杭州余杭第二高级中学集体备课提纲
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杭州市余杭第二高级中学集体备课提纲
学科政治年级高一日期2019年1月24日第19周星期四主备人：杨利平
课题
11.2积极参与国际竞争与合作
课型
新授课
教学
目标
1．知识目标
（1）了解世界贸易组织的作用,理解我国加入世界贸易组织面临的机遇与挑战。
（2）了解当前我国对外开放的基本格局和应坚持的原则。
（3）理解“引进来”与“走出去”，懂得全面提高对外开放水平的基本战略。
合作探究一：从材料中你能感悟到WTO在国际经济生活中的地位吗？
学生探究，教师引导、总结、提炼，导入
（一）对外开放的新阶段
1、世界贸易组织成立及其地位
是世界上最大的多边贸易组织，与世界银行、国际货币基金组织并称为世界三大经济组织。
2、世界贸易组织的作用
（1）组织谈判。积极组织多边贸易谈判。
（2）制定规则。为国际贸易制定一系列的基本原则和协定。
创设教学情境四：我国外贸依存度
2001年到2005年是中国外贸依存度上升最快的5年，2005年我国外贸依存度上升到63.9%,2006年到2014年，我国对外贸易的依存度由65%下降到45%。
设置学生探究问题四：上述材料对我们对外开放有何启示？
学生探究，教师引导、总结、提炼，导入
3)坚持独立自主、自力更生的原则
2.能力目标
培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
3.情感目标
通过本框学习，让学生树立对外开放观念。在发展对外经济活动中，树立自尊、自信、自强、自立和爱国主义精神。
教学
资源
准备
教学课件、课前资料收集、课后练习，学生课前预习
教学
环节
整体
设计
环节
推进
要点
一、温故知新
2．探究问题的设置应遵循从现象到本质的规律，从教学情境入手，设置探究问题，让学生的探究中生成新知识，更能让学生理解。所以在今后的教学设计中，要重视教学情境的创设和探究问题的设计。
3．除了讲解外，教师应设置几道试题或引用最近三年浙江新高考真题，突破本框的重难点。
附件
3、如何提高开放型经济水平
创设教学情境二：生产全球化
一带一路指的是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。一带一路主要参与国家和地区大多是发展中和欠发达经济体，GDP占全球比重较低，一带一路是充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，遵循共商共建共享的黄金法则，将促进发展中国家地区的经济发展，缩小全球经济差距。
①世界贸易组织的地位、作用和基本原则
②全面提高开放型经济水平
三、课堂导入
创设教学情境一：WTO简介
成立时间：世界贸易组织（World Trade Organization简称WTO）成立于1995
年1月1日，总部设在日内瓦。前身是成立于１９４８年１月的关贸总协定（ＧＡＴＴ），１９９５年１月１日世界贸易组织代替关贸总协定正式运行。目前成员国达147个，占全世界国家的4/5。其贸易额已经占世界贸易总额的百分之九十。
（3）解决摩擦。为成员提供解决贸易摩擦、冲突的场所。
3、基本原则
非歧视原则（最重要的原则：包括最惠国待遇和国民待遇）
透明度原则
自由贸易原则
公平竞争原则
（二）提高开放型经济水平
1、为什么要实行对外开放
对外开放是我国一项基本国策，为了适应经济全球化新形势，我国要全面提高开放型经济水平
2、基本格局－－全方位、宽领域、多层次
设置学生探究问题二：
一带一路战略对我们对外开放有何启示？
学生探究，教师引导、总结、提炼，导入
1)要以“一带一路”建设为重点，坚持引进来和走出去并重，遵循共商共建共享原则，加强创新能力开放合作，形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。
创设教学情境三：我国贸易结构的变化
2016年，我国机电产品出口7.98万亿元，占我国出口总值的57.7%。其中，医疗仪器及器械出口增长6.1%，蓄电池出口增长4%。装备制造业、机车车辆等大型成套设备出口增长10%以上。传统劳动密集型产品合计出口2.88万亿元，占出口总值的20.8%。
⑥我们要有规则意识和利用世贸组织规则的本领，要有经济安全的防范意识，有应对别国反倾销和反别国倾销的策略。P101
四、课堂小结
五、作业
1、完成作业本上P80—82上的相关作业和完成导学案上的相关学习任务
2、整理课堂笔记，每天花十分钟记忆重点知识，准备听写。
集备讨论修改结论
1．如何讲清如何提高开放型经济水平是本课的重点，同时也是本课难点。在知识的拓展上，要按照知识之间的内在逻辑关系引申出具体的措施，水到渠成才能增强可信度。在本知识重难点上对学生自己来说比较抽象，全面理解怎么办难度很大。
2015年，一般贸易中从代工生产、贴牌出口向自创品牌、自主设计、自主研发转变，在贸易增加值中的比重提高了10%。
设置学生探究问题三:我国贸易结构的变化对我们的对外开放又有何启示？
学生探究，教师引导、总结、提炼，导入
2)加快转变对外经济发展方式，朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变，着力培育开放型经济发展新优势
4）要实行高水平的贸易和投资自由化政策，放宽市场准入，扩大服务贸易对外开放，保护外商投资合法权益。创新对外投资方式，促进国际产能合作，加快培育国际经济合作和竞争新优势。
5）继续坚持对外开放基本国策，主动参与和推动经济全球化进程，发展更高层次的开放型经济，不断壮大我国经济实力和综合国力，并且同世界各国人民共同打造国际合作新平台，增添共同发展新动力，推动建设开放型世界经济。
1、经济全球化的表现3条----p92
2、跨国公司的重要性----p93第一行和最后两行
3、经济全球化的实质----p94第2段第一行
4、经济全球化的积极影响----p94第一段
5、经济全球化的消极影响2条----p94第2段3段
6、对待经济全球化的态度----p94最后一段
二、积极参与国际竞争与合作考点呈现
学科政治年级高一日期2019年1月24日第19周星期四主备人：杨利平
课题
11.2积极参与国际竞争与合作
课型
新授课
教学
目标
1．知识目标
（1）了解世界贸易组织的作用,理解我国加入世界贸易组织面临的机遇与挑战。
（2）了解当前我国对外开放的基本格局和应坚持的原则。
（3）理解“引进来”与“走出去”，懂得全面提高对外开放水平的基本战略。
合作探究一：从材料中你能感悟到WTO在国际经济生活中的地位吗？
学生探究，教师引导、总结、提炼，导入
（一）对外开放的新阶段
1、世界贸易组织成立及其地位
是世界上最大的多边贸易组织，与世界银行、国际货币基金组织并称为世界三大经济组织。
2、世界贸易组织的作用
（1）组织谈判。积极组织多边贸易谈判。
（2）制定规则。为国际贸易制定一系列的基本原则和协定。
创设教学情境四：我国外贸依存度
2001年到2005年是中国外贸依存度上升最快的5年，2005年我国外贸依存度上升到63.9%,2006年到2014年，我国对外贸易的依存度由65%下降到45%。
设置学生探究问题四：上述材料对我们对外开放有何启示？
学生探究，教师引导、总结、提炼，导入
3)坚持独立自主、自力更生的原则
2.能力目标
培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
3.情感目标
通过本框学习，让学生树立对外开放观念。在发展对外经济活动中，树立自尊、自信、自强、自立和爱国主义精神。
教学
资源
准备
教学课件、课前资料收集、课后练习，学生课前预习
教学
环节
整体
设计
环节
推进
要点
一、温故知新
2．探究问题的设置应遵循从现象到本质的规律，从教学情境入手，设置探究问题，让学生的探究中生成新知识，更能让学生理解。所以在今后的教学设计中，要重视教学情境的创设和探究问题的设计。
3．除了讲解外，教师应设置几道试题或引用最近三年浙江新高考真题，突破本框的重难点。
附件
3、如何提高开放型经济水平
创设教学情境二：生产全球化
一带一路指的是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。一带一路主要参与国家和地区大多是发展中和欠发达经济体，GDP占全球比重较低，一带一路是充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，遵循共商共建共享的黄金法则，将促进发展中国家地区的经济发展，缩小全球经济差距。
①世界贸易组织的地位、作用和基本原则
②全面提高开放型经济水平
三、课堂导入
创设教学情境一：WTO简介
成立时间：世界贸易组织（World Trade Organization简称WTO）成立于1995
年1月1日，总部设在日内瓦。前身是成立于１９４８年１月的关贸总协定（ＧＡＴＴ），１９９５年１月１日世界贸易组织代替关贸总协定正式运行。目前成员国达147个，占全世界国家的4/5。其贸易额已经占世界贸易总额的百分之九十。
（3）解决摩擦。为成员提供解决贸易摩擦、冲突的场所。
3、基本原则
非歧视原则（最重要的原则：包括最惠国待遇和国民待遇）
透明度原则
自由贸易原则
公平竞争原则
（二）提高开放型经济水平
1、为什么要实行对外开放
对外开放是我国一项基本国策，为了适应经济全球化新形势，我国要全面提高开放型经济水平
2、基本格局－－全方位、宽领域、多层次
设置学生探究问题二：
一带一路战略对我们对外开放有何启示？
学生探究，教师引导、总结、提炼，导入
1)要以“一带一路”建设为重点，坚持引进来和走出去并重，遵循共商共建共享原则，加强创新能力开放合作，形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。
创设教学情境三：我国贸易结构的变化
2016年，我国机电产品出口7.98万亿元，占我国出口总值的57.7%。其中，医疗仪器及器械出口增长6.1%，蓄电池出口增长4%。装备制造业、机车车辆等大型成套设备出口增长10%以上。传统劳动密集型产品合计出口2.88万亿元，占出口总值的20.8%。
⑥我们要有规则意识和利用世贸组织规则的本领，要有经济安全的防范意识，有应对别国反倾销和反别国倾销的策略。P101
四、课堂小结
五、作业
1、完成作业本上P80—82上的相关作业和完成导学案上的相关学习任务
2、整理课堂笔记，每天花十分钟记忆重点知识，准备听写。
集备讨论修改结论
1．如何讲清如何提高开放型经济水平是本课的重点，同时也是本课难点。在知识的拓展上，要按照知识之间的内在逻辑关系引申出具体的措施，水到渠成才能增强可信度。在本知识重难点上对学生自己来说比较抽象，全面理解怎么办难度很大。
2015年，一般贸易中从代工生产、贴牌出口向自创品牌、自主设计、自主研发转变，在贸易增加值中的比重提高了10%。
设置学生探究问题三:我国贸易结构的变化对我们的对外开放又有何启示？
学生探究，教师引导、总结、提炼，导入
2)加快转变对外经济发展方式，朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变，着力培育开放型经济发展新优势
4）要实行高水平的贸易和投资自由化政策，放宽市场准入，扩大服务贸易对外开放，保护外商投资合法权益。创新对外投资方式，促进国际产能合作，加快培育国际经济合作和竞争新优势。
5）继续坚持对外开放基本国策，主动参与和推动经济全球化进程，发展更高层次的开放型经济，不断壮大我国经济实力和综合国力，并且同世界各国人民共同打造国际合作新平台，增添共同发展新动力，推动建设开放型世界经济。
1、经济全球化的表现3条----p92
2、跨国公司的重要性----p93第一行和最后两行
3、经济全球化的实质----p94第2段第一行
4、经济全球化的积极影响----p94第一段
5、经济全球化的消极影响2条----p94第2段3段
6、对待经济全球化的态度----p94最后一段
二、积极参与国际竞争与合作考点呈现