与读书有关的故事——做“愚公”还是做“智叟”？ 读《终身学习》有感
《终身学习》读后感
《终身学习》读后感
《终身学习》是一本由黄征宇撰写的关于成长和自我提升的书籍，通过阅读这本书，我对终身学习的重要性有了更深入的理解，并学到了一些关于自我提升和成长的实用方法。
给我留下深刻印象的是书中提到的“思维转换”的概念。
作者认为，我们需要不断地挑战自己的思维方式和观念，以适应不断变化的世界。
这让我想到了在学习和工作中，我们需要保持开放的心态，不断尝试新的方法和思路，以提高自己的学习和工作效率。
书中提到的“自我驱动”的方法也让我深受启发。
作者认为，自我驱动是实现个人成长和成功的关键。
这让我想到了在学习和工作中，我们需要明确自己的目标和动机，并不断地激励自己，以保持积极的学习和工作态度。
“100 天挑战”的概念也让我受益匪浅。
作者认为，通过设定一个明确的目标，并在 100 天内持续努力，可以培养自己的自律和毅力。
这让我想到了在学习和工作中，我们可以通过制定合理的计划和目标，并坚持不懈地努力，来提高自己的学习和工作能力。
《终身学习》是一本非常有价值的书籍，通过阅读这本书，我不仅学到了如何自我提升和成长，还学到了如何保持积极的心态和持续学习的动力。
这些方法不仅适用于学习和工作，也适用于我们日常生活中的思考和决策。
我相信，只要我们能够坚持运用这些方法，并不断学习和实践，我们就能够不断地提升自己，实现自己的人生价值。
读《终身学习》有感范文
在日益发展的社会中，学习成为了一个不可或缺的元素。
而如何进行高效的学习，又是我们必须要思考的问题。
我最近读了一本书《终身学习》。
这本书告诉我们，不管我们处于什么阶段，都需要不断学习，不断进步。
书中指出，终身学习是一种精神，它使我们更加注重自我提高并且在不断反思过程中寻找进步的源动力。
终身学习是不断修正自己的找错路的思维过程，是一个自我尝试的过程。
这种精神鼓励我们需要时刻保持好奇心，永不停歇的学习和尝试。
在这个多元化的社会里，不断地学习可以使自己与时俱进。
书中提到：“教练式的学习最为有效。
你需要一位能够指导与激励你，让你感到你正在学到新的东西的导师。
”这样的学习方式不但可以提高我们的学习效率，还可以提高我们与人交际的能力和合作精神。
而如果我们习惯于单打独斗，可能会逐渐远离人群，失去朝气蓬勃的状态。
书中提到，我们可以通过选择正确的学习策略来提高我们的学习效率。
如果我们选择的学习策略受制于我们的偏见和习惯，我们的学习效率可能会受到影响。
有时候，我们需要改变自己的学习方式以更有效地学习。
例如，如果我们专注于一个主题，我们可以通过搜索相关的资源来扩大我们的知识面。
如果我们学习时集中注意力，我们可以把所有相关信息聚拢在一起，方便我们查找。
书中还介绍了一些其他有关终身学习的事项。
例如，对于学习者而言，阅读是非常重要的。
而要实现阅读效果的最大化，我们需要选择正确的书籍、只读最重要的部分并认真做笔记等。
当面临某些新问题时，我们可以尝试使用思维导图、笔记、草图等方式来记录我们的思路，从而更好地理解和掌握新的概念。
在阅读这本书的过程中，我深刻地意识到了必须保持终身学习的意义和价值。
学习不仅仅是为了在许多不同领域中变得更加专业，也是为了成为一个更好的人。
我相信，通过持续努力学习、探索和思考，我们可以更好地适应变化、实现个人发展和提高成就。
与读书有关的故事——做“愚公”还是做“智叟”？ 读《终身学习》有感
太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈.北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。
他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就决定挖平两座大山，使召集全家人上阵挖平两座大山。
河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。
即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”想必大家都听过这个愚公移山的故事，面对两座大山带来的不便，面对未知的困难和挑战（移山），智叟认为自己够聪明，选择了明哲保身，避免了失败的风险；愚公认为自己虽然愚钝顽固，不断进行尝试，认为移山是可以做到的。
那么，如果是你自己，当我们面对巍峨的两座大山，是做一开始就聪明，但是固定不变的思维的智叟，还是原本愚钝，但是不断从失败中学习，有发展性思维的愚公？这个理念便来自斯坦福大学心理学家卡罗尔·德韦克的《终身成长》一书，她在《终身成长》中表明，我们获得的成功并不是能力和天赋决定的，更受到我们在追求目标的过程中展现的思维模式的影响。
她介绍了两种思维模式：固定型思维与成长型思维。
智叟是固定式思维，认为移山这事儿自己做不到，是一开始就决定了的，无法改变了的；而愚公是成长性思维，认为虽然现在自己才智能力上解决不了，但可以学习提升，儿孙辈们在自己基础上肯定越做越好。
终有一天会解决移山这个问题。
想必大家都会选择做一个“愚公”了。
作为一名教师，反复读了这本书后，深入感到在教育上做一名“愚公”特别有意义。
第一，对学生能力不要有固定式思维。
中学语文中王安石有一篇散文《伤仲永》，讲述了一个小时候诗词天赋满格的神童方仲永，被父亲利用他的天赋到处应酬赚钱，不学习，反而长大了泯然众人。
仲永的父亲就是一个固定式的思维，认为仲永永远就诗词能力很厉害，参加各种应酬作诗，无非也是证明给别人看这一点。
终身学习的体会（精选5篇）
终身学习的体会（精选5篇）第一篇：终身学习的体会作为教师，我深深地感受到：教师必须要树立终身学习的观念，不断地学习、更新观念和知识，多看书学习，不断增强自己的文化底蕴，丰富自己的业务知识，提高自己的教学水平。
吸取他人之长来补自己之短，才能使自己提高教育教学的能力。
所谓“学高为师，身正为范”，就是说教师不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。
“给人一杯水，自身必须是活水源头滚滚来”。
在知识更新迅速的今天，如果只满足于目前的知识，那就如逆水行舟，早晚要被社会所淘汰。
我将在以后的学习中树立终身学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，在学生心目中树立起较高的威信。
自己不断研究，加强对教材的驾御能力才能提高自己的教学方法。
随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。
因此，我必须不断学习，从中总结更多经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的知识、教学方法和教学手段，提高教学质量，取得更好成绩。
从单纯的师德压力中走出来！必须如源头活水，常疏常新鲜，教学的事业也是这样，常激励、更新，这个队伍中的每一个细胞才会健康而充满活力，每一名教育者才会永固教育的热情、专业的精神和力量，才不至于细胞变异，乃至个体恶化。
教学，需要我们时时注意从每一件习以为常的小事认真对待，注重细节；语文，也正需要我们从每一个字、每一段文章的细微之处好好把握，处理好细枝末节。
从最基本的文学元素返还到原始，返回到创作之初、作者内心和情丝，正如宋教授所说的：首先感动了自己，然后才能感动挥下的莘莘学子。
第二篇：将终身学习进行到底——新《中小学教师职业道德规范》学习体会自9月2日教育部公布新《中小学教师职业道德规范》后，我校领导利用政治学习时间，组织全体教师认真学习了新修订的《中小学教师职业道德规范》，作为我们新学期师德教育的第一课。
在组织学习中，领导拿新版内容与旧版作了对比，并着重就保护学生、有教无类、终身学习等方面作了重点阐释。
终身学习感悟作文(10篇)
终身学习感悟作文（10篇）终身学习感悟作文（精选篇1）以前，总认为自己的C+基础还可以，因此就有点自以为是的样子；岂知自己学习到的不过一点皮毛而已。
这几天找了一些视频教程学习，看了一小部分后才知道什么是深度！自己是一个什么样的现状！如果将自己放在现在的这个圈子里面，那的确还算可以；但是，以后我面对的不单是现在的这些，而是更多的人，那才是最后的目的；因此，必须学会将眼光放长远一点，不要那样鼠目寸光。
同时，必须给自己选定一个未来的发展方向，选定方向后就要朝着这个方向发展，努力。
话题扯得有点远，回归正题！很多时候我总是想用最短的时间做最多的事情；因此，在做有些事情的时候就显得有点急功近利，总想很快将其做好，到头来我的收获是什么?通过这几天的学习，我始终提醒着自己一定不要急。
虽然，这几天学习的全都是以往的知识点，但是，我的收获却也还不小；特别是关于函数、字符串的相关知识点的学习；函数的重载，之所以可以进行重载操作，其主要原因是函数参数的不同，而不是函数的返回值不同；以及对字符串的操作……同时，更加的让我明白一个道理，作为一个程序员不单是会写程序，更重要的是动手能力；理论上的程序不一定就是可以达到目的的程序；因此，必须要敢于动手进行操作。
学习是无止境，只有学习的高度。
终身学习感悟作文（精选篇2）我是六一班的__，在四年级的各项考核中，我取得了非常出色的成绩，三项考核中全部取得了优秀的成绩。
能够取得这样优秀的成绩与老师们的悉心教导是分不开的，同时也是我认真学习，处处严格要求自己的必然结果。
下面我就来和大家分享一下我的学习经验：总的来说，要想学好每一门功课，都要做到上课认真听讲，积极思考问题，认真完成作业，做好预习和复习，同时针对各科不同的特点还是有不同的侧重点：在数学方面，凡是在平时练习中出现的错误都要做到有错必纠，同时凡是错的题，都要找一些相同的题型加强练习，同时也记牢所有的公式。
在语文方面，要多读书，包括一些有意思的小说等，这样可以丰富自己的知识。
读《终身学习》有感：学习也是实践_读后感_模板
读《终身学习》有感：学习也是实践_读后感_模板学习也是实践——读《终身学习》有感黄征宇的《终身学习》不厚但信息量很大，个人感觉很有价值。
美籍华人黄征宇小时学霸，斯坦福、哈佛名校就读；长大精英，英特尔、白宫学者、自创公司CEO.像这样光环环绕的人我个人平时是接触不到的，这次却通过他的书有了近距离接触，感觉很庆幸。
那些社会顶层的1%的人在想什么做什么？他们如何应对每日的焦虑？怎样学习成长的？在这本书中作者进行了详尽的描述。
首先是关于学习。
离开了学校该怎样学习呢？这曾是困扰我的一个问题。
其实方法很简单，都是我已知的，包括：读书、参加各类培训、旅行等。
作者特地空出一年时间，花费50万美元参加五花八门的培训。
说”五花八门”一点也不为过。
如果只是参加需缴纳天价会费、入门标准极高的、全球只两万人的CEO精英培训也就罢了，可黄征宇参加的培训真的是”五花八门”种类繁多。
有一群家庭主妇参加的情商培训、也有世界最强冰人的雪地徒步训练；有不许鼓掌只能呐喊和击鼓的印第安人的男性计划、也有完全免费的寺院内观禅修；有FBI的身体语言和微表情训练，也有德州扑克的心理战。
所以这本书读来一点也不枯燥。
有些培训在我看来实在无用，比如一群陌生人参加的组建社群培训。
20个陌生人关在一个房间内要求自发组建社区，组织者只是在一旁观察，自始至终不加任何干涉。
这种模式的培训在中国肯定会被认定为骗钱了，可在美国却能开办下去，且作者还能在其中深受启迪，真是不可思议。
我想这就是差距。
和普通人一样，精英也有烦恼。
会为工作失眠、会因家庭落泪，关键是如何应对。
在上本书弗兰克尔的《活出生命的意义》中写道“人所拥有的任何东西，都可以被剥夺，惟独人性最后的自由——也就是在任何境遇中选择自已的态度和生活方式的自由不能被剥夺”.写这本书时，作者刚被好朋友从自己创业的公司中踢出，可他没将时间和精力花在颓废和消沉上，而是马上反思自己，且听从自己的内心踏上了周游列国之旅，一边学习一边发现自己。
学习愚公移山心得体会（通用10篇）
学习愚公移山心得体会学习愚公移山心得体会（通用10篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，写心得体会是一个不错的选择，这样我们就可以提高对思维的训练。
你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编为大家收集的学习愚公移山心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学习愚公移山心得体会篇1愚公移山的故事在我国家喻户晓；愚公移山的精神，曾教育一代又一代人。
尤其是遇到困难的时候，很多人都会想起愚公的故事，坚信只要像愚公一样坚持到底，就能取得成功。
今天，我国经济形势和发展任务都发生了巨大变化。
我们的时代还需要愚公移山的精吗？按照现在的眼光来看待愚公，也许有人会这样想：他为什么不搬家呢？一家几口背上行李翻过大山到大城市去生活，如果嫌城市喧闹还可以定居村庄。
也有人说愚公移山的精神之所以可贵，就在于他想了常人不敢想的事，做了常人不能做的事，付出了常人难以付出的努力。
愚公精神在当代仍值得我们学习。
学习愚公，要学习他“自力挖山｜”的精神。
愚公或许可以把挖山的重任，推给集体，留给后人。
谁也不会要求一位快九十岁的老人去完成这项不可能完成的任务。
但愚公没有这样做，他说：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”并在统一了家人思想之后，马上付诸行动，自力更生，艰苦奋斗。
学习愚公，要学习他“不断挖山”的精神。
人搬掉一块石头并不难，难的是一辈子搬石头，子子孙孙永远搬石头。
在挖山的过程中会遇到很多困难。
比如吃饭穿衣、工具、伤病等等一些问题。
可是无论遇到什么问题，愚公都没有动摇，而是矢志不渝，挖山不止。
愚公移山精神的精髓，就是信仰、信念、信心和实干。
信仰正确、信念坚定、信心十足，才会为伟大的事业奋斗终身。
事业的成功与实干密不可分，我们学习了《愚公移山》就应该像愚公一样直面困难，求真务实，埋头苦干。
有了这样一股劲头就没有克服不了的困难，没有干不成的事业。
原来世上最动人的事物都是熨贴着大地应运而生的。
山太高了，于是使它不近人情。
【读书随笔】《带着问题读书,虚心终身学习》
带着问题读书，坚持终身学习是现代社会的必须，只要坚持知识的积累，你的进步就会很快。
经常同学聚会，往往谈论某某人如何如何飞黄腾达，除了羡慕，很少看见他的努力和付出。
其实，终身学习的理念自古就有。
今天我就介绍两则关于古代读书的故事，很有启发，以慰藉和反思。
孔子很注重学生的实践和自我学习，在社会的大课堂中，他一方面对学生传道、授业和解惑，另一方面坚持在生活中学习，做到知识和生活紧密结合。
有一次，孔子东游，路上遇到项橐，这个聪慧的孩子故意躺在路上，腿下放有石头，这个七岁小孩没有让道，对孔子说：胯下有城墙。
他要孔子绕道而行，孔子答应了，但心中喜欢上了项橐。
在路上，孔子问一农夫：你每天举起锄头，举起又放下，说说你一天共举起多少下啊？农夫不能答。
赶来的项橐说：老先生，你的马车一天到晚跑，马蹄每天抬起多少下啊？孔子不能答。
接下来他俩便打了个赌：说我们每人出一题，若不能答，便拜对方为师。
孔子先出题：人要生活，有日月星光相随，人要吃饭，要五谷食量，那么，有多少星星？有多少五谷？项橐说：天高不能丈量，地宽无法尺度。
一天一夜星辰，一年一季五谷。
孔子当时感到这个孩子是神童！孔子后来没有回答出项橐的问题，于是便拜项橐为师。
这则故事看出，孔先生的虚心学习，终身学习的态度。
其实学习就是如此，知之为知之，知之为不知，是知也。
学无长幼，能者为师。
......由此，我们应该建立虚心学习，终生学习的理念，以努力提高自己。
另一则故事说的是在宋代的一件事，赵普是宋高祖赵匡胤期间的丞相，他虽说是做了宰相，可他自己觉得学问还不够，于是就坚持终身学习，他下班的第一件事情就是读书，他坚持带着问题读书，努力提升自己的理论素养和文化水准，他胸怀大志，学识渊博，处理事情来得心应手，常常让群臣扎服。
到宋太祖时，他还是宰相，他帮助太祖做了很多事情，太祖非常满意。
后来有位奸臣上书皇上，说他的坏话，可他对太祖说：我读半部论语帮助高祖得天下，我也要用半部论语帮助太祖您治理天下！这就是成语半部论语治天下的由来。
终身学习心得体会（精选8篇）
终身学习心得体会（精选8篇）终身学习心得体会（精选8篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，马上将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编为大家整理的终身学习心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
终身学习心得体会篇1所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。
教师等于工程师。
这几乎已经成为了教师的另一个代名词，被喻为人类灵魂工程师的我们在完成怎样的一个设计呢？我们的作品有思想、有灵魂，有独到的品位，他们要求独立和个性，有属于自己的鲜明特点。
所以工程师的设计就不能千篇一律，而是要不断创新、要与时俱进；这就要求设计思路要紧跟时代，不会过时、不能落伍，要使我们的作品经得起考验，在任何时候都能够淋漓尽致地展现属于他们的优势。
作为一名年轻教师，我们更是任重道远。
记得我的老师曾经这样教导我：要给学生一杯水，教师就得有一桶水。
浅显的话语却道出了为人师表的准则——做一名学习型教师。
通过最近的听课学习，前辈们对知识的不断总结，对课堂的灵活掌控，使我深深地体会到一名教师的文化底蕴、教育追求、教育智慧的高低决定了他是否能担负我们这个时代的教师使命。
一名教师要想真正地成为学生成长的引领者，成为学生潜能的唤醒者，必须树立终身学习的观念。
为此，我坚持“活到老，学到老”的精神，永不停息地学习。
在21世纪网络普及、通讯发达、信息爆炸的今天，难道说合格的教师是终身的吗？不，以前是“不进则退”，现在是“慢进则退”，昨天的合格，并不代表今天一定合格。
作为当代教师的我们，要培养的人才，不再是“螺丝钉”，而是具有“生存力、发展力、变革力素质”的人；不再是“等饭碗”的人，而是“造饭碗”的人；不再是“未来的企盼者”，而是“未来的实践者”。
因此，要成为一名合格教师，必须坚持终身学习理念。
“师者，所谓传道授业解惑也。
《终身学习》读后感
《终身学习》读后感《终身学习》是一本由斯蒂芬·库尼撰写的畅销书籍，它探讨了学习的重要性，以及如何通过终身学习来实现个人成长和成功。
这本书深深地触动了我，让我重新审视了学习的意义和价值。
首先，书中强调了终身学习的重要性。
在当今快速变化的社会中，知识和技能的更新换代速度越来越快。
如果我们停止学习，就会被社会所抛弃，无法适应新的环境和挑战。
终身学习不仅是一种个人修养，更是一种生存的必要条件。
只有不断地学习，才能不断地进步，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
其次，书中提到了学习的方式和方法。
作者指出，学习并不仅仅是在学校里获取知识，而是一个全方位的过程。
我们可以通过阅读、观察、实践、交流等多种方式来获取知识和经验。
而且，学习的方法也很重要，我们需要学会高效学习，善于总结和应用所学的知识，才能真正做到终身受益。
除此之外，书中还强调了学习的态度和动力。
作者认为，学习应该是一种乐趣，而不是一种负担。
我们要保持对知识的好奇心和热情，不断地开拓自己的视野，不断地挑战自己的极限。
同时，我们也需要有坚定的信念和目标，这样才能在学习的道路上坚持不懈，不断地前行。
通过阅读《终身学习》，我深刻地体会到了学习的重要性，以及如何通过终身学习来实现个人成长和成功。
我意识到，学习不仅是为了获取知识，更是为了提升自己，改变命运。
只有不断地学习，才能不断地进步，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
因此，我决心将终身学习作为一种生活态度，不断地充实自己，不断地追求进步。
我相信，只要坚持不懈，终有一天会收获成功的果实。
总之，终身学习是一种生活态度，是一种追求进步的精神。
通过不断地学习，我们可以不断地充实自己，不断地提升自己，实现个人成长和成功。
因此，让我们抛开懒惰和消极，拥抱学习，不断地前行，创造美好的未来。
感谢《终身学习》这本书，让我重新认识了学习的意义和价值，让我坚定了终身学习的决心。
希望更多的人能够读到这本书，受益匪浅。
普通话命题作文对终身学习的看法
普通话命题作文对终身学习的看法“活到老，学到老”，这简简单单的五个字，把终身学习的精髓给道了个明明白白。
在我看来，终身学习那可真是人生中顶重要的事儿。
我想起了我家隔壁的王大爷，他就是终身学习的一个活生生的例子。
王大爷年轻的时候是个木匠，手艺那叫一个精湛，十里八村的人都找他打家具。
可随着时代的发展，传统的木匠手艺渐渐不吃香了，工厂里批量生产的家具又便宜又好看。
王大爷的木匠生意是越来越冷清。
但王大爷可没被这变化给打倒，他寻思着得学点新东西。
有一天，他不知道从哪儿弄来了一台电脑，开始捣鼓起来。
一开始，他连开机都不会，急得直挠头，嘴里嘟囔着：“这玩意儿咋比做个复杂的榫卯结构还难！”可王大爷是谁呀，那是有股子倔劲儿的人。
他跑到村里的年轻人家里，厚着脸皮请教，一点一点地学。
什么打字、上网、查资料，他学得那叫一个认真。
后来，王大爷发现网上有人卖那种手工制作的小玩意儿，特别受欢迎。
他眼睛一亮，心想：“这我拿手啊！”于是，他又开始琢磨新的手艺。
他买了一堆工具和材料，天天在家里鼓捣。
刚开始的时候，做出来的东西歪歪扭扭，不成样子。
家里人都劝他：“您都这把年纪了，别折腾了。
”王大爷脖子一梗：“咋啦？我就不信我学不会！”经过无数次的尝试和改进，王大爷的手艺越来越精。
他做的那些小巧玲珑的木雕、精致的木艺饰品，在网上卖得可火了。
每次看到有人下单，王大爷都笑得合不拢嘴，嘴里念叨着：“这学习啊，真是啥时候都不晚！”再说说我自己的经历吧。
有一回，我想学做蛋糕。
我照着网上的教程，一步一步来。
第一次做，那蛋糕烤出来跟块石头似的，硬邦邦的。
我心里那个沮丧啊，差点就想放弃了。
可转念一想，不行，我得学会。
我又仔细研究教程，找问题出在哪儿。
原来是蛋白打发的程度不够，烤箱的温度也没掌握好。
第二次，还是不太成功，但比第一次好多了。
就这样，一次又一次，我不断地调整，不断地学习，终于做出了一个松软香甜的蛋糕。
那一刻，我心里满满的成就感，也深深明白了，只要愿意学，不怕失败，总能学会新东西。
对终身学习的看法普通话三分钟作文
对终身学习的看法普通话三分钟作文在如今这个瞬息万变的时代，终身学习已经不再是一个陌生的概念，而是我们每个人都应该拥抱的生活态度。
要说终身学习，我就想起了我家隔壁的王大爷。
王大爷年轻的时候是工厂里的技术骨干，手艺那叫一个精湛。
可随着时代的发展，工厂的设备不断更新换代，那些老技术渐渐跟不上了。
一开始，王大爷也有些犯愁，觉得自己年纪大了，学新东西不容易。
但他骨子里就有股不服输的劲儿，愣是决定要跟上时代的步伐。
于是，王大爷买了好多相关的书籍，还天天上网查资料。
我经常能看到他戴着老花镜，坐在书桌前，一边翻阅着厚厚的书，一边认真地做笔记。
那笔记密密麻麻的，全是他的心血。
有时候遇到不懂的地方，他就四处打听，向年轻人请教。
有一回，我正好碰上他来我家问我关于电脑操作的问题。
他特别谦虚，一个劲儿地说：“丫头，大爷年纪大了，脑子不好使，你多教教我。
”为了能更直观地学习，王大爷还专门去参加了一些培训课程。
那些课程有的在城里，他就得早早地起床，倒好几趟车才能赶到。
不管刮风下雨，王大爷从来没缺过课。
有一次下大雨，我以为他不会去了，结果傍晚的时候看到他浑身湿透地回来，手里还紧紧抱着学习资料，嘴里念叨着：“今天这课可太有用了，淋点雨算啥。
”经过一段时间的努力，王大爷终于掌握了新的技术。
回到工厂，他把所学应用到实际工作中，解决了不少难题，连领导都对他竖起了大拇指。
这可把王大爷高兴坏了，逢人就说：“学习这事儿，啥时候开始都不晚！”从王大爷的身上，我深深地感受到了终身学习的力量。
它不仅仅是为了获取知识，更是一种对生活的热爱和对自我的不断提升。
想想我们现在所处的社会，科技发展日新月异，新的知识、新的技能层出不穷。
如果我们停止了学习，就很容易被时代淘汰。
就拿手机来说吧，几年前谁能想到手机能变得这么智能，各种新功能让人应接不暇。
要是不学习，连个新手机都用不明白。
再比如说工作，行业的变化也是非常快的。
可能今天你掌握的技能，明天就不够用了。
要是不持续学习，怎么能在职场上立足呢？而且，学习也不仅仅是为了工作，它还能丰富我们的生活。
终身学习话题作文7篇
终身学习话题作文7篇终身学习话题作文【篇1】才能并不是天生就有的，勤奋学习才是获得才能的必经之路。
我们此刻是一个学生，学习是我们的主要任务。
可是学习的好坏要看我们的努力程度，我们仅有勤奋学习才能够获得知识，有了知识才有才能。
著名的物理学家牛顿，从小学习就十分勤奋刻苦。
有一次，他去郊外游玩，之后便靠在一棵苹果树下休息，忽然，一个苹果从树上掉下来。
他觉得很奇怪，为什么苹果会从上往下掉而不是从下往上升他带着这个疑问回到家里潜心研究，之后他经过论证发现原先地球是有引力的能把物体吸住，之后，就出现了《牛顿物理引力学》，成为了一个伟大的物理学家。
牛顿并不是天才，是天才如果不勤奋学习也不必须就能有伟大的成就，而是要经过自我的努力才能实现的。
才能并不是天生就有的，而是自我经过学习、实践锻炼出来的。
在我们的日常生活中，也应当要有像牛顿那样，遇到问题就要认真思考，也能够去问教师。
不要把问题埋在心里，不思考也不请教别人。
另外，勤奋是最主要的一部分，不勤奋哪来的成功郭沫若以往说过：构成天才的决定因素应当是勤奋。
优秀的科学家安培也是这样。
安培在科学研究上十分专心。
有一天，他在路上边走边思考问题，突然抬头看见前面有一块“黑板”，立即掏出一支随身携带的粉笔，把脑中思考的问题写下，计算起来。
这块“黑板”向前移动了，安培也跟着前移，并且继续计算着，渐渐地“黑板”移动更快了，他也跟着跑了起来。
当他实在跑不动而停下来时，发现这不是黑板，而是马车的后背，他望着车背上的数学公式渐渐远去，懊丧地叹了一口气：“唉!可惜还没有算完。
”由于他刻苦专心致志的学习，他很快成为了一名优秀的科学家。
这个事例同样可见勤奋学习的重要性。
不勤奋学习便不会有什么才能，仅有勤奋学习才会有辉煌的成就。
仅有勤奋学习才是硬道理，才能够获得才能。
古今中外的人都因为勤奋学习而获得辉煌的成就。
而我们此刻也要学习他们勤奋刻苦的精神，好好学习，为社会做出贡献。
才能只能来自勤奋学习。
《终身学习》读后感
《终身学习》读后感《终身学习》读后感当细细品完一本名著后，大家一定都收获不少，为此需要认真地写一写读后感了。
那么你真的会写读后感吗？以下是小编为大家整理的《终身学习》读后感，欢迎阅读与收藏。
《终身学习：哈佛毕业后的六堂课》，一看到书名，便引起了我的共鸣。
因为我也想做一个终身学习的人。
人一辈子可以有很多选择、做很多事情，但是唯独学习这件事，可以做一辈子。
这是我读完这本书最深切的感受。
不管是主动的，还是“被迫”的，最终的结果是一致的，都可以让我们受益终身。
本书的作者黄征宇先生，他在五年里走遍全球70多个国家，花费超过50万美元，向世界上在身体健康、情绪把控、思维突破、人际关系、事业工作、财富管理这六个方面最好的老师和最权威的人物学习，并将所学自我实践后得到的收获分享给每一位读者。
不是心灵鸡汤，而是用切身的经历和感受告诉我们如何在生活和工作中不断地、全方位地成长和进步，在终身学习的道路上越走越好。
当有人问：“你幸福吗？”这个问题，恐怕没人敢给一个肯定的回答，即使幸福就是能让自己尽可能的时刻拥有好情绪那么简单。
我们不是圣人，谁都会有坏情绪，对未知总是会有莫名的恐惧、会不由自主地生气，会不自觉地陷入各种焦虑和不安，甚至自暴自弃，当意识到这些情绪的时候，应该尽快分析情绪诱因，并想好解决方案，而不是一味地沉浸在自己坏情绪的“死循环”。
唐僧西天取经还经历了九九八十一难，所以偶尔的挫折、失败算不得什么。
人生中的每一次历练，就好比一次“英雄征途”，碰到的问题就是神话故事里的“恶龙”。
这样想，或许问题就没那么讨厌了。
还可以学习书中多次提到的托尼·罗宾斯的“15秒”原则，就是不论心情多么糟糕，只给自己15秒时间，迅速作出调整。
也可以运动一下、出一身汗，看一场电影，或者来一段自己喜欢的音乐，排解、转移原本的.坏情绪，坚决不能让坏情绪过夜，更不能把坏情绪带给身边的人。
黄征宇先生因为自己特别畏寒，专门报名了“冰人训练营”。
愚公移山阅读心得体会5篇
愚公移山阅读心得体会5篇少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深为所得之浅深耳。
这里给大家分享一些关于愚公移山阅读心得体会，供大家参考。
愚公移山阅读心得体会1愚公移山这个故事主要写了一个叫愚公的老人家门前有两座大山，他们出去很不方便，愚公想把那座山搬走妻子不同意，怕他累着。
但愚公还是要搬。
有一位叫智叟的老头嘲笑愚公说：“你都九十多岁了，走路都很不方便，还要把山移走?哈哈哈……真是笑话。
”愚公没有泄气，终于，感动了上帝，他派两名神仙去移山从此两座大山就被移走了。
这个故事告诉我们做事要有恒心和毅力，坚持不懈，才能成功。
同样，我们学习要有一个目标，要有恒心和毅力，要有坚持不懈的精神，成绩才能提高。
有人说愚公很愚蠢，直接搬家就行，为什么要把山移走呢?这些人是不能干大事的人，不能战胜自然的人。
有人说愚公不愚蠢，因为他又坚持不懈的精神，这些人是能干大事的人能战胜自然的人。
以后我要向愚公学习，学习他坚持不懈的精神。
愚公移山阅读心得体会2愚公移山贵在精神。
愚公觉得两座山挡住道了，为方便大众，他信念坚定，迎难而上，移开山道。
后来感动神灵，搬走大山。
如果愚公当时空有坚定的信念，没有恒心和毅力，那么移山都是空谈。
我们在平时的生活中，做事不仅要有坚定的信念，更重要的是付诸行动，去实践，坚持不懈，百天如一日地去做。
迎难而上，困难便会迎刃而解。
有人习惯在温室里成长，满足于优越条件，只想坐享其成，害怕吃苦，害怕生活的重担压肩。
在通往理想与成功的道路上跋涉，的确是痛苦的，需要付出艰辛的劳动。
不怕苦，苦一时;害怕苦，苦一世。
愚公就是以他不怕苦、不怕累的精神扫清了道路。
如果我们每个人都怕困难，那么，困难将越积越多，难以解决。
人生就应该像一条河一样，奔流不息，不要做一泓不起涟漪的湖水。
要像暴风雨中的海燕那样展翅翱翔，搏击风浪，岂能做胆怯地躲藏在岩石下的企鹅?“镜以淬而日明，钢以炼而益坚”。
愚公以实例告诉我们：信念+信心+恒心=成功。
2023最新-终身学习心得体会【最新8篇】
终身学习心得体会【最新8篇】当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是辛苦为朋友们带来的8篇《终身学习心得体会》，可以帮助到您，就是最大的乐趣哦。
是对学习有如饥似渴的需要，有随时随地只要有一点时间就要用来学习的劲头。
篇一鲁迅说，他只是把别人喝咖啡的时间用在了读书上。
他还说，时间就像海绵里的水，只要愿意挤总会有的`。
事实上，一个人如果养成了主动学习的习惯，他就永远不会抱怨时间不够用，因为随时随地，只要有空闲，他首先想到的事情总会是学习，这样就能把零散的时间都利用起来。
以终身学习为题目的范文篇二初二，这段悲喜交加的时光已成为回忆。
有太多的故事，太多的感慨，太多的不舍。
回首初二，才发现，时间老人从没停歇过，就这样如流水般匆匆地溜走了。
这段时光，也许是我人生中最美妙的协奏曲。
初二，经历了太多，成绩的低谷，朋友的离开，老师的冷漠，父母的叹惜……回首初二，发觉自己打破了自身的历史记录——成绩的最低谷。
那段不堪回忆的时光，已随着一声声的叹惜溜走了。
是的，我又让所有对我抱着希望的人们失望了，特别是爸妈。
突然发现自己很不孝，从未为爸妈做过什么，反而带给他们一次又一次的打击，爸妈一定在黑暗中偷偷地抹去眼角的泪水吧。
但我很感激他们，他们没有放弃我，无论我失败了多少次，他们总是一如既往的给我信心，总是在我背后做我最坚实的后盾。
爸妈，我真的很对不起你们，我不想让你们失望，却每次都给你们更大的伤害，甚至于一句“我爱你们”都从未说出口，我终于知道我这个女儿做的有多失败了，爸妈，我爱你们，永远爱你们！青春，必不可少的，还有友情的破裂……再回首初二，猛然发现，自己身边已经没有多少朋友了，曾经所谓的“死党”，早已离我而去，只剩我一个人走完初二。
那天，是我黑暗的一天，我想，世界末日也不过如此吧。
她们都走了，真的全都是我的错吗？她们说我太自大，永远都不会在乎别人的感受，是啊，她们恨我了，她们厌倦了。
终身学习优秀作文5篇
终身学习优秀作文5篇终身学习优秀作文（篇1）古人云：耳读书而聪，目读书而明，心读书而一，神读书而注，凝读书而遍，虑读书而莹，饥读书而饱，困读书而醒，愠读书而吉，愤读书而平，噫，“余白首未闻道兮，唯读书以毕此生，”这说明读书是无止境的，没有满的程度。
假使我们认为自我的学知程度已经到了“海纳百川，”的境界，已经到“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬的境界，”你认为你的读书像吸水欲坠的布，那时我们便会习惯性的停止脚步，仅有的自傲会成为主宰知识的主人，可若干年后，你仅有的自傲也会在停止不前中而退化，你的人就会愚昧畏缩，也会被社会淘汰，落伍的你会顿时感到：“黑云压城城欲摧。
”相反，若我们把书当成人类进步的阶梯，你会被“世界之广，地狱之宽”的文化深深所吸，不断迈着前进的步伐，你会冲破读书的三境界：“昨夜西风凋碧树，独上西楼，望尽天涯路”，“坐拥书城，其乐融融，你会跟紧时代的步伐，知识的风气会改变你的人生观，会让你与更杰出的人物相识，会为祖国的明天谱写更辉煌的篇章，此时，你可能认为你的知识依旧未满，但你却在不断充实自我，完善自我，正向成功的彼岸一点点迈进。
终身学习优秀作文（篇2）今天我去上作文课，这节课是一节很有趣的课，因为老师在课堂上做了一个实验，这个实验让我觉得很神奇，并让我有所感悟。
老师准备了一个透明塑料杯子和一些黑棋子。
老师先将杯子拿在手上，把黑棋倒进杯子中，把杯子装满。
接着，老师把杯子举高了一些，面带微笑地问我们：“杯子满了吗？”同学们你看我、我看你，异口同声地说道：“满了。
”老师又笑着问我们：“真的满了吗？”经过老师这么一问，同学们有了不同的答案，有的说满了，有的说没满。
老师左手拿着装满黑棋子的塑料杯子，右手又从桌子上拿了一杯沙子。
我心想：老师还要干嘛呢？老师把这杯沙子倾斜了一点，把沙子缓缓地倒入了装满黑棋的杯子里。
此时，沙子正绕过黑棋向下渗透，不一会儿就把棋子之间的空隙给填满了，此时的杯中真像一杯奶茶。
终身学习感想作文（10篇）
终身学习感想作文（10篇）终身学习感想作文（10篇精选）养成终身学习的习惯是多好的一件事呀，终身学习感想作文怎么写？下面是小编整理的终身学习感想作文（10篇），以供参考，欢迎大家收藏并分享哟！终身学习感想作文【篇1】通过学习，我了解到学历案是信息的转换，有教师到学生再到学生的自我转换。
教学，作为完整的专业实践活动，其结束的标志使学生“有没有学会”，绝非教师“有没有教”。
学习作为主体的学生，应亲力亲为的事情，学习的责任在于学生，教师的责任在于引起学习，维持学习和促进学习，不同学生擅长不同的学习方法，不同的学习目标需要匹配教学方式，说中学，做中学，悟中学，是主动学习的主要方式。
学历案能更清晰的指导学生的学习，目的明确，并能详细的了解学生的学习情况。
具体的设计“学历案”的原则：1.每一个学习活动设计要体现学生的学习过程。
设计时，依据知识的生成过程，让学生亲身经历从“不会”到“会”的过程。
2.在每一个学习活动中要嵌入“问题设计”。
“问题设计”要能引导孩子的学习走向深入，让孩子不仅仅记住“是什么”，更要知道“问什么”，要完成这些问题学生不阅读文本不行，阅读不仔细不行，只阅读不思考不行，不认真思考不行，思考不透彻也不行；“问题设计”要尽量使学生看到、感觉到、触摸到他们不懂的东西（一望可知、一无所知、一知半解），要找出那些咋看起来不易觉察的“交集点”，即各种因果联系、时间联系、新旧知识挂钩的交接点，因为疑问正是从这些联系中产生的；“主问题设计”=教学的重点或难点+思维的引爆点，通过主问题设计，引导学生的学习逼近知识的“核心地带”，实现学习的突破；“问题设计”帮助学生评价自己是否学会，也帮助教师了解学生哪些学会了，哪些还没学会。
3.学习方式上采用“独立学习”与“合作学习”结合、“书中学”与“做中学”并举、“说中学”与“教中学”融合、“历中学”与“悟中学”同行的策略；把学科方法融进学习活动中，习得知识，悟得方法；思维方式上更多地采用由无数事实“归纳”，引导学生通过具体事例抽象概括得出结论，返回来再引导学生去解决实际问题；过程中采用先暴露的原则。
罗振宇《终身学习》读书笔记
第一章：知识的游牧民族这一代人的学习：第一：人格。
跟人学的效率更高。
第二：概念。
通过不断搜集概念高效地学习。
第三：缝合。
把知识合起来。
第四：碎片（现代人不得已，但作者认为其实没什么）。
第五：目标。
人间有两种人：第一种人世界里是三个词：立场、感受、意见。
第二种人世界里也是三个词：目标、方法、行动。
一只眼死，两只眼活&两种人生策略。
同时拥有超过别人75%的技能比只掌握一个超过99%的技能的人更厉害。
知识的农耕民族：找一个学科，像种地一样，精耕细作，最后熬成专家教授。
知识的游牧民族：不断激发兴趣，四处寻找自己可能感兴趣的领域。
哪里水草丰美，就像哪里迁徙。
一旦觉得这个领域了解的差不多了，就又收拾行囊，专场更新的领域。
博物学精神的回归。
最初的哲学包含了科学。
物理、化学，在这些问题保准化后，独立出来自立门户。
博物学就是认识世界的像素越来越高。
孵化出了地质学和生物学。
博物学不是对知识科普，二是知识的发现者和管理者。
第二章：升级40年黑洞：要终身学习。
即将到来的阶层社会：美国：固化。
我国：分阶层，但还没固化。
认识升级的四个境界：不知道自己不知道；知道自己不知道（定义了一个问题。
找到好问题，比找到答案更难）；知道自己知道（知道所拥有东西在认知版图的位置）；不知道自己知道。
升级认知升级的三个途径：第一：心态：不断的自我否定，假设自己无知。
第二：行动。
明白道理到行动，其实很难。
认知升级、付诸行动的重要心法，就是坚信大趋势。
一定要相信行业领头人。
他们拿到的信息比较多。
第三：加入一个最牛的团队。
管理的本质是认知管理。
领导力的核心不是所谓的高情商，而是在大格局下构建对整个行业的认知体系，用大趋势做出正确的判断和聪明的决策。
如果认知错了，忙得鸡飞狗跳，也做不到真正有效的管理。
大公司里，因为层级太多，好的、真正核心的认知你可能接触不到。
小的创业公司，虽然更有机会独当一面，但是老板的认知水平也可能不高。
所以职场里赚大钱的人，多数情况下，都是认知提高的结果，这是要长时间之后才能兑换的东西。
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太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈.北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。
他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就决定挖平两座大山，使召集全家人上阵挖平两座大山。
河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。
即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”
想必大家都听过这个愚公移山的故事，面对两座大山带来的不便，面对未知的困难和挑战（移山），智叟认为自己够聪明，选择了明哲保身，避免了失败的风险；愚公认为自己虽然愚钝顽固，不断进行尝试，认为移山是可以做到的。
那么，如果是你自己，当我们面对巍峨的两座大山，是做一开始就聪明，但是固定不变的思维的智叟，还是原本愚钝，但是不断从失败中学习，有发展性思维的愚公？
这个理念便来自斯坦福大学心理学家卡罗尔·德韦克的《终身成长》一书，她在《终身成长》中表明，我们获得的成功并不是能力和天赋决定的，更受到我们在追求目标的过程中展现的思维模式的影响。
她介绍了两种思维模式：固定型思维与成长型思维。
智叟是固定式思维，认为移山这事儿自己做不到，是一开始就决定了的，无法改变了的；而愚公是成长性思维，认为虽然现在自己才智能力上解决不了，但可以学习提升，儿孙辈们在自己基础上肯定越做越好。
终有一天会解决移山这个问题。
想必大家都会选择做一个“愚公”了。
作为一名教师，反复读了这本书后，深入感到在教育上做一名“愚公”特别有意义。
第一，对学生能力不要有固定式思维。
中学语文中王安石有一篇散文《伤仲永》，讲述了一个小时候诗词天赋满格的神童方仲永，被父亲利用他的天赋到处应酬赚钱，不学习，反而长大了泯然众人。
仲永的父亲就是一个固定式的思维，认为仲永永远就诗词能力很厉害，参加各种应酬作诗，无非也是证明给别人看这一点。
结果说明这种是对小仲永是有害的。
我们作为一个教师，有时候会有A学生学习好，聪明，B学生笨，接受能力弱这样的想法，一旦想法影响到学生，可能“聪明”的学生就会不敢尝试新的，不熟悉的事，因为要维护自己聪明的形象；可能“笨”学生就陷入自我否定中，认为自己肯定做不好。
要一直以成长性思维看学生，他们都是待放的花朵，既可以成长为富贵的牡丹，也可以成长为高傲的梅花。
第二，对于自己的能力不要有固定式思维。
进入学校，工作环境相对稳定。
但社会变化日新月异，促使教育
教学也要与时俱进，作为一名老师，“逆水行舟，不进则退”，要不断学习接受新的学习理念，不断的总结教学方法，才能不断提高，适应每个时期对于老师的要求，同时也实现自身能力的提升。
“竭泽而渔，岂不获得，而明年无鱼。
斧斤以时入山林，则材木不可胜用。
”学会做一个“愚公”，学会用成长性的思维武装自己的头脑，不断学习，不断成长，在教育工作上做的更好。