音乐教学教案
音乐课教案(精选5篇)
音乐课教案(精选5篇)音乐课教案一、引言音乐是人类文化的重要组成部分，是艺术的一种表现形式。
在学校的音乐课上，教师不仅需要传授学生音乐知识和技能，还需要培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
为了帮助教师提供高质量的音乐教育课程，以下是一些精选的音乐课教案，希望对广大教师有所帮助。
二、音乐课教案一：唱歌欣赏和学唱1. 目标：培养学生对不同音乐风格和风格特点的欣赏能力，并学会通过模仿和练习唱歌。
2. 教学内容：- 通过播放多种不同音乐风格的音乐作品，帮助学生了解不同音乐风格并分辨其特点；- 教师选取一首适合学生年龄和水平的歌曲进行学唱；- 引导学生模仿教师的演唱，并进行合唱。
3. 教学步骤：- 播放不同音乐风格的音乐作品，引导学生聆听并讨论其特点；- 教师演示唱歌，学生跟随模仿；- 教师逐句教学歌词，学生跟着学唱；- 学生分小组进行合唱。
三、音乐课教案二：乐器演奏体验1. 目标：让学生了解常见乐器的音色和演奏方式，激发学生对乐器演奏的兴趣。
2. 教学内容：- 介绍常见的乐器类型和其音色特点；- 进行乐器演奏示范，让学生观看并聆听。
3. 教学步骤：- 介绍常见乐器的种类和功能；- 播放乐器演奏录像或进行现场演示；- 引导学生观察演奏者的动作和技巧；- 学生尝试亲自演奏乐器，可以是简单的打击乐器或口哨等。
四、音乐课教案三：音乐节奏感训练1. 目标：培养学生对音乐节奏的感知和掌握，提高他们的节奏感。
2. 教学内容：- 介绍音乐节奏的概念和重要性；- 进行节奏感训练练习。
3. 教学步骤：- 通过敲打节拍器或身体的不同部位，教师演示不同的节奏；- 学生进行模仿，跟随教师演示的节奏进行敲击；- 引导学生进行简单的节奏变化，如加快或减慢节奏；- 学生分小组进行节奏表演。
五、音乐课教案四：音乐创作1. 目标：培养学生的创造力和表达能力，让他们亲身体验音乐创作的过程。
2. 教学内容：- 介绍音乐创作的基本概念和方法；- 进行简单的音乐创作活动。
音乐教学教案4篇
音乐教学教案4篇音乐教案篇一活动目标:1、通过学习歌曲，理解歌曲内容。
2、让幼儿在音乐欣赏中感受歌曲的柔美。
活动准备:钢琴、相关图片活动过程:一、出示雪绒花图片1、出示雪绒花图片，问这是什么花？2、今天我们要来欣赏一首歌曲就是《雪绒花》。
二、学唱歌曲:雪绒花1、欣赏歌曲提问:听到这首歌曲的演唱情绪是怎样的？2、再次欣赏，理解歌词你听到了什么？（幼儿说说）教师帮忙梳理歌词。
3、幼儿用上述情绪来轻轻哼唱歌曲，进一步体会歌曲的节奏特点。
4、老师弹伴奏范唱，通过展示两乐段的力度变化引导弱与强的对比。
5、以多种形式来唱，来进行。
三、创编动作，进一步表现歌曲1、引导幼儿根据音乐，做做动作进行创编，感受音乐。
2、可引导幼儿小组合作来表现。
音乐活动教案篇二活动目标：1、熟悉歌曲旋律，随节奏节拍和舞伴协调走交替步。
2、能根据动作顺序规律快速记忆动作。
3、感受与同伴动作一致跳集体舞的乐趣。
活动准备：1、幼儿已欣赏过歌曲《往牧场的小路》。
2、《往牧场的小路》歌曲磁带、录音机。
活动过程：1、教师与幼儿共同完整欣赏歌曲《往牧场的小路》，进一步熟悉音乐旋律，感受歌曲欢快的情绪。
2、教幼儿学习1-16小节动作，重点教幼儿学习交替步。
（1）教师讲解示范交替步，重点引导幼儿明确走交替步时先出右脚。
（2）教师哼唱旋律，引导幼儿跟走交替步。
（3）请幼儿站好双圈，教师哼唱旋律，教幼儿完整做1-16小节动作。
（4）引导幼儿听音乐与舞伴合拍、协调地做1-16 小节动作。
3、教幼儿学习17-28小节动作。
（1）教师示范17-28小节动作，引导幼儿寻找动作的顺序规律。
（2）教师带领幼儿边喊口令（腰腰-肩肩-上上-扭一扭-头头肩肩腰腰-扭一扭）边做动作。
（3）引导幼儿听音乐合拍连贯做17-24小节动作。
（4）教幼儿学习交换舞伴方法（男孩双手叉腰站在圈上不动，女孩用右手指着下一个舞伴，并向右走到新舞伴前面）。
（5）教师哼唱音乐，幼儿练习交换舞伴动作。
音乐教学教案(精选8篇)
音乐教学教案(精选8篇)音乐教学教案(精选8篇)一、音乐教学教案之《音乐的基本元素》教学目标：1. 了解音乐的基本元素：节奏、旋律、和声、音色和表现力。
2. 能够分辨和理解基本乐谱符号的含义。
3. 通过听觉、视觉和动作感受基本的节奏和旋律。
教学准备：课件、乐器、音乐活动游戏、乐谱等。
教学过程：1. 通过演示和讲解，向学生介绍音乐的基本元素。
2. 利用音乐活动游戏培养学生对于节奏的感受和把握能力。
3. 引导学生通过声乐练习和演唱，体验旋律和和声的表达方式。
4. 通过展示不同乐器的演奏，让学生感受音色的差异和表现力的变化。
5. 指导学生从乐谱中读取并演奏简单的乐曲，加深对乐谱符号的理解。
二、音乐教学教案之《音符记忆游戏》教学目标：1. 认识音乐符号，并能够辨认和快速记忆音符。
2. 培养学生的注意力、专注力和反应能力。
3. 培养学生合作意识和团队合作能力。
教学准备：音乐符号卡片、计时器、乐器等。
教学过程：1. 将音乐符号卡片随机排列在黑板或墙壁上。
2. 学生分组，进行记忆游戏：每个小组一人站在前面，教师报一个音符名，学生迅速找到对应的音符并用手指指向。
3. 记忆游戏结束后，教师可以进行计时，看哪个小组所用时间最短，加强学生的竞争意识。
4. 学生轮流担任指挥，报音符名让其他同学找到对应的音符。
5. 游戏结束后，可以通过演奏乐器的方式，将找到的音符组合成简单的旋律。
三、音乐教学教案之《舞动节奏》教学目标：1. 通过舞蹈活动，感受音乐的节奏。
2. 提高学生的动作协调性和节奏感。
3. 发展学生的创造力和表演能力。
教学准备：音乐播放器、舞蹈音乐。
教学过程：1. 向学生解释舞蹈是通过身体的动作来表现音乐的节奏，鼓励他们勇于尝试和发挥创造力。
2. 教师演示舞蹈的基本动作和节拍，学生模仿跟随。
3. 播放欢快的音乐，让学生自由发挥动作，通过个人和小组的形式创作舞蹈。
4. 学生进行表演，互相观摩，鼓励和赞赏他们的努力和表现。
音乐教学设计教案6篇
音乐教学设计教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐教案模板10篇
音乐教案模板10篇在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
来参考自己需要的教案吧!以下是精心整理的音乐教案模板10篇，欢迎阅读与收藏。
音乐教案模板篇1教学目的：1、知道《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲。
2 、初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念，并会简单的区分。
3 、有感情演唱歌曲。
教学重、难点：区分歌曲中的主歌和副歌新授：1、今天我们要学习的内容：一首德国故事影片《英俊少年》中的插曲《小小少年》。
2、让我们听一听中文版本的这首歌曲。
中文范唱3 、歌曲中的少年究竟遇到了什么事情?让我们来了解一下《英俊少年》的故事梗概。
影片描写了从小失去母亲，父亲遭诬害入狱的少年海因切。
在女律师雷娜特的帮助下，以自己诚实善良感动他的外公，最后一家重新团聚的生动故事。
4、你对这首歌曲印象最深刻的部分是哪里?为什么?(将歌曲自然的分成主歌和副歌两部分。
)5、首先让我们来学习第一部分，请同学找一找这部分的典型节奏，有几句都是哪句?(学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱)6、视唱歌词，根据教师的提示小结本段的结构。
(歌词是在叙事，节奏比较简单，情绪上比较平稳)7、应该怎样的声音(连贯、流畅)情绪(舒缓)来演唱将第一部分连起来演唱。
8、象这样的部分我们通常把它称作歌曲的“主歌”出示重点内容：主歌9、进入第二部分，用同样的方法找出典型节奏。
(学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱)10、你发现了什么?(共有三句典型节奏，并且每一句中都有相同的部分，只有个别地方出现不同。
)11、结合歌词看一看，为什么不象第一部分一样，用完全相同的节奏?(人的情绪是起伏变化的不是一成不变的，因此在节奏的设置上是会有所变化的。
)12、对照第一部分，小结：第二部分的歌词反复出现是在抒发情感，旋律起伏将歌曲的情绪推向高潮。
我们把它称为“副歌”出示重点内容：副歌10 、应该用怎样的声音(嘹亮、悠扬)情绪(饱满)来演唱12、一首简单的歌曲通过同学们的分析，歌曲的结构已经清晰的展现在我们的面前，现在让我们来齐唱这首歌。
音乐教学教案模板范文5篇
音乐教学教案模板范文5篇音乐教学教案模板范文篇1活动目标：1.进一步熟识歌曲，要求咬字清晰，唱准曲调。
2.学会依据歌词内容创编动作，并将动作组合成歌表演。
3.歌表演时眼睛能看着对方大胆自然、声音洪亮，相互沟通感情，养成与同伴合作，协调表演的良好习惯。
活动打算：已学会歌曲、录音机、磁带、相应字卡、节奏卡。
活动过程：一.起先部分。
1、进活动室，发声练习：短句“春天来到了”(逐次变换曲调进行发声练习)。
2、节奏练习：参照歌曲的节奏练习(五线谱的形式)。
二.基本部分。
1.复习歌曲《春天来到了》。
“前天，我们学了一首歌，还记得歌名叫什么吗?”出示字卡“春天来到了”。
要求幼儿跟准音乐，咬字清晰，边唱边有节奏地拍手。
2.引导幼儿依据歌词内容创编动作。
(1)、每一句歌词都要引导幼儿自由创编动作，启发幼儿也用不同的表情、动作来表现，然后请个别做得好的幼儿到集体前表演。
(2)、引导幼儿制造性地表演歌曲。
“把你们刚才想的动作编进歌里，看谁能编出和别人不一样的动作来。
”3.简洁小结。
请个别幼儿示范自己好的动作。
4.听音乐进行歌表演。
“我们再来跳一次，学习刚才好的动作。
最好能自己动脑筋想，想出更好看的动作。
”要求幼儿边唱歌边舞蹈。
三.结束部分。
小结评价，表扬有制造性、合作得好的幼儿，鼓舞个别幼儿应大胆想动作。
音乐教学教案模板范文篇2活动目标：1、引导孩子在快欢乐乐中学习儿歌语言，学习表演儿歌，体会儿歌的韵律美。
2、启发孩子依据儿歌句式仿编儿歌。
活动打算：1、幼儿用书人手一册2、儿歌DV活动过程：一、嬉戏“请你跟我这样做”。
1、幼儿仿照老师做各种手部动作。
2、师：刚才我们用小手跟老师做了好玩的嬉戏。
小动物们也用它们的小手在做嬉戏呢!我们一起来看看二、出示图书，引导幼儿视察画面1、老师提问：图上有谁?(引导幼儿细致视察图片，并一一说出图上有小兔、小猴、小猫、小熊)这些小动物在干什么?2、师：原来小动物们也在用小手做嬉戏呢?谁来告知老师这些小动物们用小手做了什么动作?三、引导幼儿边视察画面边讲解并描述自己的发觉。
音乐课教案音乐课教案优秀11篇
音乐课教案音乐课教案优秀11篇作为一名人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！如下是细致的小编sky为大伙儿整编的11篇音乐课教案的相关范文，仅供参考。
音乐课的教案篇一一、教学目标1、让学生学会歌曲《打花巴掌》，能够以游戏的形式表现这首童谣。
2、同时通过创编培养学生的创作能力。
3、引导学生积极参与音乐活动，扩大学生的音乐文化视野，提高学生对音乐的表现、鉴赏和审美能力。
二、教学重、难点在教学中，重点学习歌曲《打花巴掌》，指导学生准确的掌握歌曲的节奏，并能运用到拍手游戏中同时培养学生能够合作进行创编。
三、教学过程一、激趣1、导入：童谣说唱会（这个环节的设计是以游戏的方法，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，在师生互动的游戏中调动学生主动参与的意识，接触更多的童谣，扩大学生的知识面。
）2、打花巴掌音乐游戏导入本课内容：教师和学生玩打花巴掌的游戏问学生：“大家玩过这个游戏吗？跟着音乐一起玩一次好吗？（初听歌曲）3、介绍歌曲：这是一首北京的童谣，唱的是北京的小朋友在玩打花巴掌游戏。
歌词中以花为内容唱出了小朋友们游戏时的高兴心情。
那我们也快点学会和他们一起玩好吗？二、自学这个环节仍然是以学生感兴趣的游戏为学习主线，引导学生自学，让学生边学边做拍手游戏提高了学生的学习兴趣，使学习变得不再枯燥，同时培养了学生的节奏感。
《打花巴掌》这首童谣比较简单，难点在于它说的部分十六分音符和附点八分音符的节奏，因此在让学生用听唱法学习以前，用摘苹果的形式提高学生的学习积极性，更好的解决学习中的难点为学好歌曲《打花巴掌》服务，让学生用听唱法自学能够更好的让学生学会聆听音乐，同时培养了学生的自学能力和自信心，）1、要想学会这首歌是要先摘掉树上剩的两个苹果。
（课件出示）2、摘苹果：一个苹果（课件出示）：这是设计的一个节奏练习解决歌曲中的节奏难点。
首先，请学生先看看节奏自己练习。
音乐教学设计(优秀4篇)
音乐教学设计（优秀4篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心为大家整理的音乐教学设计（优秀4篇），希望可以启发、帮助到大家。
音乐教学设计篇一【教学目标】1、在聆听《乘雪橇》、学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》中，学生能够感受到冬天给我们带来的欢乐。
2、能听出乐曲《乘雪橇》的音乐风格及主题旋律在乐曲中出现的次数。
3、能用优美动听的声音准确地演唱歌曲，表达出对小动物的喜爱之情。
4、能准确的表现带有升记号的音符。
【教学内容】一、演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》二、欣赏乐曲《乘雪橇》【教学重难点】能完整而准确地演唱歌曲。
唱准歌曲中的变音记号——升记号。
能准确听出欣赏曲中主题音乐出现的次数。
【教学准备】电子琴、光盘、歌片、多媒体课件。
【教学流程】聆听乐曲《乘雪橇》：一、导入：设问：1.同学们在冬天做着各种喜欢的游戏，你们都喜欢哪些冬天的游戏呢？2．老师小时候最喜欢打雪橇了，你们是不是也很喜欢呀。
你能说说大雪橇时的情景吗？3、老师这里有一段音乐就是表现打雪橇的情景的，请你听一听。
二、熟悉乐曲主题旋律。
1．随琴演唱主题。
2、边唱边用动作表现。
【设计意图】熟悉乐曲主题旋律，帮助理解音乐作品的变现手法。
三、完整聆听乐曲《乘雪橇》。
设问：1.老师给大家带来了一首乐曲名字叫《乘雪橇》，请你听我们刚才演唱的旋律在这首乐曲中出现了几次？2、每一次的出现都有什么样的变化？3、乐曲这样的变化，表现怎样的情绪和情景？【设计意图】感受作者的意图，进一步理解音乐作品的内涵。
四、完整表现乐曲，边听边做动作。
学习歌曲《雪花带来冬天的梦》：一、导入：同学们看老师给大家带来了什么？设问：雪花与梦有关系吗？请你听一首歌曲《雪花带来冬天的梦》，请你听谁在做梦？是小朋友？还是小动物？做了什么梦？请你在歌词当中去寻找答案。
【设计意图】通过聆听感受歌曲歌词的内容，帮助理解歌词的含义。
音乐教案设计（通用19篇）
音乐教案设计（通用19篇）音乐教案设计（通用19篇）在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的音乐教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐教案设计篇1一、活动目标：1、初步感受乐曲活泼、跳跃的性质，能听辩出乐曲中的重音部分。
2、能通过各种形式表现自己对乐曲的感受。
3、享受游戏的快乐，学习有控制地按规则游戏。
二、活动准备：图形乐谱、大灰狼头饰、cd带、课件背景图三、活动过程：1、听音乐做律动进场。
师：今天老师带小朋友到森林里去玩，好吗？2、感受音乐的性质，引导幼儿通过各种形式表现自己对乐曲的感受。
（1）第一次欣赏音乐，感受音乐的活泼与跳跃。
提问：听了这段音乐，你有什么感觉？（2）第二次欣赏音乐，让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳跃。
师：现在我们和小动物跳个舞吧，你们准备学什么小动物跳舞呀？（3）第三次欣赏音乐，幼儿尝试找音乐的强音。
师：现在小动物想考考你们，看你们能不能找出这段音乐有什么特别的地方。
（4）第四次欣赏音乐，用身体动作表示音乐的强音。
师：我们听音乐拍腿，听到有重音的地方，就拍手。
（5）出示图谱。
师：刚才有小动物提醒我说，森林里很黑很黑，路也很难走，不熟悉的人很容易迷路，所以它们特意送来了森林地图。
（6）第五次欣赏音乐，看图谱找重音。
师：小鸟给我地图时，还特意关照我，要小心路上有危险。
那危险的地方在哪儿呢？小鸟告诉我们只要听音乐，就会发现哪里有危险了。
现在让我们一起来听，如果你听出来了，就拍手来告诉我。
（7）第六次欣赏音乐，老师指挥集体练习。
师：小朋友，你们知道地图上，有哪些地方有危险了吗？现在我们来练习一下怎样穿过森林，来到危险的地方，我们的嘴巴就模仿你喜欢的小动物的叫声。
（8）、第七次欣赏音乐，用造型表示音乐的强音。
师：在我们正式到大森林之前，我们要像解放军叔叔一样进行演习。
听到有危险的地方，我们就要停下来，摆一个你喜欢的造型，好吗？3、游戏：聪明孩子和笨老狼。
音乐教案模板10篇
音乐教案模板10篇音乐教案模板一、教案概述本教案是为了帮助音乐教师制定教学计划，提供一种标准化的模板，以确保教学内容的系统性和连贯性。
以下是十个音乐教案模板的详细介绍。
二、教案模板1：音乐欣赏1. 教学目标- 学生能够欣赏并理解不同类型的音乐作品；- 培养学生的音乐审美能力和欣赏品味；- 通过音乐欣赏培养学生对文化多样性的尊重和理解。
2. 教学内容- 介绍音乐欣赏的概念和重要性；- 分类和介绍不同类型的音乐作品；- 指导学生如何欣赏音乐作品。
3. 教学步骤a. 引入：用一个有趣的音乐片段启发学生对音乐的兴趣；b. 讲解：介绍音乐欣赏的重要性和学习目标；c. 展示：播放不同类型的音乐作品，并进行简单的解读；d. 分组活动：让学生分组欣赏一段音乐并分享个人感受；e. 总结：总结今天的学习内容，并提醒学生多多欣赏音乐作品。
三、教案模板2：音乐表演1. 教学目标- 学生能够通过表演展示音乐技能；- 提高学生的舞台表演能力；- 培养学生的团队合作和沟通能力。
2. 教学内容- 选择合适的音乐作品；- 学习和掌握表演技巧；- 策划、排练和呈现音乐表演节目。
3. 教学步骤a. 选择音乐作品：与学生一起选择适合表演的音乐曲目；b. 学习表演技巧：指导学生如何唱歌、跳舞或演奏乐器；c. 分组排练：将学生分组进行排练，并提供指导和反馈；d. 舞台表演：安排学生在学校或社区进行音乐表演；e. 反思总结：学生们分享表演体验，总结各自的进步和感受。
四、教案模板3：音乐创作1. 教学目标- 学生能够通过音乐创作表达情感和想法；- 培养学生的创造力和想象力；- 提高学生的音乐理论知识和技能。
2. 教学内容- 探索音乐创作的意义和方法；- 学习音乐作曲的基本技巧和规则；- 引导学生进行音乐创作实践。
3. 教学步骤a. 引入创作：与学生一起探讨音乐创作的意义和目的；b. 学习音乐理论知识：讲解音乐元素和基本的作曲技巧；c. 创作实践：学生分组进行音乐创作，并指导他们实施创作计划；d. 互评和改进：学生们分享自己的创作成果，并相互评价和提出改进建议；e. 展示与欣赏：安排学生欣赏和展示自己的音乐作品。
音乐教学教案(精选8篇)
音乐教学教案(精选8篇)音乐教学教案(精选8篇)1. 教案一：声音的基本要素活动目标：通过本节课的学习，学生将能够理解声音的基本概念和构成要素。
活动步骤：1. 导入：播放不同音调的声音，询问学生对声音的认知，并引导他们关注声音的不同特点。
2. 概念解释：讲解声音的定义和构成要素，包括音调、音频和音色。
3. 听辨活动：播放不同的声音示例，让学生辨认出声音的音调、音频和音色，并进行讨论。
4. 总结：让学生归纳声音的基本要素，并提醒他们在日常生活中多加注意声音的特点。
2. 教案二：音乐节奏感的培养活动目标：通过本节课的学习，学生将能够培养音乐节奏感，理解并运用节奏元素。
活动步骤：1. 导入：播放具有明显节奏感的音乐，引导学生跟随节奏拍手或跳舞。
2. 概念解释：讲解节奏的定义和节奏元素，包括拍子、节拍和音符长度。
3. 听辨活动：播放不同的节奏示例，让学生辨认出节奏的拍子和节拍，并进行模仿。
4. 创作活动：组织学生小组合作创作简单的节奏乐曲，并进行表演。
5. 总结：让学生分享他们创作的成果，并总结节奏元素的重要性。
3. 教案三：音乐的情感表达活动目标：通过本节课的学习，学生将能够理解音乐的情感表达，并能够用音乐表达自己的情感。
活动步骤：1. 导入：播放具有明显情感的音乐，引发学生的情感共鸣，并让他们表达自己对音乐的感受。
2. 概念解释：讲解音乐情感表达的概念，包括音乐的速度、响度和音色等元素对情感的影响。
3. 听辨活动：播放不同情感的音乐示例，让学生辨认出音乐所表达的情感，并进行讨论。
4. 创作活动：给学生提供不同情感的主题，让他们分组创作符合主题的音乐，并进行表演。
5. 总结：让学生总结音乐的情感表达方式，并分享他们的创作过程和感受。
4. 教案四：音符的读谱和演奏活动目标：通过本节课的学习，学生将能够读谱并演奏简单的音乐曲目。
活动步骤：1. 导入：展示基础的乐谱符号，并让学生猜测它们的含义。
2. 符号解释：讲解乐谱符号的含义，包括音符、休止符和基本的音乐术语。
音乐课教学教案(精选6篇)
音乐课教学教案（精选6篇）《音乐课》优秀教案篇一活动目标：1．能根据歌曲的旋律和结构，迁移已有动作经验，尝试创编各种“星猫”动作来玩游戏。
2．尝试用乐器匹配游戏动作，学习用铃鼓和沙锤演奏歌曲“0 0 0 0 ｜” 和“X X X X｜0 0 0 0”的节奏。
3．变出造型时，能控制好乐器，不发出声音。
活动准备：1、歌曲《快乐星猫》。
2．乐器：铃鼓、沙锤。
活动过程：一、幼儿随乐做律动。
师：天气真好，森林里的小猫们都出来玩啦！二、在教师的引导下，学习新游戏。
1、教师示范星猫动作，引导幼儿了解新的游戏规则。
师：其实在我们这群小猫里，藏着几只星猫，我就是其中的一只星猫，看看我做的跟你们有什么不一样？你们还做你们原来的动作。
2、幼儿做星猫，交换角色玩游戏。
师：原来星猫会做各种动作呢！你们会做星猫的动作吗？3、请一名幼儿做星猫，幼儿再次游戏。
师：谁愿意做星猫呀？师：他是星猫，我们要跟谁学动作啦？三、加入乐器进行演奏。
1、探索加入乐器玩游戏的方法，随乐完整演奏。
师：小猫们变了很多动作，开心吗？小乐器也想来和我们一起玩呢。
我做星猫，你们用小乐器给我加油好不好？师（演奏方法）：我在做胡须的地方，你们怎么演奏的呀？拍手的地方呢？2、请一名幼儿做星猫，尝试乐器演奏。
师：刚才我们都很能干，在胡须的地方用连续摇的方法，在拍手的地方用一下一下敲的方法。
现在谁想做星猫？这个星猫做得怎么样？四、交换朋友完整循环游戏。
1、讨论交换朋友的方法。
师：星猫想找更多的朋友玩游戏呢，在哪个动作的时候可以换朋友呢？2、加入交换朋友，幼儿完整玩游戏。
师：我们刚才交换朋友的时候，小星猫做的怎么样啊？3、再次完整游戏。
音乐教学教案篇二活动目标：1、在玩土豆的游戏情境中，尝试冥想，感知休息的节奏。
2、能够用语言和动作有节奏地表达，体验节奏活动的乐趣。
活动准备：PPT活动过程：1、复习儿歌《土豆》1、问：你们都喜欢蔬菜吗？你喜欢什么蔬菜？2、强调Erhua3、通过图片读儿童歌曲《土豆》。
音乐课教学设计一等奖6篇
第4篇教学设计一、教学内容：1、欣赏《北京喜讯到边寨》2、复习唱好《依马呀吉松》二、教学目标：1、让学生感情丰富唱好《依马呀吉松》2、通过聆听《北京喜讯到边寨》感受民族管弦乐，体会苗族、彝族音乐风格3、学跳秧歌的基本舞步，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感三、教材分析：这是一首以苗族、彝族音调改编的管弦乐曲，曲调欢快、热烈。
四、教学过程：(一)导入1、师：“上节课我们学习了一首藏族歌曲《依马呀吉松》，今天我们一起复习复习，要唱得更好一点。
”2、学生齐唱。
(二)开始上课1、跟录音演唱。
2、难点指导，跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱。
3、过渡聆听《北京喜讯到边寨》。
师：“演唱完畲族歌曲，接下来我们来欣赏一首以苗族、彝族音调改编的曲子《北京喜讯到边寨》。
”4、让孩子看着简谱聆听，感受三部分七个主题的音乐旋律。
5、让学生谈谈听后感，教师总结。
6、完成听听想想问题。
7、聆听《依马呀吉松》，让学生猜猜此音乐的舞种。
8、引出“秧歌舞”。
9、教师示范跳“秧歌舞”，学生喊口令。
10、动作分解教学第5篇教学设计教学目标：1、初步熟悉《森林狂想曲》的音乐，能用竖笛或口风琴吹奏A段主题。
2、通过听《森林狂想曲》感受民族管弦乐，体会藏族、音乐风格。
3、初步进行合奏《森林狂想曲》提高演唱的质量，培养学生热爱生活、热爱祖国大好河山的思想情感。
教学过程：一、教师谈话引入：二、初步欣赏《森林狂想曲》1、初听音乐。
(教师简介)2、让学生熟悉A、B、C各段的旋律。
3、教师分别用电子琴或竖笛演奏A、B、C各段的旋律。
使学生听到音乐就能知道是A 段还是B段或C段。
4、复听完成课本上的第一个练习。
5、这首乐曲有许多地方运用了“音效”即实地录制的声音，加强了真实感，使人身临其境。
(分小组共同探讨、创造、分工)。
三、选择两或三个小组与教师合作，共同演绎《森林狂想曲》。
四、在口风琴或竖笛上学习吹奏“mi”“fa”“sol”三个音。
五、随教师用较慢的速度学习吹奏《森林狂想曲》A段的旋律。
音乐教案模板(共7篇)
音乐教案模板(共7篇)音乐教案模板(共7篇)教案一：音乐欣赏与评价教学目标：1.使学生了解音乐的基本概念和音乐作品的类型；2.培养学生对音乐的欣赏和评价能力；3.通过欣赏和评价，增强学生对音乐的兴趣和理解。
教学内容：1.音乐的基本概念：旋律、节奏、和弦等；2.音乐作品的类型：古典音乐、流行音乐、民族音乐等；3.欣赏和评价音乐作品的要素：表达、技巧、情感等。
教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）通过播放一段简短的音乐，引起学生对音乐的兴趣，并提出问题，让学生讨论感受和描述这段音乐。
Step 2: 知识讲解（10分钟）介绍音乐的基本概念和音乐作品的类型，通过图片和简短的示范音乐进行说明和演示。
Step 3: 音乐欣赏（15分钟）选择一首代表性的音乐作品，播放给学生听，并让学生记录下他们的感受和评价。
Step 4: 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们分享自己的观点，并互相交流和讨论。
Step 5: 完成作业（10分钟）要求学生根据自己的感受和对音乐的理解，写一篇短文进行音乐作品的评价。
Step 6: 展示和总结（5分钟）让学生展示自己的作品，并进行总结和欣赏。
教案二：音乐演唱技巧训练教学目标：1.提高学生的声音技巧和音准；2.培养学生的表演自信心；3.通过音乐演唱，促进学生的情感表达。
教学内容：1.唱歌的基本技巧：呼吸、共鸣、发声等；2.音乐表演中的姿势和动作；3.情感表达和舞台表演训练。
教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）通过播放一段活跃的音乐，让学生进行简单的身体热身操和发声练习。
Step 2: 声音技巧训练（15分钟）介绍唱歌的基本技巧，包括正确呼吸、共鸣点的运用等，通过示范和练习引导学生掌握。
Step 3: 音乐演唱训练（20分钟）选择一首简单的歌曲，通过分段教唱和多次练习，让学生掌握歌曲的整体和细节。
Step 4: 舞台表演训练（10分钟）引导学生进行舞台表演姿势和动作的训练，使他们在演唱时有更好的表现力和自信心。
音乐教案设计 音乐设计教学教案优秀10篇
音乐教案设计音乐设计教学教案优秀10篇作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是作者给大家整理的10篇音乐设计教学教案，希望可以启发您对于音乐教案设计的写作思路。
大班音乐活动教案篇一活动目标：1．感受歌曲中活泼愉悦的情绪，学习按歌词内容创编动作。
2．体验与同伴一起表演的快乐活动准备：光盘；节奏卡X X O | X X O |；与歌词相对应的`图谱。
活动过程：一、活动导入T：今天老师给你们带来了一首《种瓜》的歌曲，请大家来欣赏这首好听的歌曲！二、欣赏歌曲，熟悉歌词1．了解歌词内容。
教师范唱歌曲一遍提问：这首歌里面种的是什么瓜？再次欣赏第二遍歌曲（放慢一些节奏，可清唱）T：你较喜欢哪一句歌词？（根据幼儿的回答出示相应的图谱）2．熟悉记忆歌词。
教师范唱歌曲第三遍，幼儿根据歌词内容创编表演动作，便于幼儿理解并记忆歌词。
弹奏歌曲旋律，要求幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词两遍。
3．学唱新歌1．教师弹唱歌曲，幼儿尝试着跟唱（要求能连贯地跟唱）2．重点榜样休止停顿处出示节奏卡X X O | X X O |，找出有休止符的歌词。
重点练习“抱呀，抱呀”这句，注意唱出休止符。
（拍手+拍膝）3．幼儿边唱边做在位子上表演动作数遍。
三、学习歌表演。
1．教师扮演“瓜”，全体幼儿扮演“小朋友”进行歌表演。
2．幼儿分成两组，分别扮演“小朋友”和“瓜”进行个表演；第二次互换表演。
四、创编歌曲。
1．教师榜样改变的词：发了芽，开了花，结了个长丝瓜。
长丝瓜呀长丝瓜，摘呀，摘呀，摘呀摘回家。
2．请幼儿相互讨论，尝试改编歌词。
3．请幼儿演唱改变的歌词。
4．选择几位幼儿改编单位歌词，全体幼儿完整演唱歌曲。
活动反思与建议幼儿园《纲要》中提出“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养”。
因此，在歌唱教学活动设计中，师幼互动强调以审美感动为核心，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
音乐教教案参考6篇
音乐教教案参考6篇音乐教教案篇1活动目标1、学习演奏《喜洋洋》乐曲，进一步熟悉音乐aba的结构，感受乐曲喜洋洋的情绪。
2、在掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐教学打击乐器演奏。
3、能跟着指挥的演奏乐器，享受集体合作的快乐。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
活动准备1、音乐磁带或cd，录音机一台。
2、幼儿座位排成马蹄形。
3、老师带领值日生在课前摆放乐器在椅子下面。
4、打击乐器幼儿人手一个，具体为：铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒。
活动过程一、复习歌曲：杀鸡宰鸭教师带领幼儿随着音乐表演唱《杀鸡宰鸭》二、分段学习表演身体动作。
1、师：快过节了，人们又是杀鸡宰鸭，又是唱歌跳舞，到处呈现出一派喜洋洋的景象。
让我们伸出双手跟着老师唱谱的节奏，一起来拍拍头拍拍肩，拍拍我们的小手吧！2、教师唱a段乐曲，引导幼儿跟着音乐一拍一拍地做动作（如：拍腿、拍肩、拍头、拍手）3、教师唱b段乐曲，带领幼儿有节奏的做拍手合拢手腕颤抖动作。
三、完整练习身体动作。
1、教师带领幼儿随着音乐琴声，完整连贯做身体动作。
2、幼儿独立听音乐，表演身体动作。
四、幼儿分声部练习身体动作。
1、组织幼儿讨论分组动作的方案，每组明确做一个身体动作。
2、教师用身体动作指挥相应小组有节奏做相应动作。
五、学习配器方法1、教师（出示四种乐器）：这是什么？可以怎样演奏？2、引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。
六、幼儿空手练习分声部打击乐器教师用演奏乐器的动作，引导幼儿看指挥，分声部进行徒手演奏练习。
七、幼儿看指挥进行打击乐器演奏。
1、教师先引导幼儿看指挥拿乐器，再用击拍指挥的动作，引导幼儿看指挥击拍。
2、引导幼儿看教师预令提示，有节奏打击乐器。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
音乐教师教案
音乐教师教案•相关推荐音乐教师教案（精选15篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的音乐教师教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
音乐教师教案篇1一、教学内容：1.学唱《雪绒花》2.表演《哆来咪》3.欣赏《孤独的牧羊人》二、教材分析1、歌曲背景《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲随着电影的播放而传遍全球成为全世界人民喜爱的歌曲之一。
2、歌曲分析歌曲为带再现的单二部曲式采用四三拍子和中等的速度就决定了它的格调优雅恬静情绪没有较大的起伏，歌曲通过对雪绒花的赞美寄托了主人公对祖国深深的祝福。
三、教学目标1、学会用和谐统一的声音演唱《雪绒花》能以满怀深情的歌声表达对祖国的热爱之情。
通过欣赏《音乐之声》中的三部插曲，让学生明白：只有和睦相处，才能有和谐的家庭、班级、校园。
2、通过学习三拍子以及分组体验达到能感知音乐要求。
四、重点与难点1、感受三拍子的强弱律动感并能在歌曲中很好地表现出来。
2、能有表情的演唱歌曲。
五、教具吉他、多媒体课件六、教学过程一）创设情境1、师演唱一段旋律让学生听辨，引起学生探知的兴趣并导入课题。
激发学生主动学习的兴趣，符合初一年级孩子的年龄特点，可以将学生的注意力、兴趣很快的集中到课堂上进入教学氛围，由此引入教学内容，学生们参与游戏的兴趣很高，也很开心，虽然不能够一次猜准，但是学生们都能积极动脑思考，师生间的互动很好，课堂气氛活跃。
2、介绍《音乐之声》的创作背景和故事情节。
师：同学们对《音乐之声》中的歌曲印象深刻的有哪几首通过提问引导学生积极思考参与课堂实践。
生：《哆来咪》。
二）展开课题1、把学生分成七小组，每一组演唱音阶中的一个基本音级，并组织学生用和谐统一的声音练习一遍：Do-re-mi-fa-so-la-ti-do。
师生配合共同演唱《哆来咪》。
2、还有一首好听的歌曲，是这个家庭教师为了改变上校的教育方式，而举行了一次家庭音乐会，在这场音乐会中，他们创编了一场木偶剧《孤独的牧羊人》，下面我们来欣赏这首歌曲。
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音乐教学教案音乐教学教案模板（精选10篇）作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的音乐教学教案模板，希望能够帮助到大家。
音乐教学教案篇1教学内容：一、歌曲：和祖国在一起，和妈妈在一起二、读谱知识：拍号4／4和四拍子指挥图式三、综合训练1、轮唱练习2、节奏写作练习四、欣赏：中华人民共和国国歌（齐唱）声乐演唱形式教学目标：一、学习交替运用连贯与跳跃的唱法，表达对祖国母亲的挚爱和幸福的心情，为学习断音唱法作好准备。
二、通过对《国歌》的再次欣赏，使学生进一步树立自己祖国和民族的自豪感，初步了解声乐的演唱形式。
三、知道4／4拍的含义及其强弱规律，并结合学习歌曲和轮唱的演唱形式，练习四拍子的指挥图式。
教学重点：歌曲演唱教学难点：4／4拍的认识课时安排：二课时教学内容：一、4／4拍号二、综合训练1三、歌曲识谱教学过程：一、组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌。
二、基本训练：1、复习2／4、3／4拍号指挥图式。
2、介绍4／4拍号，在学习其强弱规律时，先不告诉学生，由老师打节奏，学生听强弱变化。
3、进行拍手拍腿的强弱训练，加深识记。
4、介绍4／4拍拍号指挥图式。
5、综合训练1：先做为单声部的发声练习，要求做到音准，4／4拍强弱感清楚，在熟练的基础上再进行轮唱训练。
6、歌曲识谱（1）听录音范唱，在初步熟练全曲的基础上进行识谱练习。
（2）单独练习节奏。
（3）分段识谱教学，注意唱好附点节奏。
三、小结音乐教学教案篇2活动目标：1、感受声音的轻重和音乐强弱的对比。
2、体验玩音乐游戏的快乐。
活动准备：1、大猫、小猫的图片。
2、《大猫小猫》音乐CD。
活动过程：1、话题导入。
“老师带来了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是谁呀？”（带领幼儿学说喵喵喵喵喵。
）2、听辨两段音乐。
他们想和我们一起做游戏呢，听一听，是大猫来了还是小猫来了？（教师分别弹奏两段音乐。
）你是怎么知道的？大猫的声音怎么样？小猫的声音又怎么样？我们来学学他们的声音好吗？3、学唱歌曲大猫想认识你们，和你们做朋友。
和你们做朋友。
大猫先要介绍自己，听！“我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。
”这是谁的声音？听起来怎么样？小猫也想来介绍自己呢！小猫的声音怎么样？一起学一学大猫和小猫。
（视幼儿的学习情况唱2—3遍。
）4、请幼儿分别扮演“大猫”和“小猫”，教师弹前奏，幼儿听音乐，根据强弱的不同，判断是大猫还是小猫，然后边唱歌边做动作跑到老师的跟前。
5、音乐游戏“找小猫”。
游戏规则：大家跟着音乐一起走下座位边表演边唱歌，唱到小猫“喵喵喵喵”部分时，扮猫宝宝的小朋友就赶紧找个地方躲起来，音乐结束后扮猫妈妈的幼儿来找小猫。
音乐教学教案篇3活动目标：1、熟悉ABA音乐曲式结构，能跟着音乐节奏用动作初步表现小老鼠的趣事。
2、体验情节游戏的快乐。
3、感受音乐的欢快热烈的情绪。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备：课件、电脑、投影仪活动过程：1、律动看课件，听音乐做动作，和小动物、客人老师打招呼。
2、观看课件，跟着A段音乐做小老鼠打喷嚏动作。
看图谱，理解图谱和音乐关系，走两步，打两个喷嚏。
结合情境，重点讲解走的动作和脸上的表情。
3、观看课件，跟着B段音乐做小老鼠晒太阳动作。
引导幼儿和老师一起创编晒太阳的动作。
4、观看课件，跟着A段音乐做小老鼠回家动作。
结合情境，重点讲解走的节奏和A段音乐的感情区别。
5、看课件图谱，完整跟音乐做动作。
6、歌表演《太阳高照》活动反思：《打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动。
该乐曲为ABA三段式结构，A段音乐较欢快，B段音乐较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。
对中班上学期的幼儿来说，让他们理解乐曲ABA的.曲式结构，有一定的难度，因此，运用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，能帮助幼儿轻松地理解音乐。
音乐教学教案篇4目标：通过反复欣赏乐曲，使幼儿熟悉旋律，体验与同伴活动的快乐。
准备：音乐《小猫圆舞曲》、动物玩偶、挂图、自制金牌。
过程：一、小猫舞蹈家1、出示挂图（森林）：师：这是一个美丽的森林，里面住了许多小动物。
它们都喜欢音乐，有的喜欢唱歌，有的喜欢拉小乐器，还有的喜欢跳舞。
说到跳舞，在这个森林里有一个小动物跳舞跳的特别好。
引出“小猫”。
同时，出示“小猫”玩偶二、欣赏《小猫圆舞曲》1、小猫跳舞跳的特别好，所以很多小动物都喜欢和他跳舞。
这时来了一只小鸭子。
老师使用小鸭玩偶和小猫玩偶舞蹈。
幼儿欣赏音乐第一遍。
2、欣赏第二遍。
小马玩偶和小猫玩偶舞蹈。
3、老师和小猫舞蹈，师：老师看到小猫跳的那么好，我也想和小猫一起跳舞。
欣赏第三遍。
4、老师和请一名幼儿舞蹈。
5、老师鼓励幼儿们一起来舞蹈，鼓励幼儿寻找一个小舞伴。
三、舞蹈比赛得金牌1、出示第二张挂图（小猫们舞场的图片），小猫跳舞跳那么好，他现在要去参加舞蹈比赛，引导幼儿观看图片，欣赏音乐。
2、小猫得了这次得舞蹈第一名，获得了金牌。
师：你们想不想得金牌啊？那么我们也来参加跳舞比赛吧？幼儿们再一次集体舞蹈。
3、老师鼓励幼儿跳起来，最后，发给每一个孩子金牌，体验成功和快乐。
音乐教学教案篇5一、教学内容：1、听：玩具兵进行曲。
2、唱：玩具进行曲。
3、动：随音乐走出不同的图形。
4、拓展：感受各种常见的进行曲。
二、教学目标：1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。
2、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。
三、教学过程：教师活动一、唱：玩具进行曲1、把你的漂亮玩具拿出来大家看一看，再把他们排排队2、请大家把你的玩具跟着我的音乐让它走一走3、请你模仿你自己的小玩具也来随着音乐走一走1、请你象录音机的小朋友一样一起来唱一唱2、模仿各种小动物的动作再来走一走（边唱边走）学生活动1、展示自己的玩具2、具随音乐走一走3、自己随音乐也来走一走1、学唱歌曲2、模仿小动物走路一、听赏《玩具兵进行曲》1家再听一首曲子，结合刚才的歌曲想象一下，乐曲中表现了什么场景？2、用你的动作来走一走，看谁走的图形最漂亮，最清晰。
3、同学上来表演1、听音乐思考问题2、随音乐走图形3、表演三、感受常见的进行曲1、你们觉得平时还有什么曲子你们听了可以象今天的《玩具》一样可以踏步走的吗？2、那请你哼唱一下3、也让我们来走一走1想一想平时所听过的进行曲2、踏步走音乐教学教案篇6教学目标：1、感受诗歌的语言美和意境美。
2、能根据诗歌结构大胆想象，尝试仿编诗歌。
重点难点：教学方法：观察法、导读法、启发式教学方法。
教学准备：1、ppt课件1个2、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。
教学过程：（一）全体幼儿齐唱歌曲《小树叶》，进入活动室，引出课题。
1、师幼共同演唱歌曲《小树叶》，随音乐节奏进入活动室。
2、课件播放秋风吹的声音。
3、提问：秋风来了，小树叶都被吹到哪儿去了？（飘到小河里、飘到马路上、飘到花园里、飘到房顶上、飘到草地上）师：秋叶儿飘到的地方可真多，今天，老师要请你们来欣赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里，这些美丽的小树叶都落到哪里去了，好吗？（二）欣赏散文，理解散文内容。
1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。
提问：散文诗说树叶都落到哪里去了？（树叶落到了院子里、小河里、沟里、地上）2、教师配以课件再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。
小朋友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来讨论。
音乐教学教案篇7教学目标：学唱歌曲《雪花》，了解跳音记号，能正确表达歌曲情绪。
能边唱歌曲边随老师进行律动。
通过学唱歌曲，体验冬天带给我们的美好感受，以及引导学生善于观察身边的事物，特别是对大自然奥秘的初步探究。
教学重点：能引导学生正确表达歌曲情绪，完整、准确地演唱歌曲。
教学难点：能按照跳音记号演唱歌曲并进行简单的律动。
教学准备：钢琴、多媒体、铃鼓板书设计：雪花跳音轻快短促教学过程：一、导入（播放背景音乐《雪花》伴奏）师：冬天来了，雪花在漫天飞舞着，不一会儿，就把大地装点成一片洁白的童话世界。
有一个小姑娘被这洁白的雪吸引住了，开心地在雪地里奔跑着，她边跑边唱，你们听。
二、聆听全曲1.初听歌曲、整体感知（在歌曲前奏响起时，告诉学生闭上眼睛仔细听）歌曲好听吗？今天，我们就一起来学习一下这首好听的歌曲——《雪花》（板书）。
P482.再听歌曲、感受情绪下面，我们再来听一听这首歌曲，这一次请你仔细听一听歌词，看看雪花去哪了？三、分段学唱1.学唱第一乐段①教师跟伴奏带演唱歌曲，并用铃鼓伴奏。
教师：你喜欢这首《雪花》吗？老师也很喜欢这首歌曲，下面，老师就和小姑娘一起表演一下这首歌曲。
请同学们认真看，老师是怎样表演的？（铃鼓有两种演奏方式，在第一、三乐句跳音记号处敲击铃鼓，在其他部分晃动铃鼓）②跳音的唱法教师：刚才老师演奏铃鼓的时候，你有没有注意看，铃鼓是怎样演奏的？第一种是晃动，第二种是是敲击。
你能区分出两种声音的长短吗？（奏出两种声音）第一种是长的，第二种是短的。
我们再来听一听，请同学们注意看老师是在什么地方敲击铃鼓的？注意听歌词（课件中出示前四乐句，并在第一、三乐句中将顿音记号展示出来。
）教师：同学们，老师是在哪些地方击鼓的？（生：雪花雪花、我用手心）你注意看了没有，在老师击鼓的地方，歌曲中有什么和以前不一样的地方？你发现什么了？（生:我发现有几个“▼”）教师：这个小三角是什么意思呢？它的名字叫跳音记号，请同学们一起来跟老师读一读。
这个小三角有什么作用呢？下面，老师来唱一唱，请同学们认真听。
如果有这个小三角，音乐是这个样子。
（用短促、轻快、跳跃的声音再次演唱第一乐句）教师：我们一起来试一试。
（教唱第一、三乐句时应给予手势上的配合，一只手在另一只手掌上跳跃，边演唱边做动作，以便帮助学生理解跳音的概念。
）同学们，雪花是轻轻地飘落下来的，我们唱的要轻一些。
教师：我们再来听一听雪地里的那位小姑娘是怎么唱的？（播放第一部分原唱）③跟琴学唱第一乐段教师：你听到了吗？小姑娘是怎么唱的，我们再来试一试。
（分句教唱第一部分，并纠正不准的发音。
第一乐句和第三乐句旋律上非常相似，唯一的区别在句尾的音符上，第一乐句停在G上，第三乐句停在E上，学生很不容易唱出区别，教师可引导学生在字面意义上理解歌曲，第一乐句歌词是“雪花雪花漫天飘”雪花在天空中飘，所以音乐也不要落下来，第三乐句歌词是“我用手心接住你”，雪花飘落下来才能用手接住，所以音乐是往下落的。
在引导学生理解字面意思后，带领学生反复跟琴模唱。
）④跟原唱完整演唱第一乐段，处理声音和情绪。
2.学唱第二乐段①教师：同学们，你们数过雪花有几个瓣吗？我们一起数一数。
下面，我们一边拍手一边数，你还会吗？（一二三四五六）同学们，雪花有几个花瓣呀？（六个）对了，雪花共有六个瓣。