八年级上册地理第一二章导学案

第二章中国的自然环境
第一节地形地势（第1课时）
【三维目标】
1．知识与能力
⑴掌握我国地势三级阶梯的分布特点及各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称。

进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力。

⑵理解山脉走向的概念，并在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，理解山脉在我国地形分布中所起到的“骨架”作用。

掌握主要山脉的名称、位置和走向。

培养学生读图分析图的能力；引导学生分析说明地势对气候、河流和交通的影响，使学生掌握评价地理物的基本方法。

⑶培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

2．过程与方法
⑴增强通过地图提取有用地理信息，并对信息加工提取的能力。

⑵通过学生的合作讨论和共同探究，使学生逐步形成交流和合作的学习习惯，并充分认识这种方式的优点，在今后的
学习、生活中主动应用。

3．情感、态度与价值观
⑴通过学习，让学生认识地理与实际生活的联系，激发学生学习地理知识的兴趣；发展学生善于合作学习、勇于发现
和创新的精神。

⑵初步掌握评价地理事物的基本方法，树立因地制宜、人与自然协调发展的基本地理理念。

【自主梳理】
1.五种基本的地形是：、、、、
2.我国地势特征是、分布。

3.读材料22页图2.2“中国地势三级阶梯示意图”完成下表：
我国地势阶梯平均海拔（米）主要地形类型
第一级阶梯
分界山脉西起,向东经，向东南到东部边沿
第二级阶梯
分界山脉从东北向西南依次为、、、
第三级阶梯
4.我国地形复杂多样，山脉构成了我国地形的骨架，山脉和山脉之间镶嵌着、、和。

我国山脉的走向多样，主要有、、、走向。

5.在下面空白处画出四条不同走向的山脉。

东西向：西北—东南走向：南北向：东北—西南走向：
【课堂探究】
•我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种分布对气候和河流流向有什么样的影响？
•河流从第一级阶梯流向第二级阶梯时，落差会有什么变化？有什么利用价值?
•我国地势对东西部之间交通往来有什么影响？
【随堂闯关】
1．关于我国地势、地形特点的叙述，正确的是( )
A. 地势西高东低，地形多种多样，山区面积广大B．地势西高东低，地形多种多样，平原面积广大
C. 地势东高西低，地形多种多样，山区面积广大D．地势东高西低，地形以高原和平原为主
2．下列山脉中属于东西走向的一组是( )
A.大兴安岭、太行山、天山
B.长白山、武夷山、昆仑山
C.武夷山、喜马拉雅山、祁连山
D.天山、秦岭、南岭3．我国地势第一、第二级阶梯的分界线是( )
A. 大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山B．昆仑山一祁连山一横断山
C．喜马拉雅山一横断山一阿尔泰山D．天山一阴山一太行山
4．关于我国地势特点的说法，正确的是( )
A．地形多种多样，山区面积广大B．西高东低，呈阶梯状分布
C．多山地高原，四周低、中间高D．西高东低，山脉呈网络状分布
5．我国东北—西南走向的山脉主要有三列，最西边的一列是( )
A．祁连山—横断山脉B．大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山C．贺兰山—六盘山—横断山脉D．天山—阴山—燕山6．下列不属于我国地势第二、第三级阶梯界线的山脉是：
A．昆仑山——祁连山B．雪峰山——巫山C．太行山——巫山D．太行山——大兴安岭
7．“会当凌绝顶，一览众山小”是杜甫形容那座山岳的诗句？
A．泰山B．黄山C．庐山D．华山
【自我测评】
1.写出数字标注的1—19号山脉的名称
2．秦岭是我国重要的地理分界线，其地理意义表现在( )
A．为长江水系与淮河水系的分界线B．是农耕区和畜牧区的分界线
C．为400毫米等年降水量线经过的地区D．是亚热带季风气候区和暖温带季风气候区的分界线
3．构成地形的骨架是：（）A．大片的山区B．广阔的高原C．绵延的山脉D．高耸的山峰
4．我国大部分人口、耕地、城镇分布在：（）
A．第一、二级阶梯上的高原B．第一、二级阶梯上的盆地C．第三级阶梯上的平原D．第三级阶梯上的丘陵
5.我国西部地形以为主，东部则以为主，地势总的特征是，呈状分布。

6.我国地势第一级阶是高原，它雄踞我国西南，平均海拔米以上，号称“”
7.读下面“省级行政区略图”，回答问题：
A B C D
(1).填出字母代表的省级行政区名称。

A B C D
(2).图中4个省级行政区域中，位于我国地势第一级阶梯上的有，位于第二级阶梯上的有，位于第三级阶梯上的有
(3).写出图中对应的山脉名称。

A ，B ，C ，D
•读我国沿320N地形剖面示意图，完成下列要求
(1).写出图中字母所代表的阶梯名称：A ，B ，C
(2)图中字母C代表的地形区的名称是，它和B之间的分界山脉是.
(3).读图判断我国地势的特征是。

第一节地形地势（第2课时）
【三维目标】
1．知识与能力
⑴掌握我国地势三级阶梯的分布特点及各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称。

进一步培养学生阅读
分层设色地形图的能力。

⑵理解山脉走向的概念，并在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，理解山脉在我国地形分布中所起到的“骨架”作用。

掌握主要山脉的名称、位置和走向。

培养学生读图分析图的能力；引导学生分析说明地势
对气候、河流和交通的影响，使学生掌握评价地理物的基本方法。

⑶培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

2．过程与方法
⑴增强通过地图提取有用地理信息，并对信息加工提取的能力。

⑵通过学生的合作讨论和共同探究，使学生逐步形成交流和合作的学习习惯，并充分认识这种方式的优点，在今后的
学习、生活中主动应用。

3．情感、态度与价值观
⑴通过学习，让学生认识地理与实际生活的联系，激发学生学习地理知识的兴趣；发展学生善于合作学习、勇于发现
和创新的精神。

⑵初步掌握评价地理事物的基本方法，树立因地制宜、人与自然协调发展的基本地理理念。

【自主梳理】
•我国四大高原：、、、四大盆、、、三大平原：、
、。

•观察中国地形网格，将山两侧的地形区名称填写在下表中。

山脉两侧地形区
西侧东侧
横断山云贵高原
巫山四川盆地
太行山华北平原
大兴安岭内蒙古高原
山脉两侧的地形区
北侧南侧
天山准格尔盆地
昆仑山青藏高原
•根据我国地形分布图，描述四大高原、四大盆地和三大平原的分布：
•我国是一个多的国家，山地面积约占陆地面积，加上高原两者约占。

其中一半是。

这些山地和高原多集中在。

山区在发展、、方面优势较大。

部分较好的和，可以发展种植业。

但是建设难度较大。

•对山区的开发利用，特别要注意建设。

预防和避免、、、的发生。

【课堂探究】
1.我国的人口主要分布在哪一级阶梯上，为什么？
2．我国贫困的地区主要分布在西部的一些山区，请分析原因？
3．通过学习，我们了解了我国地形的两个特征，你认为我国的地形对我国的经济发展有哪些有利和不利之处。

4.将下列地形地势特点与其生产的影响用直线连接起来
A. 山区多，平原上 a.蕴藏着巨大的谁能
B .地势西高东低 b.耕地资源不足
C.阶梯状分布 c.有利于农业多种经营
D.地形多种多样 d.大河东流，沟通东西交通
【随堂闯关】
⒈位于我国地势第一级阶梯的大盆地有：
A．塔里木盆地B．准噶尔盆地C．柴达木盆地D．四川盆地
⒉我国的大高原中地面崎岖，石灰岩地形广布的是：
A．青藏高原B．内蒙古高原C．黄土高原D．云贵高原
⒊我国的地形类型中，面积最大的是：
A．山地B．平原C．高原D．盆地
4.青藏高原地形的基本特征是：
①是世界上地势最高的高原，平均海拔4000米以上②高原上地面平坦，多分布着南北走向的山脉，山势起伏小
③是世界上面积最大的高原，面积约占我国领土面积的四分之一④高原上雪山连绵，冰川广布，是世界许多大河的发源地A．①②B．①③C．①④D．②④
5.地表水土流失严重，沟壑纵横的高原是：A．黄土高原B．内蒙古高原C．青藏高原D．云贵高原
【自我测评】
1.根据P25页图文，归纳四大高原特征：
高原特征
青藏高原
内蒙古高原
黄土高原
云贵高原
2．读图是“我国地形分布示意图”，完成下列各题：
（1）写出图中数字所表示的地形区名称：①，②，③，④。

（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的地形类型都是，Ⅲ的地形区名称是。

（3）写出图中英文字母所表示的地形区名称：A ，B ，C ，D 。

3.读“中国地形分布示意图”，完成下列要求：（1）山脉A是，其南侧的地形区是。

（2）山脉B是，它位于我国第、级阶梯的分界线上，属于走向的山脉。

（3）山脉D的东侧的地形区是。

（4）E是山脉，F 是，G是。

第二节气候多样季风气候显著（第1课时）
【三维目标】
1．知识与能力
⑴知道季风区和非季风区的界线和划分标准，了解季风气候的特点以及给我国带来的有利和不利影响。

⑵运用资料说出我国气候的主要特征及其影响。

⑶培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

3．过程与方法
⑴初步学会分析特点的形成原因。

⑵培养学生判读分析等值线分布图的技能和分析气候特征的技能。

4．情感、态度与价值观
⑴使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。

【自主梳理】1.南北气温的差异:
⑴冬季：我国南北气温差别；最冷的地方是;最热的地方是
夏季：我国南北；最冷的地方是；最热的地方是
⑵我国从南到北可以划分为5个温度带，分别是：、、、、.
2.东西干湿的差异：⑴我国降水的空间分布规律:南，北；东，西；总的趋势是由我国降水量最多的地
方是；年降水量最少的地方是
⑵根据其气候的干湿程度，我国可以划分为、、、。

位于西北地区的主要是：、。

【课堂探究】
1．纬度位置越高，获得太阳辐射越少温度也就越低，所以冬季南北温差很大。

那为什么夏季却南方和北方都普遍高温呢？
2.我国夏季的最高气温不在海南岛而在吐鲁番，最低气温不在黑龙江而在青藏高原，你能分析其中的原因吗？
3．不同的温度带对人们的生产和生活有什么影响
•不同的干湿地区对生产和生活有什么不同的影响？
【随堂闯关】
1.关于我国夏季气温的正确叙述是（）
A.夏季气温最高的地方是我国纬度最低的曾母暗沙
B.漠河由于纬度高，是我国夏季气温最低的地方
C.我国夏季大多数地方普遍高温，南北温差不大
D.我国夏季南北温差很大
2. 以下省区中跨热带和亚热带的有（）①福建②海南③广东④云南
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
3.青藏高原成为我国夏季平均气温最低地区的主要原因是（）
A.海陆影响
B.地势影响
C.洋流影响
D.纬度影响
4.影响我国气温分布的最重要因素是（）A.纬度因素 B.海陆因素C.地形因素 D.洋流因素
5.秦岭～淮河一线1月的平均气温大约是（）A.10℃ B.0℃ C.－10℃ D.20℃
6.以秦岭～淮河一线为界的是（）
A.热带与亚热带
B.亚热带与暖温带
C.暖温带与中温带
D.中温带与寒温带
7.我国冬季气温的分布特点是（）
A.南北普遍高温
B.南北温差不大
C.越往北，气温越低
D.除青藏高原外，全国大部分地区普遍高温
8.我国冬季气温分布的特点是南北气温相差很大，这主要受什么因素影响而形成的（）
A.纬度
B.海陆
C.地形
D.洋流
10.我国降水量总的分布趋势是（）
A.从南向北逐渐减少
B.从东向西逐渐减少
C.从西向东逐渐减少
D.从东南沿海向西北内陆逐渐递减
11.我国的降水主要集中在（）
A.夏季
B.夏秋两季
C.春夏两季
D.冬春两季
【自我测评】
1.半干旱地区与半湿润地区的分界线是（）等降水量线。

A.400mm B.800mm C.200mm D.50mm
2与0℃等温线走向基本一致的是（）
A.季风区与非季风区分界线
B.400mm等降水量线
C.800mm 等降水量线
D.暖温带与热带分界线
5.我国夏季气温分布的特点是：，我国冬季最冷的地方是黑龙江的，夏季最热的地方是新疆的
6.我国降水最多的地方是，降水最少的地方是新疆的我国降水的地区分布规律是时间分布规律是
7.连线题用直线将下列地区与其所处的温度带和干湿地区连接起来：
寒温带内蒙古高原东部
中温带准噶尔盆地湿润地区森林半湿润地区
暖温带华北平原半湿润地区森林草原干旱地区
亚热带黑龙江省北部半干旱地区草原半干旱地区
热带海南岛东部干旱地区荒漠湿润地区
江苏省北部
第二节气候多样季风气候显著（第二课时）
【三维目标】
1．知识与能力
⑴知道季风区和非季风区的界线和划分标准，了解季风气候的特点以及给我国带来的有利和不利影响。

⑵运用资料说出我国气候的主要特征及其影响。

⑶培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

2．过程与方法⑴初步学会分析特点的形成原因。

⑵培养学生判读分析等值线分布图的技能和分析气候特征的技能。

5．情感、态度与价值观
⑴使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。

【自主梳理】1.季风气候显著:
⑴受和的影响，我国大多数地区一年内的盛行风向隋季节有显著变化，形成了典型的季风气候。

⑶习惯上，把我国境内受夏季风影响明显的地区，称为区，降水。

非季风区是指很难到达，降水稀少，全年都比较干旱。

季风区和非季风区得分界线是。

2.气候复杂多样：
⑴东部季风区范围内有种季风气候类型，按照纬度位置从低纬度到高纬度分别是：
A. 热带季风气候位于北回归线以（南、北）地区，主要包括岛、半岛、岛的南部以及云南省的地区。

B. 亚热带季风气候位于秦岭-淮河以（南、北）地区，主要包括东南沿海地区、平原、盆地、
高原和丘陵，以及岛大部分地区。

C. 温带季风气候位于秦岭-淮河以（南、北）地区，主要包括平原、平原和高原。

2．在非季风区范围内主要有种气候类型：
D. 温带大陆性气候位于西北内陆地区，主要包括高原、新疆的盆地和盆地。

由于深居
，远离，降水较，气候比较。

E. 高原山地气候区主要分布在高原。

这种气候的形成主要受高的影响。

由于气温和降水随升
高而变化，所以气候的垂直变化比较大。

⑶我国的季风气候很容易带来各种灾害性的天气。

比如、、、。

【课堂探究】
⑴总结：季风区内降水量最多的几个月份是月，气温较高的几个月份是月。

⑵这种降雨和热量的配合特点对农业生产有什么好处？
4. 我国气候复杂多样，对我国的生产和生活有什么影响？
【随堂闯关】
1．每年6月份，一般发生的现象是（）
A．长江中下游地区为梅雨季节B．长江中下游地区出现伏旱
C．锋面雨带北移到华北地区D．南方沿海地区开始进入雨季
2．东北三省的东部属于（）
A．半湿润地区B．湿润地区C．半干旱地区D．干旱地区
3.关于我国气候灾害分布状况的叙述，正确的是（）
A.我国沿海的省级行政区都会受台风袭击
B.全国各地冬天都会受到寒潮影响
C.我国南方地区靠近太平洋，受海洋影响比北方大，所以洪涝灾害比北方严重
D.春旱最严重的地区是黄河中下游地区
4.下列关于影响我国的季风的叙述，正确的是（）
A.影响我国的夏季风包括东南季风和西南季风
B.影响我国的冬季风主要来自北冰洋
C.在夏季风影响下，我国夏季各地高温多雨
D.我国境内受季风影响明显的地区称季风区
5.我国能够大量引进国外优良动植物品种，并能找到合适的生长地区，主要是因为（）
A.山区面积广大
B.平原面积辽阔
C.地形复杂多样
D.气候复杂多样
6.气候对农业生产影响很大，有利于我国南方水稻生长的条件是（）
A.气候复杂多样B．雨热同期 C.南北温差大D．温度带多
7.我国的降水主要集中在（）
A.夏季
B.夏秋两季
C.春夏两季
D.冬春两季
8.我国东部大部分地区降水的主要类型是（）
A.与空气对流有关
B.与冷暖空气交汇有关
C.与台风有关
D.与地形有关
9.有关江淮梅雨的叙述，错误的是（）
A.出现在春末夏初
B.发生在江淮一带
C.有持续一个月左右的暴雨过程
D.如果来得适时，降水适量，将对农业生产有利
10.下列城市中，雨季最短的是（）
A.广州
B.长沙
C.北京
D.吉林
11.对我国影响最大的气象灾害是（）
A.台风
B.寒潮
C.洪涝
D.干旱
【自我测评】
1.我国水旱灾害频繁的根本原因是（）
A.冬季风势力太强
B.每年夏季风强弱不同和进退时间的早晚不同
C.地势西高东低
D.南北跨纬度广，海陆热力
2.古人说：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”是指这里（）
A.不受夏季风影响
B.夏季风来的迟
C.年降水量稀少
D.雨季来的迟
3.造成我国长江流域特大水灾的主要原因是（）
A.冬季风势力过强，降水过多
B.冬季风势力过弱，降水过少
C.夏季风势力过强
D.夏季风进退规律反常
4.
（1）四城市的雨季长短不等，（城市）雨季最长，（城市）雨季最短。

我国降水量集中在季，南方雨季较（长、短），北方雨季较（长、短）。

（2）季节我国各地降水较少，尤其是北京所在的华北地区，春季气温回升很快，而降水较（多、少），地表水分蒸发剧烈，旱非常严重，“春雨贵如油”就是这个原因。

第三节河流和湖泊（第1课时）
【三维目标】
1．知识与能力
⑴认识我国河湖众多的特点及其河湖在人类活动中的作用。

⑵明确外流区(河、湖)、内流区(河、湖)的概念,以及外、内流河的水文特征。

⑶培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

2．过程与方法
⑴能够运用地图和统计资料说明中国河、湖的基本概况,培养学生归纳地理问题的能力。

⑵通过对河流治理和开发的探讨,培养学生的创新能力。

3．情感、态度与价值观
通过教学,培养学生树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。

【自主梳理】
找定义：内流河内流区外流河外流区内流湖外流湖
•认识河流我们要了解河流的水文特征，主要包括河流的水位、流量、含沙量、结冰期等方面的特点。

完成下表外流河夏季风盛行时冬季风盛行时
水量（增大、减小）
水位（升高、降低）形成期形成期
结冰期（有、无、长、短）越往北，结冰期越
3.观察P44页，我国河流湖泊分布图我国的湖泊主要分布在和地区。

4.比较不同地区河流的水文特征：
地区主要河流水量
（大、小）
汛期
（长、短）
含沙量
（大、小）
结冰期
（长、短、有、无）
东北
秦岭—淮河
以北
秦岭—淮河
以南
西北内陆
【课堂探究】
1．我国的地形和气候对河流的分布有什么影响？2．西北地区的很多河流冬季会断流，你能分析其中的原因吗?
•我国东部地区没有内流区，西北地区没有外流区。

说法正确吗？4.内陆湖和外流湖有什么区别？
【随堂闯关】
1.秦岭一淮河一线以北的河流（）A.冬季结冰 B.流量比以南的河流大 C.冬季不结冰D.数量比以南的河流多
2.我国内流区域与外流区域的分界线是（）A.大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山 B.大兴安岭一阴山一贺兰山一祁连山东端C.干旱区与半干旱区的分界线 D.200毫米年等降水量线
3.我国外流区和内流区的分界线与下列哪条地理界线接近（）
A.400mm年等降水量线
B.季风区与非季风区的分界线
C.第一，二级阶梯的分界线
D.一月0℃等温线
4.我国外流区和内流区河流丰水期都在夏季，原因是（）
A.都受夏季风影响，西部还受夏季增温的影响
B.都受夏季风影响
C.外流区受夏季风影响，内流区受夏季气温高的影响
D.夏季普遍高温，降水较多
5.下列关于我国外流河的叙述，正确的是（）
A. 大气降水为主要水源
B.高山冰雪融水为主要水源
C. 含沙量小
D.水位变化大，多为季节性河流
6.“梅雨迎时雨，苍茫值晚春”，“三时已断黄梅雨，万里初来舶棹风”，这两句诗描述的天气主要影响的地区是（）
A.黄河流域
B.珠江流域
C.长江流域
D.松花江流域
【自我测评】
1．下图是“咸水湖和淡水湖成因示意图”，读后回答下列问题：
(1)图A是________湖，其湖水输出的主要形式是________，我国这类湖泊主要分布在______内陆地区和________高原。

(2)图B是________湖，其湖水输出的主要形式是_________，我国这类湖泊在________平原分布最多。

(3)我国最大湖泊属于图中的______类湖泊，名称是_________。

(4)通常所说的我国五大淡水湖是_____湖、_____湖、____湖、___湖、___湖。

其中面积最大的是___湖，位于____省。

2.图中是我国东部三条河流的年径流量变化曲线，读图并完成问题：
（1）三条河流汛期都相同，都在季，主要受我国季风影响的结果：为调节流量的季节变化而修建的水利工程是。

（2）长江、珠江比黄河的汛期长、流量大，请列举造成这种现象的两种原因：汛期长因为，流量大因为。

（3）北方河流流量小，缺水严重，南方河流流量大，我国为协调南北水资源而建设的大型水利工程的名称叫“”。

（4）三条河流均注入,称为河，基本流向都是，主要受我国的影响。

第三节河流和湖泊（第2课时）黄河
【三维目标】1．知识与能力
⑴能说出黄河的源流概况
⑵知道黄河的忧患，并能够解释黄河各河段产生灾害的原因，以及治理的基本方案。

⑶培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

2．过程与方法能够运用地图和统计资料分析，在开发黄河的过程中存在的问题，以及治理对策。

3．情感、态度与价值观通过对黄河环境问题、治理措施中存在问题的分析，培养学生树立正确的人地观。

【自主梳理】
•黄河源流概况：
源头
注入海洋
上、中、下有的分界线
流经过的省区
流经过的地形区
流经过的干湿地区
对黄河的开发可以利用上游丰富的水能资源;可以利用黄河水修渠，比如有塞上江南之称的。

•黄河的忧患：
•中游流经且，, 季降水集中，导致中游特别大。

.黄河进入下游平原地区，河道，坡度。

河水流速携带的泥沙，使河床，成为“地上河”。

•初春时节，宁夏、内蒙古和山东境内部分河段，已发生凌汛。

•黄河各河段面临的主要环境问题及解决措施：
河段生态环境问题解决措施
上游
中游
下游
•黄河各河段的含沙量有什么变化？
•黄河中游为什么泥沙剧增？下游为什么流域面积狭窄，并且无大支流汇入？
•黄河下游的“地上河”有什么危害
•根治黄河的措施？
【随堂闯关】1．黄河下游缺少支流是因为：
A .下游地区降水少
B .下游地区位于高原，地势高C.下游形成“地上河” D .下游水量大
2.近些年来，黄河出现的新忧患是：
A.洪水泛滥加剧
B.泥沙含量增多
C.上游污染严重
D.下游断流现象严重
3.“人在地上走，船在天上行”描述的地方是：
A.青藏高原
B.黄河上游
C.黄河中游
D.黄河下游
4.关于黄河的叙述，不正确的是：
A.黄河上游水能资源丰富
B.从河流长度来看，黄河为我国的第二长河
C.黄河泥沙主要来自中游的黄土高原
D.黄河下游的“地上河”易决口成灾，因此治理黄河的根本措施是加因大堤
5.治理黄河的根本措施是( )
A.上游修建水库，拦蓄洪水
B.下游修整黄河大堤
C.加强中游黄土高原的水土保持工作
D.治理泥沙
【自我测评】
1.黄河发源于青藏高原上的_______，呈巨大的“____”字形,曲折东流注入_______。

2.利用黄河水灌溉使得______平原有“塞上江南”的美称，黄河中游的水文特征主要表现为__________，黄河下游的河床是举世闻名的“__________ ”。

3.黄河水力资源最丰富的河段是，含沙量最大的河段是，“地上河”发生的河段是。

4.黄河流经省区、、、、、、、、。

(简称)
5.读图完成下列问题：黄河流经的主要地形区A ,B ,C ,D 。

图中代号①是河，②河，在图中用红笔标出黄河上、中、下游的分界点河口、孟津。

6．根所学，完成下表
河段
黄河的忧患
表现成因治理措施
上游
凌汛部分河段从低纬流向高纬炸开冰坝，疏导河水
中游
下游
断流
7
A．上游修建水库，拦蓄洪水 B.下游修整黄河大堤C．加强中游黄土高原的水土保持工作 D.治理泥沙
8．黄河中游河段及其部分支流流经____地形区，黄河携带大量泥沙使黄河成为世界上含___量最多的河流，其自然原因是，人为原因是。

9.黄河水力资源最丰富的河段是，含沙量最大的河段是，“地上河”发生的河段是。

10.治理黄河的关键是问题，搞好中游黄土高原的是治理黄河的根本。

水土保持的根本措施是，使土不下坡，清水长流。

第三节河流和湖泊（第3课时）长江
【三维目标】1．知识与能力
⑴能说出长江的源流概况
⑵运用地图和资料，比较长江与黄河水文特征的不同，理解长江开发的优势。

⑶根据长江开发利用中存在的问题初步提出长江各河段的开发治理措施。

2．过程与方法能够运用地图和统计资料分析，在开发长江的过程中存在的问题，以及治理对策。

3．情感、态度与价值观过教学,培养学生树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。

1.黄河源流概况：
源头
注入海洋
上、中、下有的分界线
流经过的省区
流经过的地形区
流经过的干湿地区
），尝试用简笔画画下来；找出划分长江上、中、下游的地点：、，一并在简笔画上
长江干流简笔画
长江的开发：
•长江有“水能宝库”之称，水能资源占全国的1/3，主要集中在河段。

建成的大型水电站有、。

•长江有“黄金水道”之称，众多，构成纵横广阔的水运网。

而且宜宾以下四季通航。

•面临的问题和解决措施：
•万里长江险在荆江，原因是这里河道，地势，水流，容易。

航道不畅严重影响航运。

措施：截弯，航道，加强建设，提高运输能力。

长江的洪涝灾害日益频繁，主要集中在河段。

其中主要的原因有：自然原因：降水集中在季节，汛期数量。

人为原因：围造田；滥伐，森林覆盖率，水土流失。