小学语文北师大2001课标版四年级下册三 花古诗二首《江畔独步寻花》》

木瓜
江 畔 独 步 寻 花
唐 杜 甫
杜甫，唐代伟大的现 实主义诗人，与李白合称 “李杜”。杜甫在中国古 典诗歌中的影响非常深远， 被后人称为“诗圣”，他
的诗被称为“诗史”。杜
甫一生写诗一千五百多首， 其中很多是传颂千古的名 篇，比如《春望》、《北 征》、《三吏》、《三别》
等，对后世影响深远。
仲
春之中， 春：
农历三月；
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
季
暮春，春之末，农历四月。 春：
“杨柳阴阴细雨晴， 残花落尽见（xiàn）流莺。” ——唐· 武元衡《春兴》
自由品诵古诗 ： （1）借助符号诵一诵， 字音要有高低、有长短、 有节奏 。 （2）大胆想象诗人来 到江边，看到那些画面？
啊，
你看
情景交融
真
啊！
。
动静结合
吟诵，是我国优秀 的非物质文化遗产代表 作，有着两千年以上的 历史，汉语的诗词文赋， 大部分是使用吟诵的方 式创作的，所以也只有 通过吟诵的方式，才能 深刻体会到诗人此时此 刻的情感。
吟诵古诗 ：
Hale Waihona Puke Baidu
依字行腔 依义行调
诗人“寻找” 的仅仅是“花”吗？
安定与和谐、宁静与欢愉 杜甫一生颠沛流离、忧国 忧民，在饱经战乱之后，好 不容易到了四川成都，在西 郊浣花溪畔建成草堂，暂时 有了安身的处所，心情大好。 春暖花开时，他独自在锦江 江畔散步赏花，写下了《江 畔独步寻花》这一组诗。这 一组诗一共有七首，这是其 中的第六首，也最为出名。 杜甫的诗感情深沉《江畔 独步寻花》是其少有的清丽 欢快的诗篇。
诗人“寻找” 的仅仅是“花”吗 安定与和谐、宁静与欢愉
摘下最喜欢的一朵
1、用自己的语言描述《江畔独步寻花》 的情景。 2、选择一首《江畔独步寻花》熟读背诵。 3、搜集更多关于“花”的古诗。
“江畔”：指位于成都杜甫草堂不远的锦江之畔。
江畔独步寻花
(唐)杜甫 花 黄四娘家花满蹊，
初读古诗： （1）读准字音，要读 得字正腔圆。 （2）读诗时，找一找、 画一画，诗人来到江边， 看到那些景物？
千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞， 蝶 莺 自在娇莺恰恰啼。
孟
春：
早春，春之初，农历二月； “竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知” ——宋· 苏轼《惠崇春江晚景二首》。”