高二英语学科教学计划

高二英语学科教学计划

高二英语教案怎么写？优化课堂教学过程，注重学生潜能的培养，不

断提高学生的综合整体素质，让每个教师都能自信、成功地成长。在

这里，我想和你分享五个高二英语教育计划，供你参考。

高二英语学科教学计划1

一、所教班级的基本情况

这学期我在高二(15)班和(16)班教英语，这三个班都是理科的平行班。经过上学期的教学，学生基本适应了上课过程，掌握了必要的学习方法。但学生口语基础普遍薄弱，单词记忆不理想。听、说、读、写的

英语潜能有待进一步提升。

二，教学指导思想

关注我们班大学生学生的实际情况，勤奋工作开发学生自主学习和合

作学习的潜能；形成有效的英语学习策略；培养学生综合运用语言的

潜能；侧重于提高学生用英语思考和表达的潜力。不断拓宽学生知识面，全面培养听、说、读、写的潜能，理解、分析、阅读的潜能，让

学生有效提升英语学习。

三.教学任务和课时安排

这二年级我们将完成选修7和选修8的教学任务，共10个单元的材料。每个单元7-9课时，其中词汇2-3课时，阅读2课时，语法和写作1-2课时，习题1-2课时。两本书18周左右，最后两周左右考前复习。

四.主要措施

(a)教学：

高二是高三的重要阶段，也是三年级三的衔接阶段。所以，高家长在

高二的时候打好基础，发展，是极其重要的。这学期要达到以下目标：巩固和拓展基础知识；培养英语口语和书面语交流的潜力，注重阅读

的潜力；开发智力，培养自学潜力。具体来说：

1、加强学习的学习，充分发挥学习的实效性

教与学形成合力，教学才能有成效。因此，应该有必要帮助学生养成

良好的学习习惯，激励认清他们掌握有效的学习方法，让他们更好地

享受学习。高中生应该拥有的习惯和方法主要包括：(1)学会查英语词

典和经常查词典；坚持每天朗读，学习有效的背诵方法；(2)利用每天

零碎的时间多次记句子，学习多种多样记单词的方法；(3)学会观察语

言现象，总结语言规律，比如通过例句制作方法总结一个单词的叫法；

(4)养成良好的工作习惯，干净独立，仰仗各种解决问题的技巧；(5)

坚持预习，学会看书；(6)认真思考，大胆质疑；(7)学会做笔记，整

理笔记。

2.加强三级培训，夯实语言基础

词汇、阅读、语法是每一个立志学好英语的人的三个方面，三者有联

系但不能互相彼此间替代。

词汇教学主要是让学生释义掌握单词的含义、搭配和用法。

具体做法如下：1。积累单词。对于文中涉及的重要词汇，总结查字典

解释研究重点记忆。2.每个单元写100字左右，是吸收信息、学习语言、提高水平最如何有效的方法。因此，提高学生的阅读不断提高理

解能力是教学的重要既定目标之一。这学期我们每周补充几篇课外阅

读文章，让学生看报纸文章，写评论，让学生在中过度阅读中提高阅

读想像潜力。

语法是英语的框架。高中专业术语项目很多。为了说服学生理清思路，准确表达思想，我们必须引导学生学好语法。这学期我们每周安排一

节课，和学生一起系统一块儿学习各种语法材料。

4.在阅读中，阅读理解能力的培养是关键

6.写作方面，持之以恒每周一次的写作训练，尽量使训练科目和方法多样化，并及时进行点评。根据我们班高中学生的写作基础，我们可以给英语写作指导和错误分析，让学生背诵一些所用的句型、句型、词汇和短语，或者典型的例子。鼓励学生写英语日记，尽量不是太好纠正和引导个别英语不好的学生。

(2)在教学和研究方面：

1.认真学习上新课程标准，尤其是那些与旧其次大纲不同的，知道哪些材料是新增加的，哪些材料是删除的，哪些材料是初即中学过的。认真学习新教材，在给群众备课的基础上认真备课听课，认真进行自学辅导和批改作业。

2.坚持每周一次的听评活动，取长补短，提高自己的教学商业价值。

3.群众备课是管理水平提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于教师的相互补充和共同提高。作为高二英语小组的备课组长，除了预先安排小组成员的任务，完成自己分管的任务外，还会准时参加群众性的备课。在大众备课之前，重点我会先要了解教学单位的重点和难点，高考中的比重，以及完成教材所采用的教学方法，然后和全组讨论，最后决定。

高二英语交叉学科教学计划2

新学期英语教研组教师将努力学习，重点贯彻英语教学市教委关于课

程教学的精神，梳理问题，进一步推进上海市第二课程教材市场化改革；以实施课堂教学改进计划为核心思想，努力探索新的课堂教学模式。围绕这组工作将围绕校园工作的核心理念，“深化课堂教学改革，提高教育教学质量”，进一步加强基础教学管理，增强团队意识，加

强群体备课，倡导教师彼此彼此之间相互学习和交流，提高教师自身

基本素质，实现教师专业发展。同时，增强学生的学习意识，体现学

生的发展战略为本，减负增效，从而全面提高校园本校办学水平，有

效不断提高课堂教学效果，培养更加多的高素质学生。

这学期，为了落实“让学生动起来，让课堂活起来”，英语组投资计

划开展多项任务。在此，制定了以下计划：

1、学科引领促进教学研究。

在专家专题指导的基础上，精心推广已完成的《基于母语着重于环境

的英语自主性阅读与表达潜力培养途径研究》研究成果，提升学生口

语和写作潜能。在教研小组活动中所加强“研究”成分，注重研究课

题研究生物学与课堂教学的融合，在上在课堂实践中某一点上为有所

突破，获得反思，索性提炼为经验和总结。这样可以激发和保持学生

对各级学习的兴趣，从而提高学生的愿意、学习和主动学习的潜力，

不断促进教师的专业成长。

2.子系统设计促进优化。