幼儿园中班教案《去年的树》含反思

幼儿园中班教案《去年的树》含反思
教学目标
1.通过《去年的树》这个故事，让幼儿了解季节变化的规律。

2.培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿尝试去描述季节变化
带来的景象和感受。

3.培养幼儿的语言表达能力，让幼儿尝试用简单的语言表达
自己的想法和感受。

4.让幼儿学会欣赏大自然，爱护环境。

教学内容
课前导入
教师精选一些与季节变化有关的图片、动画或实物，让幼儿观看并
发表自己的感受。

如：秋天的落叶、冬天的雪花、春天的鲜花、夏天
的海滩等等。

课堂讲解与讨论
1.讲解季节变化的规律，并引入本节课要讲的故事《去年的
树》。

2.阅读《去年的树》故事。

3.提问引导幼儿思考和表述自己的想法：
–故事中的主人公是谁？发生了什么事情？
–故事中的季节都有哪几个？它们的特点有什么不同？
–故事中的树在不同季节的样子有什么不同？你喜欢哪个季节的树？
–故事中的妈妈给孩子看的照片，是哪一个季节的照片？
4.班级互动
要求幼儿带来一张自己最喜欢的季节的图片，并在班级中依次分享。

其他幼儿需要尝试猜测这是哪一个季节，并描述其特点。

同时，老师对孩子的语言表达进行点评，并纠正发音错误，帮助幼儿更好地表达自己的想法。

课后延伸活动
1.让幼儿按季节分类，制作一个季节的手抄报，并画出季节
的特点和场景。

2.走进花园，通过观察植物的变化，领悟季节变化的规律。

让幼儿亲手种下一棵植物，通过打理植物，感受花草的生长变化，并记录生长过程。

教学反思
1.教师应该在课前认真备课，对故事的内容进行深入了解，
并设计好课堂活动及互动。

2.在本节课中，我们通过展示实物、图片和动画以及开展班
级互动等多种形式，扩宽了幼儿的知识面，引导了幼儿积极参与课堂，充分激发了孩子们的好奇心和兴趣。

3.课堂互动中，我们发现一些幼儿语言表达能力还不够流畅。

在指导幼儿提高语言表达能力的同时，我们还需要多加耐心地与幼儿沟通，鼓励他们多说话、大声说话。

4.在教学过程中，我们发现有些孩子对季节变化的规律理解
不够深刻，需要老师耐心讲解和引导。

因此，我们应该抓住季节变化这个教学机会，通过多种不同的课堂活动和延伸活动，让孩子们充分感受季节的变化，掌握季节变化的规律。

结语
《去年的树》这个故事带给我们的不仅仅是季节变化的场景和变化，更是一种对大自然的关爱和爱护。

希望通过本节课的学习，幼儿们更
加深刻地认识到自己和大自然的关系，培养出积极向上、勇于探索、
爱护环境的好习惯。