快乐王子(一)
五年级下册语文课件-14.快乐王子(一)【第1课时】｜长春版
我会写
tiē
贴
书写指导
右边“占”比左边“贝” 起笔高。
jiàn
剑
书写指导
左上部撇舒展，捺变点； 右部竖钩长且直。zàn赞 Nhomakorabea书写指导
上宽下窄。“贝”的竖 撇舒展。
sī
私
书写指导
“禾”末笔变点，右部 不宜过宽，折笔微上扬。
fánɡ
坊
书写指导
左窄右宽。右部横不宜 过长，撇要自然大方。
wéi
桅
书写指导
第三部分（第46-48 自然）小燕子决定留下来。
写小燕子被快乐王子的奉献精神感动了，决定永远留 下来陪伴他。
快乐王子不快乐的原因是什么?
因为他看到了他的城市里的丑恶和贫苦。
快乐王子不快乐的现实是：一个女裁缝没钱给
发烧的孩子买橘子、一个写剧本的年轻人的手
冻得无法写字、一个卖火柴的小女孩不小心把
火柴掉进阴沟了。
本文叙述了快乐王子因为看到世上的种种 痛苦之事而悲伤，在小燕子的帮助下，快乐王 子三次奉献自己，把身上的珍宝分别送给了裁 缝和她的孩子、写戏的年轻人、卖火柴的小女 孩，表现了快乐王子和小燕子无私奉献、舍己
为人的高贵品质。
1.根据拼音写汉字。 称zàn( 磨fáng( 赞 ) 飞qín( 禽 ) 剑 ) 桅 )杆 船cāng( 舱 ) 贴 )
枯wěi ( 萎
)
宝jiàn(
wéi(
粘tiē(
坊 )
2．选字填空。 (1)他满身( 贴 )着薄薄的纯金叶子。(贴 贴)
(2)有两个粗野的小孩，就是磨( 坊 )主人的(坊
仿)
(3)他飞过河面，看见挂在船( 桅 )上的无数的灯笼 (桅 诡)
3．给下列多音字注音并组词。 薄雾 （ bó ）__________ 薄饼 薄（ báo ）__________ 恶 凶恶 （ è ）__________
长春版小学五年级下册语文《快乐王子(一) 》教案及教学反思
长春版小学五年级下册语文《快乐王子（一）》教案及教学反思教案教学目标1.知道文中人物名称、事件及事件发生的背景2.理解作者通过对文中人物的描写所传达的信息3.能够正确运用“美丽、伟大、奉献、友爱”等词语描写现实生活中的人物教学准备1.录音设备2.《快乐王子（一）》阅读课本及相关讲义3.黑板、彩色粉笔、橡皮泥等教学步骤1. 导入学生已学习过《叔本华与泰戈尔》一文。
老师问学生回顾一下这篇阅读材料中主人公是谁，他的什么特质令人印象深刻。
引导学生回忆自己的印象。
比较《快乐王子（一）》这篇文章的主题和人物特点，通过让学生探讨不同人物的关系以及他们的品德特点，激起学生的学习兴趣。
2. 阅读让学生先自己阅读这一章节，并在课堂上进行学生组内讨论。
可以通过学生的小组讨论来激发他们的思维，分享他们的想法，并找出他们读到的最重要的想法和信息。
老师可以与小组讨论之后，引导整个班级分享他们的发现和想法。
3. 分析学生提供一个概括文章的主题和观点的句子。
针对文本内容，提问学生一些问题，如何描述快乐王子、如何形容城内的贫民和城市环境。
这些问题有助于让孩子们更深刻地理解作品的人物、场景、情节，强化他们的理解能力。
4. 扩展类比快乐王子故事，探讨现实生活当中具有美丽、伟大的、奉献的、友爱的特质的人物。
可以先将学生分组或者提出来几个具体人物来让学生进行描述。
通过这种方式，鼓励孩子们寻求中华文化中的精髓，并更深刻地理解其中的道理和内涵。
教学反思掌握好多种形式的辅助教学材料十分重要。
通过提供Excel电子表格、文件夹管理和LogicPro X音序器等工具来准备讲义并运用课堂上，可以帮助教师更好地教育和指导孩子们，而且可以更好地重视孩子们的反馈，让他们在教育过程中变得更加主动和积极。
在教育过程中，要花时间让孩子们感受到自我价值。
通过让学生自己探究思考，让孩子们掌握到和表达自己的思想和想法的技能，从而对他们的成长产生重大的影响。
通过对教育修辞的认识，教育者可以更好地展示需要呈现的教育逻辑。
王尔德童话故事《快乐王子》（通用6篇）
王尔德童话故事《快乐王子》（通用6篇）王尔德童话故事《快乐王子》（通用6篇）无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到故事吧，那么你知道一篇好的故事该怎么写吗？下面是小编整理的王尔德童话故事《快乐王子》，仅供参考，大家一起来看看吧。
王尔德童话故事《快乐王子》篇1快乐王子的雕像高高地耸立在城市上空—根高大的石柱上面。
他浑身上下镶满了薄薄的黄金叶片，明亮的蓝宝石做成他的双眼，剑柄上还嵌着一颗硕大的灿灿发光的红色宝石。
世人对他真是称羡不已。
“他像风标一样漂亮，”一位想表现自己有艺术品味的市参议员说了一句，接着又因担心人们将他视为不务实际的人，其实他倒是怪务实的，便补充道：“只是不如风标那么实用。
”“你为什么不能像快乐王子一样呢?”一位明智的母亲对自己那哭喊着要月亮的小[欣赏雨季爱情故事网]女孩高声叫着，她笑着朝家里跑去。
这时，燕子回到王子身旁。
“你现在瞎了，”燕子说，“我要永远陪着你。
”“不，小燕子，”可怜的王子说，“你得到埃及去。
”“我要一直陪着你，”燕子说着就睡在了王子的脚下。
第二天他整日坐在王子的肩头上，给他讲自己在异国他乡的所见所闻和种种经历。
他还给王子讲那些红色的朱鹭，它们排成长长的一行站在尼罗河的岸边，用它们的尖嘴去捕捉金鱼;还讲到司芬克斯，它的岁数跟世界一样长久，住在沙漠中，通晓世间的一切;他讲纽那些商人，跟着自己的驼队缓缓而行，手中摸着狼冶做的念珠;他讲到月亮山的国王，他皮肤黑得像乌木，崇拜一块巨大的水晶;他讲到那条睡在棕祸树上的绿色大莽蛇，要20个僧侣用蜜糖做的糕点来喂它;他又讲到那些小矮人，他们乘坐扁平的大树叶在湖泊中往来横渡，还老与蝴蝶发生战争。
”“亲爱的小燕子，”王子说，“你为我讲了好多稀奇的事情，可是更稀奇的还要算那些男男女女们所遭受的苦难。
没有什么比苦难更不可思议的了。
小燕子，你就到我城市的上空去飞一圈吧，告诉我你在上面都看见了些什么。
”，于是燕子飞过了城市上空，看见富人们在自己漂亮的洋楼里寻欢作乐，而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。
长春版小学语文PPT课件五年级下册《6.1快乐王子(一)》 (3)
lù 露水
露
lòu 露脸
jué 角色 角
jiǎo 角落
无忧无虑 悲痛不已 哆哆嗦嗦 寻欢作乐 忍饥挨饿
流离涂上金粉的纸 片，用来包在佛像或器物等外面做 装饰。
无忧无虑：没有任何忧虑，形容心情舒畅自然。
破涕为笑：形容转悲为喜，一下子从哭变为了笑。
因为快乐王子以他善良的高尚品质 得到了大家的尊重，他永远活在燕 子们的心中。
课文中哪些地方最让你感动？
学了这个童话，你有了什么启发？
他的身材真高大，顶天立地像铁搭！ 他的衣服好漂亮，金光闪闪放光芒！ 他的眼睛多神气，嵌着两颗蓝宝石！ 他的笑容最迷人，冰天雪地暖人心！
你认为快乐王子是 怎样一个人？又是怎 样的燕子呢？你从文 中哪里感受到的？
快乐王子：善良，有爱心，无 私救助穷人。
燕子：心地善良，不顾自我安 危，传递爱心的信使。
快乐王子在小燕子的帮助下救助了 哪些人？是怎样救助的？
认识生字
雕柄迁寞 铅乞丐尼
词语花篮
寂寞 施舍 气概 金箔
无忧无虑 载歌载舞 破涕为笑 流离失所
读一读，写一写。
贴切 桅杆 称赞
刀剑 佩服 作坊
粗糙 船舱 枯萎
生字学习
雕像 英俊 铅 破涕
金箔 埃及 哆嗦 尼罗河
南迁 寂寞 乞丐
多音字
bó 薄情寡义
薄 báo 薄饼
bò 薄荷
chà 差生
差 chāi 出差
流离失所： 到处流浪，无处安身。
1、课文讲述了一件什么事？ 这篇童话主要讲了快乐王子救助穷人
的动人故事，赞扬了他把爱心无私奉献给
受苦受难的穷人的伟大精神。
2、快乐王子真的快乐吗？他为 什么流泪了呢？
五年级下语文同步试题快乐王子(一)_长春版-最新教育文档
2019年长春版小学语文五年级下册快乐王子（一）同步试题1．读拼音，写词语。
2．区别字组词。
访( ) 禽( ) 剑( ) 萎( )坊( ) 篱( ) 险( ) 委( )3．给下列句子加标点。
(1)燕子燕子小燕子王子说你不肯陪我再过一夜吗(2)我要永远陪伴你燕子说他就在王子的脚下睡了(3)快乐王子的像立在一根高圆柱上面高高地耸立在城市的上空4．查字典填空。
(1)“赞”用部首查字法，先查( )，再查( )画，是( )结构，读音是( )，组词( )。
(2)“糙”用音序查字法，查( )，再查( )，是( )结构，组词( )。
5．阅读短文，回答问题。
选择城东石板桥下有一家凉粉店：状元凉粉店。
听说，店主的儿子3年前成了本城的高考状元，状元凉粉就此得名。
城里人都想讨个好彩头，听说那儿的生意很火。
一切只是听说而已，凉粉对于我这个农村学生来讲真是一种奢侈品，( )吃不饱，( )贵。
可今天，我却坐在状元凉粉店里，准备尝尝这种“珍馐”。
另外——我叹了口气：唉，真倒霉，前天买参考书，贪便宜在街边小摊上买，黑灯瞎火的，摊主找了张20元的假钞给我。
“小伙子，凉粉来啦，吃吧!”店主将满满一大碗凉粉端到我面前。
说真的，这东西又白又滑，爽口宜人，还真好吃，真想天天吃个够。
“上学呢?”店主(辍掇缀)了张板凳坐下来。
这时我才抬头打量起她，四五十岁，皮肤很黑，脖子上、手臂上都是些热毒疹。
“噢，高三了!”这时，我又想起了兜中那张假币，今天可要将你出手了。
“快要高考了，要注意加点营养，可别亏待自己呀。
”店主的话使我想起了自己的母亲，她每次来看我，都会将家里的老母鸡生的那几个蛋塞(sāi sài sè)给我，而我知道，为了我在城里上学，家里一年沾不到十次腥……“那我就更不能让这钱留在兜里!”“当家的，水开了!”店主被伙计喊到一旁打凉粉去了。
我出于好奇，跑去看。
只见一锅滚烫的热水向一个瓷缸里一冲，店主操起一根两指粗的木棍，插进瓷缸中的透明状胶体内，使劲搅拌，沸腾的水早已化成水汽，直扑店主，店主的手臂顿时烫得通红……我被眼前的场景深深打动了。
吉林版五年级下册语文6.1 快乐王子(一)
这里的五个“飞过” 说明小燕子飞了很长 的时间，也表明了快 乐王子的像极高。
句子品析
他跳进窗里，把红宝 石放在桌上，就放在 妇人的顶针旁边。过 后他又轻轻地绕着床 飞了一阵，用翅子扇 着小孩的前额。
“跳、放、飞、扇” 等动作描写说明小燕 子心疼孩子，尽其所 能帮助孩子解除痛苦。
句子品析
他有这样的一种习
思 考
“快乐王子”真的快乐吗? 快乐王子起初是快乐的，他生活 在无愁宫里。后来当他看到这个城市 的一切丑恶和穷苦，他流出了痛苦的 泪水，不再快乐。
句子品析
“怎么，他 并不是纯金的?” 燕子轻轻地对自 己说。
通过燕子的语 言，表明快乐王子 的外表美丽而心是 铅做的，暗示社会 的虚伪。
句子品析
“燕子，燕子，小 燕子，你肯把我剑柄上 的红宝石取下来给她送 去吗?我的脚钉牢在这个 像座上，我动不了。”
fǎng
坊 纺
作坊 磨坊 纺织 纺线
词语辨析
下面词语的意思你理解吗？根据词义选择恰 当的词语填空。 耸立 矗立 1.街道两旁（ 耸立 ）着许多高层建筑。 2.雷锋的形象像一座丰碑一样（ 矗立 ） 在我们的心中。
课堂点拨
思 考 第1自然段对快乐王子外貌的描写 有什么作用? 在文中起到了画龙点睛的作用，快乐王子 是作者推崇的人物形象，他是一座美丽的金像， 是美的化身。同时也为快乐王子下文的各种行 动埋下伏笔。
随堂演练
一、给加点的字选择正确的读音。
烟囱 (yú .(cōng . √ tōng) 欢娱 √ yù) 瞌睡 kē) 脸颊 ) . (xiá jiá . (hē √ √
靖宇县中心小学五年级语文下册 第六单元 童话 6.1 快乐王子(一)课时练习 长版五年级语文下册第
(4)再让全班同学读一读。
三、教学第三题
1、审题
2、指导
(1)自由读一读，标出自己读得可能不够准确的字词。
（2)让学生提出这些问题，或请教别人解决，也可以查字典解决。
（3）理解后再请同学有感情地读一读，读出清丽雅致的校园生活情味。
四、教学第四题
1、审题
2、指导
（1)让学生自己读一读这两个句子，做到读正确，读通顺。
参考答案
一、1。×2.√3.×4。√
二、略
三、1.C 2。B 3。A4。D
四、1。英王尔德
2。女裁缝写剧本的年轻人卖火柴的小女孩穷人
3.铅心死去的小鸟善良忠诚
3
教学目标
1.会认“徘、徊”等16个生字,读准多音字“燕”.
2。体会作品表现的作者对家、家园和故乡刻骨铭心的依恋之情以及其深刻内涵。
3.学会从大处着眼，小处落笔的评点方法,记下自己阅读作品时的感受、理解、评价和质疑,与作品展开对话。
4、给下面的文字加上标点符号。
5、熟记12个成语。
6、读背小诗《问到底》
7、口语交际：给家乡环保提建议
8、学写毛笔字。
［教学重点难点］
口语交际：给家乡环保提建议
［作业设计、安排]
［课内]习题二～四题
［课外]练习册
教学过程
第一课时
教学目标：
1、练习用钢笔描红.
2、练习轻声的读法，正确区重音和轻声.
3、读一读对子,培养语感，理解对子的大体意思，并练习对对子。
快乐王子（一）
一、判断下列各题是否正确,对的打“√”，错的打“×”。
1。一只红色朱顶雀听到了母鸭和水鼠交谈的内容。（）
2.快乐王子铅心爆裂是因为冰霜冻得太厉害。(）
【教学课件】《快乐王子(一)》(长春版)
畅言教育
长春出版社 五年级 | 下册
课文朗读
引读：
卖火柴的小女孩没有鞋，王子央求燕子说——
她也没有帽子，王子央求燕子说—— 她把火柴掉在了沟里，父亲会打她的，王子央求燕子说—— 这是一个多么可怜无助的小女孩啊!王子连声央求燕子说——
“你就照我的吩咐去做吧!”
畅言教育
畅言教育
长春出版社 五年级 | 下册
课文讲解
救 助 不 得 意 的 剧 作 家
城那边有个年轻人住在顶楼上埋
头写一个剧本，可他太冷，不能再写 一个字，炉子里没有火，他又饿得头
昏眼花。
畅言教育
长春出版社 五年级 | 下册
课文讲解
救 助 卖 火 柴 的 小 女 孩
小女孩把火柴掉在了沟里，如果
她不带点钱回家，父亲会打她的。她
畅言教育
长春出版社 五年级 | 下册
课文讲解
你对三件事情中的哪件感兴趣？拿出笔圈注，注意抓住 具体的语句来读。同桌讨论交流。
畅言教育
长春出版社 五年级 | 下册
课文讲解
救
助
女
裁
缝
有一个女裁缝，人很瘦，脸带病容， 手指头上尽是针眼。她正在给一个宫女 做跳舞裙，她的小孩正在发烧，嚷着要 吃橙子，母亲没钱，只能给他喝凉水。
畅言教育
长春出版社 五年级 | 下册
学习目标
1. 认识11个生字，会写8个生字。
2. 有感情地朗读课文。 3. 能复述王子和燕子“舍生取义”的经历。 4. 感受快乐王子和燕子的善良之心，初步感受什么是真正的 快乐。
畅言教育
长春出版社 五年级 | 下册
字词积累
贴切
磨坊
刀剑
经典短篇小说收录：原文《快乐王子》——王尔德
经典短篇小说收录：原文《快乐王子》——王尔德阅读全文约 6分钟经典短篇小说收录：原文《快乐王子》——王尔德摘抄“再见了，亲爱的王子！”他喃喃地说，“可以让我亲吻一下你的手吗？”“我真高兴你到底要飞往埃及去了，小燕子，”王子说，“你在这儿待的时间太长了。
不过你得亲亲我嘴唇，因为我爱你。
”——《快乐王子》奥斯卡·王尔德 1854-1900生于爱尔兰都柏林的一个家世卓越的家庭，是家中的次子。
他的父亲威廉姆·王尔德爵士是一个外科医生，他的母亲是一位诗人与作家。
曾就读于牛津大学。
王尔德是19世纪英国最伟大的作家与艺术家之一，以其剧作、诗歌、童话和小说闻名，是唯美主义代表人物，19世纪80年代美学运动的主力和90年代颓废派运动的先驱。
原文:快乐王子的塑像耸立在城市上空一根高高的石柱上。
他满身镶满了薄薄的黄金叶片，他的双眼由两颗明亮的蓝宝石做成，他的佩剑柄上还嵌着一颗红宝石，亮闪闪的。
人们的确对他称羡不已。
一位为了表现自己有艺术修养的市政务委员会委员评论说：“他像风信标那样漂亮。
”因担心人们将他视为不务实际的人，他便补充道：“只是不如风信标那么实用。
”“为什么你不能像快乐王子一样呢？”一位聪明的母亲对自己那个哭着要月亮的小儿子说，“快乐王子就是做梦时都从没想过哭着要东西。
”“世上还有如此快乐的人，真让我高兴。
”一位失意的男子凝视着这座精美的塑像喃喃自语。
“他看上去就像个天使。
”孤儿院的孩子们赞叹着。
他们正从大教堂走出，身上披着漂亮的猩红斗篷，胸前挂着洁净的雪白前围。
“你们是怎么知道的？”数学教师问道，“你们从来没见过天使的模样。
”“啊！可是我们见过，是在梦中见到的。
”孩子们答道。
数学教师皱起眉头，表情变得十分严肃，因为他不喜欢孩子们做梦。
一个漆黑的夜晚，一只小燕子飞过城市的上空。
他的朋友们早在六个星期前就飞离此地到埃及去了，可他还迟迟未走，因为他爱恋着那位美丽无比的芦苇妹妹。
他是在初春时节遇见她的，当时他正顺河而下追逐一只黄色的大飞蛾。
2019长春版语文五年级下册-17.快乐王子(一)(相关资料)-作者资料
17.快乐王子(一)作者简介:王尔德创作戏剧、散文和诗，被誉为“唯美主义大师”。
1884年他结婚生子，饱含着爱为孩子写童话。
在他看来，孩子是美与善的化身，他的童话也应该是温良敦厚，展现出美的精神。
他一生只写了九个童话，每一篇都实现了美与善的统一，无愧是世界儿童故事的经典之作。
本书《快乐王子》收录了王尔德创作的全部童话，这九个故事是：《快乐王子》、《夜莺与蔷薇》、《自私的巨人》、《忠实的朋友》、《了不起的火箭》、《少年国王》、《西班牙公主的生日》、《打鱼人和他的灵魂》、《星孩》。
王尔德，全名是奥斯卡·王尔德。
他生活在一百多年前的英国(1854年――1900年)。
他是著名的剧作家。
散文家和诗人，但是，他创作的童话比他其他的作品流传更广，传播到了世界上每一个有孩子的地方。
世界各国的孩子们都知道《快乐王子》、《自私的巨人》、《夜莺和蔷薇》、《西班牙公主的生日》、《了不起的火箭》和《星孩》……对于一个为孩子写作的人来说，那是最最感到快乐和欣慰的事了。
王尔德出生在爱尔兰的都柏林，父亲是外科医生，母亲是位作家，从小就受到了浓郁的文学熏陶。
在都柏林三圣大学读书期间，王尔德读了大量的古典文学作品，再加上本身才华出众，很快就在文学上获得了巨大成功。
1884年，王尔德结婚有了孩子，他为孩子写下了这些优美的童话故事。
同时，也让全世界的孩子读到了它们。
他通过童话故事的形式，表达出了自己的道德观和审美观、对基督教的观点以及对社会的讽刺等。
因此被认为是适合成人的童话。
晚年他在法国南部的一个小乡村写诗度日，1900年11月30日，在巴黎一个简陋的旅店去世。
王尔德最著名的童话故事是《快乐王子》和《自私的巨人》。
快乐王子的雕像耸立在城市上空，他看到城市的丑恶和穷苦，他的心虽然是铅的，也忍不住哭了。
在小燕子的帮助下，王子把身上所有的宝石施舍给穷苦的人们，然而，他和小燕子却落得个抛尸垃圾堆的悲惨命运。
《快乐王子故事集》至今依然是英国最著名的童话作品之一，多次再版。
快乐王子1缩写作文400字
快乐王子1缩写作文400字今天，我津津有味地读完了英国1著名作家王尔德所著的《快乐王子》。
书中的王子和小燕子的无私，使我的心灵受到触动与震憾。
快乐王子的塑像本来立在市中心，他身上缀满了纯金箔片，他的眼睛是两粒闪亮的蓝宝石，还有一颗大大的红宝石在他手捏着的剑柄上闪闪发光。
可为了帮助穷苦的百姓，他在小燕子的帮助下，把纯金箔片和宝石送给了需要帮助的人们。
最后，小燕子冻死了，而快乐王子也因破烂不堪而被拆除。
在市民们将小王子的雕像放进火里融化时，小王子的心怎么也融不掉，人们便把小王子的心和那只死了的小燕子都扔进了垃圾箱。
虽然小王子的外表是一座雕像，心也是用铅造的，但他内心深处却有一颗纯真，善良的真心。
可是，我却做不到，我怕吃苦，怕付出，平时，在学习上就怕反复多练，不愿深入钻研，所以每次考试成绩都不理想。
我希望大家学习快乐王子的一颗善良的心.快乐王子把一切奉献给他的子民后，他的灵魂飞到了天堂。
上帝看到后，把他接进了天宫，与他享受天堂的快乐。
过了几天，快乐王子开始闷闷不乐，上帝看出了他内心的焦虑。
于是，把快乐王子转世到人间，不过只是家庭比较富裕的商人家。
快乐王子偶然间，看到一位女子，虽身穿平名百姓的便装，却隐隐约约透露出高贵的气质非常人能比，而那女子只是对快乐王子微微一笑，快乐王子便爱上了这个女孩。
一天，在皇宫舞会上，他又遇到了这位女孩，只是，这次她的身份并不是平民，而是当朝国王的公主——白雪。
快乐王子邀请她跳舞，她答应了。
白雪也深深的爱上了这位王子。
于是，舞会的最后。
快乐王子牵着她的手向国王征得他迎娶白雪的同意。
国王拒绝了。
国王对快乐王子说：你必须去制服刀枪不入的狮子，打败九头龙。
嗯嗯，最后要把金苹果从巨人的花园摘回，才可以迎娶我的宝贝女儿。
快乐王子去完成任务，可回来的时候却听说公主已经嫁给了东胜岛的王子。
王子悔恨不已。
一位好心的士兵告诉他公主大婚的路线。
快乐王子听后，做好了充足的准备，他要与公主永远在一起。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《快乐王子（一）》第一课时说课
农安县华家镇中心小学王冬
一、说教材
本文选自长春版五年级下册语文教材。
是第六单元第一课。
《快乐王子（一）》是一篇童话故事。
文章借助王子的眼睛展现了人民的苦难生活。
由于文章过长，所以分成两部分来学习。
在《快乐王子（一）》中主要讲三件事，就是分别救济裁缝与孩子、作家、卖火柴的小女孩。
先是说人们对快乐王子的赞美，接着是小燕子帮助快乐王子做事，最后写小燕子留了下来。
学习本节课是对以前学习的童话的延伸，也为后面学习《快乐王子（二）》打好铺垫。
二、说教学目标
1.知识与技能：认识10个生字，会写9个生字，积累8个词语，能快速默读课文，简要概括出本篇童话的故事大意。
2.过程与方法：通过小组合作的学习方式阅读、理解课文并讨论些相关问题。
3.情感态度价值观：通过本节课的学习，使学生了解帮助别人的快乐，并体会快乐王子关爱他人．无私奉献的高贵品质。
三、说教学重点
字词积累、快速默读课文、能概括本篇童话故事大意。
四、说教学难点
体会快乐王子关爱他人．无私奉献的高贵品质。
五、说教学准备
制作多媒体课件
六、说教学过程
（一）、创设情境，导入新课
1．出示课件：通过课件向学生展示8幅欧洲的广场及雕塑，一幅幅展现在学生面前。
并提问这些图片上的都是什么。
2.提问：欧洲除了建筑和雕塑还有什么？
3.师答：童话。
4.小组合作，讨论“你喜欢童话吗？读过哪些童话？”并用希沃白板倒计时一分钟。
5.提问2到3组同学，让其交流下自己组的讨论结果。
6.“今天咱们就来学习一篇童话——快乐王子”。
同时板书“快乐王子（一）”，并说明一是因为课程太长，所以分成两节课学习，所以这节课是快乐王子（一）。
（二）、字词学习，打好基础
1.学习9个会写字。
课件中向学生展示字的正确笔顺与读音。
2.开火车组词。
以竖排为单位，从前往后依次组词。
所有竖排循环进行。
3.出示先前准备好的生字组词给学生，并让其轮流读词。
4.出示本课要积累的词语。
（三）、合作学习，初步感知
1.让学生自己默读课文，提出每分钟不少于300字的要求。
用希沃白板的倒计时功能，计时五分钟。
2.小组合作，分角色朗读课文。
用希沃白板的倒计时功能计时10分钟。
3.提问：“这篇童话的故事大意是什么？”
4.师进行概括。
采用希沃白板物的思维导图功能。
5.出示文中提到的尼罗河与金字塔。
6.出示快乐王子动画。
七、说板书
快乐王子（一）
受人称赞
快乐王子（一）三件事
小燕子决定留下
八、说教学反思
整体上这节课还是可以的，只是有点小小的不足。
这个不足就是学生小组合作分抉择朗读课文时给的时间有点短了，再给点时间会更好。