高三励志文章(通用14篇)
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高三励志文章(通用14篇)
高三励志文章(通用14篇)
高三励志文章篇1
抬头看到这么一句话:“拼一载春秋,搏一生无悔”须臾间发现,我已一只脚踏进高三了。
20xx年的五月,我迎来了自己淡而无味的生日。
几个知心好友的祝福,还有一场输得不值的篮球赛。
那一天淡淡的期待的心情,仿佛还萦绕在心头,而时间就如同朱自清的《匆匆》中所写的,从吃饭洗手间悄悄地溜走了。
时光从五月初滑到五月底,我的心情也是此起彼伏。
站在高二的尾尖,我回忆着高一时分科的彷徨与犹疑,幻想着高三毕业时的洒脱与自由,却忘记了思考现在。
很多时候我们想着“from now on”,便是对过去的否决与未来的设想,却忽略了“现在”这个可怜的孩子。
相比于“现在”,过去与未来更易于区分,而我们所爱的时间,老爱停在“现在”这个模糊的临界点上。
我们所珍视的青春,就是在无数的“现在”中蜕变成可视的“过去”,一去不复返了。
也许还有些残留在似乎遥不可及的“未来”中,也终究逃不过时间的公正审判。
八天师兄师姐们就要高考了。
《六国论》中“秦人不暇自哀,后人哀之,后人哀之而不鉴之。
亦使后人复哀后人也。
”的“秦人”好比高三的学长学姐们,“后人”就是即将成为准高三的`我们。
他们在将近192个小时后就要华丽出演了,这一幕戏,他们酝酿了十三年,他们蓄势待发,期待的便是那瞬间的爆发。
然后曲终人散,我们接起了这根沉重的棒子。
我陈述了一遍:“我上高三了。
”
我喟叹两遍:“我上高三了——”
我大吼三遍:“我上高三了!”
然后低头把自己的青春一点点掰开,洒落在高二贫瘠的泥土里,滋润着那株名曰“学习”的树苗。
“落红不是无情物,化作春泥更护
花。
”这我们即将逝去的青春
是的,年少的我们,总在哀悼自己被束缚着的青春。
殊不知知识的约束,对青春而言,才是最好的。
我们的花样年华,在知识的洗礼下,绽放出最初的光芒。
我们仍然愿意,在她慈祥的目光下,做一个乖巧的孩子。
我用三个月的时间细察了师姐们的宿舍生活。
凌乱的床铺,忙碌的脚步,是高三生活的真实写照。
我总要以旁观者的角度祝福这些将赴战场的使者。
有时候能从她们认真的侧脸,愉快的讨论中嗅到专属高三的味道,我细细品味着,这即将属于我的味道。
有位高三的师兄以非常轻松的心态面对近在咫尺的战斗,披荆斩棘一词似乎并不适用于他。
至少在我看来,他并不紧张。
就冲着他那份“闲”,我心血来潮借了本有关高考作文的杂志给他看。
不出所料,他翻了几页,便说了句:“这本书挺好的,我会看的。
”
最后要说的是学姐们对打工生涯的憧憬。
我可以理解,那些即将被放飞的风筝们跃跃欲试的心情。
这是她们人生中一个极其重要的转折点,在转角处,或许她们会懂得什么叫“书到用时方恨少”。
而我们,仍在不懈努力。
我们的青春我们做主,沮丧时,原地旋转360°,然后我们又要用三百六十五天描绘了一个完整的圆。
高三励志文章篇2
网友Annabelle留言:
“说的容易,不断向上,我的动力是什么?仅仅上大学这个理想的空壳?为的是什么?大学就业好?待遇高?以后日子好过点?穷人就过的不开心吗?没考到大学就没有立足之地吗?说实话,我对于学习没有任何动力,仅仅是成绩出来的时候的一时快感。
父母对我的期望?更谈不上,偶尔说说认真学习好好读书,这话听的耳朵都生茧了……”
徐老师,这是我弟弟发给我的信息,我怎么都说服不了他好好读书,考个好点的大学。
他读高二了,很着急啊!父母在学习方面是不怎么管我们。
弟弟以前很调皮,不怎么爱读书,就是这几年在外面读
书才懂事很多。
他除了爱好运动,喜欢打游戏外也没有什么特长,所以我希望他走传统的路线--考大学。
我看过您的书,也是按照您的思路来走自己的路。
而且现在我也是面临着要毕业找工作的时候,手忙脚乱的。
给弟弟看您老人家的书吧,他未必看得懂。
我不停的给他讲大学可以怎么怎么样,似乎他都不明白。
您说我应该怎么做呢?
回答:
你自己思维中的盲点,可能就是你弟弟不听话的根源。
你说:你的弟弟“除了爱好运动,喜欢打游戏之外也没有什么特长,所以我希望他走传统的'路线--考大学”。
我惊讶,你把“爱好运动与爱好游戏”作为一个无足轻重的东西一笔带过,而这两项爱好在我看来,实际上极其宝贵、极其重要。
我不知道你弟弟喜欢什么运动,但我相信你们确实没有在这方面大大鼓励他去发展、探索、深入持久地坚持爱下去。
体育运动,可以锻炼体格和人格,锤炼出无限美好的品质,这不仅是需要支持的事情,这是需要女孩子男孩子尖叫着赞美的事业。
不要说他不是刘翔姚明这些体育天才所以成不了什么气候,而要说兴趣乃成功之母、兴趣是无敌强力武器,能够攻克人生最难的障碍。
你那可怜的弟弟带着自豪感去玩他喜欢的运动、与他带着负罪感走进运动场地,对他的精神和心理以及人格成长产生的结果完全是不一样的。
你弟弟身上与体育相关的兴趣肯定还有,比如体育新闻、体育杂志、体育历史、体育图书、体育写作……更不要说体育商业了!每一个爱好,都能孕育出一个辉煌的前途!
带着这样的兴趣与激情,你的弟弟肯定会对你所谓的“学习”产生不同的态度,他对前途与奋斗的看法,肯定也会有一个新的角度。
可能你担心的事情,就会在他一次次专注于兴奋的体验之后,随风飘逝。
电子游戏也这样。
这一代人,是第一次接触到电子游戏一代。
老一代完全没有感觉,因此视此为洪水猛兽,我自己也有点迷惘。
但君不见,多少人投入这个行业,从而找到了自己的成功与事业?史玉柱
就是在人生失败的时候天天打游戏,后来才做出了史上最赚钱的征途!你就不能引导你弟弟——我知道你不能,不是不想,而是没有这个能力——在打游戏的同时,思考网游是怎么做出来的?游戏是如何运行的?又是如何赚钱的?网络是怎么回事、编码、数论、电子、工程……从技术和商业的角度,让你的弟弟知道游戏背后那迷人而绚丽的技术与商业世界,从而在他一天天长大的时候,能够从纯粹的娱乐快感升华到理性愉悦,把打游戏play game的兴趣顺利转型为play life game,打好人生竞赛的激情。
发现并调动每个人身上潜藏的兴趣、爱好、激情,把这个激情引导到位人生奋斗的正确道路与方向上去,这是教育的根本目的。
这才是所谓以人为本的教育。
找到并把握了自己激情的人,就是一个可以充分实现他自己的人,哪怕他上不了所谓大学,他也是一个能过一场充实而有意义的人生to live a full life的人。
现在你知道为什么中国有那么多拥有高学历却不知何去何从的人了吧……他们在“被”教育的过程中,只“被”看到知识和学历,而忘记了另外一个最核心的东西,这个东西叫做激情、也叫做心灵、也叫做自我、更叫做人的实现!
高三励志文章篇3
我们总喜欢在茶闲饭后谈点什么,一般我们总不喜欢谈自我此刻的不如意,因为人生不如意之事十之八九。
倘若我们一群人中突然提及大家共有的痛楚,我们会瞬时陷入冰点,难过不已。
那么用点什么来把此时的气氛活跃呢,通常我们会想起好朋友同学的幸福人生,虽然我们无从参与或者体会,但我们都能够说的和自我发生一样逼真。
谁谁在什么什么地方发达了,拿多少钱。
好像就是自我一样的一种炫耀。
其实只是一种暂时的心理安慰,麻木我们的心灵。
最后我们总喜欢在说一件真实的事的时候,用幸运什么的.理由来代替别人成功的所有,然后酸味十足,醋意浓浓的来一句总结——这就是命啊,总结别人的成功和我们的失败,以及我们不愿去正视的天地之间的差别。
其实我是一个无宗教信仰的,无党派人士,我还是一个十足的不
信命的不一样的女人。
今年本命年,血气方刚的大好青年。
我清楚的明白命运这种说法,其实有时候真是一种说法而已,并无太多的附属好处。
我是一个彻头彻尾的N无人士。
出生不好,我爸爸没有做官,没有经商,但正因为如此,我会的别人未必会,我懂的别人未必懂,甚至很多时候我具有的一种气概,男子未必有。
在大学时期,初遇感情,我没遇上一个爱我的人,大学毕业,我也没有一份那么那么好的工作。
但我鼓励自我,时刻准备着,我不是一个弱者,不是一个孬种,我能够改变,我能行。
我不期望此刻和我身边的人比来比去,那样徒增自卑别无它益。
我不羡慕谁谁那么有钱,是因为父母,因为我明白我也能够让自我拥有更多物质所有,我不羡慕谁谁那么有关系,谁谁的亲戚,因为我明白终有一天,我也能够让我的亲人享有我对他们的照顾。
我不信命,如果人生只是安排好的一场戏,那谁来解释为什么还那么多变数呢。
我就是那么一个看似文弱,其实很强大的女孩。
我强大的内心会给我不断的支持,给我更多的动力。
一切都在改变,不是因为剧情需要,而是因为我们自身努力的力度和方向不一样。
或许我真的落后不少,但我一向从未停止我的脚步,不说去追赶谁,我必须要活的有模有样。
汉朝多少年
特写此文,给我所有和我一样奋斗于艰苦地方最前线的战友,我们终会改变。
同时给予我的学生一些启示,你们能够提前去努力,不信命的人同样可歌可泣。
高三励志文章篇4
有时候人会很矫情的,比如前几天的我。
那一天我为一个高三的小伙子做心理咨询,应该算是考前减压吧。
做完之后,小伙子感觉不错,心情开朗,轻松愉快。
对于高考那是信心满满。
恨不能找一个恶势力与其同归于尽,正能量到不行。
我自己却有点抑郁。
想的最多的是“我当年高考的时候怎么没有一个像我现在一样的好心人给我做心理咨询呢!”
这种情绪真心的矫情,不过倒也透露出我当时的'真实感觉。
有时
候想想,自己对于高考还是有很多遗憾的。
我自己的考区是传说中的河南,高考的难度实在是不足为外人道,自己的成绩还算不错。
可当年的心理素质确实有点不尽如我意,回忆起来成绩差三分考上重点线,如果自己当时不是那么紧张和焦虑的话最少能够多上20分。
虽然就算是多了20分,咱离上清华北大还差100分,但自己绝对不会落到二本院校。
所以,这种遗憾成了自己心理的一个怨念,于是就矫情了那么一次。
那为什么我会因为心理素质的问题考不好呢?其实说白了就是我特别的看重高考,当然,我们怎么能够不看重呢!但问题是我们看重并不能让我们放轻松,反而使得我们特别紧张焦虑。
紧张焦虑,就使得大脑极度的活跃,但这种活跃是一种自我保护式的活跃,注意的都是自己的情绪。
所以,我们担心的事最终由于我们的担心而真实的发生(我们担心自己考不好,由于焦虑和担心,自己真的考不好了)。
所以,从根本上来讲解决考试情绪考试焦虑的问题要让同学们不在意高考。
怎么才能不在意呢?说白了,就是要认识到高考其实不重要。
虽然这个绝大部分人的认知是不符合的。
但正因为我们认为高考重要,我们才要让孩子认为高考不重要,否则就不能达到解除焦虑的目的。
我们可以从以下几方面让考生认识到这一点:
1.强调这只是一次考试,对未来的影响微乎其微
2.不要强调放松,不要告诉考试“考不好没关系”,因为这种提醒会让孩子们突然意识到“啊!高考啊!”
3. 以平常的心态对待高考。
平时吃什么,考试时还是吃什么,千万不要因为孩子的考试而请假,让他们自己去面对,让他们意识到我们用行动所表达的信念“高考其实没什么”。
当然,有的家长会觉得不以为然,万一他们真的遗漏了,或者出了什么状况怎么办?事实上,家长的焦虑很多时候才是考试焦虑的一个根源。
而且考生最少都18岁了,让他们自己面对难道不应该吗!
高三励志文章篇5
“自暴自弃”这个成语蕴含着非常深刻的道理,将存在于凡夫心中的极其可怜的恶习一语道尽。
“暴”是“损害、残害”的意思,
“自暴”就是自我伤害、自我残害;“弃”是“抛弃、舍弃”的意思,“自弃”就是自我抛弃、自我舍弃。
日常生活中,当我们面对不如意的外境时,我们的内心就会产生痛苦的感受。
当我们内心产生痛苦感受的时候,就会很自然地抱怨说:“我内心的痛苦是外境的某某人、某某物、某某事给我带来的!”然后,心里也很自然地对“造成”内心痛苦的外境上的“人、物、事”等产生嗔恨和厌恶。
事实上,我们所遭遇的一切痛苦绝非外境给我们带来,而是我们的心“自暴”的结果。
为什么这样说呢?众所周知,外境存在于我们的身体之外,心存在于我们的身体之内,所以外境和心显然不可能直接接触。
既然如此,外境肯定没有办法去逼迫我们的心产生痛苦。
所以,痛苦或者不开心都是心自己做出的选择!一旦心做出了这种选择,心自己就会遭受损害——也即处于痛苦和不快乐之中。
所以,世人所遭受的一切心灵的痛苦都是心自己自我残害的结果,绝对怨不得外境!
事实上,尽管外境不如人意,或者看上去很凶险,但是,只要我们愿意,我们尽可以选择一些乐观的、冷静的、包容的、安详的、平和的心态面对这些不如意的或者凶险的外境,而没有必要选择诸如怨恨、责备、着急、焦虑等负面的自我伤害的心态。
古人云:“命由我作,福自己求。
”意思是说,人的苦乐命运都是由自己的“眼耳鼻舌身意”这六根对境之后所起的种种心念创造的,快乐和幸福一定要靠自己的心主动地去求才能得到。
《诗经》上说:“自求多福!”意思是说,面对各种外境,无论是如意的还是不如意的,无论是善妙的还是凶险的,我们都应该积极主动地、百折不挠地、毫不气馁地用快乐、安详、包容和宁静的“多福”心态对待,而不应当怯弱地、自卑地、自暴自残地选择自我伤害的负面心态来面对。
《太甲》上说:“天作孽,犹可违;自作孽,不可活。
”这里的“天”是指外境的显现,“天作孽”是指外境的显现不如意,“犹可违”就是“未必能够给我们造成什么痛苦”。
“自作孽”就是自己的内心选择用抱怨、指责等痛苦的负面心态来对待不如意的外境,“不
可活”就是“不可挽救”的意思,也即内心就一定会遭受无可挽救的痛苦。
譬如,我们的身体遭受种种疾病,遇到种种外境上的恶人,或者自己的工作、住处、眷属等不尽如意,这些可以说是“天作孽”,但是,只要我们下定决心,决不“自暴、自残、自害”,而是选择乐观、包容、平静的心态对待,则这些“天”作的“孽”未必会给我们带来什么痛苦和伤害。
但是,如果我们选择痛苦、悲伤、抱怨的负面心态来对待,这就是“自暴、自残、自害”的“自作孽”行为,此时我们的内心将别无选择,只能亲自承受自己所选择的痛苦!
六祖大师说:“一切福田,不离方寸;从心而觅,感无不通。
”世间所有的幸福和快乐,都是六根对境后,自心选择乐观向上的“多福”态度所造成的。
当我们掌握了这个要诀之后,无论面对怎样的'外境,都要按照自己的“所求所愿”选择相应的正确心态。
如果我们能够这样,就一定能够时时处在快乐和安详之中。
什么叫“自弃”呢?心的“自弃”有两层含义。
第一层含义是说,心自己将决定自己苦乐的权利完全交付给外境——也即外境如意的时候就快乐,外境不如意的时候就痛苦,自心不去行使自己所拥有的决定权,这就是心的“自弃”!实际上,心自己的痛苦和快乐完全可以由心自己来决定和选择,但是心自己却抛弃了这个权利,完全受外境的支配和摆弄。
第二层含义是说,心自己本身就是佛,“心就是佛,佛就是心”,“心外无佛,佛外无心”,“心、佛、众生三无差别”,但是心自己却认识不到这一点,却希冀在心之外寻找到一个所谓的佛,这种“自弃”就犹如“骑在驴子上面找驴”、“贼喊捉贼”一般。
不少人整天在叫嚷着要成佛,但是他们从来没有认识到,正在叫嚷着要成佛的这颗心就是佛。
所以,我们应当歇下妄念,直视自心的本性,认识心自己的本来面目!
由此可见,“自暴自弃”这个成语实际上非常深刻地揭示了凡夫的心所具有的恶劣秉性。
每一个有缘看到这篇文章的人都应当幡然醒悟!发愿从此不再“自暴自弃”!
从此不再自暴自弃!无论面对怎样的外境,我们的心都要“自求多
福”!决不要因为外境如何不如意或者如何恶劣而自我伤害,即使此刻面对九千九百九十九个“不如意”,我们的心也不应当选择任何“自暴自弃”的心念!而要依然宁静、慈悲和安详!
《周易》上说:“天行健,君子自强不息!”意思是说,天上的太阳每天都在按照其固有的轨迹运行着,无论大地上的万物是什么,也无论它们是美的或丑的、善的或恶的,太阳一律选择用温暖的阳光对待它们;君子之人也应当像太阳一样,远离一切痛苦和忧戚,远离自暴自弃,永远选择乐观、向上、利他的心态面对一切外境,这就叫“自强不息”。
面对不如意的外境,内心选择痛苦的负面心态,这叫“自暴”;将自己苦乐的决定权交付于外境的顺逆,这叫“自弃”;自心像太阳一样,对世间一切万物远离爱恶亲疏,永远选择快乐和利他,这叫“自强不息”。
亲爱的朋友!在“自暴自弃”和“自强不息”之间,您选择哪一个?
高三励志文章篇6
“晨间宣誓”、“楼道标语”、“午间唱歌”——这是目前我校领导在名校河北衡水中学调研学习后在高三年级设置的“士气三宝”,旨在高考的号角即将吹响之际,为高三师生鼓舞士气。
“含泪播种,含笑收获。
”这是高三教学楼一楼张贴的一则标语。
在张贴的标语中,既有鼓舞人心的励志语言,也有学习方法。
蓝底黄字,大幅的标语在楼道内显得格外醒目,在高三教学楼里营造了既紧张又向上的氛围。
有高三的同学说:“每天早上来学校看到这些标语时,一下就感到紧张起来,但是也有了争分夺秒、刻苦读书的动力。
”甚至有高一、高二的同学表示,一走进高三的教学楼,看到这些标语,“顿时觉得不一样了,有热血沸腾的感觉”。
除了张贴标语,每天早晨晨读铃一响,高三教学楼里就传来此起彼伏的朗朗宣誓声。
每个班都选择了自己的励志誓言,有的班级选择了固定的一段话,希望在余下的几十天里成为同学们牢记的激励语;也有的班级每天使用不同的励志语,希望用多种方式、从多个角度激励同学们。
例如在文科390班,班主任王老师每天都为同学们发下一
张纸,上面除了有当日的励志誓言以外,还有高考倒计时、美文阅读、励志歌词、学习小贴士等。
王老师表示:“每日宣誓是三个项目中我最喜欢的一个,我个人认为宣誓来得简单易学,并且在鼓舞斗志上能起到非常大的作用,而且还能提高班级的凝聚力。
”王老师还说,在誓言的选择上,应该以朗朗上口为原则,且篇幅不宜过长,铿锵有力的十几个字往往就能在一天的早晨振奋同学们的精神。
我们也发现,大多班级选择的也的确都是“我自信,我拼搏”、“竭尽全力,拿下高考”这样的简短有力的宣誓词。
此外,最让同学们感到有趣的是,每天中午第五节课前有了十分钟的唱歌时间,这是以前从未有过的。
《怒放的生命》、《最初的梦想》、《阳光总在风雨后》这些同学们耳熟能详的励志歌曲每天中午都在高三教学楼里响起。
老师们纷纷在教室里打开电脑,有的老师还将自己的音响带到教室,让同学们选择自己喜欢的励志歌曲,带领同学们一起唱。
不仅同学们唱得激情满满、气势磅礴,许多坐在办公室里的任课老师也表示,听到这样的歌声自己的心情变得更好了,第五节课教室里的学习状态也大有提升。
河北衡水中学一向以校风严谨、对学生要求严格、高考成绩优秀在全国闻名,但此次学校领导调研后却为我们带回来了这样新鲜有趣的“士气三宝”,老师和同学们不禁感到惊喜。
教务处主任李依初老师向同学们介绍:“衡水中学之所以这么有名,出了这么多高考状元,不仅是因为学校对学生严格要求,这些鼓舞学生斗志的活动对同学们的学习也是作用极大的。
”李老师说,衡水中学最大的`特点就是学生的精神风貌特别好,每个学生都展现出勤奋刻苦、斗志昂扬的状态,他也希望,通过这些活动,能让我校高三学生向衡水中学的同学们学习,在紧张的学习之余,每天用一点时间来放下书本,为自己加油鼓劲,从而在学习时更有激情,在沉重的学习负担之下保持积极快乐的心态,同时,也让高一、高二的同学们受到鼓舞,在整个学校营造昂扬向上的氛围。
“士气三宝”已经成为校园里的一道风景线,我们感谢学校为我们提供了这样有意思、有意义的活动,我们也希望,从这届高三开始,
“士气三宝”能逐渐成为我校的一个传统,激励一届届一中学子努力学习、奋力拼搏,在高考中取得辉煌的成绩,为自己争光荣,为一中争光荣。
高三励志文章篇7
徜徉在浦园的林荫道上,漫步在清波荡漾的明星湖畔,我对大学的理解也从此不再停留在老狼、高晓松的歌上,此时,呈现在我面前的,是真真切切的大学生活。
刚进入大学,就参加了校友会,听着亲切的乡音,看着熟悉的面庞,恍惚间,又回到了久别的中学校园。
中学时代定是我人生中永不会磨灭的记忆。
三年,有着成功的喜悦,有着失败的痛苦。
中学时代,实在给予了我太多,太多。
我对中学生活最丰富、最立体的记忆来自高三。
去年,同样是丹桂飘香的季节,我和你们,我的学弟学妹们一样,怀着对高三的敬畏和对大学生活的憧憬进入了高三。
我那时对高三的感情只能用咬牙切齿才能形容。
一天24小时,一大半的时间都泡在书堆里,窒息,是我体验到的最明显的感觉。
但是现在,我反而怀念起那时的日子来。
那样的日子是充实的,每一天的晚上,我走出教室,总是习惯抬头看看满天的繁星,那一刻,心中豁然开朗起来。
心里盘算着今天又攻克了哪几道难题,完成了哪部分的复习任务,甚至已经开始想该吃什么夜宵来犒劳一下自己。
此时,我小小的心脏里洋溢着深深的充实感和满足感,高三就是一座炼狱,虽然痛苦,但我们在痛苦中蜕化,羽化成蝶,当你经历过高三,你会发现,自己真的成熟了许多。
高考曾是我们极力避免谈及的话题,我们视它为洪水猛兽。
但现在,我们再度回首高考,却惊异地发现。
高考,不过如此,高考就是一个必将来临的节日,既然无法逃避,那就勇敢面对。
我们老师曾经说过,没有经历过高考的人生是不完整的。
她的语气略带伤感。
她曾经是一位高考保送生。
我们当时很羡慕她,很疑惑于她的伤感。
但现在我知道,高考的确是人生中最重要的部分之一,但是它绝对不是全部。
高考是人生中最大的.砺炼,它不仅仅在考你的学识,更重要的,。