人教-选修3-细胞工程-动物细胞工程3

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人教版高中生物选修三目录(完善版)

人教版高中生物选修三目录(完善版)

人教版高中生物选修三目录(完善版)(五个专题,16小节)
专题1 基因工程
1.1 DNA 重组技术的基本工具
1.2 基因工程的基本操作程序
1.3 基因工程的应用
1.4 蛋白质工程的崛起
专题2 细胞工程
2.1 植物细胞的工程
2.1.1植物细胞工程的基本技术
2.1.2植物细胞工程的实际应用
2.2 动物细胞工程
2.2.1动物细胞培养和核移植技术
2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体
专题3 胚胎工程
3.1 体内受精和早期胚胎发育
3.2 体外受精和早期胚胎发育
3.3 胚胎工程的应用及前景
专题4 生物技术的安全性和伦理问题
4.1 转基因生物的安全性
4.2 关注生物技术的伦理问题
4.3 禁止生物武器
专题5 生态工程
5.1 生态工程的基本原理
5.2 生态工程的实例和发展前景。

选修3课程说明书

选修3课程说明书

课程说明书教师信息姓名性别专业生物教育学历大学本科学科生物职称联系电话电子信箱QQ:课程信息课程名称生物选修3 课程性质选修学时/学分72/4班级与学生人数高二()班人高二()班人课程简介生物选修3《现代生物科技专题》包括基因工程、细胞工程、胚胎工程、生物技术的安全和伦理问题、生态工程五部分,是以专题形式介绍现代生物科学和技术中一些重要领域的研究热点、发展趋势与应用前景。

每个专题主要内容为:专题1、基因工程:基因工程的原理及其操作程序、基因工程的应用、蛋白质工程的原理。

专题2、细胞工程:植物组织培养与植物体细胞杂交;动物细胞培养、核移植技术、动物细胞融合与制备单克隆抗体。

专题3、胚胎工程:体内受精和早期胚胎发育;体外受精和早期胚胎培养;胚胎工程的应用及前景。

专题4、生物技术的安全性和伦理问题:转基因生物的安全性;关注生物技术的伦理问题;禁止生物武器。

专题5、生态工程:生态工程的基本原理;生态工程的实例和发展前景。

资源教材/教具人教版高中生物选修3 参考资料《生物选修3教学参考》、《高中新课标同步课堂》、《三维设计》、《教材1+1》、《生物学辞海》《当代中学生报》、《中学生物教学参考》等教学信息教学目标通过“生物科技专题”的学习,将涉及到许多现代生物科学的理论研究成果,特别是与生物技术发展相关的理论基础。

例如,基因工程操作必须理解DNA的理化性质、DNA在体内复制和体外扩增原理、基因重组、遗传信息的流动和基因表达的机制;克隆技术会涉及细胞的全能性、细胞的分化和脱分化机制、细胞的核、质相互作用等原理;胚胎工程会涉及精子和卵细胞发生过程及其激素调节、受精作用机制及胚胎发育过程。

生态工程所涉及的相关原理更多,其中有系统论、生物间的共生、抗生理论、生物多样性及食物链理论,等等。

这些原理的学习,不仅丰富了必修模块所学的知识,还可以让学生进一步了解现代生物科学技术一些重要领域的研究热点和发展趋势,开拓学生视野,为以后进一步学习现代生物学奠定基础。

高中生物新人教版选择性必修3动物细胞培养(38张)课件

高中生物新人教版选择性必修3动物细胞培养(38张)课件

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2.应用 干细胞与组织、器官的发育、再生和修复等密切相关,因而在医学上有 着广泛的应用。
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第2章 细胞工程
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类型
应用
优点
造血 治疗白血病及一些恶性肿瘤放疗或化疗后引起
来源于病人自
干细胞 的造血系统、免疫系统功能障碍等疾病
身的体细胞,
神经 治疗神经组织损伤和神经系统退行性疾病(如帕
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第2章 细胞工程
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③不能用胃蛋白酶处理:由于大多数动物细胞培养的适宜pH为7.2~7.4, 而胃蛋白酶发挥作用的最适pH为2.0左右,因此不能用胃蛋白酶使细胞 分散开。
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第2章 细胞工程
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(3)原代培养和传代培养:区分两种“培养”的关键是看用胰蛋白酶处理的 对象。 ①第一次:用胰蛋白酶对剪碎的动物组织进行处理,使其分散成单个细 胞后进行培养,为原代培养。 ②第二次:细胞培养过程中出现接触抑制现象,用胰蛋白酶使其从瓶壁 上脱离下来,然后,将其分散到多个培养瓶中继续培养,为传代培养。
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第2章 细胞工程
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核心知识小结
4.胚胎干细胞具有分化为成年动物体内的任何一种类型的细胞,并进一 步形成机体的所有组织和器官甚至个体的潜能。 5.类似胚胎干细胞的一种细胞为诱导多能干细胞(iPS细胞)。
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第2章 细胞工程
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word部分:
请做:随堂达标检测
点击进入链接
将它移植回病
干细胞 金森病、阿尔茨海默病等)
人体内后,理
可治疗小鼠的镰状细胞贫血,在治疗阿尔茨海

高中生物选修3(人教版)动物细胞工程课件

高中生物选修3(人教版)动物细胞工程课件

2021/10/10
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动物体细胞核移植技术和克隆动物 ( 3 )哺乳动物核移植可以分为_胚__胎_细__胞____核移 植(比较容易)和_体__细__胞_____核移植(比较难) 。 ( 4 )多选用去核卵(母)细胞的原因:卵(母)细胞比较 ____大______,容易操作;卵(母)细胞细胞质 __________,营养丰富。
资料:目前世界各国已经研制出数以百计的单克隆抗
体。许多缺乏良好诊断手段的传染病、免疫性疾病、血液病、
内分泌疾病和遗传病,用单克隆抗体作为诊断手段,是一个
必然趋势。另外,用单克隆抗体做体内诊断,借以鉴别和定
位体内“病灶”也引起人们的注意,目前,主要用于肿瘤追
踪202及1/1心0/10肌梗塞的诊断。
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(3)整个制备过程为何要经过两次筛选?
(第一次筛选得到杂交瘤细胞(多种), 第二次需先在多孔培养板上,在每孔只有 一个杂交瘤细胞的情况下开始培养,然后 再筛选出能产生特异性抗体的细胞群。由 于该细胞群是单个杂交瘤细胞克隆得来的 ,所以产生的抗体必然是化学性质单一的 ,特异性强的单克隆抗体。这里的单克隆 确有单个细胞克隆的含义,只不过克隆的 不是B淋巴细胞,而是杂交瘤细胞。)
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(1)为什么选用小鼠骨髓瘤细胞与B淋巴细 胞融合?
(小鼠骨髓瘤细胞可以在体外培养条件下大量 增殖,B淋巴细胞能够产生抗体,细胞的同源性 越近,融合形成的杂种细胞越易成活。) (2)骨髓瘤细胞是癌细胞吗?
(有无限增殖能力(失去凋亡机制,失去接触 抑制等)的细胞是肿瘤细胞,而具有转移能力 的肿瘤细胞,称为癌细胞,所以说,瘤细胞不 能等于癌细胞。)
2021/10/10

第三章 细胞工程(三)

第三章 细胞工程(三)

缺点:
存在扩散限制,颗粒太大时细胞生长不 良; ② 培养过程中忌钙沉淀剂或整合剂 ,如磷 酸盐、柠檬酸盐、EDTA等均会使凝胶溶 解。

3.抗凋亡技术

细胞凋亡,是指为维持内环境稳定,由 基因控制的细胞自主有序地死亡。 细胞死亡是维持细胞高活性和高密度的 最大障碍,死亡的细胞80%是凋亡所导致, 而不是坏死。因此抗凋亡技术的应用在 细胞大规模培养中显得极为重要。
3.灌流式操作


灌注式操作是指细胞接种后进行培养,一方面 新鲜培养基不断加入反应器。一方面又将反应 液连续不断地取出,但细胞留在反应器内,使 细胞处于一种不断的营养状态。 优点: ①细胞可处在较稳定的良好环境中,营养条件 较好,有害代谢浓度较低。 ②可极大地提高细胞密度,一般都可达107~ 108个/ml,从而极大地提高了产品产量。 ③产品在罐内停留时间缩短,可及时收留在低 温下保存,有利于产品质量的提高。 ④培养基的比消耗率较低,加之产量质量的提 高,生产成本明显降低。
中 试 生 物 反 应 器
动物细胞融合

细胞融合是正Байду номын сангаас的生命活动
受精作用
两个细胞正在融合

细胞融合又称细胞杂交。是指将二种或二 种以上的细胞或原生质体合并形成一个细 胞,不经过有性生殖过程而得到杂种细胞 的方法。
自然融合 自然情况下发生的融合 人工诱导融合 在体外用人工方法促使融合

细胞融合技术

用灭活的病毒诱导的动物细胞融合过程示意图
聚乙二醇 (PEG) 法细胞融 合过程
电融合 诱导法 原理示 意图
动物细胞融合的过程
动物融合最成功的例子就是“杂交瘤”— —能够产生单克隆抗体的融合细胞。

人教版生物选修三专题--动物细胞工程-课件-共张ppt

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2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体
受精作用
正在融合的细胞
动物细胞融合技术的发展简史:
1、20世纪30年代,在肺结核、天花等病理组织中观 察到多核细胞;
2、20世纪70年代,在蛙的红细胞中观察到多核细胞; 3、1962年,发现日本血凝性病毒能引起艾氏腹水瘤
细胞融合成多核细胞; 4、1965年,证实了灭活的病毒在适当条件下可以诱
疫作用。 3、每一个B淋巴细胞只能产生一种抗体。
不能无限增殖 单克隆抗体
由单个B淋巴细胞经无性繁殖(克隆),形成 基因型相同的细胞群,这一细胞群所产生的化 学性质单一、特异性强的抗体称为单克隆抗体。
一个B淋巴细胞--只分泌一种特异性抗体 细

小鼠骨髓瘤细胞--能够无限增殖 融

杂交瘤细胞 技 (动物细胞培养技术大量培养)术
此外,体细胞核移植后的重组细胞直接发育成新个体 属于无性繁殖,产生的后代无更大变异性,而环境是
多变的,易造成该个体适应能力降低,易被淘汰。
P50 思考与探究
2.动物细胞培养要经过脱分化的过程吗?为什么?
动物细胞培养不需经过脱分化过程。因高度分化 的动物细胞发育潜能变窄,失去了发育成完整个 体的能力,所以,动物细胞也就没有类似植物组 织或细胞培养时的脱分化过程了。要想使培养的 动物细胞定向分化,通常采用定向诱导动物干细
绝大部分DNA来自于供体细胞核,但其核外还有少量 的DNA,即线粒体中的DNA是来自于受体卵母细胞。
此外,即便动物的遗传基础完全相同,但动物的一些行为、习 性的形成与所处环境有很大关系,核供体动物生活的环境与克 隆动物所生活的环境不会完全相同,其形成的行为、习性也不 可能和核供体动物完全相同,从这一角度看,克隆动物不会是

人教版高中生物选修三-动物细胞工程-教用ppt课件

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机制意义重大。下图是一个新生小鼠的肝脏小块培养装置示意
图。请回答下列问题: 吸收氧气和营养物质、排出代谢废物
(1)肝脏切成小薄片,这有利于肝脏细胞________。
(2)气室中充入5%CO2气体的主要作用是_ _ _ _ 。液适宜的pH
(3)培养液中添加抗生素是为了抑制细菌生长,但要注意选择抗
生素的_ _ _
时,细胞会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的________。
,抑
壁上形成的细胞层数是______;要使 的细胞从瓶壁上
分离下来,需要用酶处理,可用的酶是________。
胰蛋白酶
(2)随着细胞传代次数的增多,绝大部分细胞分裂停止,进而出
现__ _ _ _ _ _的现象;但极少数细胞可以连续增殖,其中有
细胞株、细胞系
获得细胞或 细胞分泌蛋白
人教版高中生物选修三 动物细胞工程 教用课件
人教版高中生物选修三 动物细胞工程 教用课件
取材
幼嫩的细胞、组织、 器官
动物胚胎或出生不久的 幼龄动物的器官或组织
培养 过程
人教版高中生物选修三 动物细胞工程 教用课件
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4.如图是动物细胞培养的基本过程示意图, 请据图回答。
动物细胞培养不能最 终培养成动物体
3、几个重要的概念
• 细胞贴壁
悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上(单层)。 要求: 培养瓶(皿)内表面光滑、无毒、易于贴附。
• 接触抑制
细胞在贴壁生长过程中,随着细胞分裂,数量 不断增加,最后形成一个单层,此时细胞间相互接 触,细胞分裂和生长停止,数量不再增加。
胞的毒性,准备对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进

人教版高二生物选修三知识点总结:专题二细胞工程

人教版高二生物选修三知识点总结:专题二细胞工程

选修3《现代生物科技专题》知识点总结专题2 细胞工程(一)植物细胞工程1.植物组织培养技术(1)原理:植物细胞的全能性全能性表达的难易程度:受精卵>生殖细胞>干细胞>体细胞;植物细胞>动物细胞脱分化再分化发育(2)过程:离体的植物器官、组织或细胞愈伤组织胚状体植物体常用的植物激素生长素和细胞分裂素。

(3)用途:微型繁殖、作物脱毒(选材应该选择茎尖组织)、制造人工种子、单倍体育种(最大的优点是明显缩短育种年限,得到的全为纯种)、筛选突变体、细胞产物的工厂化生产。

(4)地位:是培育转基因植物、植物体细胞杂交培育植物新品种的最后一道工序。

2.植物体细胞杂交技术(1)原理:细胞膜的流动性、植物细胞的全能性(2)过程:去壁的方法:酶解法;诱导融合的方法:物理法包括离心、振动、电激等。

化学法是用聚乙二醇(PEG)作为诱导剂。

(4)意义:克服了远缘杂交不亲和的障碍。

(二)动物细胞工程1. 动物细胞培养(1)概念:动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织,将它分散成单个细胞,然后放在适宜的培养基中,让这些细胞生长和繁殖。

(2)原理:细胞增殖(3)动物细胞培养的流程:取动物组织块(动物胚胎或幼龄动物的器官或组织)→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养。

(4)细胞贴壁和接触抑制:悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上,称为细胞贴壁。

细胞数目不断增多,当贴壁细胞分裂生长到表面相互抑制时,细胞就会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的接触抑制。

(5)动物细胞培养需要满足以下条件①无菌、无毒的环境:培养液应进行无菌处理。

通常还要在培养液中添加一定量的抗生素,以防培养过程中的污染。

此外,应定期更换培养液,防止代谢产物积累对细胞自身造成危害。

②营养:合成培养基成分:糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等。

通常需加入血清、血浆等天然成分。

人教版高中生物选修三 动物细胞工程 教用课件

人教版高中生物选修三 动物细胞工程 教用课件

人教版高中生物选修三 动物细胞工程 教用课件
植物组织培养、动物细胞培养和核移植的比较
植物组织培 养
外植体
脱分化
 愈伤组织

再分化

根、芽或胚 状体
试管苗
动物细胞培 养
动物组织块
剪 碎、胰 蛋 白 酶处理
细胞悬液
放 入培养 瓶
原代培养(细胞贴壁生长)
接 触抑制
胰蛋白酶处理, 分瓶继续培养
核移植 供体 受体 体细胞核 卵母细胞
(1)容器A中放置的是动物器官或组织。它一 般取自_动__物__胚__胎__或__幼__龄__动__物__的__器__官__、__组__织_。 (2)容器A中的动物器官或组织首先要进行的 处理是_剪__碎__组__织_,然后用_胰__蛋__白__(_或__胶__原_蛋__白__)_酶 处理,这是为了使细胞分散开来。这样做的目的 是_避__免__细__胞__产__生__接__触__抑__制__作_。用
人教版高中生物选修三 动物细胞工程 教用课件
人教版高中生物选修三 动物细胞工程 教用课件
6、植物细胞和动物细胞培养的比较
比较项目
植物组织培养 动物细胞培养
原理
细胞的全能性
细胞增殖
培养基性质
固体培养基
液体培养基
葡萄糖、动物血清
培养基特有成分 蔗糖、植物激素
促生长因子
培养结果 培养目的
植物体
快速繁殖、培育 无病毒植株等
取出相关组织,将它分
?散成单细胞,然后,放 在适宜的培养基(条件)
中,让这些细胞生长和
繁殖。

2、培养过程:
动物胚胎或 胰蛋白酶
幼龄动物的 组织、ຫໍສະໝຸດ 官剪碎组织去掉组织间蛋白 避免接触抑制

人教版·高中生物·选修3·专题2 细胞工程(高三复习课件)

人教版·高中生物·选修3·专题2 细胞工程(高三复习课件)

二、动物细胞工程
1、动物细胞培养(动物细胞工程的基础)
2、动物体细胞核移植技术 3、动物细胞融合技术
4、单克隆抗体制备技术
动物细胞培养过程
动物 组织
剪碎 胰蛋白酶或 胶原蛋白
细胞 悬液
转入培养 液培养
原代培养
细胞贴壁
贴壁 生长
接触 抑制
多瓶培养
细胞悬液
传代培养
胰蛋白酶
贴满瓶壁
动物细胞培养
注意
传代培养的细胞10代之内,可以保 持正常的二倍体核型,所以目前使用和 保存的通常都是10代以内的细胞。10 代-50代,增殖变缓慢,部分细胞的核 型可能发生变化。继续培养少数细胞可 以获不死性,向癌细胞方向发展。
供体 细胞核
注 入
克隆 动物
移植到 代孕母体
卵母 细胞
去核 去核卵
母细胞
重组 培养 细胞
重组 胚胎
动物体细胞核移植过程
优质供 提取 体A 卵巢中 获取卵 母细胞
培养
体细 胞a
培养
供体 细胞a 去核的 卵母细 胞
注 入
MⅡ期 去核 卵母细 胞
电刺激使 细胞融合 激 活
重组 细胞
克隆 动物
移植到代ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ母体
A.①② B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 2.植物细胞表现出全能性的必要条件是( )
A.给予适宜的营养和外界条件 B.导入其他植物细胞的基因 C.脱离母体后,给予适宜的营养和外界条件 D.将成熟筛管的细胞核移植到去 核的卵细胞内
3.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中, 下列哪一项条件是不需要的( )
A.消毒灭菌B.适宜的温度 C.充足的光照D.适宜的养料和激素

高中生物人教版选修3教案-2.2_动物细胞工程_教学设计_教案_3

高中生物人教版选修3教案-2.2_动物细胞工程_教学设计_教案_3

教学准备1. 教学目标知识目标:1、简述动物细胞培养的过程、条件及应用2、简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程及应用前景能力目标: 运用细胞的基础知识,分析细胞工程的理论基础情感目标: 关注细胞工程研究的发展和应用前景2. 教学重点/难点重点:1.动物细胞培养的过程及条件2.用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程难点:1.动物细胞培养的过程及条件2.用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程3. 教学用具4. 标签教学过程【导入】动物细胞培养和核移植技术师:同学们,前面我们一起学习了植物细胞工程的相关知识,请大家来回顾一下其涉及的主要技术手段。

生:有植物组织培养和植物体细胞杂交等。

师;今天我们开始一起来学习动物细胞工程的内容,请大家阅读课本P44引言,介绍动物细胞工程的常用技术手段:动物细胞培养、核移植技术、动物细胞融合、生产单克隆抗体等,其中动物细胞培养技术是基础技术。

【讲授】动物细胞培养和核移植技术师:同学们,那么什么是动物细胞培养呢?生:(情绪高涨)从动物机体中取出相关组织,将它分散成单个细胞,然后在适宜的培养基中,让这些细胞生长和繁殖。

师:很好!从概念中我们不难看出,该技术实施的原理是什么?生:细胞增殖。

指导学生阅读P44-46内容,思考:1.什么是动物细胞培养?2.怎样将组织块分散成单个细胞?3.培养中出现了什么现象?怎么解除这种现象?4.培养过程分几个阶段?常用于科研的是哪种细胞?5.培养条件有哪些?师生共同归纳过程:取材→分散→配制悬液→原代培养→传代培养。

在各个箭头上注明处理方法。

注意:原代培养和传代培养原代培养:取材水解后的初次培养;传代培养:原代培养后再处理后的后续培养。

两者先后关系,不能倒置,其原理相同。

后者一般至10代,也有至40-50代,但细胞核型可能会改变,从而癌变。

师:大家想一想,目前使用的或冷冻保存的细胞常常是10代以内,是什么道理?生:以保证细胞正常的二倍体核型。

动物细胞工程(第三课时)高二生物(人教版2019选择性必修3)

动物细胞工程(第三课时)高二生物(人教版2019选择性必修3)
不是对核供体动物进行100%的复制。 ①克隆动物绝大部分DNA来自供体动物的细胞核,但细胞质中的DNA(线 粒体中的DNA)同时来自供体细胞和受体卵母细胞 ②性状是基因与环境共同作用的结果,克隆动物所处的环境与核供体细胞 生活的环境不会完全相同; ③克隆动物在个体发育过程中有可能发生基因突变、染色体变异等可遗传 变异;
人教版 选择性必修3
第2章 第2节
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“(悟空)拔一把毫毛,丢在口中嚼
碎,望空喷去,叫一声‘变!’即变
作三二百个小猴,周围攒簇。”
现实
原来大圣早 就会这一招
神话
照片中两只可爱的小猴,分别叫 “中中”和“华华”,它们诞生于 2017年,一出生就轰动了全世界, 这是我国科学家的研究成果。 你知道它们是如何培育出来的吗? 在这之前,科学家培育了胚胎细胞 克隆猴,你知道两者有什么不同吗?
3)将整个供体细胞注入卵 母细胞中有何优点? 优点: ①对卵母细胞损伤较小; ②保证供体细胞的细胞核 不被破坏,操作方便。
将供体细胞注入 去核的卵母细胞。
供体细胞
通过电融合法使两细胞 融合, 供体核进入卵母 细胞,形成重构胚。
优点: ①对卵母细胞损伤较小; ②保证供体细胞的细胞核 不被破坏,操作方便。
③克隆特定疾病模型的动物,还能为研究该疾 病的致病机制和开发相应的药物提供帮助。
(4)在保护濒危物种方面:
该技术有望增加濒危物种的存货数量。
三 体细胞核移植技术的应用前景及存在的问题 1.应用前景:
加速家畜遗传改良进程, 促进优良畜群繁育
克隆动物作为生物反 应器,生产医用蛋白
乳腺生物反应器
克隆动物乳汁中含有 人抗胰蛋白酶
牛的卵巢采集卵母细胞),
在体外培养到 MⅡ期

人教版高中生物选修3专题2细胞工程 动物细胞工程 教案

人教版高中生物选修3专题2细胞工程 动物细胞工程 教案

2.3 动物细胞工程(第一课时)编写人陈光教学目标1.了解动物细胞与组织培养的原理、意义及应用。

2.理解动物细胞与组织培养的方法、过程。

3.了解动物体细胞核移植技术的原理和意义。

4.掌握细胞核移植与体细胞克隆的过程和意义。

5.了解克隆技术引发的社会伦理问题。

一、动物细胞与组织培养1.概念:是指在体外模拟动物______________,将动物____________在________、________适宜和________充足的条件下培养,使其继续____________并维持原有结构和功能的技术。

2.材料____________或出生后不久的_____________________________________。

3.动物细胞培养与动物组织培养过程(1)动物细胞培养:无菌条件下取出组织块,用培养液漂洗→用____________等处理,形成分散的__________→细胞______到含有营养液的培养皿中,进行培养→细胞不断分裂,铺满整个培养皿底部,形成一层细胞→将细胞______到新培养液中,继续培养。

(2)动物组织培养:无菌条件下取出组织块,用培养液漂洗→用眼科剪______组织块→用____________冲洗组织块,自然沉降→将组织块移入培养瓶中→使组织块______在培养瓶的______上,在培养液中生长。

二者的主要区别:动物细胞培养过程中需要用____________等使组织块中的细胞______。

4.环境条件:包括____________、pH、______________和____________等。

5.培养基(1)天然培养基:主要取自____________、________________和________等,具有营养价值高、__________的特点。

(2)合成培养基:______________的培养基,具有成分________、便于控制____________的特点,还需加入____________。

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杂交瘤细胞
C 3、A是从小鼠的脾脏中取得 抗体 _______, B细胞 该细胞能够产生______ 细胞融合过程,常用 足够数量的细胞群 4、图中B为________ 灭活病毒 _________作为诱导剂,该细胞继 双亲细胞 的遗传特性,既能 承___________ 体外培养 注射到 分泌抗体 无限增殖 __________,又能___________。 小鼠腹腔 5、C过程指细胞培养,该过程包括 原代 传代培养两个阶段,其 _____培养和_____ 50 代以内的的细胞属于细胞株。 中_____
二、动物体细胞核移植技术和克隆动物 动物核移植是将动物的一个细胞的细胞 核,移如入一个已经去掉细胞核的卵母细胞 中.使其重组并发育成一个新的胚胎,这个 新的胚胎最终发育为动物个体.
胚胎移植技术
胚胎移植的基本程序如下(以牛胚胎移植为例)
核移植技术
1.克隆羊培育过程
黑面绵羊去 核卵细胞 白面绵羊乳 腺细胞核
如何大量生产单克隆抗体?
• 利用淋巴细胞产生抗体的功能 • 利用肿瘤细胞无限增殖的特性 • 利用细胞融合的技术将两种细胞融 合获得具有淋巴细胞和肿瘤细胞特 性的杂交瘤细胞 • 利用动物细胞培养技术大量培养杂 交瘤细胞
单克隆抗体制备过程
注射抗原
B淋巴细胞
骨髓瘤细胞 细胞融合、筛选
杂交瘤细胞 细胞培养 筛选,继续培养
遗传物质 未改变
单个细胞
胰蛋白酶 (分解弹性纤维) 加培养液
细胞悬浮液 原代培养 10代细胞
细胞株
50代细胞
遗传物质 已改变
传代培养
细胞系 无限传代
动物细胞的培养过程
取动物器官 和组织 幼龄动物 剪碎组织
胰蛋白酶处理
单个细胞
动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础
细胞培养
• 思考讨论:在动物细胞培养过程中,为什 么要用胰蛋白酶对取出的动物组织进行处 理?
3.动物细胞培养 的条件 1.无菌无毒的环境 2.营养 3.温度和pH 4.气体环境
比较:植物的组织培养的条件
4.动物细胞培养技术的应用
• 蛋白质生物制品的生产 如病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体
• 健康细胞培养
培养健康细胞用于烧伤病人皮肤移植 • 细胞的生理、药理、病理研究
植物组织培养和动物细胞培养的比较
植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较
比较项目 细胞融合原理 植物体细胞杂
细胞融合的方法 去除细胞壁后诱导 使细胞分散后诱 原生质体融合 导细胞融合 诱导方法 物理(离心、振荡、 物理、化学方法 电刺激) (同左) 化学(聚乙二醇) 灭活的病毒 用途 获得杂种植株 制备单克隆抗体
胰蛋白酶处理动物组织,可以使动物组织细胞间 的胶原纤维和细胞外的其他成分酶解,获得单个 细胞。
有关概念
• 原代培养:从机体取出后立即培养的细胞为 原代细胞。培养的第1代细胞与传10代以内 的细胞称为原代细胞培养。 • 传代培养:将原代细胞从培养瓶中取出,配 制成细胞悬浮液,分装到两个或两个以上的 培养瓶中继续培养,称为传代培养。
有关概念
细胞株:原代细胞一般传至10代左右细胞 生长停滞,大部分细胞衰老死亡,少数细胞存 活到40~50代,这种传代细胞为细胞株。 细胞系:细胞株传代至50代后又出现细胞 生长停滞状态,只有部分细胞由于遗传物质的 改变,使其在培养条件下可以无限制传代,这 种传代细胞为细胞系。 细胞株和细胞系的区别: 细胞系的遗传 物质改变,具有癌细胞的特点,失去接触抑制, 容易传代培养。
足够数量的、能产生 特定抗体的细胞群
体外培养 注射到小鼠腹腔
单克隆抗体
思考:
1、本过程利用了哪些原理?
免疫原理,细胞融合原理和动物细胞培养原理
2、为什么选用小鼠骨髓瘤细胞与B细胞融合?
这样融合成的杂交瘤细胞,继承了双亲细胞的遗传 物质,不仅具有B细胞分泌抗体的能力,而且还有 无限增殖的本领,因而可以获得大量单克隆抗体
1.动物细胞工程技术的基础是:( A.动物细胞融合 B.胚胎移植 C.动物细胞培养 D.核移植


2.在动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较中,正 确的是( B ) A.结果是相同的 B.杂种细胞的形成过程基本相同
C.操作过程中酶的作用相同
D.诱导融合的手段相同
3. 单克隆抗体制备过程中,骨髓瘤细胞和B淋巴细胞 诱导融合后,要用特定培养基筛选出杂交瘤细胞, 在这种培养基上不能存活增殖的细胞是( C ) ①淋巴细胞 ②小鼠骨髓瘤细胞 ③B淋巴细胞自身融合细胞 ④小鼠骨髓瘤细胞自身融合细胞 ⑤杂交瘤细胞 A. ②④ C. ①②③④ B.①③⑤ D.②③
病毒颗粒 细胞核
细胞核
细胞融合与融合诱导细胞融合物质
诱导剂:仙台病毒、聚乙二醇 诱导细胞融合的仙台病毒必须灭活。
思考讨论:为什么细胞融合过程中使用的 病毒需要灭活?
二、单克隆抗体
什么是抗体? 抗体是机体受抗原刺激后产生 的、并能与该抗原发生特异性结合的 具有免疫功能的球蛋白。 B淋巴细胞产生抗体。
比较项目 植物组织培养 动物细胞培养
原理
培养基性质 培养基特有成分
细胞的全能性
固体培养基 蔗糖
细胞增殖
液体培养基
植物激素 葡萄糖 动物血清
培养结果 培养目的
植物体 快速繁殖、培育 无病毒植株
细胞株、细胞系 获得细胞或细胞 分泌蛋白
思考:
1、动物细胞培养液的主要成分是什么?较植物组培培养基 有何独特之处? 主要成分:葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等。 独特之处有:1、液体培养基 2、成分中有动物血清等 2、为什么选用动物胚胎或幼龄个体的器官或组织做动物细胞 培养材料? 因为这些组织或器官上的细胞生命力旺盛,分裂能力强 3、为什么培养前要将组织细胞分散成单个细胞? 成块组织不利培养,分散了做成细胞悬浮液利于培养 4、动物细胞培养能否像绿色植物组织培养那样最终培养成新个 体? 不能,动物细胞培养只能使细胞数目增多,不能发育成新的 动物个体
单克隆抗体的应用
与常规抗体相比,单克隆抗体产量高,特异性强, 灵敏度高,优越性十分明显。
应用主要有:
1、临床诊断 2、作为载体,运载抗癌药物,形成“生物导弹”治疗肿 瘤 资料:目前世界各国已经研制出数以百计的单克隆抗 体。许多缺乏良好诊断手段的传染病、免疫性疾病、血液病、 内分泌疾病和遗传病,用单克隆抗体作为诊断手段,是一个 必然趋势。另外,用单克隆抗体做体内诊断,借以鉴别和定 位体内“病灶”也引起人们的注意,目前,主要用于肿瘤追 踪及心肌梗塞的诊断。
B淋巴细胞与抗体
1.B淋巴细胞受抗原刺激后,可以 产生抗体。 2.动物体内的B淋巴细胞可以产生 百万种以上的抗体,每种抗体对特定的抗 原具有特异性免疫作用。 3.每一个淋巴细胞只能产生一种抗 体。
单克隆抗体
由单个B淋巴细胞经过无性繁殖 (克隆),形成基因型相同的细胞群, 这一细胞群所产生的化学性质单一、特 异性强的抗体称为单克隆抗体。 特点: 特异性强、灵敏度高
小结
两个过程 动物细胞培养过程
单克隆抗体制备过程
一个诱导细胞融合的新方法
--灭活病毒
三个“一” 一个新细胞--杂交瘤细胞 一个优势--单克隆抗体特异性 强、灵敏度高的优势
下图为某同学根据杂交瘤技术的方法,设计的生产破伤 风杆菌的实验方案 A 制备单克隆抗体 1、该实验方案的目的是__________ 2、该方案能达到预期效果吗?为什么? B 骨髓瘤细胞
专题二课题2: 动物的细胞工程
动物细胞培养 动物 细胞 工程 常用 技术 核移植 动物细胞融合 单克隆抗体技术 胚胎移植技术
一、动物细胞培养
1.发展历史: 20世纪初,人们不知道神经纤维是由神经细胞的细 胞质向外突出形成的,还是由神经细胞周围的其他细 胞融合而成的。生物学家们就这个问题展开了激烈的 争论。1907年,美国生物学家哈里森(Harrison)从蝌 蚪的脊索中分离出神经组织,把它放在青蛙的凝固的 淋巴液中培养。蝌蚪的神经组织存活了好几周,并且 从神经细胞中长出了神经纤维。哈里森的实验不仅解 决了神经纤维的起源问题,而且开创了动物组织培养 的先河。此后,在许多科学家的不懈努力下,动物组 织培养不断改进并逐渐发展成为动物细胞培养。
2、动物细胞培养的应用和概念: 动物细胞培 养就是从动物有 机体中取出相关 的组织,将它分散 成单个细胞,然后, 放在适宜的培养 基中,让这些细胞 生长和增殖.
动物胚胎或幼龄动 3、动物细胞培养过程: 物的组织、器官
动物组织细胞间隙中 含有一定量的弹性纤 维等蛋白质,将细胞 网络起来形成具有一 定弹性和韧性的组织 和器官。
细胞核移植
重组细胞 电脉冲刺激 早期胚胎 胚胎移植
另一头绵羊的子宫
妊娠、出生
克隆羊多利
2.体细胞核移植技术的应用前景
一、动物细胞融合
细胞融合是正常的生命活动
受精作用
两个细胞正在融合
动物 细胞 融合
细胞A
物理法 化学法
细胞B
仙台病毒
灭活的病毒
疱疹病毒
新城鸡瘟病毒
杂种细胞
用灭活的病毒诱导动物细胞融合过程
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