自主掌握获取的知识信息，培养学生主动学习、选择的能力，并从多方面给予学生帮助，及时对学生学习做出评价与反馈，真正做到了解学生、爱学生，从形式上和心理上拉近与学生的距离。
学生也有和教师交流的需要，需要得到教师的帮助、支持和评价，教师对学生的认可会激发学生自我实现的需要。
我在教《中国古代建筑》艺术欣赏时，就指导学生充分运用了网络资源。
课堂就变成了查找资料（皇室宫殿、皇家园林、私家园林、民居）——搜集整理（按资料类别分组下载）——理解交流（归结到教学平台）——发表看法（网上留言）——教师总结的开放性课堂。
网络可以提供大量研究所需的资源，能让老师实现个别化异步辅导，能让学生建立小组合作，通过分工合作，把网络与图书馆、社会调查等方式相结合，进行课题的探究。
学生以及师生之间还可以通过网络发布
资料信息和自己的成果，进行评价交流，开展课堂外的探究学习。
查找资料时，这样的课堂以学生操作、自由探索为主，教师只是向导、合作伙伴。
同时利用网络的共享资源，创设良好的教学情境，培养学生的审美情感。
强烈的情感体验在美术教学中作为一种审美心理因素也有着非常重要的地位和作用，而网络打开了学生的眼界，开阔了艺术视野，提供了大量的审美情感体验资源。
比如美术教学网站、网络图书馆、美术馆的建立提供了美术情感体验交流的平台，甚至可以用美术的形式通过网络的传达进行超越国度和语言障碍的审美情感交流，形成界面友好、形象直观的交互式学习环境。
在信息获取方面，有条件的学校可以积极开发信息化美术课程资源，鼓励学生在校内或校外充分利用网络，获取最新的美术或与美术有关的信息；美术教师应利用网络，不断获取美术教育的信息，了解美术教育的新动态，开发富有创意的教学内容及方法。
信息交流方面，一方面引导学生学习制作个人美术网页或班级、学校的美术网页，开展学生间、学校间、省市间乃至国际间的学生作品交流。
另一方面，教师通过网络发表自己教学成果，并于国内外美术教师、美术教育研究者、艺术家等进行多方面的交流。
由此，再次表明了网络教育的渠道，也证明了交流的多渠道、地域之间、师生之间可以通过网络便捷达到更广泛、更深刻的交流，在交流的过程中必然存在情感的交流，其中有美术作品情感的交流，也有师生之间、生生之间情感的交流。
高中学生对新鲜事物的接受能力往往为我们所惊叹。
他们对网络技术往往表现出强烈的兴趣和爱好，这种关注对培养他们学会用信息手段学习知识的能
力是有利的。
但是在现代信息时代，网络灌输给学生的不仅仅是正面的，有的孩子就沉迷于网络游戏、聊天室和网上交友。
即便是在学习过程中，网络信息的丰富多样也会冲淡学习目标，转移学生的注意，需要老师强制控制。
因此在教学中老师切不可放任学生，把人机交互流于形式化和表面化，避免放任学生自由随意地学习。
网络技术在高中美术教学中的应用会越来越广泛,这对传统的教学模式无疑会有很大的冲击。
面对新时代、新的教育方式,务必要求教师重新拟定新的教学目标,增添新的教学内容,不断在思想观念、教学方法上推陈出新,更加注重培养学生综合实践的能力,将传统的以教师讲授为主的教学模式转化为以学生自主学习为主的教学模式,不断探索、开拓创新,把高中美术教育工作不断向前发展推进。
参考文献：
1、徐建融钱初嘉胡知凡《学科教育展望丛书——美术教育展望》华东师范大学出版社
2、钱初嘉《美术教育的新资源——美术教育的改革与课程资源的开发》
中国美术教育。