【现代文阅读】散文中鉴赏表达方式题型答题模板

【现代文阅读】散文中鉴赏表达方式题型答题模板
散文中鉴赏表达方式题型答题模板表达方式包括记叙、描写、抒情、议论、说明五种，其中描写、抒情是重点。

高考命题的角度主要有：叙述人称的选择(第一人称、第二人称的好处)、叙述顺序的安排(倒叙、插叙手法的运用及作用)、描写的作用(肖像描写、心理描写、侧面描写、细节描写、景物描写等的作用)。

【例】阅读下面的文字，完成后面的题目。

这的确是个好地方，阳台的脚下，一条小河蛇一样地蜿蜒爬过。

两岸的蒿草已显衰败，顶着一蓬枯黄的乱发，在略有凉意的秋风中沙沙作响。

河里紫褐色的浮萍随风漂游，翻来覆去的是无根的愁绪。

岁月蹉跎，宠辱枯荣，繁华尽处的落寞，在这秋风秋色里浓浓淡淡、牵牵绕绕。

临窗看秋，秋意盈胸，何况在这日落西山时，更易多愁善感，竟忍不住轻叹，衰黄了太多的岁月，还有多少生命的绿可以支撑那些未曾实现的梦呢?(节选自《秋日黄昏》)文段中画线句子描写了作者眼中秋日黄昏的景象，请加以赏析。

解析作答本题，首先，要结合语境，理解句子本身的寓意。

秋日的黄昏衰败落寞，让人生愁。

其次，要具备一定的分析鉴赏知识。

画线句子在描写上将视觉与听觉相结合，由实到虚，由景即情;修辞上使用了拟人的手法，赋予蒿草、浮萍人的感情。

答案①视觉和听觉相结合。

以蒿草、浮萍为主体形象，以秋日、风声为背景，全方位地表现了秋日黄昏的衰败景象。

②运用拟人的修辞手法，将枯草比作乱发，说浮萍也有愁绪，想象丰富，给无情感的自然景象以人的思想情感。

③语言形象，内涵丰富，描写中带有渲染，虚实结合，由眼前的蒿草、浮萍联想到岁月宠辱、繁华尽处的落寞。

【设问方式】1.文章画线部分采用了第几人称?有何作用?2.作者主要用第二人称写××，这样写的好处是什么?3.文章主要用了什么描写手法?营造了一种什么样的气氛?【知识储备】1.记叙可以从以下方面掌握：
考查角度分类作用
记叙角度第一人称
叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感
情，给读者以真实、生动之感
第二人称有对话效果，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切
感，往往能产生拟人化效果
第三人称多用于叙事散文中，它不受时空限制，灵活自如，可以全面地反映生活
记叙详略详写往往突出细节，渲染气氛，多用铺陈手法，突出中心略写从侧面烘托中心
记叙方法顺序叙述有头有尾，条理清晰
倒叙造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜
插叙对中心内容起补充、解释或衬托作用
补叙
实际上是在叙述时，故意“藏”去若干片段，到后面适
当的地方再把这些片段“亮”出来，使读者恍然大悟。

通过这一“藏”一“亮”，造成叙事的波澜
2.描写(1)写景散文，描写可以从以下方面掌握：考查角度分类作用
描写角度感觉
角度
视觉、听觉、嗅觉、味
觉等(形、声、色角度) 能多侧面、立体化地展现景物，
使景物展现出不同的特征，呈现
出千姿百态，最终又组合成多样
统一的艺术整体，从而展现景物
的全貌、基调和总体特征，进而
蕴蓄情趣和理趣
观察
角度
定点观察、移步换景
写景
角度
远近结合、高低结合、
内外结合
描写方法工笔
与
白描
工笔又称细描，白描又
称粗笔勾勒
工笔，能突出主要景物特征，浓
墨重彩的描绘能感染读者，更利
于表现主题。

白描，简练，生动传神。

二者结
合，形成对比，相互映衬，更能
全方位地表现景物的特征，为主
题服务
动静
描写
又可分为动静结合、以
动衬静、以静衬动
使景物更生动，更鲜活，更富有
感染力
虚实
描写
又可分为虚实结合、以
实写虚、以虚写实
或激发了读者的联想、想象，或
突出了景物的特点，或拓展了表
现空间，或扩大了意境，或深化
了主题
(2)人物描写：人物描写可分为正面描写和侧面描写。

正面描写又可分为外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写;侧面描写可以是次要人物烘托或环境烘托等。

(3)细节描写：一句话、一个表情、一个动作、一种自然景象等都是细节。

作用：使人物性格更加鲜明，深化主
题，推动情节发展，揭示人物瞬间心理及复杂微妙的感情活动。

3.议论散文中的议论，它是在记叙的过程中自然融入作者的倾向和评价，形成夹叙夹议的特色，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感。

4.抒情分为直接抒情和间接抒情。

(1)直接抒情作者或作品中的人物，不借助于任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。

直接抒情的特点是：不要任何“附着物”，使思想感情直截了当地宣泄;不讲究含蓄委婉，使思想感情毫无遮掩地袒露。

这种直陈肺腑的抒情方式，往往显得坦率真挚，朴质诚恳，很能打动人心。

如《记念刘和珍君》中的第四部分，作者在记叙刘和珍牺牲后就直抒胸臆：“惨象，已使我……”(2)间接抒情
方式内涵举例
借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈
的主观感情去描写客观景物，通过
景物来抒情。

它的特点是“景生
情，情生景”，情景交融，浑然一
体。

在文章中只写景，不直接抒
情，以景物描写代替感情抒发，也
就是王国维说的“一切景语皆情
语”
《故都的秋》中借槐树来表现
自己的感情
咏物言志咏物言志，是指有感于外物而述志
抒怀的方法。

咏物言志，既有物
象，又有情志，情志因物象而显得
具体，物象因情志而饶有韵味。

二
者相融相汇，相映生辉。

它与咏物
寓情的区别是：咏物寓情只状物，
不直接抒情，以状物代替抒情；咏
物言志既状写事物，也直接抒怀，
因物生情，有感而发
许地山的《落花生》就是咏物
言志之作。

文章首先“咏
物”，描写花生的可贵品质：
“它只把果实埋在地底，等到
成熟，才容人把它拔出来。

”
然后“言志”，说明做人的道
理：要做有用的人，不能做表
面好看而对别人没有益处的人
融情于事通过叙述事件来抒发感情，让感情
从具体事件的叙述中自然地流露出
来，感染读者。

这种渗透着感情的
叙述，读者品味起来就更觉得真诚
可亲
《背影》中写父亲给儿子送别
时买橘子的那一段叙述文字，
情真意切，感人至深
【答题模板】三步骤鉴赏表达方式步骤一：指出手法。

指出文章或者某段在表达方式方面的特点，或者根据题干的要求准确定位。

步骤二：分析内容。

结合具体内容，分析这种表达方式在文中是怎样运用的。

步骤三：概括效果。

根据自己对相关知识的积累，结合具体的
内容，概括出这样运用的作用及表达效果。

这是最重要的一环。

阅读下面的文字，完成后面的题目。

雪的出身洁白无瑕，白得耀眼，洁得令人陶醉。

生活的辩证法既是相辅相成，又是相反相成，越是洁白的东西越容易显现出被沾染的黑污，越是容易被黑污沾染。

雪是诚实的，却也充满着欺骗，或许是由于人们受现象蒙蔽而自欺欺人。

你看雪多像鹅毛多像棉絮，给人们目光的感觉是无比温暖的，可是你不能去触摸，它欺骗不了手感，雪给手指的信号是寒冷，是冰冻，是战栗。

雪的形象和生命往往存在于瞬间，当三月的阳光投射到北方的大地，雪渐渐地化为一池一池的春水。

可是雪对自己的死亡一点也不遗憾，它用灵魂和另一种生命去灌溉土地，去滋润五谷，去换取丰收。

所以，雪也是无私的，雪是奉献者。

(节选自《北方的雪》)这三段文字采用了怎样的表达方式?试分析其效果。

解析表达方式主要是指叙述、描写、议论、抒情和说明五种。

作答时，先从大的角度思考，再逐步深入。

答案前两段运用了议论的表达方式，作者运用一分为二的观点看待雪，揭示了雪的两面性——正因为雪洁白无瑕，才极易被污染;雪是诚实的，也充满着欺骗。

末段运用了抒情的表达方式，赞美了雪的无私，雪的奉献。