上海教师招聘美术学科笔试大纲重点解读
美术笔试知识点总结归纳
美术笔试知识点总结归纳一、图形构图与摆放1. 对称与平衡对称是指图形的两侧相对称，平衡是指作品中形式、色彩、空间、节奏、节拍等元素的比例关系协调统一，达到稳定、和谐、具有美感的效果。
2. 透视原理透视是绘画中非常重要的一个概念，透视让画面更具立体感，更加符合人眼观察到的现实世界。
透视分为一点透视、二点透视及三点透视。
3. 布局与构图布局是指在画面中的构图，要注意整体与局部的关系，以及形式、色彩、空间、形状等元素的分配和布局。
4. 比例与构图比例是指物体的大小与形状在画面上、立体空间中的相对大小，通过比例来使画面更加自然真实。
5. 静物组织与摆放静物组织是指在画作中物体的摆放与组合，要注意构件的排布与背景的协调，使整体画面更加生动、协调统一。
6. 人物构图人物构图是指在作品中人物形象的构造与摆放，包括人物的比例、姿态、面部特征、服饰等等。
二、色彩与调子1. 色彩构成色彩构成是指通过色彩搭配和比例来组成作品，要注意冷暖色调、对比色、色彩的和谐与统一。
2. 色彩理论色彩理论包括色彩的基本知识、色相、饱和度、明度、色彩心理学等等。
要注意色彩搭配的美感效果。
3. 色彩运用色彩运用是指在作品中如何使用色彩，要注意色彩的运用技巧、变化、对比与协调。
4. 色彩构图色彩构图是指通过色彩的构成来组成作品，要注意色彩的对比与统一，营造艺术效果。
5. 调子与韵律调子是指整体画面或局部画面的气氛、明暗、冷暖等色调搭配，韵律是指画面中形式、色彩、空间等元素的律动与节奏。
三、素描与构图1. 素描的基础知识素描是绘画的基本功，要注意光影、物体的形态、结构、纹理等细节的表现。
2. 线条与轮廓线条是素描中的重要元素，通过线条的表达来构建物体的形态与结构。
3. 灰度与光影灰度是指素描中不同明暗程度的阴影层次，要注意光影过渡、对比、表现形式等。
4. 表现形态与结构表现形态与结构是指通过素描来描绘物体的形态、结构、比例等。
5. 素描构图素描构图是指在作品中素描的构造与摆放，包括物体的比例、构图布局、遵循透视原理等。
上海教师资格证考试：《美术学科知识与教学能力》考点分析
上海教师资格证考试：《美术学科知识与教学能力》考点分析最新上海教师资格证、2016下半年教师资格面试报名时间：12月13至16日。
面试时间为2017年1月7-8日。
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一、学科知识1.美术史根据2012年-2016年全国教师资格对于美术史的考察情况来看：中美史主要涉及的朝代有秦汉、魏晋南北朝、唐朝、两宋、明代、清代、近现代、民间。
总之，从历年考察知识点来看，中美史常考察的朝代包括：魏晋南北朝、唐朝、两宋。
其中考点有：清明上河图、鹿王本生图、虢国夫人游春图、三远等。
外美史考察的朝代包括：古代、文艺复兴、19世纪、现代。
其中考点有：中世纪建筑、现代主义流派等。
整体来看美术史考察知识点偏重于对作者人名、书法、石窟、画学论著的考察。
教资考试最大的特点在于有识图题的考察。
中美史原始时期、隋、辽金西夏历年考试中没有涉及。
外美史亚非拉没有涉及。
此部分内容在考试中常以客观选择题的形式考察。
并且在历年考察中会有重复的内容出现。
但对于简答题来说基本没有重复知识点，并且此部分内容在简答题中只会考察一道题目。
2.美术门类考察内容相对于美术史来说比例较小。
的考点有：绘画、设计、书法、摄影等。
其中绘画、书法考察涉及较多。
例如：版画。
书法方面有：运笔、作品、章法。
主要以客观选择题形式考察，涉及题目数量不多。
3.美术基础知识考察内容相对于美术史来说比例较小。
的考点有：构成、人体结构与解剖学基础等。
尤对于色彩的考察偏多。
都以选择题形式考察。
4.艺术概论考察内容相对于美术史来说比例较小。
每年都有1-2道题目。
考察内容偏重于对艺术风格的考察。
5.课标此部分考查知识点较多，常考考点有：课程性质、课程基本理念、教学实施以及评价建议等。
除了以客观选择题题的形式考察，还会以主观简答题考察。
例如“简述美术课程凸显视觉性的具体内容”。
不仅如此，课标的考察形式也贯穿在案例分析的题目当中。
《美术学科知识与教学能力》(高级中学)—笔试大纲
《美术学科知识与教学能力》(高级中学)—笔试大纲各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！篇一：《美术学科知识与教学能力》(初级中学)笔试大纲《美术学科知识与教学能力》(初级中学) 一、考试目标 1.美术学科的知识与能力。
掌握美术学科的基础知识、美术创作和欣赏的基本方法，在初中美术教学中有效地加以运用;掌握美术学科教学的理论和方法，了解初中美术课程的性质和基本理念，运用《义务教育美术课程标准(2011年版)》指导教学。
2.美术教学设计能力。
了解教学设计方法，规范地撰写教案，准确地设定和表述教学目标、重点和难点，合理地选择和运用教学资源，设计教学内容和教学过程，恰当地选择教学策略、方法和手段，调动学生积极参与学习过程。
3.美术教学实施能力。
掌握初中美术教学的组织形式及基本步骤，恰当地运用教学策略和教学方法;准确地表述和呈现教学内容，有效地引导和组织学生的学习活动，并有针对性地对学生进行学法指导;运用现代教育技术进行美术教学。
4.美术教学评价能力。
了解美术教学评价的基本类型和具体方法，合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学和促进学生的发展。
二、考试内容模块与要求(一)学科知识 1.了解中外美术发展的基本脉络、重要的美术人物、美术风格与流派及美术现象，知道美术的基本理论。
——了解中国不同历史时期美术门类的主要成就。
如：陶瓷艺术、青铜艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻、民间美术、建筑艺术等。
——了解西方从原始艺术到当代艺术的发展。
如：洞穴壁画、文艺复兴时期美术、古典主义、浪漫主义、印象派、后期印象派、现实主义、现代主义等;各时期的建筑艺术以及现代设计艺术。
——知道美术的概念、性质和价值等基本理论。
如：造型元素与形式原理、美术创作思想、美术的社会价值等。
2.知道美术主要类别和技法理论，了解美术创作和美术欣赏的基本过程与方法，并具有一定的创作能力和欣赏能力。
上海市师资招聘学科专业知识测试考纲
上海市师资招聘学科专业知识测试考纲引言作为一名教师，具备扎实的学科专业知识是非常重要的。
上海市师资招聘学科专业知识测试考纲，旨在评估教师应具备的学科专业知识水平，确保他们能够胜任教学工作。
在本文中，我们将深入探讨上海市师资招聘学科专业知识测试考纲的内容和意义，并共享个人观点和理解。
一、考纲内容概述上海市师资招聘学科专业知识测试考纲包括多个学科的专业知识要点。
语文学科可能涉及语言文字学、文学、修辞学等内容；数学学科可能包括数论、代数、几何、概率统计等内容。
每个学科的考纲都会明确列出应掌握的知识点和能力要求，以及考试形式和题型。
通过学科专业知识测试，可以全面评估教师的学科素养和专业水平。
二、考纲意义分析1. 促进教师专业素养提升上海市师资招聘学科专业知识测试考纲，通过明确的知识点和能力要求，促进了教师专业素养的提升。
教师需要在备考过程中系统复习相关知识，不断完善自己的学科能力。
2. 保障教学质量考纲内容的全面性和深度性，可以有效保障教师的教学质量。
只有具备扎实的学科专业知识，教师才能够在课堂上做到言之有据，以身作则，给学生树立良好的榜样。
3. 选拔优秀人才作为教师招聘的重要环节，学科专业知识测试通过严格的考核，可以选拔出真正具备学科实力和潜力的优秀人才，为教育事业注入新鲜血液。
三、个人观点和理解作为一名教师，我深切理解学科专业知识的重要性。
通过学科专业知识测试考纲的深入学习和思考，我不仅对自己的学科能力有了更清晰的认识，也意识到教师应该不断提升自己的学科素养。
我相信，只有不断学习、不断探索，才能够成为一名优秀的教育者。
总结上海市师资招聘学科专业知识测试考纲，是对教师学科专业知识水平的全面评估，具有重要的促进教师专业素养提升、保障教学质量和选拔优秀人才的意义。
在备考过程中，我们应该充分重视考纲内容，努力提升自己的学科能力。
只有不断学习，才能够成就更好的自己，也才能够为学生提供更优质的教育。
希望每一位教师都能够在学科专业知识测试中不断进步，为教育事业贡献自己的力量。
美术学科知识与教学能力考试大纲
美术学科知识与教学能力考试大纲
一、考试目的。
为了加强对美术学科师范生基础学科知识和教学能力的检验，为培养具有高水平美术学科教育教学能力的优秀师范生提供必要的素质保证。
二、考试内容。
1.美术学科基础知识。
（1）美术史与艺术理论；
（2）美术概论；
（3）色彩学；
（4）造型学；
（5）美术设计学。
2.美术学科教育学基础知识。
（1）美术学科教育思想史；
（2）美术学科教育理论；
（3）美术学科教育评价。
3.美术学科教育教学能力。
（1）教学设计与实施；
（2）教学评价与反馈；
（3）教师职业素养。
三、考试形式。
1.写作测试。
（1）开放性问题和综合性问题。
（2）时间限制：3小时。
2.实践测试。
（1）绘画技法的基本操作；
（2）绘画艺术作品的创作与表现；
（3）绘画教育实践能力。
（4）时间限制：3小时。
三、考试要求。
1.政治思想态度要求：
端正思想，遵守考试规定，严格遵守本考场各项规定。
2.考试能力要求：
（1）掌握美术学科基础知识；
（2）掌握美术学科教育学基础知识；
（3）掌握美术学科教育教学能力；
（4）掌握绘画实践基本技法和创作能力。
3.注意事项：
（1）考试时，务必认真审题，按照要求答题；
（2）写作测试时，注意理论和实践相结合，结论明确，表述清晰、简练、准确；
（3）实践测试时，注意作品设计布局、意境表现和造型能力的综合运用。
教师资格证考试：高级中学《美术学科知识与教学能力》考试大纲
《美术学科知识与教学能力》（高级中学）一、考试目标1．美术学科的知识与能力。
掌握美术学科的基础知识、美术创作和鉴赏的基本方法，在高中美术教学中有效地加以运用；掌握美术学科教学的理论和方法，了解高中美术课程的性质和基本理念，运用《普通高中美术课程标准（实验）》指导教学。
2．美术教学设计能力。
了解教学设计方法，规范地撰写教案，准确地设定和表述教学目标、重点和难点，合理地选择和运用教学资源，设计教学内容和教学过程，恰当地选择教学策略、方法和手段，调动学生积极参与学习过程。
3．美术教学实施能力。
掌握高中美术教学的组织形式及基本步骤，恰当地运用教学策略和教学方法；准确地表述和呈现教学内容，有效地引导和组织学生的学习活动，并有针对性地对学生进行学法指导；运用现代教育技术进行美术教学。
4．美术教学评价能力。
了解美术教学评价的基本类型和具体方法，合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学和促进学生的发展。
二、考试内容模块与要求（一）学科知识1．了解中外美术发展的基本脉络、重要的美术人物、美术风格与流派及美术现象，知道美术的基本理论。
——了解中国不同历史时期美术门类的主要成就。
如：陶瓷艺术、青铜艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻、民间美术、建筑艺术等。
——了解西方从原始艺术到当代艺术的发展。
如：洞穴壁画、文艺复兴时期美术、巴洛克和罗可可艺术、古典主义、浪漫主义、印象派、后印象派、现实主义、现代主义等；各时期的建筑艺术以及现代设计艺术。
——知道美术的概念、性质和价值等基本理论。
如:造型元素与形式原理、美术创作思想、美术的社会价值等。
2．知道美术主要类别和技法理论，了解美术创作和美术鉴赏的基本过程与方法，并具有一定的创作能力和鉴赏能力。
——了解美术的主要分类方法及其结果。
——知道相关技法理论。
如：色彩、解剖、透视、材料等知识。
——了解美术创作（含设计）的基本过程和方法。
——掌握欣赏美术作品的方法。
3．掌握《普通高中美术课程标准（实验）》的主要精神和内容。
国考教师资格证笔试科目三美术学科高中学段笔试大纲
国考教师资格证笔试科目三美术学科高中学段笔试大纲一、考试内容本次考试主要测试考生在美术学科高中学段的教学能力和专业素养，包括以下几个方面：1. 美术教育理论基础知识：包括美术教育的基本概念、美术教育的发展历程、美术教育的教学原则和方法等。
2. 美术教学设计：包括美术教学设计的基本原则、美术教学设计的步骤和方法、美术教学设计的实施和评价等。
3. 美术教学实践：包括美术教学实践的基本要求、美术教学实践的方法和技巧、美术教学实践的评价等。
4. 美术教育研究：包括美术教育研究的基本方法、美术教育研究的内容和形式、美术教育研究的应用等。
二、考试形式本次考试采用笔试形式，考试时间为150分钟。
考试试卷分为两部分，第一部分为选择题，共60道，每道题目1分，共计60分；第二部分为主观题，共计40分。
三、考试要求1. 考生应具备扎实的美术学科基础知识和教育学基础知识，熟悉美术学科高中学段的教学内容和教学要求。
2. 考生应具备较强的分析和解决问题的能力，能够根据教学实际情况设计和实施有效的美术教学方案。
3. 考生应具备较强的组织和表达能力，能够清晰、准确地表达自己的思想和观点。
4. 考生应具备较强的自我学习和自我提高的能力，能够不断更新自己的教育理念和教学方法。
四、考试评分标准1. 选择题部分：按照答对题目的数量计分，每道题目1分，共计60分。
2. 主观题部分：按照答案的完整性、准确性、深度和广度等方面进行评分，共计40分。
3. 总分计算：选择题部分和主观题部分分别计算得分，总分为两部分得分之和。
五、考试参考书目1. 《美术教育学概论》（第二版），作者：李瑞华，出版社：人民教育出版社。
2. 《美术教育学原理》（第三版），作者：李瑞华，出版社：人民教育出版社。
3. 《美术教育学案例分析》（第二版），作者：李瑞华，出版社：人民教育出版社。
4. 《美术教育学研究方法》（第二版），作者：李瑞华，出版社：人民教育出版社。
六、考试注意事项1. 考生应按照考试要求和考试时间认真答题，不得抄袭、剽窃或作弊。
2024年美术统考考试大纲
2024年美术统考考试大纲
2024年美术统考考试大纲可能会涵盖以下主要内容：
一、考试目的和要求
美术统考的目的是评估考生的艺术创作能力、审美观念、艺术素养以及理论水平。
考试要求考生能够熟练运用各种绘画媒材和技法进行创作，并具备对艺术作品进行分析和评价的能力。
二、考试科目
考试科目通常包括素描、彩色创作、立体创作和艺术史理论等。
这些科目旨在全面考察考生的美术技能和理论知识。
三、考试内容与要求
1、素描：主要考查考生的基本造型能力，包括对形体、结构、空间、黑白、质感、构图等方面知识的认识、理解和表达能力。
要求考生能够表现出形象鲜明、构图完整、比例准确、解剖和透视关系正确等基本造型能力，同时还需要具备深入的刻画能力，画面整体感强，结构严谨，明暗层次合理等。
2、彩色创作：考查考生对色彩的运用和创作构思能力。
要求考生能够熟练运用色彩表现画面的情感和主题，同时注重色彩与形体的结合，表现出丰富的色彩层次和细腻的质感。
3、立体创作：考查考生的空间感和立体造型能力。
要求考生能够运用各种材料创作出具有立体感和空间感的作品，注重形态、比例、结构等方面的协调与平衡。
4、艺术史理论：考查考生对艺术史和理论知识的掌握程度。
要求考生能够了解艺术发展的历史脉络和重要流派，掌握基本的艺术理论和批评方法，能够对艺术作品进行分析和评价。
需要注意的是，具体的考试大纲可能会因地区和考试机构的不同而有所差异。
因此，为了获取最准确和最新的考试大纲，建议考生直接查阅相关的官方公告或通知。
同时，考生还需要根据考试大纲的要求，有针对性地进行备考和练习，提高自己的美术技能和理论知识水平。
教师招聘考试 美术专业知识之高频知识点
教师招聘考试美术专业知识之高频知识点教育，是增进人知识技能，发展人智力、体力和思想品德的社会活动。
知识教育的内容含义，也是我们日后成为教师要做的事情，也是我们在教育学的学习中要核心解决的问题。
在教育学基础部分，我们主要要掌握教育的相关概述，如教育现象的起源与发展，教育学的创立与发展，教育的规律等;教育的相关内涵，如教育制度，教育目的，教育的形式;教育实施中的微观内容，如教师和学生的关系，教学和德育以及班主任的管理工作等。
下面是教师考编考点集锦，能把这些知识点吃透，那就肯定能取得一个好成绩，离成功上岸更进一步。
1 美术课程标准的基本理念有使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，为促进学生发展而进行评价。
2 美术教育以美术学科为基础的教育门类。
其目的主要是延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要;健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。
3 美术课程的价值：1.陶冶学生的情操，提高审美意识。
2.引导学生参与文化的传承和交流。
3.发展学生的感知能力和形象思维能力。
4.形成学生的创新精神和技术意识。
5.促进学生的个性形成和全面发展。
课堂教学教师提高和促进每一位学生发展主要阵地，建立“以学论教，教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流。
4 美术课堂教学设计主要标准教学目标多元、教学内容丰厚、教材处理变式、教学问题优化、教学活动有效、教学流程清晰、教学姿态平等、教学评价恰当、教学方法多样、媒体运用恰当。
5 《美术课程标准》素质教育要求以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验的紧密联系。
6 美术课程逐步培养形象思维能力提高综合思维水平。
从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。
7 学科设置的基本要求小学阶段初步接触我国民族民间的、国外的优秀美术作品，使学生掌握浅显的美术基础知识和简单的美术技能。
高中教师《美术学科知识与教学能力》考试大纲
高中教师《美术学科知识与教学能力》考试大纲成功的秘诀，是在养成迅速去做的习惯，要趁着潮水涨得最高的一刹那，不但没有阻力，而且能帮助你迅速地成功。
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掌握美术学科的基础知识、美术创作和鉴赏的基本方法，在高中美术教学中有效地加以运用;掌握美术学科教学的理论和方法，了解高中美术课程的性质和基本理念，运用《普通高中美术课程标准(实验)》指导教学。
2.美术教学设计能力。
了解教学设计方法，规范地撰写教案，准确地设定和表述教学目标、重点和难点，合理地选择和运用教学资源，设计教学内容和教学过程，恰当地选择教学策略、方法和手段，调动学生积极参与学习过程。
3.美术教学实施能力。
掌握高中美术教学的组织形式及基本步骤，恰当地运用教学策略和教学方法;准确地表述和呈现教学内容，有效地引导和组织学生的学习活动，并有针对性地对学生进行学法指导;运用现代教育技术进行美术教学。
4.美术教学评价能力。
了解美术教学评价的基本类型和具体方法，合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学和促进学生的发展。
二、考试内容模块与要求(一)学科知识1.了解中外美术发展的基本脉络、重要的美术人物、美术风格与流派及美术现象，知道美术的基本理论。
——了解中国不同历史时期美术门类的主要成就。
如：陶瓷艺术、青铜艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻、民间美术、建筑艺术等。
——了解西方从原始艺术到当代艺术的发展。
如：洞穴壁画、文艺复兴时期美术、巴洛克和罗可可艺术、古典主义、浪漫主义、印象派、后印象派、现实主义、现代主义等;各时期的建筑艺术以及现代设计艺术。
——知道美术的概念、性质和价值等基本理论。
如:造型元素与形式原理、美术创作思想、美术的社会价值等。
2.知道美术主要类别和技法理论，了解美术创作和美术鉴赏的基本过程与方法，并具有一定的创作能力和鉴赏能力。
教师招聘教师资格认证《美术学科知识与教学能力》(高级中学)笔试大纲
《美术学科知识与教学能力》（高级中学）一、考试目标1．美术学科的知识与能力。
掌握美术学科的基础知识、美术创作和鉴赏的基本方法，在高中美术教学中有效地加以运用；掌握美术学科教学的理论和方法，了解高中美术课程的性质和基本理念，运用《普通高中美术课程标准（实验）》指导教学。
2．美术教学设计能力。
了解教学设计方法，规范地撰写教案，准确地设定和表述教学目标、重点和难点，合理地选择和运用教学资源，设计教学内容和教学过程，恰当地选择教学策略、方法和手段，调动学生积极参与学习过程。
3．美术教学实施能力。
掌握高中美术教学的组织形式及基本步骤，恰当地运用教学策略和教学方法；准确地表述和呈现教学内容，有效地引导和组织学生的学习活动，并有针对性地对学生进行学法指导；运用现代教育技术进行美术教学。
4．美术教学评价能力。
了解美术教学评价的基本类型和具体方法，合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学和促进学生的发展。
二、考试内容模块与要求（一）学科知识1．了解中外美术发展的基本脉络、重要的美术人物、美术风格与流派及美术现象，知道美术的基本理论。
——了解中国不同历史时期美术门类的主要成就。
如：陶瓷艺术、青铜艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻、民间美术、建筑艺术等。
——了解西方从原始艺术到当代艺术的发展。
如：洞穴壁画、文艺复兴时期美术、巴洛克和罗可可艺术、古典主义、浪漫主义、印象派、后印象派、现实主义、现代主义等；各时期的建筑艺术以及现代设计艺术。
——知道美术的概念、性质和价值等基本理论。
如:造型元素与形式原理、美术创作思想、美术的社会价值等。
2．知道美术主要类别和技法理论，了解美术创作和美术鉴赏的基本过程与方法，并具有一定的创作能力和鉴赏能力。
——了解美术的主要分类方法及其结果。
——知道相关技法理论。
如：色彩、解剖、透视、材料等知识。
——了解美术创作（含设计）的基本过程和方法。
——掌握欣赏美术作品的方法。
3．掌握《普通高中美术课程标准（实验）》的主要精神和内容。
教师公开招聘考试-中小学美术学科专业知识系统复习讲义
教师公开招聘考试-中小学美术学科专业知识系统复习讲义教师公开招聘/入编考试(中小学美术学科专业知识系统复习讲义）第一节美术概述考点1 美术的基本特征美术是以一定物质材料和手段，在现实的三维空间或平面上塑造可视的静态艺术形象，以此反映艺术家思想感情的一门艺术。
美术又被称为造型艺术、视觉艺术、空间艺术和静态艺术，广义上的美术包括绘画、建筑、工艺美术、设计和书法等。
具体而言，美术的审美特征主要有以下几点：1.造型性美术作为造型艺术，造型性是美术的主要形态特征之一。
“造型性”是指艺术家运用一定的物质材料，塑造出欣赏者可以通过观察直接感受到的艺术形象。
例如绘画是用线条、色彩在二度空间里塑造形象；书法是用笔墨、布白、结构来创造神采，呈现精神气韵；雕塑则用泥土、木石等在三度空间创造出具有实在物质的艺术形象。
2.静态性美术的第二大审美特征是它的静态性。
所有的美术作品，都是以静态形式呈现的。
但是，这种静态又是“寓动于静”的，是通过瞬间的形象化动为静、以静显动的。
因为世界上根本就不存在绝对静止不变的事物，所以美术作品要反映客观现实，就要找到恰当的表现方式，即在动与静的交叉点上，抓住客观事物发展变化的某一瞬间形象，将它用物质材料和艺术语言固定下来。
于是，如何选取事物运动变化过程中最精彩的瞬间，便成为美术家创作过程中的一个至关重要的问题。
3.表现性也就是说，美术作品虽然是造型艺术，但它更要表现形象的内在意蕴，表现艺术家的主观情感、意趣、观念等，因此表现性才是美术的重要审美特征。
4.视觉性审美主体与对象之间的感知媒介主要是视觉。
美术的创造和欣赏都必须通过视觉来进行。
艺术家通过视觉器官并借助于相应的审美手段，如线条、色彩等，把审美心理加以物化，创造出艺术品，传达审美经验，观赏者同样通过这种审美器官及相应的审美形式去接受艺术作品所传达表现的审美心理，从而产生审美愉悦。
考点2 美术门类的划分绘画是美术中最主要的一种艺术形式，也是较早出现于人类生活中的艺术种类之一。
24年美术教资考纲
24年美术教资考纲
一、考核范围与重点
考核范围涵盖 24年度初中美术教学内容和要求。
重点突出以下几个方面:
1. 基础人物素描和色彩知识。
要求考生熟练掌握人体结构比例和正反面构成,能绘制简单姿态的人物素描,并正确识别和区分不同颜色。
2. 艺术元素与原理。
考核考生艺术作品构成的基本元素如点、线条、面及其组合规律,以及视觉平衡等设计原理的应用能力。
3. 民间美术与现代布局设计。
要求考生了解和区分不同民间美术类型,并能简单应用视觉规则进行美感布局设计。
4. 美术教材与教学方法。
考察考生对不同阶段和类型美术教材的了解程度,以及应用不同教学法进行创意教学的能力。
二、考核形式与要求
考核形式包括笔试和实操两部分:
1. 笔试部分考查理论知识,包括识图、选择题等形式。
2. 实操部分包括人物素描、颜色搭配练习、设计任务等项目。
实操过程将评价考生的精细度、思路和整体效果。
考生应熟练掌握基础知识和技能,全面展示美术教育水平和实践能力。
以上内容仅为参考范例,实际考纲将视教育部门最新要求进行调整与确定。
希望本文可以为考生日常复习和准备提供一定帮助。
美术教师招聘考试笔试知识要点归纳
美术教师招聘考试笔试知识要点归纳近现代画坛代表画家一、徐悲鸿徐悲鸿（1895-1953年），汉族，原名徐寿康，江苏宜兴市屺亭镇人。
中国现代画家、美术教育家。
曾留学法国学西画，归国后长期从事美术教育，先后任教于国立中央大学艺术系、北平大学艺术学院和北平艺专。
1949年后任中央美术学院院长。
在美术上坚持并倡导现实主义道路，对中国画进行了中西融合的大胆革新，探索以西洋画法来改造中国画的新途径。
代表作有中国画《愚公移山》《九方皋》、油画《田横五百士》《奚我后》。
《愚公移山》，作品创作于抗日战争最艰难的1940年。
作者以古代愚公移山的传说，借用西方的写实主义造型来表达中国人民抗战到底的决心。
这是一幅具有强烈政治色彩的国画作品，在中国绘画史上占有重要的历史地位。
该作品是巨幅水墨画作品。
运用顶天立地的构图方式，使得人物有种要把画面撑破的感觉。
画面人物排列松散，错落有致，加深了画面的空间感。
作者借用了不少印度全裸男模特形象进行中国画创作，独创了自己“中西合璧”的写实艺术风格。
作品取材于神话传说。
画面的右端几个高大雄壮的壮年男子，手拿钉耙奋力的砸向面前的黑土，中间是愚公及邻居对话，左侧躯体高大的男子肩担箩筐情景，画面中还有一些妇女小孩参加挖山运石头的工作。
徐悲鸿创作此画时正值中国人民抗日的危急时刻，画家意在表达抗日民众的决心和毅力，鼓舞人民大众去争取最后的胜利。
《田横五百士》是一幅巨幅人物油画作品，在构图上用古典主义的方式将画面处理成“舞台式”的构图。
人物安排在几乎相同的基点之上，只在色彩上突出变化，给人有强烈的光线照射感，突出了画面的戏剧性，烘托了悲壮诀别的气氛。
此画所描绘的是《史记·田丹列传》中田横的故事，选取了田横与五百壮士诀别的场面。
田横身着红袍拱手向岛上的壮士们告别，壮士们表现出悲伤及反对的神情。
此画着重刻画了不屈的激情，表现出富贵不能淫、威武不能屈的鲜明主题。
徐悲鸿创作此画时，正值中国政局动荡，日寇开始在中国横行，徐悲鸿意在通过这幅画歌颂宁死不屈的精神。
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上海教师招聘美术学科笔试大纲重点解读
最近上海各区教师招聘公告陆续发布，同时有的区也已经临近考试时间。
上海这几年考情变化较大，逐渐开始形成各区的考试规律，但是招聘人数也越来越多，这就意味着竞争会越来越激烈。
那么怎么在这激烈的竞争中脱颖而出，成功入围上岸昵。
首先，大家都需要对考试有基本的了解，相信对广大上海考生来说，可能对考试考什么，怎么考还是比较陌生。
所以只有针对性备课，才能从容应对。
下面主要带着大家从20XX上海教师招聘学科专业知识测试考试大纲和历年考情等以下几个方面为大家分析上海教师招聘考试笔试中的重点知识，希望对大家有所帮助。
上海教师招聘考试笔试每年都会发布最新的考试大纲，每年考试大纲内容相对比较固定，笔试委托市相关机构命题和阅卷。
笔试内容为学科知识测试，主要以《上海市中小学美术课程标准》为命题依据，从图像识读、美术表现、审美判断、文化理解用等方面考查考生的美术基本理论知识与专业基本技能。
这个命题依据紧紧依靠美术核心素养来出题考查大家，命题人要求我们要培养学生的美术学科核心素养，对教师专业素质的要求更高，也对创新教学过程与教学方法的需求更多。
考试内容：上海小学、初中美术教材、初中艺术(美术)教材涵盖的知识点，高中艺术教材中涵盖的造型艺术知识点。
从这可以看出，
我们需要针对不同区使用的教材有充分了解和掌握，考试中涉及的内容大多都是从教材中出题。
同时根据历年考情分析，考试主要的考查内容是以学科专业知识、学科课程与教学论及其应用(有的区涉及教学设计题，例如青浦区)。
但整体来说，以考查学科知识为主的区占大多数。
所考查的范围也基本一致。
其中学科专业知识主要包括中外美术史、艺术概论、美术门类、美术基础知识与基本技能。
考试时间：120分钟，试卷总分：100分。
整体来说，主观题量比较大，所以建议大家考试合理把握好时间。
考试题型：填空题、选择题、简答题、专业测试题。
从题型上面来说，主要是考查客观题和主观题，题型比较固定，但是往年有的区考题也会略微有变化，比如有的区会考查名词解释或者判断题。
所以希望各位考试多做各种题型的备考，以便灵活应对。
出题特点：考试考查知识点较为全面，美术史、艺术概论、美术门类、基础知识、技能、教学论都有涉及，以中外美史居多，多数以考查画家画作对应关系及艺术流派特点这种记忆类考点，简答题多以美术基础知识内容较多。
同时，考试对于技能的考查也是十分重视，主要考查人物速写、风景速写、命题创作等。
因此对知识点的记忆能力是考生备考的重要一环。
就近几年的考题来看，中外美术史知识点呈逐年上升的态势，美术基础知识近几年考查的频率也逐渐提高。
考查重点：中外美术史、美术基础知识。
考查难点：在考试中更加注重考生的美术基本技能的操作能力和
创作能力。
通过以上对大纲的重点解读，希望可以更好帮助各位考生了解上海教师招聘的美术学科考试内容，从容复习这部分知识，同时希望各位考生可以有针对性的复习，加油成功上岸。