第一个字和第三个字是动词;第二个字和第四个字是名词的词

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基数词变序数词的口诀

• 9、介词顺口溜 in 在……里，out在……外，在旁边的是beside，靠近的为by。 on在……上，under在……下， above在上头，below在底下。 10、be的用法歌动词be，变化大，“I”用“am”“You” 用“are” Is用于它（it）、他（he）、她（she），复数一定要用“are”，切莫用错闹笑话。
• 15、基数词变序数词（之一）基变序，有规律，词尾字母tdd。① 八减t，九减e，f要把ve替。② ty把y变成i，记住山前有个e。③ ① 指first、second、third。 ② 指eight去掉t，nine去掉e，five和twelve 去掉ve加上f。 ③ 指twenty→twentieth等。
• 若加“ed/ing”，以下情况要注意：词尾有e只加d，i ng去掉无声e；词尾ie变成y，然后再加ing；辅音之后y结尾，Y要变i加ed；现在分词不变y，直接加上ing；词尾重读闭音节，结尾辅音都双写， r做结尾也一样，重读音节r双写；结尾字母若是“t”，不是重读也双写。过去分词过去式，不按规则也有些。
one two three four five eight nine first second third fourth fifth eighth ninth twenty forty-five twentieth forty-fifth
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两大数词基和序，前表数量后第几。构成先谈基数词，1至12请认真记。 13至19 teen 结尾齐，ty 结尾表示几十。若要表达几十几，几十短横1到9。 One hundred 一百记，若表几百几十几。几百 and 几十几，基数规律上述里。
• 12. 形容词和副词的比较等级及用法句型口诀 • 一者比较用原级。比较级限二者比。 • 三者三者往上比，最高级的用法起。 • 若要比项掌握齐，比较范围要搞细。 • 比较级二句型记，做出句子没问题。 • 若甲乙程度相同，as…as 结构体。 • 甲某方面不及乙，用 not so/as…as 表示。

《现代汉语通论》四五章答案

5、说到曹操（动词）——曹操就到（动词）
三、区别下列句子中的“没有”（动词/副词）、“是”（动词/副词）、“的”（助词/语气词）、“了”（助词/语气词）、“一样”（形容词/助词）的词性：
1、你美国去过没有？（副词）
2、一下雪，这里就没有烧的。（动词）
3、他没有工作。（动词）
4、这辆车是他的。（动词）
说明：本答案仅供参考，请不要当做绝对标准使用。另外，学习本课程应以读书为主，先把问题弄明白，精彩之处尽量做到“熟读成诵”。
第四章语法
第一节现代汉语语法概述
练习参考答案
（略）
第二节词类和功能分析法
课后练习参考答案
一、在括号里填入合适的词，并指出属于什么词类，以及什么小类。
答：
1、我的（一）个战友来了。（数词）
3、纪律教育（定心）4、教育市民（述宾）
5、市民情绪（定心）6、情绪激动（主谓）
7、激动高呼（状心）8、高呼口号（述宾）
9、口号内容（定心）10、内容激烈（主谓）
11、激烈论辩（状心）12、论辩口才（定心）
13、口才一流（主谓）14、一流水平（定心）
15、水平一般（主谓）16、联合阵线（定心）
五、指出下列哪些是述补词组：
七、举例说明以下词的语法功能，指出它们的特殊性是什么，并谈谈对它们词性的看法。
答：
高速（区别词），临时（副词、区别词兼类），其余词都同“临时”。
八、以下词是否兼类词，如果是，指出兼属什么词类。
答：
铁（名词/形容词）左（名词/形容词）忙（形容词/动词）打（动词/介词）犁（名词/动词）在（动词/介词/副词）清楚（形容词/动词）热情（形容词/名词）动作（名词）建筑（名词/动词）丰富（形容词/动词）
第四节短语及层次分析法

四声的名词解释

四声的名词解释四声，是指汉语语音中的四种不同音调，包括平声、上声、去声和入声。

在汉字拼音系统中，这四个声调分别用数字1、2、3、4来表示。

四声是汉语语音的一个重要特点，也是汉字拼音系统中的核心内容之一。

接下来，我们将分别解释并探讨这四个声调的特点和应用。

平声，即第一声，发音时声音平稳，不上扬也不下降，声调相对较低。

平声是最为稳定的声调，常常用在句子的主要位置，用来表达较为响亮的词语或者一个较大的强调。

比如，“女”字就是平声，发音时声音震荡较为平稳，音调相对较低，常常用来指代女性。

其他还有像“水”、“山”等字也属于平声。

上声，即第二声，发音时声调向上扬起，音调较高，较为尖锐。

上声和平声相比，会给人一种昂扬、高亢的感觉。

在句子中，上声常常用来表达命令、提问或者带有疑问和感叹等情绪，起到强调的作用。

比如，“你好”中的“你”字属于上声，发音时声调上扬，给人一种热情友好的感觉。

还有像“我”、“他”等字也属于上声。

去声，即第三声，发音时声调往下降低，声音较低。

去声是汉语中最低的音调，发音时音调下降明显，笔画和拼音后加重音符，用来表示降调。

在句子中，去声常常用在较为轻弱的语气或者表示反问的情绪。

比如，“是”字属于去声，发音时声音往下降低，带有一种疑问的语气。

其他还有像“才”、“看”等字也属于去声。

入声，即第四声，发音时声调先低后高，如同一个小山丘，状似入水而出的样子。

入声是汉语中最特殊的声调，发音时有一个明显的起伏。

在句子中，入声常常用在某些特定的词语，比如方位词或者表示趋向的动词等，用来表示到达的方向或者动作。

比如，“东”字属于入声，发音时声调先低后高，给人一种向东方移动的感觉。

其他还有像“去”、“来”等字也属于入声。

通过对四声的解释，我们可以看出，汉语的音调是丰富多样的，它给汉字的发音带来了很多的变化和表达方式。

正确地掌握和运用四声是学好汉语和进行准确交流的关键。

同时，四声也反映着中国语言文化的特点和独特之处。

英语词性分类及用法教案

英语词性分类及用法教案目录•第一部分：名词（Noun）•第二部分：动词（Verb）•第三部分：形容词（Adjective）•第四部分：副词（Adverb）•第五部分：代词（Pronoun）•第六部分：连词（Conjunction）•第七部分：介词（Preposition）第一部分：名词（Noun）名词是指人、事、物、地点或抽象概念的名称。

名词可分为以下几类： 1. 专有名词（Proper Noun）：特指某个人、地点、组织或事件的名称，首字母大写。

例如：Mary、London、Google、Christmas。

2. 普通名词（Common Noun）：泛指一类人、事物或概念的名称。

例如：dog、city、book。

3. 抽象名词（Abstract Noun）：表示抽象概念、状态或情感的名称。

例如：love、happiness、freedom。

第二部分：动词（Verb）动词是表示动作、状态或情感的词，可以单独构成句子的谓语。

动词可以分为以下几类：1. 行为动词（Action Verb）：表示主语做的动作或活动。

例如：run、eat、sleep。

2. 连系动词（Linking Verb）：连接主语与表语，表达主语的状态、特征或感觉。

例如：be、seem、appear。

3. 助动词（Auxiliary Verb）：用来辅助主要动词构成各种时态、语态、情态等。

例如：will、can、have。

第三部分：形容词（Adjective）形容词用来描述名词或代词的特征、属性或状态。

形容词通常放在名词之前。

形容词可分为以下几类： 1. 性质形容词（Qualitative Adjective）：描述事物的性质或特征。

例如：beautiful、intelligent、delicious。

2. 数量形容词（Quantitative Adjective）：表示数量或程度。

例如：many、few、enough。

3. 指示形容词（Demonstrative Adjective）：用来指示特定的人或事物。

古汉语的词类

2.以
（１）引进动作、行为所凭借的工具、条件、身份等，一般可译为“用”、“拿”、“凭”等。勉之以庆赏，惩之以刑罚。《荀子· 王制》（2）表示原因，相当于“因”、“因为”、“由于”。邓通，大夫也，以铸钱，财过王者。《汉书· 食货志》（3）表示凭着某种资格、身份或地位。骞以郞应募使月氏。为匈奴所留，十余岁得还。《汉书· 张骞传》（4）表示时间，相当于“于”、“在” 以十五年七月十日，归葬万年先人墓侧。《柳子厚墓志铭》
副词
• 情态副词
• 否定副词
• 表敬副词
一、程度副词
程度副词是表示事物的性质、状态或动作、
行为的程度的副词。表示程度深，表示程度浅，表示程度的变化。
（一）表示程度深 1.“极”、“最”、“至”、“绝” 等

水至清则无鱼，人至察则无徒。《文选· 答客难》李广军极简易。《史记· 李将军列传》
指代人，表示“没有谁”；
指代事物，表示“没有……事物
（地方）”等。古汉语中，常用的有“莫”、“无”、“靡”、 “末”等。
第二节副词
副词是限制和修饰动词、形容词，表示程度、
范围、时间等意义的词。副词一般不能独立存在，更不能脱离谓语，它总是依附于谓语。
• 程度副词
• 范围副词
• 时间副词
第一节代词
代词是具有代替、指示作用的词。
古代汉语代词可以分为人称代词、指示
代词、疑问代词、辅助性代词和无定代词等。
一、人称代词人称代词是表示人们自我称呼和相互称呼的词。古代汉语人称代词可分为第一人称、第二人称、第三人称。（一）第一人称代词第一人称代词，又叫自称代词，是指说话人称呼自己的代词。古汉语中，第一人称代词主要有“我、吾、余、予、朕、台（yí ）、卬（áng）”等七个。

古代汉语代词

或劳心，或劳力。（孟子?许行）
有时“或”前有先行词，则“或”指代其中一个或一些人。例如：
宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。（左传?襄公15年）
先王之法，经乎上世而来者也，人或益之，人或损之，胡可得而法！（吕氏春秋?察今）
有时句中连用几个“或”，构成排比，则既可指人又可指事物。例如：
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（司马迁?报任安书）
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。（荀子?劝学）
由于焉字经常放在句尾，逐渐具有了语气词的性质了。在有的句子里，甚至就是纯粹的语气词。例如：
君以为易，其难也将至矣；君以为难，其易也将至焉。（国语?晋语）
分析：这是平行的句法，上句用“矣”，下句用“焉”，显然“焉”不再具有指代的性质。但要注意，不要轻易把“焉”字看成单纯的语气词。
2、特指和泛指：“之”可以表示泛指，用作定语和宾语；“其”可以表示特指，总是作定语。例如：
之子于归，远送于野。（诗经?邶风?燕燕）
姜氏欲之，焉辟害？（左传?郑伯克段于鄢）
晏子立于崔氏之门外，其人曰：“死乎？” （左传?襄公25年）
就指示代词而言，教材还作了一些讨论。
1、指示代词还有“若”“然”“尔”略等于现代汉语的“这样”或“那样”。例如：
大者王，小者侯。（汉书?高帝记）
王莽征天下能为兵法者六十三家。（后汉书?光武纪）
“者”的另外一种用法是放在数词或时间词之后表示一定的范围或种类。例如：
必不得已而去，于斯三者何先？（论语?颜渊）
古者丈夫不耕，草木之食足食也。（韩非子?五蠹）
注意：1“者”字只是起辅助作用的代词。
“者”字结构不论多长，在句中只充当一个成分，可以作主语、定语、宾语和谓语。

英语词性的分类

一、词性的分类词类又叫词性，英语单词根据其在句子中的功用，可以分成十个大类。

1 名词noun n. student 学生2 代词pronoun pron. you 你3 形容词adjective adj. happy 高兴的4 副词adverb adv. quickly 迅速地5 动词verb v. cut 砍、割6 数词numeral num. three 三7 冠词article art. a 一个8 介词preposition prep. at 在...9 连词conjunction conj. and 和10 感叹词interjection interj. oh 哦前六类叫实词，后四类叫虚词。

二、名词名词概论名词复数的规则变化名词的格在英语中有些名词可以加“‘s”来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：a teacher’s book。

名词所有格的规则如下：1）单数名词词尾加“‘s”，复数名词词尾没有s，也要加“’s”，如the boy‘s bag 男孩的书包，men’s room 男厕所。

2）若名词已有复数词尾-s ，只加“‘”，如：the workers’ struggle工人的斗争。

3）凡不能加“‘s”的名词，都可以用“名词+of +名词”的结构来表示所有关系，如：the title of the song 歌的名字。

三、代词代词pronoun简称pron是代替名词的一种词类。

大多数代词具有名词和形容词的功能。

英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种人称代词的用法：I saw her with them，at least，I thought it was her.我看到她和他们在一起，至少我认为是她。

（her做宾语，them做介词宾语，her作主补）a. -- Who broke the vase？--谁打碎了花瓶？b. -- Me.--我。

对联的四大特点

对联的四大特点（一）形式对称对称，指上下联句的对仗形式，也称对偶形式。

对仗，是中国古典文学的一项重要的修辞方法，是对联的魅力和生命之所在。

什么是对仗呢？对仗，换言之，就是对偶句的对称。

“对仗”一词来源于古代宫中卫队行列（仪仗队），这种行列是两两相对排列，故称对仗。

对仗作为一种修辞方式运用到汉语文字艺术中，即比喻用平行的两句话，成双成对地排列，表达相关或相反的关系。

中国古代文学中，对偶句屡见不鲜。

不管是《诗经》还是《尚书》、《易经》、《老子》、《淮南子》都有对仗鲜明的佳句，两汉以后的赋体文学，魏晋南北朝时期的骈体文学，唐代以后的格律诗，对偶这一辞格逐渐被人们所掌握，成为古典文学中不可替代的修辞方式。

对仗，是汉语文学的一大特征。

中国的方块字，一字一言，本身便为对仗艺术的产生提供了适宜其生长的先决条件。

这一特点使得骈文、诗歌、对联这种凝缩艺术千年不衰，具备了强大的生命力。

对联中的对仗是在对联的出句和对句中把同类的概念或相对的概念放在相对应的位置上，使之并列起来，形成联句的对称美。

在对联中，对仗方式尤为重要，它是对联艺术的精髓所在。

民间有一则关于春联的谜语，这样写着：两姊妹，一般长同打扮，各梳妆满脸红光，年年报吉祥。

只言片语，很精到地写出了对联的对称美、建筑美和祝颂吉祥的特点。

对仗形式的产生，来源于客观世界本来具有的相互对立，相互依存的现象，这是一切事物存在的基本形式，这种相互对立又相互依存，启示了文学艺术的对称美，同时也迎合了中国古代阴阳学说中“一阴一阳为之道也”的理论。

刘勰在他的《文心雕龙·丽辞》篇中指出，“造化赋形，支体必双，神体为用，事不孤立。

”强调了客观事物的对偶状态。

刘勰还讲到：“丽辞之体，凡有四对，言对为易，事对为难，反对为优，正对为劣。

”因为，反对更能反映充满复杂矛盾的客观存在博物馆能表现作者的辩证思维，更好地揭示事物的本质。

学会写对联，必须掌握对仗方式的基本要求。

古人曰：“不以规矩，不能成方圆。

词韵常用字表

词韵常用字表第一部平声：一东二冬通用【一东】东同童僮铜桐峒筒瞳中（中间）衷忠盅虫冲终忡崇嵩（崧）菘戎绒弓躬宫穹融雄熊穷冯风枫疯丰充隆窿空公功工攻蒙濛朦瞢笼胧栊咙聋珑砻泷蓬篷洪荭红虹鸿丛翁嗡匆葱聪骢通棕烘崆【二冬】冬咚彤农侬宗淙锺钟龙茏舂松淞冲容榕蓉溶庸佣慵封胸凶匈汹雍邕痈浓脓重（重复）从（服从）逢缝峰锋丰蜂烽葑纵（纵横）踪茸蛩邛筇跫供（供给）蚣喁仄声：上声一董二肿去声一送二宋通用【一董】董懂动孔总笼（东韵同）拢桶捅蓊蠓汞【二肿】肿种（种子）踵宠垅（陇）拥冗重（轻重）冢捧勇甬踊涌俑蛹恐拱竦悚耸巩怂奉【一送】送梦凤洞众瓮贡弄冻痛栋恸仲中（击中）粽讽空（空缺）控哄赣【二宋】宋用颂诵统纵（放纵）讼种（种植）综俸供（供设，名词）从（仆从）缝（隙也）重（再也）共第二部平声：三江七阳通用【三江】江缸窗邦降（降伏）双泷庞撞豇扛杠腔梆桩幢蛩（冬韵同）【七阳】阳扬杨洋羊徉佯芳妨方坊防肪房亡忘望（漾韵同）忙茫芒妆庄装奘香乡湘厢箱镶芗相（相互）襄骧光昌堂唐糖棠塘章张王常长（长短）裳凉粮量（衡量）梁粱良霜藏（收藏）肠场尝偿床央鸯秧殃郎廊狼榔踉浪（沧浪）浆将（持也送也）疆僵姜缰觞娘黄皇遑惶徨煌仓苍舱沧伤殇商帮汤创[创伤]疮强（刚强）墙樯嫱蔷康慷（养韵同）囊狂糠冈刚钢纲匡筐荒慌行（行列）杭航桁翔详祥庠桑彰璋漳獐猖倡凰邙臧赃昂丧（丧葬）阊羌枪锵抢（突也）蜣跄篁簧璜潢攘瓤亢吭（漾养韵并同）旁傍（侧也）孀骦当（应当）裆珰铛泱炀蝗隍怏肓汪鞅滂螂怆（漾韵同）缃琅颃怅螳仄声：上声三讲二十二养去声三绛二十三漾通用【三讲】讲港项棒蚌耩【二十二养】养痒象像橡仰朗桨奖蒋敞氅厂枉往颡强（勉强）惘两曩丈杖仗（漾韵同）响掌党想鲞榜爽广享向飨幌莽纺长（长幼）网荡上（上升）壤赏仿罔谠倘魍魉谎蟒漭嗓盎恍脏（肮脏）吭沆慷襁镪抢肮犷【三绛】绛降（升降）巷撞（江韵同）戆【二十三漾】漾上（上下）望（阳韵同）相（卿相）将（将帅）状帐唱让浪（波浪）酿旷壮放向忘仗（养韵同）畅量（数量）葬匠障瘴谤尚涨饷样藏（库藏）舫访贶嶂当（适当）抗桁妄怆宕怅创酱况亮傍（依傍）丧（丧失）恙谅胀鬯脏（内脏）吭砀伉圹纩桄挡旺炕亢（高亢）阆防第三部平声：四支五微八齐十灰（半）通用【四支】支枝肢移簃为（施为）垂吹陂碑奇宜仪皮儿离施知驰池规危夷师姿迟龟眉悲之芝时诗棋旗辞词期祠基疑姬丝司葵医帷思滋持随痴维卮麾墀弥慈遗肌脂雌披嬉尸狸炊湄篱兹差（参差）疲茨卑亏蕤骑（跨马）歧岐谁斯澌私窥熙欺疵赀羁彝髭颐资糜饥衰锥姨夔祗涯（佳、麻韵同）伊追缁萁箕治（治国）尼而推（灰韵同）匙陲魑锤缡璃骊羸帔罴糜蘼脾芪畸牺羲曦欹漪猗崎崖萎筛狮蛳鸱绥虽粢瓷椎饴嫠痍惟唯机耆逵岿丕毗枇貔楣霉辎蚩嗤媸飔埘莳鲥鹚笞漓怡贻禧噫其琪祺麒嶷螭栀鹂累踟琵嵋【五微】微薇晖辉徽挥韦围帏违闱霏菲（芳菲）妃飞非扉肥威祈畿机几（微也、如见几）讥玑稀希衣（衣服）依归饥（支韵同）矶欷诽绯晞葳巍沂圻颀【八齐】齐黎犁梨妻（夫妻）萋凄堤低题提蹄啼鸡稽兮倪霓西栖犀嘶撕梯鼙赍迷泥溪蹊圭闺携畦嵇跻奚脐醯黧蠡醍鹈奎批砒睽荑篦齑藜猊鲵羝【十灰[半]】灰恢魁隈回徊槐（佳韵同）梅枚玫媒煤雷颓崔催摧堆陪杯醅嵬推（支韵同）诙裴培盔偎煨瑰茴追胚徘坯桅傀儡（贿韵同）莓仄声：上声四纸五尾八荠十贿（半）去声四(宀真)五未八霁九泰（半）十一队（半）通用【四纸】纸只咫是靡彼毁委诡髓累技绮觜此泚蕊徙尔弭婢侈弛豕紫旨指视美否（否泰）痞兕几姊比水轨止徵（角徵）市喜已纪跪妓蚁鄙晷子仔梓矢雉死履垒癸趾址以已似耜祀史驶耳使[使令]里理李起杞圯跂士仕俟始齿矣耻麂枳峙鲤迩氏玺巳（辰巳）滓苡倚匕迤逦旖旎舣蚍秕芷拟你企诔捶屣棰揣豸祉恃【五尾】尾苇鬼岂卉几（几多）伟斐菲（菲薄）匪篚娓悱榧韪炜虺玮虮【八荠】荠礼体米启陛洗邸底抵弟坻柢涕悌济（水名）澧醴诋眯娣棨递昵睨蠡【十贿[半]】贿悔罪馁每块汇（汇合）猥璀磊蕾傀儡腿【四(宀真)】（宀真）置事地意志思（名词）泪吏赐自字义利器位戏至次累（连累）伪寺瑞智记异致备肆翠骑（车骑，名词）使（使者）试类弃饵媚鼻易（容易）辔坠醉议翅避笥帜炽粹莳谊帅厕寄睡忌贰萃穗二臂嗣吹（鼓吹，名词）遂恣四骥季刺驷寐魅积（积蓄）被懿觊冀愧匮恚馈蒉篑柜暨庇豉莉腻秘比（近也）鸷毖啻示嗜饲伺遗（馈遗）薏祟值惴屣眦詈企渍譬跛挚燧隧悴尿稚雉莅悸肄泌识（记也）侍踬为（因为）【五未】未味气贵费沸尉畏慰蔚魏纬胃汇谓渭卉（尾韵同）讳毅既衣（着衣，动词）蜚溉（队韵同）翡诽【八霁】霁制计势世丽岁济（渡也）第艺惠慧币弟滞际涕（荠韵同）厉契（契约）敝弊毙帝蔽髻锐戾裔袂系祭卫隶闭逝缀翳替细桂税婿例誓筮蕙诣砺励瘗噬继脆睿毳曳蒂睇妻（以女妻人）递逮蓟蚋薜荔唳捩粝泥[拘泥]媲嬖彗睨剂嚏谛缔剃屉悌俪锲贳掣羿棣蟪薙娣说（游说）赘憩鳜彘呓谜挤【九泰（半）】会旆最贝沛霈绘脍荟狈侩桧蜕酹外兑【十一队（半）】队内辈佩退碎背秽对废悔诲晦昧配妹喙溃吠肺耒块碓刈悖焙淬敦（盘敦）第四部平声：六鱼七虞通用【六鱼】鱼渔初书舒居裾琚车（麻韵同）渠蕖余予（我也）誉（动词）舆胥狙锄疏蔬梳虚嘘墟徐猪闾庐驴诸储除滁蜍如薙畬淤妤苴菹沮徂龉茹榈於祛蘧疽蛆醵纾樗躇（药韵同）欤据（拮据）【七虞】虞愚娱隅无芜巫于衢癯瞿氍儒襦濡须需朱珠株诛畬硃铢蛛殊俞瑜榆愉逾渝窬谀腴区躯驱岖趋扶符凫芙雏敷麸夫肤纡输枢厨俱驹模谟摹蒲逋胡湖瑚乎壶狐弧孤辜姑觚菰徒途涂荼图屠奴吾梧吴租卢鲈炉芦颅垆蚨孥帑苏酥乌汙（污秽）枯粗都茱侏姝禺拘嵎蹰桴俘臾萸吁滹瓠糊醐呼沽酤泸舻轳鸬驽匍葡铺（铺盖）菟诬呜迂盂竽趺毋孺酴鸪骷刳蛄晡蒱葫呱蝴劬殂猢郛孚仄声：上声六语七虞去声六御七遇通用【六语】语（语言）圉圄吕侣旅杼伫与（给予）予（赐予）渚煮暑鼠汝茹（食也）黍杵处（居住、处理）贮女许拒炬距所楚础阻俎沮叙绪序屿墅巨去（除也）苣举讵溆浒钜醑咀诅苎抒楮【七麌】麌雨宇舞府鼓虎古股贾（商贾）估土吐圃庾户树（种植，动词）煦诩努辅组乳弩补鲁橹睹腐数（动词）簿竖普侮斧聚午伍釜缕部柱矩武五苦取抚浦主杜坞祖愈堵扈父甫禹羽怒（遇韵同）腑拊俯罟赌卤姥鹉拄莽（养韵同）栩窭脯妩庑否（是否）麈褛篓偻酤牡谱怙肚踽虏孥诂瞽牯羖祜沪雇仵缶母某亩蛊琥【六御】御处（处所）去虑誉（名词）署据驭曙助絮著（显著）箸豫恕与（参与）遽疏（书疏）庶预语（告也）踞倨蓣淤锯觑狙（鱼韵同）翥薯【七遇】遇路辂赂露鹭树（树木）度（制度）渡赋布步固素具务雾鹜数（数量）怒（麌韵同）附兔故顾句墓慕暮募注住注驻炷祚裕误悟寤戍库护屦诉妒惧趣娶铸绔傅付谕喻妪芋捕哺互孺寓吐（麌韵同）赴冱汙（动词）污（动词）恶（憎恶）晤煦酤讣仆（偃仆）赙驸婺锢蛀飓怖铺（店铺）塑愫蠹溯镀璐雇瓠迕妇负阜副富（宥韵同）醋措第五部平声：九佳(半)十灰(半)通用【九佳(半)】佳街鞋牌柴钗差（差使）崖涯（支麻韵同）偕阶皆谐骸排乖怀淮豺侪埋霾斋槐（灰韵同）睚崽楷秸揩挨俳【十灰(半)】开哀埃台苔抬该才材财裁栽哉来莱灾猜孩徕骀胎唉垓挨皑呆腮仄声：上声九蟹十贿(半)去声九泰(半)十卦(半)十一队(半)通用【九蟹】蟹解洒楷（佳韵同）拐矮摆买骇【十贿(半)】海改采彩在宰醢铠恺待殆怠乃载（岁也）凯闿倍蓓迨亥【九泰(半)】泰太带外盖大（个韵同）濑赖籁蔡害蔼艾丐奈柰汰癞霭【十卦(半)】懈廨邂隘卖派债怪坏诫戒界介芥械薤拜快迈败稗晒瀣湃寨疥届蒯篑蒉喟聩块惫【十一队(半)】塞（边塞）爱代载（载运）态菜碍戴贷黛概岱溉慨耐在（所在）鼐玳再袋逮埭赉赛忾暧咳嗳睐第六部平声：十一真十二文十三元(半)通用【十一真】真因茵辛新薪晨辰臣人仁神亲申身宾滨槟缤邻鳞麟珍瞋尘陈春津秦频蘋颦濒银垠筠巾囷民岷泯（轸韵同）珉贫莼淳醇纯唇伦轮沦抡匀旬巡驯钧均榛遵循甄宸纶椿鹑嶙辚磷呻伸绅寅姻荀询峋氤恂嫔彬皴娠闽纫湮肫逡菌臻豳【十二文】文闻纹蚊云分（分离）氛纷芬焚坟群裙君军勤斤筋勋薰曛醺芸耘芹欣氲荤汶汾殷雯贲纭昕熏【十三元(半)】魂浑温孙门尊（樽）存敦墩炖暾蹲豚村屯囤（囤积）盆奔论（动词）昏痕根恩吞荪扪裈昆鲲坤仑婚阍髡馄喷狲饨臀跟瘟飧仄声：上声十一轸十二吻十三阮(半)去声十二震十三问十四愿(半)通用【十一轸】轸敏允引尹尽忍准隼笋盾（阮韵同）闵悯菌（真韵同）蚓牝殒紧蠢陨哂诊疹赈肾蜃膑黾泯窘吮缜【十二吻】吻粉蕴愤隐谨近忿抆刎揾槿瑾恽韫【十三阮(半)】混棍阃悃捆衮滚鲧稳本畚笨损忖囤遁很沌恳垦龈【十二震】震信印进润阵镇刃顺慎鬓晋骏闰峻衅振俊舜赆吝烬讯仞迅汛趁衬仅觐蔺浚赈（轸韵同）龀认殡摈缙躏廑谆瞬韧浚殉馑【十三问】问闻（名誉）运晕韵训粪忿（吻韵同）酝郡分（名分）紊愠近（动词）抆拼奋郓捃靳【十四愿(半)】论（名词）恨寸困顿遁（阮韵同）钝闷逊嫩溷诨巽褪喷（元韵同）艮揾第七部平声：十三元(半)十四寒十五删一先通用【十三元(半)】元原源沅鼋园袁猿垣烦蕃樊喧萱暄冤言轩藩媛援辕番繁翻幡璠鸳鹓蜿湲爰掀燔圈谖【十四寒】寒韩翰（翰韵同）丹单安鞍难（艰难）餐檀坛滩弹残干肝竿阑栏澜兰看（翰韵同）刊丸完桓纨端湍酸团攒官观（观看）鸾銮峦冠（衣冠）欢宽盘蟠漫（大水貌）叹（翰韵同）邯郸摊拦珊狻鼾杆跚姗殚箪瘅谰獾倌棺剜潘拼（问韵同）槃般蹒瘢磐瞒谩馒鳗钻抟邗汗（可汗）【十五删】删潸关弯湾还环鬟寰班斑蛮颜奸攀顽山闲艰间（中间）悭患（谏韵同）孱潺擐圜菅般（寒韵同）颁鬘疝讪斓娴鹇鳏殷（赤黑色）纶（纶巾）【一先】先前千阡笺天坚肩贤弦烟燕（地名）莲怜连田填巅鬈宣年颠牵妍研（研究）眠渊涓捐娟边编悬泉迁仙鲜（新鲜）钱煎然延筵毡旃蝉缠廛联篇偏绵全镌穿川缘鸢旋船涎鞭专圆员乾（乾坤）虔愆权拳椽传焉嫣鞯褰搴铅舷跹鹃筌痊诠悛邅禅婵躔颛燃涟琏便（安也）翩骈癫阗钿（霰韵同）沿蜒胭芊鳊胼滇佃畋咽湮狷蠲蔫骞膻扇棉拴荃籼砖挛儇欢璇卷（曲也）扁（扁舟）单（单于）溅（溅溅）犍仄声：上声十三阮(半)十四旱十五潸十六铣去声十四愿(半)十五翰十六谏十七霰通用【十三阮(半)】阮远（远近）晚苑返反饭（动词）偃蹇琬沅宛婉畹菀蜿绻巘挽堰【十四旱】旱暖管琯满短馆（翰韵同）缓盥（翰韵同）碗懒伞伴卵散（散布）伴诞罕瀚（浣）断（断绝）侃算（动词）款但坦袒纂缎拌懑谰莞【十五潸】潸眼简版板阪盏产限绾柬拣撰馔赧皖汕铲羼楝栈【十六铣】铣善（善恶）遣（遣送）浅典转（霰韵同）衍犬选冕辇免展茧辨篆勉剪卷显饯（霰韵同）践喘藓软蹇（阮韵同）演兖件腆跣缅缱鲜（少也）殄扁匾蚬岘畎燹隽键变泫癣阐颤膳鳝舛娩辗邅（先韵同）脔辫捻【十四愿(半)】愿怨万饭（名词）献健建宪劝蔓券远（动词）侃键贩畈曼挽（挽联）瑗媛圈（猪圈）【十五翰】翰（寒韵同）瀚岸汉难（灾难）断（决断）乱叹（寒韵同）观（楼观）干（树干，干练）散（解散）旦算（名词）玩烂贯半案按炭汗赞漫（寒韵同。

五种构词法

五种构词法一、联合型1、外在形式：名+名、动+动、形+形联合型的词，外在形式上都是两个表事物、动作或者性状的字，例如“途径”中的“途”和“径”都表示事物，“开关”中的“开”和“关”都表示动作，“寒冷”中的“寒”和“冷”都表示性状。

2、内在逻辑：并列联合型的词，内在逻辑上，两个字之间是并列关系，无主次之分。

语义上，两个字意义意义相同、相近、相关、或相反。

例如“途径”中的“途”和“径”并列，意义相同，都表示“路”，“开关”中的“开”和“关”并列，意义相反，“寒冷”中的“寒”和“冷”并列，意义相关。

二、偏正型1、外在形式：定语+名词状语+动词或形容词偏正型分为定中和状中两种，定中型偏正的外在表现形式为“定语+名词”，也就是其第二个字必定是表示事物的，如“冰箱”；状中型偏正的外在表现形式为“状语+动词或形容词”，也就是其第二个字必定是表示动作或性状的。

如“游击”“火红”。

综上，一个合成词，其第二个字是表示事物、动作或者性状的，其有可能是偏正关系，具体还需要看两个字间的逻辑关系。

2、内在逻辑：修饰限制偏正型的词，内在逻辑上，两个字之间是修饰、限制关系，即第一个字修饰、限制第二个字。

例如“冰箱”，“冰”修饰“箱”，冰的箱；“游击”，“游”修饰“击”，游动地打击；“火红”，“火”修饰“火”，像火一样的红。

三、补充型1、外在形式：动+补语名+量补充型分为动补和量补两种，补充型词的动补外在表现形式为“动+补语”，也就是其第一个字必定是表示动作的，如“推翻”；补充型词的量补外在表现形式为“名+量”，也就是其第一个字表示事物，第二个字是表示该事物的量词，如“书本”。

2、内在逻辑：补充补充型的词，内在逻辑上，两个字之间是补充关系，即第二个字补充说明第一个字。

例如“推翻”，“翻”补充说明“推”，推得怎么样，推翻，类似的还有“提高、改进”等；而量补是较为特殊的，第二个字是第一个字的量词，例如“书本”“马匹”“房间”等。

四、动宾型1、外在形式：动+名动宾型词的外在表现形式为“动+名”，也就是其第一个字必定是表示动作的，第二个字是表示事物的，如“管家”“失业”。

一年级语文上册第一单元生字表

一年级语文上册第一单元生字表一、基础字词1. 一（yī）：表示数目中的最小单位。

2. 二（èr）：表示数目中的第二个单位。

3. 三（sān）：表示数目中的第三个单位。

4. 四（sì）：表示数目中的第四个单位。

5. 五（wǔ）：表示数目中的第五个单位。

6. 六（liù）：表示数目中的第六个单位。

7. 七（qī）：表示数目中的第七个单位。

8. 八（bā）：表示数目中的第八个单位。

9. 九（jiǔ）：表示数目中的第九个单位。

10. 十（shí）：表示数目中的第十个单位。

二、常用词汇1. 人（rén）：指人类。

2. 天（tiān）：指自然界的天空。

3. 地（dì）：指地球表面。

4. 水（shuǐ）：指液态的物质。

5. 火（huǒ）：指燃烧的物质。

6. 木（mù）：指植物的一种。

7. 金（jīn）：指金属元素。

8. 石（shí）：指矿物质。

9. 田（tián）：指农田。

10. 山（shān）：指陆地上的高地。

三、动词1. 看（kàn）：用眼睛观察。

2. 听（tīng）：用耳朵接收声音。

3. 说（shuō）：用口述。

4. 读（dú）：用眼睛看文字并理解。

5. 写（xiě）：用笔或其他工具书写文字。

6. 学（xué）：通过学习获取知识。

7. 唱（chàng）：用声音演唱歌曲。

8. 跳（tiào）：用身体跃起并落下。

9. 跑（pǎo）：用双脚快速移动。

10. 玩（wán）：进行娱乐活动。

四、名词1. 书（shū）：用来阅读的纸质或电子媒介。

2. 纸（zhǐ）：用来写字或绘画的材料。

3. 笔（bǐ）：用来写字或绘画的工具。

4. 课（kè）：学校中的教学单元。

5. 学校（xuéxiào）：进行学习教育的机构。

6. 班（bān）：学校中的一个小组织单位。

词类和词性

量词
物量，自然量词，如：个，条，辆，副。绝对量词，如：尺，斤，平方米，元。工具量词，如：杯，桶，车
动量，自然量词，如：次，回，遍，趟工具量词，如：拳，眼
经常用在数词后面构成数量短语，表物量的经常充当句子的定语；表动量的经常充当句子的补语。
工具量词指“一杯酒”“来一桶”“打一拳”“看一眼”这类说法中的杯。桶、拳、眼等。但“说口技者用的工具很简单，一桌，一扇，一屏风而已”这类说法中的“一桌，一扇，一屏风”属于省略量词张、把、道、桌、扇、屏风是名词。
4)爸爸常常教训我要做一个好人，我要紧记他的
教训。
答案：动词名词
5)我会永远爱我的母亲，由今天直到永远。
答案：副词名词
6) 这是一个非常时期，大学要非常小心，
才可以渡过难关。
答案：形容词副词
7) 他是我们单位的领导，在他的领导之下，我们今个月的工作成绩大大提搞了。
答案：名词动词
8) 这宗意外的大概情形怎样?你可以说个大概吧?
四、地
9)中国的体操运动员的技术很好，三个前空翻
之后，着地仍稳若泰山。
答案 9.名词
10)我拼命地向前游，到达终点之后，才知道自己
破了大会纪录。
答案 10.助词
五、牛 11)牛是一种刻苦耐劳的动物。答案:名词
12)他生成一条牛命，每天不工作到筋疲力尽是
不肯休息的。
答案:形容词
六、回 13)经过十年，也终于回到土生土长的故乡。
注意：
1，表示数量缩小不能用“倍”，如一件商品原价五元，现卖一元，表述为“降价4/5 （或80%）”，不能说成“降价4倍”（因为降低一倍就成了零）。
2，俩，仨，驷后面不能加量词。如：“俩人”“咱们仨”“驷马”不能说成“俩个人”“咱们仨个”“驷匹马”

七年级下册活板课堂笔记

七年级下册活板课堂笔记一、文学常识。

1. 作者。

- 这是一部综合性笔记体著作，被英国科学史家李约瑟评价为“中国科学史上的里程碑”。

它以大量篇幅记述了当时的政治、军事、法律、人事以及一些传闻轶事、艺文掌故等，在科学技术方面的内容尤为丰富，涉及天文、历法、数学、物理、化学、生物、地理、地质、医学、文学、史学、考古、音乐、艺术等各个领域。

二、字词积累。

1. 重点字词。

- 板：同“版”，名词，雕版。

（“活板”即活字版。

）- 已后：同“以后”。

- 为：- 唐人尚未盛为之（做，这里指“使用”）。

- 又为活板（发明）。

- 每字为一印（刻成）。

- 满铁范为一板（成为）。

- 未为简易（算是）。

- 极为神速（非常）。

- 印：- 每字为一印（字印，名词）。

- 欲印（印刷，动词）。

- 火：- 火烧令坚（用火，名词作状语）。

- 再火令药熔（用火烧，名词作动词）。

- 就：持就火炀之（靠近）。

- 帖：- 则以纸帖之（用标签标出，动词）。

- 每韵为一帖（标签，名词）。

- 若：- 不若燔土（像）。

- 若止印三二本（如果）。

- 以：- 以松脂、蜡和纸灰之类冒之（用）。

- 以一铁范置铁板上（把）。

- 以备一板内有重复者（用来）。

- 以纸帖之（用）。

- 其：- 其法（代词，指活字版印刷的）。

- 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（代词，指铁板）。

- 则以一平板按其面（代词，指字印）。

- 其印自落（代词，那些）。

2. 一词多义。

- 自：- 自冯瀛王始印五经（自从）。

- 其印自落（自己）。

- 之：- 唐人尚未盛为之（指代“板印书籍”这件事）。

- 以松脂、蜡和纸灰之类冒之（代词，指代铁板）。

- 持就火炀之（代词，指代字印）。

- 木格贮之（代词，指代活字）。

- 不以木为之者（代词，指代活字模）。

- 用讫再火令药熔，以手拂之（代词，指代字印）。

三、句子翻译。

1. 板印书籍，唐人尚未盛为之。

- 用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这种事。

2. 自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。

第一个字和第三个字是动词;第二个字和第四个字是名词的词[最新]

昂首挺胸画龙点睛掩耳盗铃守株待兔出谋划策抱薪救火摩拳擦掌
画蛇添足打草惊蛇铺天盖地扬眉吐气
张灯结彩招兵买马争分夺秒
坐井观天投桃报李走南闯北捶胸顿足
张牙舞爪呼风唤雨铺天盖地
翻山越岭摇头晃脑跋山涉水抓耳挠腮
挤眉弄眼瞠目结舌眉飞色舞
飞檐走壁杀人越货披肝沥胆引经据典
见微知著吞云吐雾惊心动魄
扬眉吐气捶胸顿足损兵折将捕风捉影
偷鸡摸狗沾花惹草斩钉截铁
闭月羞花翻天覆地披星戴月披麻戴孝
温故知新调兵遣将不见经传
拒人千里刻舟求剑缘木求鱼添枝加叶
指桑骂槐登峰造极望梅止渴
破釜沉舟结草衔环解衣推食兴师动众
吃里爬外进锐退速进寸退尺
翻箱倒柜翻江倒海打草惊蛇斗鸡走狗
行云流水推心置腹推波助澜
抓耳挠腮跃马扬鞭舞刀跃马腾云驾雾
奔走呼号奔走相告走马观花
走南闯北走马上任抛头露面起死回生守株待兔飞沙走石飞檐走壁
飞黄腾达飞鸿踏雪飞禽走兽捉虎擒蛟绣虎雕龙降龙伏虎放虎归山。

二年级动词加名词的四字词语

二年级动词加名词的四字词语成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。

整理了二年级四字成语及解释，一起来看看吧!1.抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方2.鬼斧神工：形容技艺的精致，似非人工之能够为。

(形容人工技艺的精致)3.硕果仅存比喻经过淘汰，留存下的稀少可贵的人或物4.如坐春风：如同洗澡在和煦的春风里，比喻受教育和美感化。

5.高谈阔论：大发议论，多含贬义。

6.各行其是：各自按照自己以为对的回去搞。

7.时乖运蹇指时运不好8.心悦诚服悦：开心，高兴;荣：硬实。

由衷地高兴，真心地服气。

指真心地服气或顺从。

9.喜眉笑眼形容面带笑容、十分高兴的样子。

10.塞翁失马比喻坏事在一定条件下可以变成好事。

11.临渊羡鱼比喻只有愿望，不去实干，就无济于事12.令人发指：发指，头发举起去，形容非常愤慨。

13.泥沙俱下比喻好坏不同的人或事物混杂在一起14.见仁见智：对同一问题，各人从相同角度抱持相同的观点。

15.黄粱一梦：比喻想要实现的好事落得一场空。

也说黄粱美梦，一枕黄粱16.乐极生悲高兴到极点时，出现并使人哀伤的事。

17.人心不古：今人的心地不如古人淳厚。

多用以感叹世风浅薄。

18.良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。

不用作水平、成绩等19.眉开眼笑眉头舒展，眼含笑意。

形容高兴愉快的样子。

20.蓬荜生辉：Monestier，则表示由于别人自己家去或花草别人给自己亲书的字画等而使自己十分光荣。

21.谈笑风生有说有笑，兴致高。

形容谈话谈得高兴而有风趣。

22.喜笑颜开颜开：脸面舒开，指笑容。

形容心里高兴，满面笑容。

23.喜出望外望：希望，意料。

由于没有想到的好事而非常高兴。

24.狼奔豕突：狼和猪东奔西跑。

比喻成群的坏人乱跑乱撞。

(被贬)25.济济一堂：形容许多有才能的人聚在一起。

26.南辕北辙：心里想要往南回去，车子却往北走。

比喻行动和目的恰好相反。

27.师心自用：固执己见，自以为是。

28.金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文。

什么叫四体二用的名词解释

什么叫四体二用的名词解释四体二用是一个语言学术语，用来描述在汉语中一类特殊的名词，它不仅有四种不同的形式，而且具有两种不同的用法。

这些名词在语言学领域被认为是汉语的一个独特现象，具有较高的语言变异性。

下面将对四体二用名词进行解释与探讨。

四体二用这个名词由四个字组成，第一个字“四”表示这类名词的形式有四种。

第二个字“体”表示这类名词在语法结构上有多种变体。

第三个字“二”表示这类名词有两种不同的用法。

第四个字“用”则表示这类名词具有实际的应用功能。

首先，这类名词的形式有四种，即主体、宾体、关系体和结合体。

主体名词主要指具体的存在物或抽象的概念，它可以独立地充当一个名词短语的成分。

例如，“书”，它可以单独使用，表示一本书。

宾体名词主要指表达客观存在中充当宾语的名词，它通常需要一个前置的动词或介词来说明其意义。

比如，“看书”，其中的“书”就是宾体名词。

关系体名词是指在句法结构中作为补语或动补关系的名词，它要求前面的动词或形容词来补充其意义。

例如，“把书放在桌子上”，其中的“书”就是关系体名词。

结合体名词是指由两个或两个以上的名词组合而成的复合名词，这些名词在语法功能上相互关联。

比如，“电视剧”，其中的“电视”和“剧”就是结合体名词。

其次，这类名词有两种不同的用法，即具体用法和抽象用法。

具体用法指这类名词表示的是真实、具体的实物或概念。

例如，“书”在具体用法中表示实际存在的一本书。

“苹果”，也是一个具体用法的四体二用名词，表示实际存在的苹果水果。

抽象用法指这类名词表示的是抽象的概念、属性或关系。

例如，“爱”在抽象用法中表示一种情感，无法具体指向某个实体。

“自由”也是一个抽象用法的四体二用名词，表示一种抽象概念。

四体二用名词之所以被认为是汉语的一个独特现象，是因为它们在词形和语义上呈现出多样性。

一个名词的不同形式和不同用法，决定了它在句子中的位置和句法功能。

这种多样性不仅为汉语提供了更多的表达方式，也给外语学习者带来了一定的挑战。

三年级上册四字词语

三年级上册四字词语三年级上册四字词语姓名。

学号。

班别：第一单元：这个单元的四字词语都和颜色、形态、感觉等方面有关。

它们都是形容词或动词，用来描述事物的外表或状态。

例如，绚丽多彩，形容色彩鲜艳，充满活力；高高飘扬，形容物体高高地飞扬着；十分安静，形容环境非常安静。

改写：第一个单元的四字词语描述事物的外表或状态，如绚丽多彩，形容色彩鲜艳，充满活力；高高飘扬，形容物体高高地飞扬着；十分安静，形容环境非常安静。

第二单元：这个单元的四字词语与科学、发现、创新等方面有关。

它们都是名词或动词，用来描述科学家、发明家、创新者等人物的行为和作用。

例如，很久很久，形容时间的长久；地质学家，形容从事地质学研究的人；严严实实，形容做事严谨认真。

改写：第二个单元的四字词语描述科学、发现、创新等方面，如很久很久，形容时间的长久；地质学家，形容从事地质学研究的人；严严实实，形容做事严谨认真。

第三单元：这个单元的四字词语与动作、状态、感受等方面有关。

它们都是动词或形容词，用来描述人或物的动作、状态、感受等。

例如，金秋时节，形容秋天的美丽；一紧一松，形容肌肉的收缩和放松；凌空飞起，形容物体从地面向上飞起。

改写：第三个单元的四字词语描述动作、状态、感受等方面，如金秋时节，形容秋天的美丽；一紧一松，形容肌肉的收缩和放松；凌空飞起，形容物体从地面向上飞起。

第四单元：这个单元的四字词语与花草、自然、人物等方面有关。

它们都是名词或动词，用来描述花草的美丽、自然的神奇、人物的特点等。

例如，鲜花朵朵，形容花朵的美丽；争奇斗艳，形容花草之间的竞争；自言自语，形容人自己和自己说话。

改写：第四个单元的四字词语描述花草、自然、人物等方面，如鲜花朵朵，形容花朵的美丽；争奇斗艳，形容花草之间的竞争；自言自语，形容人自己和自己说话。

第五单元：这一单元主要描述了不同地方的自然风光、文化风俗和人们的生活情景。

从长江流域到古都风貌，从海防前哨到旅游胜地，每个地方都有其独特之处。

2021年上海第二工业大学汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷B(有答案)

2021年上海第二工业大学汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷B(有答案）一、填空题1、____的差别主要取决于物体振动所形成的音纹波折的曲折形式不同。

2、音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，它是从语音的______属性角度划分出来的。

3、“北大”“中国人民银行”都是______，不能任意增减、改换其中的词语。

4、在双音节词中，从构词方式上来看，合成词占绝对优势。

合成词的构词方式主要有三种：______、______和______。

5、在现代汉语方言中，西安话属于______方言，广州话属于______方言。

6、《中华人民共和国宪法》第十九条规定：“______。

”我国历史上第一部关于语言文字的专门法是2000年10月制定的《______》。

7、甲骨文是通行于______时期刻写在龟甲兽骨上的文字。

8、我国正式发布的文件和一般的报刊、书籍，所用字体是______。

9、_____和句法层次的不同是同一句法结构产生歧义的主要原因。

10、代词与别的词类有所区别，不是根据______划分出来的。

二、判断题11、词典一般只能收录词，不收大于词的单位。

（）12、2“猩猩”是单纯词，“哥哥”是合成词。

（）13、大多数汉字是指事字。

（）14、《说文解字》最早采用部首给汉字归部，将汉字归为214部。

（）15、“全家人都希望她出国留学”是兼语句。

（）16、动词加动词可以构成述宾短语。

（）17、现代汉语还包括侗族等少数民族语言。

（）18、“写这种稿子用不了多少心血，只是蚊子多，用了不少身血”运用了借代修辞格。

( )19、汉语音节可以没有辅音。

（）20、某些儿化韵母发音时主要元音带有鼻化色彩。

（）三、选择题21、普通话能作韵尾的元音是（）。

A．i、u、üB．i、uC．i、u、n、ɡD．i、u、n、nɡ22、“面包”读为[miam51pau55]，是语音的（）。

A．同化B．异化C．弱化D．脱落23、“在”在汉语普通话中有（）种词性。

15个动词的四字成语

15个动词的四字成语画龙点睛捉襟见肘挑肥拣瘦大摇大摆翻天复地拉帮结派拾遗补缺卧虎藏龙腾云驾雾修仙练道拿腔作势持危扶颠刻舟求剑拔地而起阔别重聚指手划脚投笔从戎杀鸡敬猴迎风招展顶天立地抢夺天呼地抬头挺胸东张西望徐徐下降居高临下心急如焚发奋图强废寝忘食闻鸡起舞全力以赴力争上游披荆斩棘目不转睛局外厌烦挖空心思大步流星连蹦带跳凝神凝视道听途说流星赶月星驰电走弩箭离弦动如脱兔放声痛哭失声痛哭上窜下跳飞似得走东张西望走不动奔波例如飘挤眉弄眼匍匐前进步履艰难飞檐走壁东奔西窜怒目而视大摇大摆横冲直撞左顾右盼垂头丧气跃跃欲试抱头鼠窜盲人摸象调兵遣将东倒西歪左顾右盼夸夸其谈大快朵颐张牙舞爪抓耳挠腮面面相觑嬉皮笑脸豪言壮语眉飞色舞口若悬河对答如流滔滔不绝谈笑风生高谈阔论厚颜无耻欢呼雀跃顶天立地奋不顾身舍己为人坚强不屈贪生怕死雷厉风行炯炯有神眼明手快眼疾手快风驰电掣电光石火眼明手捷走马观花前赴后继怒发冲冠一目十行一日千里百发百中一步登天大惊失色喋喋不休昂首挺胸惊慌失措垂头丧气没精打采愁眉苦脸跋山涉水七上八下扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告窃窃私语翻山越岭【描绘人物神态的词】：神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸炯炯有神精神焕发龙马精神兴高采烈气宇轩昂生龙活虎喜笑颜开心旷神怡心花怒放欢天喜地乐不可支满面春风落落大方惊慌失措漫不经心垂头丧气没精打采愁眉苦脸大惊失色如坐针毡有气无力嬉皮笑脸油腔滑调悠然自得局促不安面红耳赤呆若木鸡【描绘人物心理活动的词】：忐忑不安心惊肉跳心神不安心猿意马心慌意乱七上八下心急如焚心如刀割【描绘人物品质的词】：奋不顾身舍己为人坚强不屈赤胆忠心不屈不挠忠贞不渝誓死不二威武不屈舍生忘死肝胆相照克己奉公一尘不染两袖清风永垂不朽顶天立地豁达大度兢兢业业宽宏大量光明磊落持之以恒冰清玉洁拾金不昧表里如一卖国求荣恬不知耻贪生怕死厚颜无耻见利忘义穷凶极恶如狼似虎伤天害理口蜜腹剑挑肥拣瘦拈轻怕重私心杂念得寸进尺斤斤计较坐享其成游手好闲【描绘自学的词】：学无止境学而不厌真才实学好学不倦勤学好问发奋图强废寝忘食争分夺秒孜孜不倦笨鸟先飞闻鸡起舞自强不息只争朝夕不甘示弱全力以赴力争上游专心一志全神贯注聚精会神目不转睛坚持不懈积少成多如饥似渴业精于勤只要功夫浅，铁杵晒干绣花针不学无术不耻下问取长补短日积月累勤学苦练不求甚解一知半解囫囵吞枣三天打鱼，两天晒网【描绘谦逊的词】：不骄不躁大智若愚功成不居戒骄戒躁洗耳恭听虚怀若谷自知之明谨言慎行【描绘自豪的词】：班门弄斧孤芳自赏居功自傲目空一切目中无人恃才傲物妄自尊大忘乎所以唯我独尊自高自大自鸣得意自我陶醉自命不凡自以为事【描绘人的语言】：口若悬河对答如流滔滔不绝谈笑风生高谈阔论豪言壮语夸夸其谈花言巧语【描绘雪的词语】：晶莹剔透红装素裹傲霜斗雪傲雪凌霜傲雪欺霜兵不雪刃报仇雪耻报仇雪恨报雠雪恨冰魂雪魄饱经霜雪冰肌雪肠冰天雪地冰天雪窑冰天雪窖白雪皑皑冰雪聪明步雪履穿白雪难和冰消雪释白雪阳春冰雪严寒抱怨雪耻蝉不知雪餐风啮雪餐风茹雪程门立雪沉冤莫雪斗霜傲雪担雪塞井担雪填河担雪填井鹅毛大雪飞鸿踏雪风花雪月风花雪夜飞鸿雪爪飞鸿印雪风霜雨雪风雪交加各人自扫门前雪，莫管他家瓦上霜各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜各人自扫门前雪鸿飞雪爪洪炉点雪鸿泥雪爪含霜履雪鸿爪雪泥积雪封霜积雪囊萤集萤映雪镂冰劚雪露钞雪纂流风回雪凛如霜雪露纂雪钞眠霜卧雪啮雪餐毡啮雪吞毡囊萤映雪骑驴风雪中欺霜傲雪如汤灌雪如汤浇雪如汤泼雪如汤沃雪瑞雪兆丰年孙康映雪山阴夜雪饕风虐雪挑雪填井卧雪眠霜雪案萤窗雪案萤灯雪鬓霜鬟雪鬓霜毛雪北香南雪耻报仇雪操冰心雪窗萤火雪窗萤几雪鸿指爪雪窖冰天雪窑冰天雪里送炭雪虐风饕雪泥鸿迹雪泥鸿爪雪上加霜雪胎梅骨雪天萤席雪碗冰瓯洗雪逋负雪月风花雪兆丰年雪中鸿爪雪中送炭阳春白雪萤窗雪案萤灯雪屋迎风冒雪尤花殢雪粤犬吠雪云起雪飞以汤沃雪映雪读书映雪囊萤压雪求油尤云殢雪郢中白雪照萤映雪描绘高兴的四字词语：眉开眼笑捧腹大笑眉飞色舞手舞足蹈。

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昂首挺胸画龙点睛掩耳盗铃守株待兔出谋划策抱薪救火摩拳擦掌
画蛇添足打草惊蛇铺天盖地扬眉吐气张灯结彩招兵买马争分夺秒
坐井观天投桃报李走南闯北捶胸顿足张牙舞爪呼风唤雨铺天盖地
翻山越岭摇头晃脑跋山涉水抓耳挠腮挤眉弄眼瞠目结舌眉飞色舞
飞檐走壁杀人越货披肝沥胆引经据典见微知著吞云吐雾惊心动魄
扬眉吐气捶胸顿足损兵折将捕风捉影偷鸡摸狗沾花惹草斩钉截铁
闭月羞花翻天覆地披星戴月披麻戴孝温故知新调兵遣将不见经传
拒人千里刻舟求剑缘木求鱼添枝加叶指桑骂槐登峰造极望梅止渴
破釜沉舟结草衔环解衣推食兴师动众吃里爬外进锐退速进寸退尺
翻箱倒柜翻江倒海打草惊蛇斗鸡走狗行云流水推心置腹推波助澜
抓耳挠腮跃马扬鞭舞刀跃马腾云驾雾奔走呼号奔走相告走马观花
走南闯北走马上任抛头露面起死回生
守株待兔飞沙走石飞檐走壁
飞黄腾达飞鸿踏雪飞禽走兽捉虎擒蛟
绣虎雕龙降龙伏虎放虎归山
调虎离山引人入胜动手动脚指手画脚欢声笑语引蛇出洞画龙点睛。