2022下半年教师资格证结构化面试真题及答案—中小学(二)

2022下半年教师资格证结构化面试真题及答案—中小学（二）
1．经师和人师怎么看？
【答案】
所谓“经师”，是指通过传授专业知识和各种学问，教人知识的老师。

”人师”，是指以自己的言语品行和道德涵养影响学生，教人做人的老师。

“师者，所以传道授业解惑也。

”“传道”是第一位的。

一个老师，如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”，不能说这个老师是完全称职的，充其量只能是“经师”、“句读之师”，而非“人师”了。

人师难得，一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。

好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。

2．老师通过平台上传答案就可以了解学生学习情况，你怎么看？
【答案】
教育信息化给老师们了解学生的学习情况带来了很多便利，这是互联网趋势使然，我们也应该跟随趋势的脚步。

一方面，我们可以利用互联网工具的便利，通过大数据采集，方便反馈学生情况，更加有针对性的对学生查漏补缺，另一方面也可以节省时间，效率更高，在老师得到解放的同时，可以让老师更好的去研究授课教学，但是我们要注意的是，使用互联网工具带来便捷的同时不能忽视了对学生的情感道德培养，增加与学生沟通交流，才能达到事半功倍的效果。

3．你上课期间，学生打瞌睡，“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去，作为教师，你如何处理？
【答案】
学生在课上打瞌睡，于我而言有不可推卸的责任。

作为教师，面对“呼噜声”分散同学们注意力，造成课堂秩序短暂混乱的情况，我会这样处理：
首先，我会暂停授课，用幽默的语言或者提高声调、示意睡觉同学的同桌叫醒等方式让该生回归课堂，继续听课，确保课堂秩序平稳进行，完成既定的教学任务。

其次，在课后，我会把该生单独叫到办公室，委婉询问其打瞌睡的具体原因。

如果是学生学习太累，我会帮助他规划学习与休息的时间，让学生劳逸结合；如果学生是因为跟不上课程的进度进而听不进去课导致课上睡着，我会利用课余时间，帮助他弥补落下的课程内容，使其不掉队；如果因为学生前一天晚上玩游戏或者聊天太晚导致今天上课没精神，我则会严肃批评他，提醒他学习任务很繁重，应把有限的精力放在更有意义的事情上，并且要保证休息，以后不能再出现这种情况。

最后，我会进行自我反思。

一方面，在以后的课堂教学中，我会多关注该生，通过耐心引导，不断使该生养成良好的听课习惯；另一方面，为了避免学生因我的课无聊而打瞌睡，我会积极提升自我授课水平，积极参加教研活动，学会充分运用多媒体等新的教学手段，增加课堂的趣味性和互动比例。

同时，努力提升自己的语言艺术，让学生们能够投入并享受我的课堂。

4．学校把家庭贫困的学生名单出示在校园里，你怎么看？
【答案】
学生为贫困生发放补助是好事情，但是学校的做法有欠考虑。

但对于题目中的做法，我不认同。

第一，公示名单可能可以保证公平性，但是直接展示贫困补助学生名单会暴露学生的隐私，这种做法没有考虑学生的自尊，不尊重学生的人格尊严，不利于保护未成年人的隐私权，同时也会伤害学生的自尊心。

第二，发放贫困补助的初衷是为了帮助贫困的学生不要受到贫困生活的影响，专心学习。

学校的做法可能让发放补助的事情性质发生变化，变成宣传噱头，给收到补助的学生带来压力。

第三，展示学生名单也可能会导致这些学生对学校产生不好的看法，不利于建立良好的师生关系；也有可能会遭到其他同学的歧视，不利于维护良好的同学关系。

总之，学校和教师应该保护学生的隐私，关注学生自尊心，帮助学生解决生活上的困难，使学生能够愉快地学习、健康地成长。

5．发现小明同学有抄作业的现象，屡教不改怎么办？
【答案】
作业是每位学生上学以后的必修课，学习成绩与之分不开，对于大多数学生来说，写作业非常痛苦，不喜欢也不想写作业，所以为了应付老师，抄别人的作业的情况就会产生，我会去了解抄作业的原因，再有针对性的处理。

（1）如果抄作业，是因为他不会做的话，我会耐心讲解，让他上课认真听讲，没听懂的可以及时举手问老师。

（2）如果抄作业，是因为懒，想省力省时间。

我会提醒他作业其实是为了让他复习巩固，可以通过作业来提升熟练程度、做题速度。

（3）如果抄作业，是因为忘记了作业，来不及写。

我会帮他制定学习计划，调整时间安排。

（4）如果抄作业，是因为作业真的太难。

我会反思自己的作业布置是否合理，及时改正，布置合适的作业。

最后，以身作则，言传身教。

多跟学生沟通交流。

6．学生从不知到知的一个过程你怎么看？
【答案】
首先，我赞同这一说法。

我的理由如下：学生的学习是一个从不知到知，从知之不多到知之较多的过程，也是一个从学会到会学知识的过程。

传统教学片面强调现成知识的传授，往往采用“满堂灌”的教学模式。

教师以教育者自居，把学生摆在被教育的位置，教师讲学生听。

片面地强调教师的主导作用、忽视甚至否定学生的主体作用，忽视对学生能力的培养。

同时，学会不等于会学。

教学实践证明：教学需要师生双方的配合，要真正提高教学效果，不仅要改进教师的教学方法，使学生学会知识，而且要加强对学生学习方法的指导，使学生会学知识。

其次，二十一世纪是知识经济时代，在这个时代，人才是最为宝贵的资源，知识是经济发展的源动力，而知识的获得不能仅仅依靠学校教育、教师传授、关键在于个人的学习能力。

因此，教学生会学习，使其终身受益，意义深远。

最后，在思想政治课教学中，我会注意加强对学生学习方法的指导，并在教学生会学习方面做了一些初步尝试。

我将其归纳为“学习要用耳、用眼，会听、会看，动手、动脑，会记、会思”。

7．一个小明说别人打他，老师看了监控小明没有被别人打。

对此你怎么看？
【参考答案】一般都不是孩子有意撇谎，而是孩子搞不清现实和幻想。

首先安抚小孩子情绪，再看看最近自己是不足误会孩子了什么事情，然后让孩子冷静下来，仟细耐心的询问孩子为什么说别人打他，平时多关注孩子。

8．老师把纪律不好的学生安排在角落，你怎么看？
【答案】
我不认同老师这一做法。

首先，这一做法违背教育惩戒规定，属于心理孤立的一种方式。

也没有做到尊重和关爱学生，没有落实将教育面向全体的原则，也不利于促进教育公平。

一方面，这一方式简单粗暴，没有体现教育智慧，没有指出学生错误并加以正确的教育和引导。

这不仅不能使学生认识到错误，而且有可能造成学生的逆反心理。

另一方面，这样的做法会使学生破罐子破摔，不能实现立德树人的教育目的。

也可能使得班级同学孤
立纪律不好的同学，造成紧张的师生关系、生生关系。

最后，作为老师应该宽容接纳学生，公平对待每一位学生，尊重不同学生身心发展的个别差异性，理解学生身上存在的不足，允许学生犯错误，并坚持因材施教。

只有这样，才能不断促进每一位学生的进步与发展。

9．希望社会都参与到阅读中来“推动全民阅读，建设书香中国”，对这句话你怎么看？
【答案】
第一，全民阅读具有重要意义，阅读，是提升国民素质，缩小教育差距，推进教育公平最直接、最有效、最廉价、最便捷的路径。

推动全民阅读，有利于提高国民素质，构建和谐社会。

第二，各地政府及基层机关应强化对全民阅读的宣传和引导。

中小学生要在业余时间多读书
第三，促进全民阅读，构建书香社会，人人有责，也需久久为功。

作为老师，我也要树立终身学习的理念，多读书，读好书。

10．上课时小亮模仿老师口音，老师把他骂了一顿，你怎么看？
【答案】
我认为老师这种做法不合适。

首先，老师的这种做法违背了中小学教师职业道德规范中老师要关爱学生、尊重学生的要求。

其次，老师应该要多一些耐心去教导学生，巧妙地化解尴尬。

课下跟学生耐心沟通，让学生意识到自己在课堂的行为不当之处，并加以改正。

最后，作为老师，要做到严慈相济，既要尊重关爱学生，也要教育学生明辨是非，遵守课堂纪律。