编制选择题的基本原则

编制选择题的基本原则
第一，根据考试的目的和内容，采用适宜的选择题类型。

选择题本身已有多种形式，究竟采用哪种题型，主要取决于考试目的与考试内容。

在内容上可甩于文字、数字、图形、符号等不同性质的材料﹔在结构上可分为简式和复式，可只有一个正确选择，也可以有多个正确答案﹔从心智活动方式上可有计算、类比，找不同类等多种题型。

1.比如,考察考生对于两类以上概念或数量作比较、鉴别的能力时,可采用比较选择题。

第二，必须使编制的试题只涉及某一内容范围的一个重要方面，避免考查没有实际意义的琐碎问题。

因为选择题在命题时常常需要将某一知识内容分解为许多分立的要点，然后再加以分别考核。

如果处理不好，就会出现试题只能考核某些知识的无关紧要的细枝末节，这是编制选择题时所应极力避免的。

应当在分解出的要点上和关键处组织命题。

第三，所有选择项在逻辑上和语法方面都能与题干相衔接，否则既或是正确的答案，考生也会因为它在逻辑上或语法上与题干不相衔接而放弃不选。

反之，如干扰答案在逻辑上或语法上与题千不相吻合，考生也会根据常识发现它们之间的矛盾而加以排除。

也可能出于某种考虑而将干扰答案误认为正确答案来加以选择。

第四，对选择题正确选项分布的要求︰几个选择项最好随机排列或按逻辑顺序排列(如按量值大小、时间先后等)。

正确答案在每
个位置上出现的次数要大致相等，避免形成固定的回答模式。

第五，干扰答案对考生必须具有足够的迷惑性，不要错得太明显。

此种答案可以是人们经常出现的错误(根据平时的作业、小测验、辅导或课堂提问时学生经常出现的错误)，也可以是一般误解或似是而非的内容﹒又可以是容易被学生忽略的问题等。

答案的迷惑性之所以至关重要是因为。

如果有一个错误答案不具有迷惑性﹒考生都不选，实际上就等于没有这个备选答案﹒这个干扰答案就等于虚设。

如果干扰答案出现差生不选．好生经过思考反而去选且高分组考生明显地多于低分组考生﹒也就是说﹒这种错误答案不仅迷惑差生．也使好的考生受到迷惑。

这样的试题是对测试真实性的干扰﹒不如不设。

若已在考题中出现，应该将这个选择项弃之不用或重新修改。

编写时应注意使迷惑性选项对于那些不懂得正确答案的考生来说具有与正确答案相当的影响力,切忌将彼此无关的选项堆砌在一起以凑数,同时，各备选答案应按同一原则,同-方向编制,尽量不要使用意思相反或相同的选项。