江苏省泰兴市第二高级中学人教版高一化学必修1 第四章第四节 氨 硝酸 硫酸(氨)教学设计

高一化学《必修1》氨硝酸硫酸（第一课时）
【教材分析】
本节内容是人教版化学必修1第四章第四节第一课时的教学内容，主要围绕氨性质展开教学；师生共同探究氨的性质、喷泉实验、铵盐的性质及氨的制法。

氨和铵盐是氮的重要化合物，氨气是高中阶段唯一的碱性气体，通过此节课学习进一步完善氮及其化合物的知识体系，并构建完整的元素化合物系统。

【学情分析】
对刚升入高中不久的学生来说，大部分人的抽象思维比较困难，有些学生学得比较呆板，不太会灵活运用所学知识，学习方法上往往更多地习惯死记硬背，不习惯对知识的理解记忆和独立思考，在动手探究能力方面则更差。

但高一学生对化学实验及现象有浓厚的兴趣，具备一定的知识基础（了解氨气、氨水及NH4+等）和实验操作、观察分析能力；能运用已有知识解决一些简单的实际问题。

【设计思路】
本节课的教学主要以氮肥对粮食产量的作用和合成氨史实创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲。

受微视频制作的启发，根据高一学生学习能力和认知规律，将课设立成三段微课，让学生充分发挥主体，进行自主探究，实验探究，师生交流讨论，最后引导学生构建知识，层层推进，坚持以人为本的宗旨，注重对学生进行科学方法的训练和科学思维的培养，提高学生的逻辑推理能力以及分析问题、解决问题、总结规律的能力。

【教学方法】先学后教，以学定教
【教学目标】
1．知识与技能
①了解氨的性质和用途
②理解喷泉实验的原理
③了解铵盐的性质和NH4+检验
④掌握氨气的实验室制取、收集、检验的方法。

2．过程与方法
①通过实验的观察和分析，探究事物本质，体验科学探究的过程，强化科学探究的意识
②培养观察能力、思维能力和应用化学实验发现新知识的学习能力
3、情感态度价值观
①通过学习合成氨方法的发明及其对解决人类粮食的重大贡献，认识化学合成在人类社会中的重要地位，体会科学家对科学事业的推动作用。

②引导学生发挥主观能动性，归纳，整理知识线索，培养认真严谨的科学态度
【重点难点】氨的化学性质和制取
【教学过程】
【自主探究一】
一、合成氨
1、谈谈含氮化合物对人类生存的意义。

2、“氮的固定”是指。

二、氨的性质
1、物理性质
【实验探究1】氨气的溶解性
氨是、的气体，溶解于水且溶解的。

常温下，1体积水大约可溶解体积氨气。

氨的水溶液叫。

2、化学性质
（1）氨与水反应
【实验探究2】氨水的酸碱性
氨溶于水反应的方程式为：
NH3·H2O易受热分解，反应的方程式为：
氨水有，用电离方程式表示原因，
氨水能使酚酞溶液变使红色石蕊试纸变。

（2）与酸反应生成铵盐
【实验探究3】氨气与酸的反应
将两根分别蘸有浓氨水和浓盐酸的玻璃棒靠近
实验现象方程式：
【小组交流一】
【思考1】收集氨气的方法
【思考2】请完成下列方程式：
NH3+H2SO4＝(可用于吸收氨气)
NH3+CO2+H2O＝(生成碳铵)
【思考3】NH3的检验方法1、
2、
三、氨的用途：
（1）重要的化工原料
（2）氨易，因此，氨常用作。

【实验探究4】“喷泉实验”
引发喷泉实验的操作：
实验现象：
【交流讨论】
①烧瓶内为什么能形成喷泉？
②溶液为什么变成红色？
③喷泉实验成功进行需要注意的问题有哪些？
④还能用哪些气体和液体代替做这实验？
【自主探究二】
四、铵盐的性质：
1、物理性质
铵盐都是于水
2、化学性质
（1）铵盐受热易分解：
氯化铵受热分解的反应方程式
碳酸氢铵受热分解的反应方程式
（2）与碱反应
硝酸铵与氢氧化钠反应的方程式
【小组交流二】
【思考4】NH4+的检验方法：
【自主探究三】
五、氨的实验室制法
原理：。

装置：固+固气
收集方法：。

验满方法：
【小组交流三】
【思考5】试管口中棉花团的作用：。

【问题探究】还有哪些方法可以制得氨气？
【课堂总结】构建知识网络
【板书设计】
第四章第四节氨硝酸硫酸
一、合成氨
二、氨
1、物理性质喷泉实验
2、化学性质与水反应
与酸反应
3、氨气的用途
三、铵盐的性质
四、氨气的实验室制法
【达标检测】
1、下列反应属于氮的固定的是（）
A．NO2+NO+2NaOH＝2NaNO2+H2O B．2NO+O2＝2NO2
C．NH3+H2O+CO2＝NH4HCO3D．N2+O22NO
2、氨气可以做喷泉实验，这是利用氨气（）
A．很易液化B．比空气轻C．极易溶于水D．能跟水起反应
3、用玻璃棒分别蘸取下列各项中的两种浓溶液，将玻璃棒的下端相互靠近，有白烟生成的是（）
A．浓氨水和浓NaOH B．浓氨水和浓盐酸
C．浓氨水和浓H2SO4 D．浓氨水和浓H3PO4
4、检验氨气可选用（）
A．湿润的蓝色石蕊试纸B．干燥的红色石蕊试纸
C．干燥的蓝色石蕊试纸D．湿润的红色石蕊试纸
5、关于氨的下列叙述中，错误的是（）
A．氨易液化，因此可用来作制冷剂
B．氨易溶解于水，因此可用来作喷泉实验
C．氨极易溶解于水，因此氨水比较稳定（不容易分解）
D．氨溶解于水显弱碱性，因此可使酚酞试剂变为红色
6、试管中盛有少量白色固体，可能是铵盐，检验的方法是：（）
A．加水，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口
B．加氢氧化钠溶液，加热，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口C．加氢氧化钠溶液，加热，用蘸有浓硫酸的玻璃棒靠近瓶口
D．加氢氧化钠溶液，滴入紫色石蕊试剂
7、为了更简便制取干燥氨气，下列方法中适合的是（）
A．NH4Cl和Ca（OH）2混合加热，生成的气体用浓硫酸干燥
B．N2 + H2→ NH3，用烧碱干燥
C．加热浓氨水，气体用碱石灰干燥
D．加热NH4Cl，气体用碱石灰干燥。