部编版初中语文八年级下册《壶口瀑布》公开课教学导案及反思

部编版初中语文八年级下册《壶口瀑布》公开课教案及反思

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《壶口瀑布》教学设计

【教学目标】

知识与技能：

1．描述自己曾听到、看到、感受到的瀑布。

2．品位文章整散结合、长短兼具的语言特点。

3．体会文章催人向上的积极精神。

过程与方法：

1．通过朗读感受壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。

2．体会文中所表现的中华民族百折不回的精神。

情感态度与价值观：

感受瀑布的美，激发热爱祖国、热爱大自然的情感。

【教学方法】

教法：讲授法、讨论法、演示法。

希望学生通过对本课的学习初步掌握修辞手法的表达作用，并学会分析运用。

学法：

朗读法：通过朗读，品味关键词句，体会壶口瀑布的特点，初步掌握修辞的表达作用，并学会运用。

探究法：理解课文内容，感受黄河的气势，祖国山河的壮丽，感悟作者在写景过程中蕴含的丰富的思想感情，以及黄河厚重的文化和民族精神的象征意义。【教学重点】

引导学生在短短一课时内，通过文字，去领会文章中所蕴涵民族精神是本课的难点。

【教学难点】

理解黄河壶口瀑布特点与中华民族精神之间的联系。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

1．教师导入

我们每人每天都要用到水，一切生命也离不开水。我在农村见过清凉甘甜的井水，在城市见过纯净的自来水。你们知道自然界中还有些什么水？能加上形容词更好。(波涛汹涌的海水，滚滚东逝的江水，清澈透明的河水，潺潺流淌的溪水，平如镜面的湖水，清凉甘醇的泉水，弯弯曲曲的河水，漾起波纹的湖水，波光闪闪的江水，直泻而下的瀑布，咆哮翻滚的瀑布，温柔的雨水……)正是这多种多样的水，赋予了自然以美。这节课，老师和大家一起去欣赏瀑布那雄伟、壮观的景象。

2．交流自己知道的瀑布

你们见过瀑布吗？请把自己见到的瀑布描述一下。

(庐山瀑布、黄果树瀑布、壶口瀑布等)。

3．介绍壶口瀑布

壶口瀑布：位于陕西省宜川县境内，黄河象一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。

二、观赏图片，初步感受

三、初读课文，感受壶口瀑布

1．看完课文之后，能否用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。

(1) 明确：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。

(2) 明确：黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。

2．圈划批注相关描写“水”的语句，感悟体验。(黄河壶口既是一个水的世界，也是一个人的世界)

3．朗读课文第二自然段，感受壶口瀑布与其他瀑布的不同之处。

请女同学朗读第二自然段。(注意读出气势来)

壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？

明确：“壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。”

四、品读文段

品读第3、4、5段，感受黄河刚柔相济的特点。

1．请男同学朗读第三自然段。(注意读出气势来)

试比较一下壶口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不同。(用简洁的语言概括) 明确：其声、其势、其景均不同。

2．请女同学朗读第四自然段。(注意读出气势来)

完成下列表格：

季节声势景

雨季

旱季

学生填写

季节声势景

雨季阴阴如雷

震耳欲聋“上面的水还是一股

劲地冲进去，冲进

去……”

水浸沟岸

雾罩乱石

旱季隆隆冲去、轰然而下

汩汩如泉、潺潺成溪

哀哀打漩、如丝如缕“其势如千军万马，

互相挤着、撞着、推

推搡搡、前呼后拥，

撞向石壁，排排黄浪

“龙槽”“深不可

测”；大水“向龙槽

隆隆冲去”时“被跌

得粉碎，碎成点，碎

霎时碎成堆堆白雪。”

“凝重”“猛烈”成雾”，大水“向两边涌去”时，“平平的，大大的，如飞毯抖落”。

3．回答问题：

(1) 作者第二次到壶口看黄河是在枯水季节。他看到了哪些和雨季不同的景象？(当狭窄的壶口容不下黄河排排涌来的河水时，有什么奇特的景象发生了？

明确：浑厚庄重如一卷飞毯从空中抖落；简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈；运用了比喻句，形象生动的写出了黄河具有的特点。

(2) 作者第二次在壶口见到黄河，对它产生了不同于前次的感受，他想到了什么？

明确：黄河既有令人震撼的刚强的一面，也有如歌如画的柔美的一面。

用一个成语概括，可以称之为？刚柔并济

4．思考：黄河表现出的两方面的特点同人的情感究竟有什么关系呢？

五、作业布置

1．寻找并摘录有关描写瀑布的诗句。(不少于3句)

2．抄写并解释“学习建议”“积累”中列出的词语。

3．根据“学习建议”“积累”的要求，写一段话。

4．摘录文中最打动你的语句，并写出你的感受。

《壶口瀑布》教学设计

【教学目标】

1．通过朗读、品味关键词句，感受黄河刚柔相济的特点。

2．感悟作者在赞美黄河中融入的对中华民族坚强不屈、勇往直前的精神的赞美。

【教学重点】

品味语言，感受力量之美，感悟作者在赞美黄河中融入的对中华民族坚强不屈、勇往直前的精神的赞美。