三年级上册数学第二单元万以内数的加法和减法复习题及知识整理新版
三年级上册第二单元数学万以内数的加减法的复习与整理
59－23＝36
实例解答
我家距离学校 大约520米。
我家距离学校 大约350米。 这两位同学的家相 距多少米？
情况一： ?米 350米
520米
520－350＝170（米）
实例解答
我家距离学校 大约520米。 我家距离学校 大约350米。
这两位同学的家相 距多少米？
情况二： ?米
350米
520米
520＋350＝870（米）
解决问题
妈妈今年36岁。当妈妈 50岁时，你多大? 我今年8岁。
方法一： 36－8＝28（岁） 50－28＝ 22（岁）
方法二： 50－36＝14（岁内数的加减法， 你掌握得怎么样？
万以内的加法 和减法
两 复习整理
两位数加减两位数的口算
两位数加两位数，可以先算一个数加另 一个数的整十数, 再加另一个数个位上 的数。如果个位相加满十了，别忘了要 向十位进1。 两位数减两位数,可以先算一个数减另 一个数的整十数，再减另一个数个位上 的数，如果个位相减不够减，要从十位 退1，别忘了减退的1。
几百几十加减几百几十的口算
先看成两位数加减两位数来算， 即把转化成几十几个十加减几十几个十， 再把得数几十几个十转化成几百几十。
估算的方法
1、估数 2、列式 3、计算 4、检查 5、作答
游戏小猫过河
70－18＝52 46＋17＝ 63 34－17＝17 45－22＝23
61－19＝ 42
14＋47＝61 57＋23＝80
三年级上册数学教案-第二单元万以内的加法和减法(一) 整理和复习 人教版
人教版三年级上册数学教案——第二单元万以内的加法和减法（一）整理和复习一、教学目标1. 让学生理解和掌握万以内数的加法和减法的运算方法，并能熟练运用。
2. 培养学生的数学思维能力，提高学生解决问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和数学素养。
二、教学内容1. 万以内数的加法和减法的运算方法。
2. 加法和减法在实际生活中的应用。
3. 加法和减法的验算方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：万以内数的加法和减法的运算方法，加法和减法的验算方法。
2. 教学难点：理解加法和减法的运算规律，掌握加法和减法的验算方法。
四、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，让学生回顾和复习万以内数的加法和减法。
2. 新课导入：讲解加法和减法的运算方法，引导学生理解和掌握。
3. 案例分析：通过具体的例子，让学生了解加法和减法在实际生活中的应用。
4. 练习：让学生进行加法和减法的运算练习，巩固所学知识。
5. 验算方法：讲解加法和减法的验算方法，让学生学会检查自己的计算结果。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调加法和减法的运算方法和验算方法。
五、课后作业1. 让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 让学生在生活中寻找加法和减法的实例，进行实际操作。
六、教学反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 教师应注重培养学生的数学思维能力，提高学生解决问题的能力。
3. 教师应关注学生的学习习惯和数学素养的培养，为学生未来的学习打下坚实的基础。
以上就是本节课的教学内容，希望对您的教学有所帮助。
重点关注的细节：教学过程对于教学过程这一部分，我们需要详细补充和说明。
教学过程是教案中的核心部分，它直接关系到学生对知识的理解和掌握。
在本教案中，教学过程的设计应该注重以下几个方面：一、导入环节的设计导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要环节。
教师可以通过提问、展示实物、播放视频等多种方式导入新课。
例如，教师可以提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要计算万以内数的加法和减法的情况吗？”通过这个问题，教师可以引导学生回顾和复习万以内数的加法和减法。
人教版小学数学三年级上册第二单元《万以内的加法和减法(一)》教学课件+整理和复习
同时看电影坐得下吗？
[教材P15 例4]
一到三年级来了223人， 四到六年级来了234人。
阅探读索与新理知解
科技馆的影院有445个座位，六个年级的学生
同时看电影坐得下吗？
[教材P15 例4]
一到三年级来了223人， 四到六年级来了234人。
问题是什么？ 需要利用哪些信息？
分析与解答
223＋234＝_______
探究新知
45－34＝11 40 5 30 4
10 1
先算45－30＝15， 再算15－4＝11。
先算40－30＝10， 再算5－4＝1， 最后算10＋1＝11。
探究新知
45－28＝17 20 8
25
先算45－20＝25， 再算25－8＝17。
探究新知
45－28＝ 17 30 15
2
先算45－20＝25， 再算25－8＝17。
170
观察对比：刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？
相同点：都是几百几十的数相加减，竖式 计算时都是相同数位对齐，从个位算起。
不同点：一个是几百几十加几百几十的计 算，一个是几百几十减几百几十的计算。
几百几十加、减几百几十在笔算时要注意什么？
易错点：笔算加法时，无论哪一位 相加满十，都要向前一位进1；笔 算减法时，哪一位不够减，就从前 一位退1，计算前一位时，要先减 去退位1。
你发现这两种方法有什么共同点了吗？
口算两位数加两位数，可以把两位 数拆成整十数和一位数，再分别相加。
探究新知
（2）二年级一共需要多少个座位？
39 + 44 =
怎样口算简单？
方法一
方法二
探究新知
39 + 44 = 83
人教三年级数学上册万以内的加法和减法(二)整理和复习
2. 862-715
.
862 -715
739-58
.
739 - 58
14 7
681
.
.
400 验 400
- 3 1 9 算： - 8 1
81
319
310-224
..
310 -224
400-319
.
400 -319
86
81
81 + 31119
400
说一说，你的 验算方法。
加法的验算方法： 一、被减数-差=减数 二、减数+差=被减数
个位、十位相减都要退位：310-224、400-319。
2. 862-715 739-58 310-224 400-319
(2)计算时要注意哪些问题？【课本P47页第2题】 1. 相同数位要对齐； 2. 从个位减起； 3. 哪一位不够减，就从前一位退1当10， 加上原位上的数再减。
笔算以上4题，并选择其 中的一个进行验算吧！
8
+
8
当⚪=4时，=6，△=1，不符合百位要求，则⚪ 不可能等于4。
当⚪=9时，=0，△=1，符合。
1.估一估，连一连。
2.根据下面信息解决问题。
（1）用900元可以把三件商品都买下来吗？说一说 理由。 189+378+285=852（元）
852＜900 答：用900元可以把三件商品都买下来。
2.根据下面信息解决问题。
- 84
890
.
验 890
算： - 3 8 9
2 17
501
验 217 算：+ 1814
301
2.今天准备600张快递单够吗？还差多少张快递单？
人教版三年级上册数学 第二单元 万以内的加法和减法(一)(学生版+解析)单元热点难点讲义
人教版数学三年级上册第二单元万以内的加法和减法（一）知识点01：两位数加两位数（口算）1.两位数加两位数(不进位)口算两位数加两位数 (不进位)，可以将其中的加数拆分成整十数和一位数，再分别相加，口算出结果。
2.两位数加两位数(进位)两位数加两位数的口算方法(进位)，可以先把两位数拆分成整十数和一位数，再分别相加，口算出结果。
知识点02：两位数减两位数（口算）1.两位数减两位数(不退位)两位数减两位数的口算方法 (不退位)：可以把减数分成整十数和一位数，先用被减数减去减数中的整十数，再用得数减去减数中的一位数。
2.两位数减两位数(退位)两位数减两位数(退位)，当个位数字不够减时，应将减数分成几十几(与被减数个位相同) 和一位数，再依次相减。
知识点03：几百几十加、减几百几十(笔算)1.几百几十加几百几十相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上相加满十，就要向前一位进1。
2.几百几十减几百几十相同数位对齐，从个位算起，如果十位不够减，从百位退1，在本位加10再减。
3.计算几百几十加、减几百几十可以口算，也可以列坚式计算口算:把几百几十加、减几百几十看成两位数加法或减法进行口算，然后在所得结果的后面加0。
竖式计算:相同数位对齐，从个位算起，计算加法时，哪一位上的数相加满十就向前一位进1；计算减法时，如果十位不够减，从百位退 1，在本位加10再减。
知识点04：用估算解决问题1.当只是判断够不够，而不需要求具体数值时，没有准确计算的必要，只要估算就可以了。
2.三位数加(减)三位数的估算方法: 先把每个三位数看作与它接近的整百数或几百几十的数，再进行计算。
取整百数还是几百几十的数，要视情况而定。
3.用估算的方法解决问题时，要根据问题和生活实际，选择适当的估算方法(估大或估小)，往往是把题目中的数据看作和它接近的整百数或几百几十数进行计算。
考点01：千以内加法【典例分析01】工地上有930袋水泥，这两辆卡车能一次运走吗？【变式训练01】两只小白兔一共收了多少根萝卜？【变式训练02】今天准备700张快递单够吗？【变式训练03】学校礼堂共有850个座位，够三个年级的学生同时坐吗？考点02：千以内减法【典例分析02】3月15日，新星小学组织五、六年级学生参加植树活动。
人教版三年级数学上册万以内数的加减法整理与复习
检验下面各题，把做错的改来。
6 6 3×
2 3 9×
+282
+571
845
800
663 + 218 2
945
239 + 5171 1
810
检验下面各题，把做错的改来。
.
..
6 3 4×
4 0 4×
-182
-186
552
.
634
318
..
404
-182
-186
452
218
聪明小法官。
1、在减法中，差比被减数、减数都小。( ×)
你能提出问 题并解答吗？
两个好朋友的家大约 相距多少米？
中心医院
297米
346米
小丽家
学校
354米
小明家
公园对外售票的情况如下表所示：
周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 85张 79张 93张 109张 87张 191张 223张
（1）哪一天售票最多？哪一天最少？ （2）售票最多的一天比售票最少的一天多 售多少张？ （3）周六、周日共售票多少张？ （4）你还能提出哪些数学问题？
再见
403
80 0 －1 2 3
6 77
1 03 4 － 758
276
57 ＋3 4
921
3 □□ + □78
506
□□ 4 － 47□
309
78=（ ）—123
思考题：
小明把一道减法的被减数十位上的1抄成 了7，你说他算出来的差是大了还是小了？
计算并验算
作业
160+248=
515+449=
118+377=
人教版小学三年级上册第二单元《万以内的加法和减法(一)》复习要点及重点题型
第二单元《万以内的加法和减法（一）》复习要点及重点题型一、两位数加减两位数算理1、35+34=69计算方法：（1）30+30=60 5+4=9 60+9=69（2）35+30=65 65+4=692、39+44=83计算方法：（1）30+40=70 9+4=13 70+13=83（2）39+40=79 79+4=833、45-34=11计算方法：（1）40-30=10 5-4=1 10+1=11（2）45-30=15 15-4=114、45-28=17计算方法：（1）15-8=7 30-20=10 10+7=17（2）45-20=25 25-8=17二、几百几十加减几百几十笔算（1）380+550=930口算：38+55=93 380+550=930笔算：3 8 0+ 5 5 09 3 0（2）550-380=170口算：55-38=17 550-380=170笔算：5 5 0- 3 8 01 7 0三、估算解决问题估算方法：把每个三位数看作与它接近的整百数或几百几十数，再进行计算，取整百数还是几百几十数，要视情况而定。
1、当问题出现“大约”或“约”字且已知条件都是准确值时，可以用求近似数进行估算。
举例：在长风小学开展的“远离垃圾，从我做起”活动中，三年级两个班利用空闲时间收集饮料瓶，两个班共收集了约多少个饮料瓶？特殊情况：当购买商品时，问“大约学要准备多少钱？”时，同时估大。
举例：一口电饭锅285元，一台洗衣机508元，妈妈想买这两样商品，大约要准备多少元？1 .2、当问题出现“够吗”“坐得下吗”“可以吗”等字，不需要算出准确值，可以用“同时估大”或“同时估小”求近似数进行估算，估大还是估小，要视情况而定。
举例：一台电扇245元，一个电饭锅187元。
（1）妈妈有400元，买这两件商品够吗？（2）妈妈有500元，买这两件商品够吗？。
万以内的加法和减法(二)整理和复习(教案)人教版三年级上册数学
万以内的加法和减法(二) 整理和复习（教案）人教版三年级上册数学教案：万以内的加法和减法（二）整理和复习一、教学内容1. 加法运算：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。
2. 减法运算：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就要从前一位退一再减。
3. 加减法的运算定律：加法交换律、加法结合律、减法性质。
4. 应用题：求两个数的和或差。
二、教学目标1. 掌握万以内的加法和减法运算方法，能够正确进行计算。
2. 理解加减法的运算定律，能够运用定律简便计算。
3. 能够解决实际生活中的加减法问题，提高学生的应用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：加减法运算过程中，遇到满十进一和退一借一的情况。
2. 教学重点：掌握加减法的运算方法，能够正确进行计算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT。
2. 学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 情景引入：创设一个购物场景，让学生观察商品的价格标签，引出加减法运算。
2. 讲解加法运算：讲解相同数位对齐，从个位加起的规则，并通过例题演示满十进一的情况。
3. 讲解减法运算：讲解相同数位对齐，从个位减起的规则，并通过例题演示退一借一的情况。
4. 讲解加减法的运算定律：通过PPT展示加法交换律、加法结合律和减法性质，让学生理解并掌握。
5. 应用题练习：布置一些实际生活中的加减法问题，让学生运用所学知识解决。
六、板书设计1. 加法运算：相同数位对齐，从个位加起，满十进一。
2. 减法运算：相同数位对齐，从个位减起，退一借一。
3. 加减法的运算定律：加法交换律、加法结合律、减法性质。
七、作业设计1. 完成练习本上的相关习题，巩固加减法运算方法。
2. 运用所学知识解决实际生活中的加减法问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过购物场景的引入，让学生掌握了加减法运算的方法，通过例题演示和实际应用题的练习，让学生加深了对加减法运算的理解。
数学三年级上册 2 万以内的加法和减法 整理和复习(人教版)
广州塔高600米
基础练习
600-405≈ 20（0 米） 可以看成是 600-400=200
中央广播电视塔高405米 广州塔高600米
答：广州塔比中央广播电视塔大约高200米。
基础练习
知识点3 [教材P19 整理和复习 第3题] （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
中央广播电视塔高405米
东方明珠广播电视塔高468米
距超市280米，电影院距超市350米。邮局距电影院多少
米?
[教材P20 练习四 第3题]
情况一：
280米
？米
350米
邮局
超市
280＋350＝630（米 ）
电影院
巩固练习
情况二：
350米
280米
？米
学校
邮局 电影院
350－280＝70（米）
巩固练习
4.小玲做一道加法题，把一个加数26错看成了62，得 到的结果是84。这道加法题的正确结果是多少?
84－62＝22 22＋26＝48 答：正确结果是48。
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
巩固练习
一、在
里填上“>”“<”或“=”。
>
<
<
=
>
<
巩固练习
二、在
里填上合适的数字。
7
4
0
0 477ຫໍສະໝຸດ 3210基础练习
几百几十数加减几百几十数的笔算
相同数位对齐，从个位算起，哪一 位上相加满十就向前一位进 1，哪一位上 不够减从前一位退 1 当 10。
基础练习
知识点3 [教材P19 整理和复习 第3题] （1）广州塔比中央广播电视塔大约高几百米？
人教版小学数学三年级上册第二单元_万以内的加法和减法_知识要点及复习题[1]
![人教版小学数学三年级上册第二单元_万以内的加法和减法_知识要点及复习题[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/b735886902768e9951e73857.png)
一、填空：1、笔算加减法时要注意：相同（）要对齐，从（）位算起。
2、用6、4、9、0组成最大的四位数是（），最小的四位数是（），它们相差（）。
3、比9999多1的数是（），它是（）位数；比1000少1的数是（），它是（）位数。
4、小马虎在计算一道加法题时，把十位上的“5”看成了“3”，结果是784。
正确的答案应是（）。
二、选择：（1）用加法验算408—219=189的算式是（）。
A、408+189 B、219+189 C、408+219（2）比3吨多750千克是（）。
A、3750吨 B、1050千克 C、3750千克（3）两个三位数相加，它们的和是（）。
A、三位数 B、四位数 C、三位数或四位数（4）最小的三位数减去35，差是（）。
A、75 B、135 C、65（5）养殖场养了120只公鸡，母鸡比公鸡多40只，一共养了多少只鸡？正确算式是（）。
A、120+40B、120+40+120C、120—40三、计算：1、口算。
140—80= 800+900= 420—370= 250—70= 290+80= 730+90= 26+48= 400+600= 27—8= 600—300= 7×4+2= 28—4×5=2、竖式计算并验算。
703—207= 454+749= 364-268=700—358= 504+698= 376+284=四、解决问题：1、电影院一共有406个座位。
一年级有197个学生，二年级有208个学生。
他们要一起看电影，能坐下吗？2、科技园上午有游客852人，中午有265人离去。
下午又来了403位游客，这时园内有多少游客？全天园内一共来了多少游客？3、商店运来410千克鸡蛋，上午卖出152千克，下午卖出174千克，还剩多少千克？（两种方法解决）4、小明家、小红家和学校在同一条路上。
小红家到学校有312米，小明家到学校有155米，小明家到小红家有多远？（可能有几种情况？）＝。
2021人教版三年级小学数学上册万以内的加法和减法(一)单元复习
数学
三年级（上）
2021人教版小学数学三年级上册
第2单元万以内数的加法和减法（一）
1、口算计算：
一般先算整百加减整百数、整十加减整十数，一位数加减一位数，再把结果相加。
（注意进位与退位）
2、估算：
把加数看成接近它的整十、整百的数，再进行口算。
3、万以内的加法笔算：
相同数位对齐，从个位算起，哪位满十就要向前进1.
4、万以内的减法笔算：
（1）相同数位对齐，从个位算起，哪一位不够减，就要从前一位退1当10；（2）如果要从十位退1，而十位上是0，就要从百位退1当10，再从这个退下的10中退1到个位当10，这时十位上的数是9。
5、加法的验算：
（1）用交换两个加数的位置，和相.
（2）用和减去一个加数等于另一个加数。
减法的验算：
（1）用差加减数等于被减数。
（2）用被减数减去差等于减数。
6、识记以下关系式：
加数+加数＝和验算（1）交换加数位置和不变（2）和－加数＝加数被减数－减数＝差验算（1）被减数－差＝减数（2）差+减数＝被减数7、解决问题：
计算连加、连减、加减混合运算时（没有小括号），要从左往左依次计算，
有小括号的要先算括号内的数。
第二单元 万以内的加法和减法(一)(知识解读 真题演练)三年级数学上册(人教版)
第二单元万以内的加法和减法（一）1、学会用不同的思路进行两位数加或减两位数的口算,体会算法的多样性2、能够准确计算几百几十加或减几百几十,并会列竖式计算,3、会估算三位数加三位数。
1、两位数加两位数的口算,可以先用整+部分加整十部分,即十位上的数与十位上的数相加,再将个位上的数和个位上的数相加,再把所得的整十部分与个位加个位的结果相加。
或者先将一个加数与另一个加数的整十部分相加,再与这个加数的个位相加。
2、两位数减两位数的口算,可以先用被减数的整十部分减减数的整十部分，即十位上的数减十位上的数，再用个位上的数减个位上的数，最后把所得的整十部分与个位减个位的结果相加。
或者先用被减数减去减数的整十部分,再用结果减去减数的个位部分。
3、列竖式计算几百几十加几百几十时，相同位数之间对齐,从低位开始加，满十则向前一位进1。
做减法时仅最后一步与加法有所不同,不够减时向百位借1当10,在十位上加10去减。
4、在做三位数加减三位数估算时应根据实际情况,将其看作是整百数或几百几十的数再进行加减,求出估算的值。
一、选择题1．（2021秋·全国·三年级期中）两个加数都是38，和是（）。
A．38 B．66 C．762．（2023秋·福建福州·三年级统考期末）一件上衣328元，一条裤子166元，一双鞋子122元。
这三种商品各买一件（双），大约需要准备（）元钱。
A．616 B．600 C．6203．（2021秋·全国·三年级期中）第一箱苹果重96千克，比第二箱轻25千克，第二箱重（）千克。
A．96－25 B．25－96 C．25＋964．（2021秋·甘肃天水·三年级统考期末）某林场有339棵柳树，281棵杨树，该林场的杨树比柳树大约少（）棵。
A．70 B．60 C．160 D．1805．（2021秋·陕西西安·三年级统考期末）某服装店举行庆店活动，一件上衣原价568元，现价291元，这件上衣大约降了（）元。
三年级数学上册第二单元--万以内的加法和减法
2、相同的图形代表相同的数，请认真思考后填一填。
△＋△＋△＝36
○＋△＝78
△＝（ ） ○＝（ ）
△ ◇
＋8◇
△0 8
△＝（ ） ○＝（ ）
3、小迷糊计算517加一个数时，不小心把十位的9看成6，算出的结果是582。正确的结
果应该是多少？
4、小迷糊计算287加一个数时，又不小心把这个数末尾的“0”看丢了，算出的结果是294。正确的结果应该是多少？
★注意列竖式计算203－48＝ 500－137＝ 这类题目在列竖式计算时的方法。
【完】
三年级数学上册第二单元--万以内的加法和减法
姓名：_________班级：________得分：________
※列竖式，要牢记，数位要对齐，符号要看清，加法式子里，满10要进1，减法式子里，不够减时向前借。
1、在□里填上合适的数。
□ 7
＋3 □
5 2
2 □
＋4 8
□ 2
□ 2
－3 □
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三年级上册数学第二单元万以内数的加法和减法复习题及知识整理新版
内容例子
笔算
加法
（1）98+25= （2）376+284=
笔算减法1、笔算：
517—348= 507—348= 500—185=
估算98+25≈ 376+284≈
517—348≈507—348≈500—185≈
加. 减法的验算1.加法：（先竖式算再验算）
135+48=
2.减法：（先竖式算再验算）
200－183=
《万以内数的加法和减法》单元评研卷
一.填空：
1.笔算加减法时要注意：相同（）要对齐，从（）位算起。
2.用6.4.9.0组成最大的四位数是（），最小的四位数是（），它们相差（）。
3.比9999多1的数是（），它是（）位数；比1000少1的数是（），它是（）位数。
二.选择：
（1）用加法验算408—219=189的算式是（）。
A.408+189
B.219+189
C.408+219
（2）比3吨多750千克是（）。
A.3750吨
B.1050千克
C.3750千克
（3）两个三位数相加，它们的和是（）。
A.三位数
B.四位数
C.三位数或四位数
（4）最小的三位数减去35，差是（）。
A.75
B.135
C.65
（5）养殖场养了120只公鸡，母鸡比公鸡多40只，一共养了多少只鸡？正确算式是（）。
A.120+40
B.120+40+120
C.120—40
三.计算：
1.口算。
140—80= 800+900= 420—370= 250—70=
290+80= 730+90= 26+48= 400+600=
27—8= 600—300= 7×4+2= 28—4×5=
2.竖式计算并验算。
（带※的要验算）
703—207= 454+749= 364-268=
※700—358= ※504+698=
四.解决问题：
1.电影院一共有406个座位。
一年级有197个学生，二
年级有208个学生。
他们要一起看电影，能坐下吗？
2.科技园上午有游客852人，中午有265人离去。
下午
又来了403位游客，这时园内有多少游客？全天园内一共来了多少游客？
3.商店运来410千克鸡蛋，上午卖出152千克，下午卖出174千克，还剩多少千克？（两种方法解决）
4.小明家.小红家和学校在同一条路上。
小红家到学校有312米，小明家到学校有155米，小明家到小红家有多远？。