中班主题我的朋友教案反思

中班主题我的朋友教案反思
1、中班主题我的朋友教案反思
设计背景
让幼儿学会关心同学，跟同学和睦相处，能找到自己的好朋友。

活动目标
1.喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感。

2.知道好朋友的优点，体验有好朋友的快乐。

3.我喜欢帮助别人，和同龄人相处融洽。

4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5.探索和发现生活的多样性和特点。

重点难点
重点:引导孩子观察好朋友的优点。

难点:通过讨论激发孩子对好朋友的感情。

活动准备
活动前进行谈话，请幼儿说说，自己有哪些好朋友?朋友都帮自己做了什么事?
活动过程
一、导入部分：
以‘‘我的好朋友’’为主题进行谈话活动，引出活动内容。

启发孩子说出具体的例子，如:我的好朋友讲了最好的故事。

我的好朋友很爱笑。

重点引导孩子观察好朋友的优点。

二、展开部分：
1.在观察和回忆好朋友特点的基础上，引导孩子开始画画。

2. 提示幼儿先画好朋友头的轮，再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。

3. 引导幼儿注意观察好朋友的表情，尝试表现好朋友的表情。

4.对于能力强的孩子，可以鼓励他们画自己的身体，服装，加背景。

三、结束部分:
孩子们互相讲述他们的作品。

老师要鼓励孩子把自己的画介绍给大家，告诉他们谁是他们的好朋友。

教师可以简单地做记录。

四、延伸部分：
鼓励孩子设计衣服，给朋友做小礼物，增进感情。

教学反思
孩子特别有兴趣找个好朋友，给朋友设计衣服，做小礼物都很积极。

2、中班主题活动教案：我的好朋友教案(附教学反思)
设计背景
让孩子学会关心同学，和同学和睦相处，找到自己的好朋友。

活动目标
1.我喜欢通过绘画来表达我对好朋友的感情。

2.知道好朋友的优点，体会拥有他们的快乐。

3.我喜欢帮助别人，和同龄人相处融洽。

4.培养孩子与同龄人和睦相处，珍惜这份友谊。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点
重点：引导幼儿观察自己好朋友的优点。

难点:通过讨论激发孩子对好朋友的感情。

活动准备
活动前进行谈话，请幼儿说说，自己有哪些好朋友?朋友都帮自己做了什么事?
活动过程
一、导入部分：
以‘‘我的好朋友’’为主题进行谈话活动，引出活动内容。

启发孩子说出具体的例子，如:我的好朋友讲了最好的故事。

我的好朋友很爱笑。

重点引导孩子观察好朋友的优点。

二、展开部分：
1.在观察和回忆好朋友特点的基础上，引导孩子开始画画。

2.提示孩子先画一个朋友头的轮子，再画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。

3.引导孩子观察好朋友的表情，并试着表现出来。

4.对于能力强的孩子，可以鼓励他们画自己的身体，服装，加背景。

三、结束部分:
孩子们互相讲述他们的作品。

老师要鼓励孩子把自己的画介绍给大家，告诉他们谁是他们的好朋友。

教师可以简单地做记录。

四、延伸部分：
鼓励幼儿为朋友设计服装，做小礼物，增进朋友间的情感。

教学反思
孩子特别有兴趣找个好朋友，给朋友设计衣服，做小礼物都很积极。

3、中班主题我和我的好朋友教案反思
设计背景
朋友是什么?4岁的幼儿会告诉你：朋友就是一起分享一块饼干;朋友就是和我一起玩跷跷板…….可是，为什么他不跟我玩?他的玩具为什么不肯借给我?在和朋友交往的过程中，他们还有许许多多的问题还找不到解决的办法。

本主题将运用直接教导、榜样范例、观察学习、情景讨论等方法，为孩子提供更多的和作机会与交往条件，帮助幼儿学习交往技能，认识更多的朋友，体验群体活动的乐趣。

一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在那里?在这里，在这里，我的朋在这里!
活动目标
1.体验和朋友一起玩的乐趣。

2.对自己在与朋友交往中的言行有一个正确的认识，学习一些沟通技巧。

3.我可以大胆地把我的好朋友介绍给你。

4.培养孩子和同龄人之间的合作。

5.探索和发现生活的多样性和特点。

重点、难点
要点:能说出你和好朋友一起玩的有趣游戏。

难点：知道怎样与好朋友交往。

活动准备
1、经验准备：
幼儿：与好朋友结伴玩过多次游戏。

教师：将幼儿和同伴一起游戏的场景拍摄成录像片段。

2、环境准备：
得到父母的配合，和好朋友合影，整理成一列照片。

活动过程
1、找找我的好朋友。

(1)、玩游戏：《找朋友》，感受找朋友的愉快。

(2)、和好朋友手拉手坐在一起。

2、说说自己的好朋友。

(1)、交流：你的好朋友是谁?为什么喜欢他们做你的好朋友?
(2)引导孩子和朋友讨论玩耍的乐趣。

3、和好朋友一起玩什么。

(1)、组织幼儿看照片，说说照片中的幼儿与同伴玩的什么游戏，你喜欢那个游戏，为什么?
(2)介绍你和好朋友玩过哪些游戏，现场演示如何玩。

4、我们一起玩。

(1)、孩子和好朋友一起，分成几组玩同一个游戏。

(2)好朋友自己选择游戏，自由发挥。

活动延伸：
1、引导幼儿在日常生活中主动与家附近的小朋友做朋友。

2.把和好朋友玩的新游戏写下来，和大家交流分享。

教学反思
我根据本班幼儿的年龄特点设置了这节活动课，让幼儿学会和同伴和睦相处，知道和朋友在一起玩，就是快乐。

1.在备课的过程中，我会马上调整活动内容、教学理论、孩子学习方法的认知变化。

2.本活动我进行了以下的反思：
⑴对幼儿发展的反思，本活动，总体还不错。

我先是通过游戏“找朋友”调动幼儿的积极性，是每个幼儿都能主动的来参与，并且师友配合的非常好，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到了全面发展。

⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，同时，能把握教育内容的核心价值及其发展线索。

以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

⑶对师幼互动的反思，在本次活动中，师幼配合的非常好，我根据幼儿的需要随时调整活动内容。

3.为了活动的效果，我总是围绕教学目标进行教学。

缺点是孩子交流讨论的时间有点短。

4.如果再上这门课，我会给孩子足够的时间去交流和讨论。

4、中班主题我的朋友教案反思。