好习惯伴我行培养学习习惯主题班会
好习惯伴我行主题班会三篇
好习惯伴我行主题班会三篇班会目的1、通过本次主题班会，使学生认识到什么是好的学习习惯为什么我们要有好的学习习惯如果我们习惯不好会怎么样每个人身上都有缺点，那么面对我们的不良学习习惯，我们该怎么办2、使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握正确高效的学习方法，改掉不良学习习惯，在以后的学习生活中，心中时刻装着好的习惯，时刻要求自己和好的习惯同行，养成良好的学习习惯。
活动过程一、谜语导入，引出班会主题课件展示谜语内容：我是你的终身伴侣，我是你最好的帮手，我也可能成为你最大的负担。
我可以推着你前进，也可以拖累你直至失败。
千万别放纵我，那样，我会将你毁灭。
我是谁女：大家一定认真看了刚才的动画吧，那么你们知道谜底是什么吗(学生齐答)对，就是习惯，今天我们的班会主题是养成良好的学习习惯，而习惯是什么呢先让我们来听一个小故事吧。
二、讨论交流1、听故事，悟事理。
听到这则故事，你从中感悟到了什么呢(生自由发表意见，得出结论：习惯的力量很大。
)男：是啊，习惯可以绑住一切。
播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。
习惯，决定了人一生的命运。
习惯至关重要。
2、观看图片讨论交流。
女：习惯有好有坏，习惯养得好，终身受其福;习惯养得不好，终身受其累。
学习的习惯也是如此。
请看下面的图片：图片展示一：a.学习没有计划，做作业拖拉，不能按时完成。
b.上课不认真听讲，东张西望，做小动作，玩玩具。
c.不能独立完成作业，考试作弊。
d.遇到难题就放弃，不动脑筋积极思考问题。
男：看了刚才的图片，说说你喜欢图中的小辉吗为什么(1)、学生自由发表意见男：请看下面的图片：图片展示二：a.上课专心致致地听讲，积极举手、思考提问。
b.下课上完厕所，及时回到教室，不在外面游荡，准备下节课的课前准备。
c.按时完成作业，晚上能把白天学过的东西复习一遍。
d.放假在家不贪心看电视，多读优秀的课外书，并注意摘录和写读后感。
关于好习惯伴我成长的主题班会教案三篇
【导语】世间万物⽆穷⽆尽，有正必有反，所以⼈应该⽀配习惯，⽽决不能让习惯⽀配⼈。
⼀个有好习惯的⼈不⼀定能成功，但是若⼀个⼈有不好的、不良的习惯，那么他⼀定会失败。
所以，⼩伙伴应该从⼩就养成良好的习惯。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 班会⽬的: 1.通过这次活动，培养学⽣上课专⼼听，不讲话，不搞⼩动作;积极举⼿回答问题;作业认真仔细做，书写⼯整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯. 2.通过表扬有良好学习习惯的同学，促进其他学⽣像他们学习，进⽽形成⼀个良好的班风和学风。
活动准备: 1、请每位学⽣仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。
2、想⼀想⾃⼰还有哪⼀些不好的学习习惯。
3、准备⼀些优秀作业。
活动过程： ⼀、谈话导⼊ 师：你们会唱《上学歌》吗?我们⼀起来唱⼀遍。
⽣齐唱《上学歌》 师：⼩朋友唱的真棒，那谁来说⼀说从这⾸上学歌⾥你听到了什么?现在你做为⼀名⼩学⽣了，你应该怎样做呢? ⽣1：上学的时候不能迟到。
⽣2：要爱学习，爱劳动。
⽣3：要早早的起床，不能赖床。
师：你们说的真棒!是啊，背上书包你们现在已经是⼀年级的⼩学⽣了，不再是学前班的⼩朋友了。
那现在可不能像在学前班⼀样了。
⼆、⽐较⼀年级与学前班的不同之处。
1.学⽣讨论。
2.汇报结果，指名回答。
⽣1：学前班的时候，我有时早晨很迟才去学校。
⽣2：学前班的时候，上课经常讲⼩话，没听讲。
⽣3：⼀年级了，上学不能迟到了。
上课也不能讲话了。
⽣4：⼀年级要认真完成作业。
3.⼩结：是的。
你们说的很好，⼀年级了和学前班有很⼤的不同。
你们每个⼈都要时刻记住，学习才是现在你要做的事，不能像在学前班时⼀样，天天玩，要养成好的学习习惯。
三、养成好的学习习惯注意事项。
1.我们要养成哪些好的学习习惯呢?请学⽣⾃⼰说⼀说。
⽣1：认真写作业。
⽣2：上课认真听讲。
⽣3：积极举⼿回答问题。
师：是的，要养成良好的学习习惯，⾸先就要做到下⾯⼏点： 1.上课专⼼听，不讲话，不搞⼩动作;2.积极举⼿回答问题;3.作业认真仔细做，书写⼯整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。
好习惯伴我行主题班队会材料
好习惯伴我行主题班队会材料一、引言大家好！今天我们举行的主题班队会的主题是“好习惯伴我行”。
习惯是我们在日常生活中形成的一种行为方式，它直接影响着我们的生活质量和个人发展。
通过这次班队会，希望大家能够认识到良好习惯的重要性，并与大家分享一些养成好习惯的方法和经验。
二、什么是习惯习惯是指在长期实践过程中，形成固定的、无需刻意控制的、自动化的行为模式。
它是我们长期思考、学习和实践的结果，并且深深植根于我们的日常生活中。
良好习惯是指对我们个人和社会有益的行为模式，它能够提高我们的工作效率、增强我们的健康和品质，并培养我们的积极心态。
三、为什么要养成好习惯良好习惯给我们带来了诸多的益处。
首先，养成良好的习惯能够提高我们的工作效率。
一个有序、规律的工作习惯能够帮助我们更好地安排时间，避免拖延和浪费时间。
其次，良好的习惯有助于提升我们的健康和品质。
如养成每天锻炼的习惯可以增强体质，保持健康；养成读书的习惯可以丰富我们的知识储备，提升我们的思维能力。
最后，良好习惯的养成还能够培养我们的积极心态。
长期坚持并成功养成一个好习惯，会增加我们的自信心和成就感，从而提高我们的生活幸福感。
四、养成好习惯的方法和经验分享1. 设定明确的目标养成好习惯的第一步是设定明确的目标。
明确的目标可以帮助我们将抽象的习惯转化为具体的行动，并帮助我们更好地管理和评估我们的进展。
2. 确定适合自己的习惯养成好习惯并不意味着我们要照搬他人的做法。
我们应该根据自身的情况和需求，选择适合自己的习惯。
只有在适合自己的基础上，我们才能长期坚持下去。
3. 制定可行的计划制定可行的计划是养成好习惯的关键。
我们应该根据自己的实际情况，制定切实可行的计划，例如每天读书半小时，每天锻炼一小时等。
合理的计划能够帮助我们更好地平衡时间和能量，从而更好地坚持下去。
4. 培养自律和毅力养成好习惯需要我们具备自律和毅力。
当我们遇到困难和挫折时，要保持积极的心态，并时刻提醒自己坚持下去的重要性。
好习惯伴我行主题班会
好习惯伴我行主题班会前言好的习惯能够养成一个人的性格和品格，而一个人的性格和品格又能够决定他的一生。
因此，我们在班级中，必须要注重培养好的习惯，不断提升自己的品质和素质，打造出更加美好的未来。
分享在这次班会中，我们邀请了几位同学分享他们的好习惯，让大家也可以受到启发和借鉴。
分享一：早睡早起的好处这位同学告诉大家，他一直坚持早睡早起的习惯，每天早上会在家自己做早餐再出门，晚上回家后会做运动或者听音乐放松自己。
他告诉我们，早睡早起的好处很多，比如有更多的时间可以规划自己的生活，精神状态更好，身体也更健康。
他还提醒大家，早睡早起需要养成坚定的意志力，一定要坚持下去。
分享二：阅读的习惯这位同学分享了自己的阅读习惯，他说他每天晚上都会花一些时间看书，不管是课外书籍还是学习资料，只要是有益的，他都会看。
他告诉大家，阅读能够开拓自己的视野，提高自己的知识水平，培养自己的思考能力，甚至还能够丰富自己的人生经历。
分享三：自我反省这位同学分享了自己的自我反省习惯，他告诉大家，每天晚上回家之后，他都会静下心来反思自己这一天做得好的和做得不好的地方，希望能够及时发现自己的问题并加以改善，不断提升自己。
他还提醒大家，自我反省需要从心底里清晰地认识自己，并且勇于面对自己的缺点和不足，才能够真正改变自己。
讨论在分享完毕之后，我们也开展了讨论环节，来共同探讨好习惯的养成之道。
讨论一：如何养成一个好习惯？大家踊跃发言，提出了很多建议，比如需要坚定的意志力、规律的生活节奏、确定的目标、科学的方法等等。
我们也总结出了几条有效的养成好习惯的方法，如下：•确定目标：制定具体的行动计划，明确自己想要养成的习惯，并且要具有可测试性；•坚定信念：了解自己内心的需求和动机，让自己养成好习惯的信念更加明确和坚定；•制定计划：简单明了的计划可以帮助自己养成和巩固习惯，也有助于自我激励；讨论二：如何坚持好习惯？大家也都互相交流了自己的方式和方法，比如互相监督、与别人分享自己的进展情况、不断激励自己等等。
七年级主题班会《好习惯伴我行》教案
七（14）班《好习惯伴我行》主题班会一、班会目的：1、让学生进一步了解什么是良好的行为习惯，意识到好习惯对人的一生有哪些重要的影响。
2、让学生进一步反思自己平时的不良陋习，认识其危害，学会从身边小事做起培养好习惯，为成功的人生奠定基础。
二、班会活动过程：（一）导入一位哲人曾经说过：（片1）播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
这句话充分说明了习惯的重要性。
对我们初中生来说，养成好习惯尤为重要，它将影响你的一生。
相信今天的主题班会《好习惯伴我行》会给同学们带来启示（二）讲故事引主题——什么是习惯师：让我们来看这样一幅图片（片2、3）在印度和泰国随处可见这样一副荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头几千斤重的大象。
那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
师：看到这样的画面，大家想想是什么力量束缚住了几吨重的大象？生交流：是大象从小养成的习惯。
师：小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。
可见，习惯的力量很大，大到可以毫不费力的束缚住几千斤重的大象。
那么，我想问问咱同学，在我们的日常生活中，哪些行为属于习惯呢？生交流：师：大家对习惯的认识非常准确。
习惯是我们在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。
让我们看一下同学们平时的一些习惯（片4、5、6）从图片中我们可以发现习惯有好有坏（三）坏习惯让人终身受害师：一个人一旦养成了一种坏习惯，也会一辈子都在偿还它的利息。
下面，请欣赏情景剧表演。
（片7、8）《发生在我们身边的事》师：好，掌声鼓励！感谢六位小演员的精彩表演。
咱们同学谁能说一说，剧中的这位同学身上都有哪些坏习惯？生交流：师：非常好，大家观察得很仔细。
那么咱们再想一想除了上面提到的不良习惯外，平常你们还发现了哪些不良习惯呢？生交流：（可参考行为规范）师：下面观看几张图片（片9、10、11），也是不良习惯师总结：我们总结一下,普遍存在于我们身边的不良习惯。
好习惯伴我行主题班会课件
鼓励同学们在日常学习和生活中，坚持不懈地养成好习惯， 不断提高自身素质和能力。
THANKS
感谢观看
学会拒绝诱惑
在面对诱惑时，需要坚定信念，学 会拒绝并继续坚持自己的计划。
积极心态和态度
保持积极心态
在养成好习惯的过程中，需要保 持乐观的心态，相信自己能够成
功。
正面思考
遇到困难时，需要积极思考解决 问题的方法，而不是陷入消极情
绪。
培养自信心
自信是养成好习惯的重要因素， 相信自己能够做到并取得成功。
主动学习
02
养成主动学习的习惯，积极参与课堂讨论，及时复习和预习，
善于利用各种学习资源。
独立思考
03
培养独立思考的能力，学会分析和解决问题，不盲目跟从他人
观点。
生活习惯好习惯案例
规律作息
保持规律的作息时间，早睡早起，保证充足的睡眠和休息，有助 于身体健康和精力充沛。
健康饮食
养成健康的饮食习惯，合理搭配营养，避免过度饮食和暴饮暴食， 保持适中的体重。
总结经验教训
在养成好习惯的过程中，需要不断总结经验教训，以便更好地调整 自己的计划和策略。
创新思维方式
开拓思维，勇于尝试新的方法和思路，有助于发现更好的方法和技 巧来养成好习惯。
03
好习惯养成案例分享
学习好习惯案例
学习计划
01
制定合理的学习计划，明确学习目标和时间安排，有助于提高
学习效率和成绩。
分享交流计划
鼓励同学们分享自己的计划，互相交流心得和经 验，共同进步。
3
展望未来发展
引导同学们思考未来发展方向，如何将好习惯融 入日常生活和未来的学习和工作中。
(精选班会)《养成好习惯》主题班会 (2)
汇报人：可编辑 2023-12-27
目 录
• 班会开场 • 好习惯的重要性 • 如何养成好习惯 • 分享与交流 • 班会总结与行动计划
01
班会开场
班会目的与意义
提高学生自我管理能力
促进班级团结与和谐
通过养成好习惯，帮助学生更好地管 理自己，提高学习效率和生活质量。
好习惯有助于调节情绪，增强心 理韧性，保持心理健康。
提高生活质量
良好的习惯有助于更好地平衡工 作与生活，提升整体生活质量。
03
如何养成好习惯
制定明确的目标与计划
总结词
详细描述
设定明确的目标是养成好习惯的第一步， 同时制定详细的计划有助于逐步实现目标 。
在制定目标时，要确保目标是具体、可衡 量和可实现的，例如每天阅读30分钟、每 周跑步三次等。
特邀嘉宾
邀请校内外的优秀学生或 成功人士，分享他们的好 习惯养成经验，激励同学 们向他们学习。
02
好习惯的重要性
对个人发展的影响
塑造性格
良好的习惯有助于形成积 极、稳定的性格，提升个 人魅力。
提高自我管理能力
习惯的养成有助于增强自 律，更好地规划和管理个 人时间与事务。
促进自我完善
持续改进和优化习惯，有 助于个人不断进步和成长 。
详细描述
可以采用奖励机制来激励自己，例如完成一个小目标后给自己一个小 奖励。
总结词
在养成好习惯的过程中，要时刻关注自己的进展和问题，及时进行调 整和改进。
详细描述
例如，在培养锻炼习惯时，如果发现运动量过大或运动方式不科学， 要及时调整计划和方式。
04
分享与交流
学生个人习惯养成经验分享
好习惯伴我行主题班会教案
好习惯伴我行主题班会教案本次班会的主题是“好惯伴我行”，旨在通过研究和活动，培养一年级学生养成不浪费纸张、遵守秩序、节约用纸等好惯。
在班会之前，我们准备了故事和儿歌，并了解了班级学生在课间活动的情况。
班会形式包括故事、儿歌、辨析和问答。
首先，我们通过朗读《上课歌》来引入话题，提醒同学们养成上课好惯。
接着，我们介绍了一些案例，让同学们认识到追逐打闹的危害。
这些案例包括男孩在楼道内追逐撞倒女生导致骨折，以及两个同学在课间打闹导致女孩头部受伤。
我们希望同学们正确认识课间十分钟的作用，明白它是为了让同学们休息、放松、准备下节课。
在课间十分钟，同学们应该遵守秩序，做好三件事：准备下节课的研究用品、上厕所、然后再去玩。
但是，剧烈活动或大吵大闹会违背课间十分钟的初衷。
我们教给同学们一首儿歌，提醒他们在课间要轻声细语、慢慢走路、不打闹、互相谦让有礼貌。
最后，我们教育同学们不乱扔纸，让他们了解纸张的来源和制作过程。
浪费纸张会对环境造成危害，因此我们要养成节约用纸的好惯。
我们学校有3000人，每个人每天使用一张纸，那么每天就会使用3000张纸。
这相当于砍伐了一棵树。
在中国，我们有着13亿人口，每个人每天使用一张纸，那么就会消耗大量的纸张，导致许多森林消失。
树木不仅可以用来制造纸张，还可以提供木材。
大面积的森林可以涵养水源，防止水土流失，净化空气。
森林是制造氧气的"工厂"，可以吸收有害物质，保持水土，涵养水源。
树冠像一把张开的伞，可以截留10~20%的雨量。
5万亩森林的贮水量相当于一座100万立方米的小型水库。
森林的消失对我们的环境造成了巨大的危害。
如果没有树木，就没有氧气，那么人类也就无处容身。
讨论：你是否曾经浪费过纸张，或者看到过浪费纸张的现象？节约用纸是我们既要使用纸张，又要保护森林的好方法。
我们可以在纸张的两面写字，废纸可以卖给回收站，用来制造新的纸张。
在阅读书籍时可以轻轻翻动纸张，画画写字时也要珍惜纸张。
《培养良好学习习惯》主题班会教案
《培养良好学习习惯》主题班会教案《培养良好学习习惯》主题班会教案「篇一」一、活动目标：1、通过本次主题班会活动，向优秀学生学习，学习他们的学习好习惯。
2、指出部分学生存在的学习习惯问题，并共同教育。
3、培养班级优良的学风和积极向上的班风。
二、班级现状分析：进入初中后，班级情况发生了较大的变化，特别是在学习上。
通过一段时间的教学可以看出：优秀学生上课认真听讲，积极思考，主动发言；作业按时完成，且有自己的复习计划，每天能遵照执行，所以作业完成的很好，但部分学生却与之相反，成绩为班级后列，观察这些学生的主要表现是：1、注意力不集中。
上课东张西望，或做小动作，或开小差，造成老师上课所讲的内容没记住。
2、贪玩不珍惜时间。
下课10分钟追逐嘻闹，自修课不认真上，回家看电视的时间远多于学习的时间。
3、不完成作业，抄袭他人作业时有发生。
4、大多数同学缺乏学习目标，学习上不主动，导致学习成绩徘徊不前。
有人说，青少年的心田是一块神奇的土地，播种了一种，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。
也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。
这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。
习惯是一种惯量，也是一种能量，养成良好学习习惯的人，要比其他人具有更大的潜能。
三、准备工作：1、请每一位学生写好自己学习中的好习惯或不良习惯，从中筛选出几个编写成故事或小品。
2、请我班学习一直很优秀的学生写好他的好习惯的培养，以便与大家交流。
3、准备好歌曲和伴奏带。
4、留给学生发言的题目，让他们事先做好思考。
四、活动过程：1、配乐诗朗诵《时间》表演者：学生xx。
2、故事《英语课上》表演者：学生xx。
学生评论并发言。
3、小品《课间十分钟》表演者：学生xx。
学生评论并发言。
4、校园歌曲《童年》演唱者：学生xx。
5、故事《优生小A和后进生小C》表演者：学生xx。
学生评论并发言。
小班主题班会《好习惯伴我行》教案
小班主题班会《好习惯伴我行》教案一、教学目标1.知道什么是好习惯，如何养成好习惯2.能够列举一些好习惯，并能自觉遵守3.能够用简单的语言展示所养成的好习惯二、教学重点1.让孩子们明白好习惯的重要性2.培养孩子们自觉遵守好习惯的能力3.激发孩子自我激励的能力三、教学过程1. 导入（5分钟）•通过歌曲《好习惯伴我行》带入主题班会，让孩子们跟着歌曲动起来2. 讲授（15分钟）•老师简要地讲一下好习惯的概念，让孩子们理解习惯是什么•向孩子们列举一些常见的好习惯，例如：早起、刷牙、洗脸、洗手、拍打键盘不发出声音、说话尽量轻声等等•通过图片展示好习惯的场景，并询问孩子们的看法3. 实践（20分钟）•将班级分为几组，每一组分别练习一种好习惯，并在教室内进行展示•孩子们按照自己分配的好习惯进行行动•其他孩子观察和评价该小组的表现•大家共同评判哪一组展示的好习惯最好4. 表演（20分钟）•通过幼儿编排的短剧等形式展示其他好习惯，例如：别人在说话时并不中断、吃完自己的食物不再抢别人、坐车应该让位等等5. 演讲（10分钟）•让孩子们向同学展示自己养成的好习惯，如何实践•要求孩子们简单地介绍自己的好习惯，如何养成，并陈述自己获得的收获6. 作业（5分钟）•让孩子们回家，向父母展示自己学习和养成的好习惯四、教学反思•在教学的过程中，老师可以适当加入互动环节，让孩子们体验到好习惯的乐趣，从而更容易接受并养成好习惯。
•在评判小组展示的好习惯时，老师可以适当引导孩子们从多个方面去评判，不仅有益于孩子们的审美能力的提高，还能让孩子们更明白何为好习惯。
•教师在教学过程中，应该注意孩子们具体行动上所细节的实践过程，对于表述能力不太强的孩子应给予适当的引导，并对孩子们的开心的帮有所认可和表扬。
好习惯伴我成长主题班会活动策划
好习惯伴我成长主题班会活动策划活动名称：好习惯伴我成长活动目的：1. 培养学生良好的生活与学习习惯，提升综合素质。
2. 提高学生自我管理和自律能力，促进个人成长和发展。
3. 建立积极健康的班级氛围，营造良好的学习环境。
活动时间：1小时活动流程：1. 活动开场（5分钟）- 主持人介绍活动主题和目的，引入班会主题。
2. 活动展示（10分钟）- 班级同学分小组展示自己的好习惯，每组3分钟。
- 展示内容可以是绘画、手工制作、照片、PPT等形式。
3. 视频观看（10分钟）- 播放与好习惯相关的短视频，例如“勤洗手，健康我”、“整理书桌，效率提升”等。
- 观看后进行简单讨论，学生分享自己的感受和体会。
4. 好习惯演绎（15分钟）- 请几位同学上台演绎好习惯，例如整理房间、收拾书包、按时完成作业等。
- 学生们可以自由选择演绎的好习惯，通过表演的形式传达给全班同学。
5. 好习惯故事分享（15分钟）- 分组让学生准备一些关于好习惯的真实故事，例如自律学习、坚持读书、主动帮助他人等。
- 分享故事时，可以配以图片或者PPT，突出故事的重要性和影响。
6. 小组讨论与总结（10分钟）- 指导老师组织小组讨论，让学生回顾自己在班级中存在的不良习惯，并提出改进建议。
- 每个小组派代表汇报讨论结果，共同总结归纳。
7. 活动评价（5分钟）- 主持人请几位学生上台发表对活动的评价和感言，鼓励学生积极参与和坚持好习惯。
8. 活动总结（5分钟）- 指导教师总结活动内容，强调养成良好习惯的重要性和作用。
- 提醒学生要持之以恒，通过行动实践好习惯。
9. 活动结束（5分钟）- 主持人宣布活动结束，并感谢学生的积极参与。
- 发放班会活动小结和下一次班会主题。
活动准备：1. 活动场地：教室或者礼堂。
2. 活动道具：展示物品、投影仪、音响等。
3. 活动准备：分组准备展示、视频播放、好习惯演绎道具等。
活动目标评估：1. 参与度评估：观察学生是否积极参与活动，能否恰当地表达自己的想法和观点。
《好习惯,伴我行主题班会
《好习惯，伴我行》主题班会活动目的：1.在道德观念上，教育学生懂得父母对子女有养育之恩，孝敬父母是中华民族的传统美德。
2.在道德情感上，教育学生人、物、事要有感激之情，懂得感恩，关爱他人。
3.在道德行为上，教育学生在平日生活中做力所能及的事情。
为他人分忧解难，理解他人。
活动准备：1、培养两位能干的学生当主持人。
2、观察自己及别人身上的好习惯。
3、诗朗诵《点燃好习惯的心灵之灯》、快板《好习惯》、《二子剃头》、歌曲、小故事。
活动过程：师导入：同学们好！什么是习惯呢？请全班同学们做一个小小的游戏（两掌相对，十指交叉。
注意观察大拇指的位置），这就是自然而又固执的习惯。
法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。
”词典上讲，习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为、倾向或社会风尚。
可见，习惯是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式。
男：同学们，当熟悉的铃声又在耳畔响起，琅琅的读书又响起整个校园，新的一天开始了。
我相信，在我们的每个人的内心，正涌起一股新的力量，渴望每天有新的收获，有更大的进步。
女：新的一天，新的平等机遇。
如果你有不太满意的过去。
那么新的一天就是你重塑自我的开始。
如果你有引人自豪的过去，那么请继续努力。
男：良好的行为习惯是保证良好学习环境的前提，也是形成健康人格的基础，让我们从好的习惯开启新的一天吧！甲：我不是你的影子，但我和你最亲密。
乙：我不是你的手脚，但我最听你的话。
甲：对成功的人来说，我是功臣。
乙：对失败的人来说，——我是罪人。
甲：培训我，——我会为你赢得整个人生；乙：放纵我，——我会毁掉你的终身。
齐：我到底是谁？全班齐：我就是好习惯。
女：四（3）班“好习惯伴我行”主题班会正式开始。
甲：好的习惯受益终生，首先，让我们诗朗诵《点燃好习惯的心灵之灯》。
乙：今天我们班队会的主题是“让好习惯伴我成长”，那大家都有哪些好习惯呢？生1：每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种好习惯。
好习惯伴我行主题班会教案
好习惯伴我行主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自觉培养好习惯的积极性。
3. 引导学生学会制定培养好习惯的计划，并能够持之以恒地践行。
二、教学重点与难点：重点：让学生认识到好习惯的重要性，学会制定培养好习惯的计划。
难点：培养学生持之以恒地践行好习惯，克服坏习惯。
三、教学方法：讨论法、案例分析法、经验分享法四、教学准备：1. 案例素材：收集有关好习惯与坏习惯对个人成长影响的真实案例。
2. 投影仪：用于展示案例素材及好习惯养成计划模板。
五、教学过程：1. 导入：通过一个真实案例，让学生感受好习惯与坏习惯对个人成长的影响。
2. 讨论：引导学生分组讨论，分析案例中人物的好习惯与坏习惯，以及这些习惯如何影响了他们的生活。
3. 总结：教师总结讨论成果，强调好习惯的重要性，激发学生养成好习惯的意愿。
4. 分享：邀请几名学生分享自己已经养成的或正在努力培养的好习惯，以及在这个过程中遇到的挑战和收获。
5. 制定计划：指导学生根据自身情况，制定一个切实可行的培养好习惯的计划。
6. 展示与承诺：让学生将自己的好习惯养成计划展示给全班同学，并承诺坚持践行。
7. 总结与反思：教师引导学生总结本次班会收获，鼓励学生在日常生活中积极践行好习惯，克服坏习惯。
8. 课后作业：要求学生课后坚持践行自己的好习惯养成计划，并定期进行自我反思。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对好习惯的认识和理解。
2. 课后收集学生的课后作业，评估学生制定和践行好习惯养成计划的情况。
3. 通过与学生交流，了解他们在培养好习惯过程中遇到的困难和问题，给予针对性的指导和建议。
七、教学拓展：1. 邀请心理健康专家或成功人士进行讲座，分享培养好习惯的经验和方法。
2. 组织学生参加有关好习惯的实践活动，如毅力挑战、自我管理小组等。
3. 开展好习惯主题的征文活动，鼓励学生用文字表达自己对好习惯的理解和体会。
养成良好的行为习惯主题班会(优秀6篇)
养成良好的行为习惯主题班会（优秀6篇）养成教育主题班会方案篇一一、指导思想以科学发展观为指导，充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。
认真贯彻《德育大纲》、《中小学生守则》、和《中学生日常行为规范》等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我养成，好习惯我能行，好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。
二、目标任务⒈突出进行做人习惯养成教育低段：要求学生衣着整洁，语言文明，会用礼貌用语，讲普通话，能与同学友善相处，尊敬师长。
中段：要求学生做到诚实，不说谎话，团结同学，尊老爱幼，衣着美观，语言文明，不说脏话、粗话，热爱集体。
高段：要求学生做到言谈兴止符合学生身份，衣着得体，乐于关心别人，具有强烈的爱心，为人正直。
遇到挫折不灰心、不气馁。
⒉突出进行学习习惯的养成教育低段：要求学生按时上学，不逃学，上课专心听讲，回答问题声音响亮，书写工整，写字姿势正确。
中段：要求学生上学不迟到、不早退，课前能准备好学习用品，善于观察、思考，乐于动手，会倾听别人的发言，作业认真整洁。
高段：要求学生有病有事要请假，放学后能按时回家，课前预习，课后认真复习，勤于自学，能采取多种方法阅读，善于总结。
⒊突出进行生活习惯的养成教育低段：要求学生勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，做到饭前便后要洗手，认真做好广播体操和眼保健操，爱惜粮食，不做有危险的游戏，不吃零食，不乱扔果皮纸屑。
中段：要求学生节约水电，平时做到早晚刷牙，坚持做好广播体操和眼保健操，注意安全，防火，防水。
高段：要求学生不比吃穿，不乱花钱，坚持参加体育锻炼，不吸烟，不喝酒，不赌博，防触电、中毒，遵守交通法规，保持教室、校园整洁。
⒋突出进行劳动习惯的养成教育低段：要求学生自己的事情自己做，做好值日工作，能主动拾果皮纸屑。
中段：要求学生学会洗碗、扫地等家务劳动，衣服物品摆放整齐，能学会简单的种植，能认真做好值日工作。
好习惯伴我行主题班会教案
一、教案主题：好习惯伴我行主题班会教案二、课时：1课时三、年级：五年级四、教学目标：1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
3. 提高学生自我管理能力，培养学生的自律意识。
五、教学重点与难点：重点：让学生认识到好习惯的重要性，学会养成好习惯的方法。
难点：培养学生长期坚持好习惯，克服不良习惯。
六、教学方法：讨论法、案例分析法、游戏法七、教学准备：1. 案例材料2. PPT课件3. 班会记录本八、教学过程：1. 导入（5分钟）1.1 班主任简要介绍本次班会的主题和目的。
1.2 学生分享自己对好习惯的理解和体会。
2. 案例分析（10分钟）2.2 学生分组讨论，分享自己的感悟和启示。
3. 游戏互动（5分钟）3.1 班主任组织学生进行“好习惯连连看”游戏，让学生在游戏中加深对好习惯的理解。
3.2 学生分享游戏中的体会，以及如何将游戏中的体验应用到实际生活中。
4. 方法指导（5分钟）4.2 学生分享自己的养成好习惯的方法和经验。
5. 行动计划（5分钟）5.1 学生制定自己的好习惯行动计划，明确目标、方法和时间。
5.2 学生将自己的行动计划写在班会记录本上，以便后期跟进和反馈。
6. 总结与展望（5分钟）6.1 班主任对本次班会进行小结，强调好习惯的重要性。
6.2 学生分享自己对养成好习惯的信心和决心。
九、课后跟进：班主任定期检查学生的班会记录本，了解学生的好习惯养成情况，及时给予指导和反馈。
十、教学评价：通过观察学生的日常行为，评价学生好习惯养成的效果。
学生自我评价和同伴评价也是重要的评价方式。
十一、教学反思：根据学生的反馈和自己的教学经验，不断调整和完善教学方法和内容，提高班会的教育效果。
十二、教学拓展：组织学生进行好习惯主题的实践活动，如好习惯展示、好习惯演讲等，让学生在实践中深化对好习惯的理解和认识。
十三、教学资源：1. 案例材料：《习惯的力量》2. PPT课件：好习惯伴我行3. 班会记录本：记录学生的行动计划和反馈十四、教学建议：十五、教学日期：2024年X月X日六、教案主题：好习惯促我成长主题班会教案七、课时：1课时八、年级：五年级九、教学目标：1. 让学生理解好习惯对个人成长的积极影响。
养成教育常规教育主题班会教案优秀4篇
养成教育常规教育主题班会教案优秀4篇好习惯养成主题班会篇一活动目标：1、通过主题班会，让全班同学更具体、深入地理解《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，从小养成良好的行为习惯。
2、通过我们班的各个事例和同学们周边的事情，让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯并增强班级凝聚力，增强班级荣誉感。
活动前的准备工作：1、课前布置学生再认真细读《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
2、收集进入五年级以来我班学生在校园内外违反《小学生日常行为规范》的案例并在班会课上讨论。
活动过程：一、创设情景，引入主题猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。
培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。
我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
（习惯）二、回首过往，分享收获从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下？?（小组交流，个别同学发言）三、深入生活，反思总结1、现在请大家联系生活实际，看看你们自己的行为习惯怎么样？（同学们展示课前所收集的案例资料并相互交流讨论）在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为，违反了《小学生日常行为规范》。
例如，横穿马路，说粗话、脏话，聚众打架；在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；随意攀折树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
2、班主任小结：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面再请同学们说一说你们在日常生活中所见到的一些在文明行为规范方面做得比较好的事例。
（学生自由发言）同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好的事例，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做一个文明的小学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。
好习惯伴我行主题班会教案
好习惯伴我行主题班会教案第一章：认识好习惯一、教学目标1. 让学生理解好习惯的含义和重要性。
2. 培养学生积极养成好习惯的意识。
二、教学内容三、教学活动1. 讨论：学生们分享自己对好习惯的理解和体会。
2. 案例分析：教师呈现一些成功人士的好习惯案例，让学生分析其成功的原因。
四、教学评价1. 学生对好习惯的理解程度。
2. 学生对养成好习惯的意愿和行动计划。
第二章：培养学习好习惯一、教学目标1. 让学生认识到学习好习惯对学业成绩的重要性。
2. 培养学生养成积极的学习习惯。
二、教学内容1. 学习好习惯的种类：如按时完成作业、认真预习和复习、做好笔记等。
三、教学活动1. 小组讨论：学生们分享自己的学习方法和好习惯。
2. 角色扮演：学生表演不同学习习惯的场景，其他学生观察和评价。
四、教学评价1. 学生对学习好习惯的理解程度。
2. 学生对养成学习好习惯的意愿和行动计划。
第三章：培养生活习惯好习惯一、教学目标1. 让学生认识到生活习惯好习惯对身心健康的重要性。
2. 培养学生养成健康的生活习惯。
二、教学内容1. 生活习惯好习惯的种类：如按时作息、合理饮食、锻炼身体等。
2. 生活习惯好习惯的培养方法：如设定合理的作息时间、选择健康的食物、定期锻炼等。
三、教学活动1. 小组讨论：学生们分享自己的生活习惯和体验。
2. 健康知识竞赛：学生参与有关生活习惯的竞赛，增加对健康好习惯的认识。
四、教学评价1. 学生对生活习惯好习惯的理解程度。
2. 学生对养成生活习惯好习惯的意愿和行动计划。
第四章：培养社交好习惯一、教学目标1. 让学生认识到社交好习惯对人际关系的重要性。
2. 培养学生养成积极的社交习惯。
二、教学内容1. 社交好习惯的种类：如倾听他人、尊重他人、友善待人等。
2. 社交好习惯的培养方法：如积极参与集体活动、主动与他人交流、展现友善的态度等。
三、教学活动1. 角色扮演：学生表演不同社交习惯的场景，其他学生观察和评价。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
射洪县映祥实验学校
--------- 培养弈者也。使弈秋诲二 人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一 人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴 而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智 弗若与？吾曰：非然也。
弈秋，是全国最擅长下围棋的人。让弈秋教 两个人下围棋，其中有一个人专心致志，只听弈 秋的教导；另一个人表面上也在听弈秋的教导， 可是心里却想着天鹅飞来，拉弓搭箭把它射下来。 他们虽然一起学习围棋，但是后一个人不如前一 个人学得好。是后一个人的智力不如前一个人吗？ 回答：不是这样的。
本学期学校重点培养我们的 学习习惯有哪些？
1、读的习惯。 2、写的习惯。
3、课前学习用品准备和课前吟诵的习惯。 4、听课习惯。 5、爱护书本的习惯。
1、这学期你养成了那些好惯？ 2、你怎么样养成的？ 3、这些好习惯对你有什么好处？
你帮我来，我帮你：小组互查
我们班的学习习惯优秀星
（1）温故而知新。 （2）敏而好学，不耻下问。 （3）学而不思则罔，思而不学则殆。 （4）读书破万卷，下笔如有神。 （5）好忘记性不如烂笔头。 （6）书读百遍，其义自见。