汉语词性讲解 ppt课件

1.树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 2.天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
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二、兼副词、动词的主要有：没有、 是。辨别它们在句中的词性。
没 1.小王没有票。 （动词） 有 2.他没有来。 （副词）
1.老舍是《骆驼祥子》的作者。（动词） 是 2.他是哭，不是笑。（副词）
3.这水是冷的。（副词） 4.我们的战士是英勇的。（副词） 5.是出太阳了。（副词）
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• 3．能愿动词： 能愿动词是指动词中能放 在“不X不”（不敢不）格式里的词。
• 助动词可以作谓语。 • 如“这样做可以不可以”、“完全可以”。
但它们经常用在动词、形容词前边作状 语，表示动作者的主观意愿和表示可能 性、必要性等。
• 例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了，天气[应 该] 暖和了”。
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• （三）形容词 • 形容词是表示人和事物的性质、形状或表示动作
、行为的性质状态的词。例如：
• 表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、 老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、 坚固、平常/红、绿、
• 表形状的：长、短、大、小、粗、细、平坦、整 齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、黑 不溜秋
词之成为词必须具备两个条件：
一是“最小”。所谓最小是指这个单位不 能再分解。
二是“独立运用”。所谓独立运用，指：
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什么是词
a、单说（单独成句）：飞机！火！血！
b、单独做句子成分，主谓宾定状补等。
我坐火车去上海。 今天打了葡萄糖吊针。
c、单独起语法作用：主要是不能单独作句子成分的 虚词。
短语：是词与词按照一定的结构规则组成的没有句 调的语言单位。
1.这是今个月的收支纪录。 （名词） 纪录 2.请你把所有的数据都记录在计算机里。（动词） 领导 1.他是我们学校的领导。（名词）
2.在他领导下，我们的学习成 绩大大提高了 （动词）
光 1.月亮的光洒在地上。（名词） 2.一群光头男孩儿向这边走来。（形容词）
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：是限制、修饰动词、形容词， 表程度、范围、时间等意义的词。
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名、动、形 练习
★请辨别下列各句中划线词的词性：
锁
1.他锁好门，就走了（。动词） 2.教室换了锁。（名词）
1.她买了一朵花。（名词）
花
2.今天他花了五百元（。动词）
3. 他那天穿了一件花衣服（。形容词）
上
1.他终于爬上来了（。动词）
2.他把鞋穿在脚上。（名词）
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生活 1.他生活在一个贫穷的家庭里。（动词） 2.请爱护我们的生活环境。 （名词）
• 表示行为动作：走、坐、听、看、批评、宣传、保 卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止
• 表示存在消失变化：存在、在、有、等于、发生、 演变、发展、生长、死亡、消灭
• 表示心理活动：爱、恨、怕、想念、打算、喜欢、 希望、害伯、担心、讨厌
• 表示判断：是
• 表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可 以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值 得
语法功能：可以代替名、动、形 、数和副，还可
代替短语和句子。
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请把请下把面下文面字文中字的中代的词代找词出找来出。来。
“是“谁是？谁为？什为什么么偏偏偏偏是是我我的的父父亲亲？”” 多少多次少我次问我自问自己己。。
当我当为我为这这个个世世界界的的黑黑暗暗和和痛痛苦苦发发出 第升一腾出天了的声第升我那哭一腾的轮喊声的整红哭那个时喊轮世红，时红界亮父，红。亮亲父亮就的就亲亮在太像就的那阳山像太一，那山 阳刻点边那，，边点父亮每每亮亲了一我天 的整把个自世己界铸。成了就我在永那恒一的刻向，往父。亲把自己 铸成了我永恒的向往。
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作业
一、用横线划出句中的名词。
1.我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。 2.翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。 3.到半夜，果然来了。 4.后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓 5.扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大 的竹筛来。 。
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• （二）动词
• 动词是表示行为、动作、心理活动或存在变化等的 词。例如：
1. 增加要倍数和百分数，可以说“增加了” 或“增加到”。前者不包底数，后者包括。
如5增加到10，可以说“增加了一倍”或“增加了 100%”，也可以说“增加到两倍”或“增加到50%” 。
2. 减少可用分数（百分数），可以说“减少了” 或“减少到”。
如20减少到5，可以说“减少了75%”或“减少 了四分之三”，也可以说“减少到25%”或 “减少 到四分之一” 。
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精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
5.它们用爪子和牙齿梳理自己的毛,弄得身上光溜 溜的,干干净净的。没有什么坏气味。
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：表示数目的词。
有基数 序数 分数 小数 倍数 概数等。
如，一 二 三 两 十 千 半 零 第一 初四 三 分之一 零点三 三十左右 上万 五六百 五成 一倍
语法功能： 经常和量词组成数量词。
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注意数量增加和减少的表示法：
语法功能：介词不单用，只能与名、代词组成介 宾短语。介宾短语主要作状语。
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有些介词与动词兼类。有：在、给、叫······怎么 区别？
A.介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有 别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词 作谓语，那它就是动词。 如：明天我在学校等你。 明天我在家。 他在看书。
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：用在名词或名词性短语前，组成 “介词短语”作附加成分。
1、表时间：在 于 自 自从 从 当 由 趁 随着 到
2、表处所：从 打 朝 向 在 沿着 顺着
3、表排除：除 除了
4、表对象、范围： 对于 和 跟 同 替 将 把 关于 被
5、表方式、手段： 按照 依 依照 根据 以 凭 本着 用
6、表目的、原因：为 为了 为着 因 由
1、人称代词：对人或事物起称代作用。
如，你我他它（们）自己 人家 大家 咱 您
2、指示代词：对人物或情况起指示或区别的作用。
如，这 那 这儿 那么 这样 那样这里 那里 这 么些 那会儿 每 各 某 另 一切 其他
3、疑问代词：对人物或情况起询问的作用。
如，谁 什么 哪 多会儿 哪里 几 多 多少 怎么
3、用带趋向动词或重叠的方式来表示动作行为 的状态、趋向等。 动词的语法功能：
1、常作谓语或谓语中心语
2、大部分能带宾语
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作业
一、用横线划出句中的动词。
1. 我越过广场,踏着橘黄色花岗石石道,徐徐走到纪 念碑台阶前,从近处仔细瞻仰纪念碑。 2.我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。 3.这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文 。 4.尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾 巴底下歇凉。 5.在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着， 互相追逐的声音。
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• 4．趋向动词 • 趋向动词可以单独作谓语。
• 如“月亮下去了，太阳还没有出来”。
• 还经常用在别的动词或形容词后边表 示趋向，作趋向补语。
• 如“拿<出> 一本书”、“拿<出来>一本书”、 “拿<出>一本书<来>”。
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动词的判断方法：
1、不能受“很” 修饰（除能愿和心理活动动词 外）
2、标志： “着”“了”“过”
名词的语法功能：经常作主语、宾语
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请请把把在在这这段段文文字字中中的名的词名找词出找来。出来。 当当国国歌歌国国旗旗一一起起升升起起来来的的时时候，
我候从，一我个从山一村个孩山子村纯孩朴子的纯敬朴礼的里， 我敬从礼一里个，老我华从侨一湿个润老的华凝侨视湿里润， 看的到凝，视看里到，中看国到深，远看处到的中伟国力深和韧 性远。处的伟力和韧性。
11表程度很更太极顶十分非常至少起码略22表范围都总共净只仅仅光单单一概统统33表时间已曾刚才早已正将便常一向从来44表频率又再再三还屡次重新55表状态大力大肆亲自特意连忙悄悄匆匆公然66表语气难道究竟简直可却幸而也许其实索索性性77表肯定否定必必须准的确不没未勿别语法功能
什么是词 词是最小的能独立运用的语言单位， 是比语素高一级的单位。
1、人事名词：如，人 学生 鲁迅 《离骚》 政治 文化
2、时间名词：如，春天 上午 星期天 母亲节 刚才
3、处所名词：如，上海 中国 远处 周围 里屋 郊区
4、方位名词：如，上 下 左 右 前 里 外 旁 内 东 西 判断方法：
1、能受数量词修饰。两个城市 一些学生 一点儿水
2、不受副词“不”修饰。
• II. “是”用在动词、形容词前边，表示肯 定，含有“的确”、“实在”的意思， 可以看作语气副词，作状语，例如“我 〔是〕懂了”、“这样做〔是〕好”。
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• 2．“有” • “有”只当动词用，不能当副词用。 • 例如： • 1、请问，这里有卖钢笔吗？（错） • 请问，这里有钢笔卖吗？（对） • 2、李光有在吗？（错） • 李光在吗？／李光在不在？（对） •
• 如不能说“他来了没？”“没。”只能说“他来 了没有？”“没有。”
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• 3、“白、怪、老、净”等，同名词组合时是 形容词，同动词、形容词组合时是副词。因 在两个位置上意义是不同的。比较下边两组 词：
•甲
乙
• 白布
白跑一趟
• 老朋友
老说不完
• 怪事
怪好看
• 净水
身上净是泥
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作业
一、用横线划出句中的副词。
语法功能： 能修饰名词，充当定语，能作谓语。 19
作业
一、用横线划出句中的形容词。
1.我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟 、庄严的纪念碑。
2.汉白玉栏杆美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身 显得更加庄严、雄伟。
3.它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢 轻快，非常敏捷，非常机警。
4.使那建筑物既宽广又坚实，可以带著儿女住在里 面，既舒适又安全。
B.介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。 如：他给我买了一本书。 他给了我一本书。
别拿我开玩笑。 他手里拿着一本书。
C.介词不能重叠，动词一般可以。 如：我比你高一点儿。 我们比比。
• 表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、 过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、
•
开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、
回去，开去、过去
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• 动词比较复杂，有的需要加以说明。 • 1．“是” • I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”
常常表示主语“等于什么”或“属于什 么”。例如“鲁迅就是周树人”、“他 是个开车的”。
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——词性
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根据语法功能和意义，把汉语的词分成两大类：
一、实词：指有实在意义，能够单独充当句子成 分，一般能单独回答问题的词语。有名词、动词、 形容词、数词、量词、代词。
二、虚词：虚词是不能单独充当句法成分的词， 有连接或附着各类实词的语法意义。有副词、介 词、连词、助词、叹词、拟声词。
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：表示人或事物名称的词。
• 表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、 马虎、干脆
• 表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、少
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1、一般形容词：能充当谓、定等多种句子成分。 如，大 小 快 慢 好 坏
2、非谓语形容词：不能充当谓语。 如，男 正 副
判断方法：1、一般能用程度副词“很”等修饰 （少数本身就表示程度“雪白、完美”等） 2、大多可以按AA或AABB的方式重叠。 如，小小（的） 高高大大。 3．形容词不能带宾语。
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例子：材料厂经过技术革新，成 本下降了一倍，而产值却增长了 10%。
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：表示计量单位的词。 1、物量词：表人或事物的单位。 如，个 位 根 本 片 双 串 寸 公里 两 斤 平方 吨 点儿 些 2、动量词：表动作行为的单位。 如，次 回 遍 下 遭 番
语法功能：主要同数词组成数量词。24源自：是起代替、指示作用的词。
1、表程度 很 更 太 极 顶 十分 非常 至少 起码 略 2、表范围 都 总 共 净 只 仅仅 光 单单 一概 统统 3、表时间 已 曾 刚 才 早已 正 将 便 常 一向 从来 4、表频率 又 再 再三 还 屡次 重新 5、表状态 大力 大肆 亲自 特意 连忙 悄悄 匆匆 公然 6、表语气 难道 究竟 简直 可 却 幸而 也许 其实 索 性 7、表肯定、否定 必 必须 准 的确 不 没 未 勿 别
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语法功能：1、修饰动、形，不修饰名词。2、都能作状语。
有的副词需要加以说明
• 1.“没有”（没）在动词、形容词前是副词， 否定行为的发生；在名词前是动词，否定事物 的存在或否定对事物的领有。
• ①没有见过这么好的学生。（副） • ②你没有《诗经》吗？（动）
• 2、“没有”和“没”是有区别的：“没”不 能用在句末，也不能单独用来回答问题，“没 有”就可以。