2021 2021学年山东人民出版社《品德与社会》三年级上册全套全册

2021 2021学年山东人民出版社《品德与社会》三年级上册全套
全册
2021-2021学年山东人民出版社《品德与社会》三年级上册全套全册
道德与生活
三年级上册
第一单元快乐家庭与我一起成长（1）单元基本内容我的家庭幸福我的成长故事我会
做什么快乐的家庭长大与我一起画家谱幸福家庭生活邻里家庭告诉我关于我的家庭我的成
长故事我学会表达我的爱家庭概况（2）设计思想
家庭是社会的细胞，是青少年人生的第一课堂，是青少年成长的摇篮。

家庭以缩影的
形式反映着社会生活，因此，本单元通过设计四个学习主题及8个活动主题，让孩子在学
习过程中进一步了解自己的家庭生活，了解父母的工作及为孩子成长所付出的辛苦和努力，从而更加在思想上和心灵上理解父母；同时通过设计相应的活动让学生探究自己的成长历程，感悟自己的成长离不开家人的关爱，激发学生对父母家人的感激之情；通过学习，让
学生体会家庭幸福是建立在家庭成员间和睦、民主、快乐等关系的基础上，学会正确处理
家庭中的矛盾和家庭内部事务；让学生知道邻里乡亲之间要互相关心、互相帮助，学习待
人接物的基本社会规则；懂得在家庭生活和社区生活中要承担自己应尽的责任，做些力所
能及的事。

（三）单元目标：情感、态度和价值观：
1、热爱自己的家庭，父母，关心尊敬孝敬父母长辈。

2、关心家庭生活，对家庭有责
任感。

3、形成积极的、乐观向上的生活态度。

4、学会与人交往，懂得友爱宽容。

能力目标：
1.初步培养学生收集信息的能力，了解获取信息的基本方式。

能够以家庭文件的形式
整理数据。

2、学习处理家庭成员之间、家庭与邻居之间的关系。

3.做事前制定简单的计划。

初步学会设计自己的作息时间表，安排自己的生活。

知识目标：
1.知道没有家人、父母和长辈的养育，你无法成长。

2、知道家庭生活要讲道德，邻里之间要和睦相处，引导健康的生活方式（四）活动
设计
1.我的家人
【活动目标】情感、态度、价值观
1.了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。

2.引导学生积极参与活动。

2、能力目标
知道父母的工作、兴趣、爱好等，体会父母对社会和家庭的贡献。

三、知识目标
了解家庭成员之间的关系。

[活动流程]
第一课时一、激情导入
同学们，暑假结束了，金秋将至。

你带着父母最亲切的关怀和最大的希望来到美丽的
校园，开始新学期的学习和生活。

你知道，我们每个人都有自己的家。

她是我们成长的摇篮。

你在家里快乐吗？今天让我们一起学习：我的家人。

（引出主题并在黑板上写字）
二、新授
（一）活动：快乐回家。

活动准备
教师：课前同学们收集了反映家人在一起的照片，并了解了自己的父母的一些情况。

现在，咱们把准备的资料展示给同学们。

活动安排及学生活动
⑴用自己的全家福照片在小组内介绍自己的家庭成员。

⑵在小组内介绍自己家庭成员
之间的关系。

（3）从每组中选出一名学生，介绍他们的家庭成员以及班上家庭成员之间的关系。

（4）介绍一个有趣的家庭故事或一些反映团队中家庭温暖的事情。

⑸每个组选一个同学在全班介绍家庭趣事或体现家庭温暖的事。

（二）智力问答
刚才，学生们介绍得很好。

学生中有三个家庭、四个家庭和五个家庭。

三口之家是谁家？一个四五口之家呢？
在刚才的介绍中只和爸爸、妈妈生活在一起的有---，和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在
一起的有---
你知道我们学校的同学或其他孩子中有一些特殊的家庭吗？如果你知道，请你向学生
们自我介绍一下好吗？
（三）知识介绍单亲家庭
（1）老师讲了一个关于单亲家庭的小故事，并提出了一个讨论的话题。

⑵问题：听了这个故事，你有什么感受？我们应当怎样对待这样的小朋友？⑶小组内讨论交流以上问题。

（4）报告和交流：每组选择一名学生进行交流，其他学生可以进行补充。

⑸小结：这样的家庭叫做“单亲家庭”，在这样的家庭中生活的孩子不像正常家庭中的孩子那样，可以得到爸爸妈妈的爱，所以他们的心里也很难过。

但是，只要我们把他们当成正常的小伙伴，不提起令他们难过的事，在生活和学习上更多地关心帮助他们，他们也会像我们一样幸福。

福利中心
⑴播放福利院视频资料，让学生感受“特殊家庭”的温暖及其与平常家庭的区别。

⑵全班交流：你想怎样帮助这些“特殊家庭”的小朋友？
（四）思维歧视
为什么要给孤儿、弃儿们建立福利院？学生思考，自由发表自己的看法？
老师总结：每个人的家庭都不一样，但每个人的成长都离不开家庭。

家庭是走向社会的第一步，是构成社会的细胞。

（五）活动
以小组为单位，根据第7页的外观绘制他们自己的家谱。

我们应该把握家庭成员的特点，画出人物。

班级交流，相互改进。

（六）布置下一课时的任务
调查家长的工作和月收入，了解他们的工作经历。

（7）课后发展
以小组为单位走访本地的福利院，向福利院的小朋友献爱心。

B部分
一、导入
同学们，上节课我们在谈论我的家庭和绘制家谱方面做得很好。

在课余时间，许多学生参观了当地的福利院，向福利院的孩子捐款，送文具和玩具，并与他们一起玩耍，这体现了关爱他人和帮助他人的良好品质。

此外，我们班的学生还调查了他们父母的工作和月收入，并了解了他们的工作经历。

今天，我们将交换有关父母的信息。

二、资料交流
1.小组交流家长的工作时间、收入和工作经验。

2.讨论：通过小组交流，你能得出什么结论？课堂展示
1、每组选一个同学简单介绍自己父母的工作、收入等情况，谈一谈自己对父母的体会。

2.小结：老师指导：为了家庭的幸福生活，家长们工作不一样，但他们努力工作，为构建和谐社会贡献自己的力量。

父母很棒！
四、谈一谈。