新】人教版八年级下册物理《力》 练习(含答案)

新】人教版八年级下册物理《力》练习
(含答案)
1.物体的运动状态没有发生改变的情境是：水平桌面上静
止的物理书。

2.不能说明的现象是：力的作用效果与力的作用点有关。

3.正确的说法是：守门员使球停下来的过程中，力改变了
球的运动状态。

4.因受力而改变运动状态的现象是：①②。

5.力的作用效果与力的方向有关。

6.两个拉力的作用点相同，大小相同。

7.正确的说法是：手和脚对水有一个推力，方向向后，则
水对脚和手就有一个方向向前的推力。

8.正确的是：游泳时，产生了使人前进的力，这个力的施
力物体是人。

9.正确的说明是：在比赛中，甲班拉力大于乙班拉力。

17.如图所示，当一块石头水平抛出时，会出现两种现象。

第一种现象是石块在空中做抛体运动，运动状态发生改变，速度大小和方向都在变化。

第二种现象是石块落地后停止运动，即速度大小和方向都不再改变。

这可以通过物理知识来解释，
物体的运动状态改变是指速度和方向的改变，而当速度和方向都不再改变时，物体的运动状态不再发生改变。

18.福州自古以来就有XXX的传统。

在2016年的中华龙舟大赛中，XXX成功进入了决赛。

运动员们在龙舟上奋力划水，保持着领先优势。

这可以通过物理知识来解释，运动员在划水时施加了力，这个力可以改变龙舟的运动状态，使其向后移动。

同时，运动员们也需要保持一定的速度和方向，以保持领先优势。

因此，物理知识对于解释龙舟比赛中的运动是非常重要的。

C.篮球和篮板是相互作用的物体，篮球受到篮板的力，同时也对篮板施加了力，故C正确；
D.重力只是单向作用于物体上，不具备相互性，故D错误。

因此，正确答案为C。

本题考查了学生对力的相互性的理解和掌握。

2)控制变量法：在实验过程中，除了所要研究的变量外，其他条件都应保持不变，以便观察所研究变量对实验结果的影响。

根据题意，我们可以得出：在相同的条件下，力的大小和方向不变，只有作用点改变，因此，力的作用效果也会随之改变。

所以，选项A为正确答案。

2.力的作用效果可以是改变物体的运动状态，也可以是改变物体的形状。

3.为了研究力的作用效果和力的三要素之间的关系，需要采用控制变量法。

例如，在图a和b中，当力的方向和作用点相同时，可以研究力的大小对钢尺形变的影响。

但在图c和d 中，虽然力的大小相同，但力的作用点和方向不同，没有遵循控制变量的研究方法，无法研究力的作用效果与力的方向的关系。

11.当船桨划水向后施力时，水也会给船桨一个反作用力向前，从而带动龙舟向前直冲。

因此，使龙舟向前直冲的力的施力物体是水。

12.当弹簧对墙壁施加拉力时，墙壁会对弹簧产生反作用力，使弹簧发生弹性形变。

因此，墙壁受到弹簧的弹力作用，方向水平向右。

选项A错误，选项B正确。

弹簧对手有向左
的拉力，因此选项C错误。

弹簧B端受到手的拉力和弹簧对
手的拉力是一对相互作用力，两个力大小相等，方向相反，因此选项D错误。

13.当运动员对跳板施力时，跳板会发生形状变化。

而跳
板对运动员施力时，会将运动员弹起，改变运动员的运动状态。

因此，力的作用效果可以是改变物体的形状，也可以是改变物体的运动状态。

力学中，力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关。

其中，力的大小指的是力的强弱程度，力的方向指的是力的作用方向，力的作用点指的是力作用的位置。

在解决问题时，需要将物体的形状变化和运动状态变化区分开来。

例如，弹簧被拉伸时，弹簧的形状发生了改变，这表示力可以改变物体的形状；而向上用力时，弹簧变长，这表示力的作用效果与力的方向有关。

掌握力的三要素（大小、方向、作用点）是解决力学问题的基础。

通过控制变量法研究力的三要素对力的作用效果的影响，可以用钢条形变大小来表示压力作用效果的大小。

在画力的示意图时，需要先进行受力分析，确定物体受到的力的大小、方向和作用点，再根据画图要求画出各个力。

例如，重力的方向总是竖直向下的，过物体的重心表示出重力的方向；而压力的作用点在接触面上，即物体与接触面的中点。