部编版五年级语文上册《第二单元》测试卷及答案

部编版五年级语文上册《第二单元》测试卷及答案
一、积累运用
1.看拼音，写词语。

2.给加点字选择正确的读音，画“√”。

平衡（hén héng）大臣（chén chéng）允诺（rǔn yǔn)
侮辱（wū wǔ）汛期（xùn shùn）岔道（chà zhà）
3.比一比，再组词。

抄（）协（）枚（）陷（）
钞（）胁（）玫（）馅（）
4.把下列词语补充完整，然后选词填空。

理（）气（）理（）当（）
（）口不（）同（）（）力
（1）蔺相如和廉颇和好后成了好朋友，（）保卫赵国。

（2）面对对方的无理纠缠，他（）地站起来说：“请你离开这儿！”
5.请给下列句子排序。

①有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。

②火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的三十多倍。

③声音传播的速度大约1050千米每小时，一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。

④光的速度是惊人的，大约30万千米每秒。

按照速度从小到大的顺序（填序号）：。

6.根据要求完成下列句子练习。

（1）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）
（2）秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。

（改为双重否定句）
（3）我的家乡有一条无名小溪。

（缩句）
7.根据课文理解填空。

（1）《搭石》的作者是，文章通过描绘乡亲们、等几个平凡的生活情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和的传统美德。

（2）《将相和》是根据司马迁《史记》中的《》改写的。

它以秦赵两国的
矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“”“”“”三个小故事的记述，写出了将相之间的经过。

（3）《冀中的地道战》这篇课文从冀中地道战的、、地道的等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的和的斗志。

二、阅读理解
8.课内阅读。

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。

廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。

于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。

蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。

从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

（1）解释下列词语的意思。

负荆请罪：
（2）结合选文来看，廉颇的性格特点是
蔺相如的性格特点是。

（3）将相能够和好的根本原因是什么？（）（单选）
A.廉颇认识到自己的错误，向蔺相如负荆请罪。

B.蔺相如的职位比廉颇高，廉颇只好向他低头请罪。

C.蔺相如和廉颇都为自己国家的利益着想。

（4）读完选文，你想对廉颇说些什么？
9.课外阅读。

关羽和周仓
①三国时期，蜀汉大将关羽关公降服了一个叫周仓的人。

这人是个大力士，长得非常魁梧，打起仗来勇猛极了，如虎入羊群，每次打仗都能立下大功。

大家都夸周仓厉害，周仓也为自己的威武沾沾自喜。

②有一天，关羽和周仓两人赶路去某地，中途到一棵树下休息。

③关公看见树下有一群蚂蚁在爬来爬去，便对周仓说：“周仓，你不是军中的大力士吗？今天我们来比试比试，看谁力气大。

”周仓一听很高兴，心想：“那你输定了！”于是说()好啊()怎么个比法()是摔跤还是举重()关羽道：“我们今天不比别的，比比看谁打死的蚂蚁多。

”
④“什么？打蚂蚁？我周仓打过老虎，斗过狼犬，杀过无数猛将，打蚂蚁是小菜一碟！”周仓哈哈大笑。

⑤“不要小看蚂蚁哦！说不定，你还不是它们的对手呢！”关羽说道。

⑥“那你看我的吧！”周仓不以为然，伸出拳头，用力一砸。

“嘭”的一下，地面被他砸出一个大坑，可蚂蚁却安然无恙，他却痛得哇哇大叫。

关公伸出食指，轻轻一捏，一下捏死了好几只蚂蚁。

周仓看得哑口无言。

（选文有删改）
（1）在文中的括号内填上标点符号。

（2）从文章第①段的画线句子中，能看出周仓是一个怎样的人？
（3）周仓失败的原因是什么？从这个故事中你明白了什么道理？
（4）拳头打不死一只蚂蚁，但也有人说一根稻草能压死一头牛。

请你说说你的看法。

三、写作
10.写作。

在小学期间，哪位老师给你的印象最深刻？请你用一两个事例写写这位老师，注意要突出他/她的特点。

题目自拟，不少于400字。

参考答案
一、积累运用
1.看拼音，写词语。

【答案】懒惰召集隐蔽胆怯拒绝俯冲侵略妨碍
2.给加点字选择正确的读音，画“√”。

【答案】héng chén yǔn wǔ xùn chà
3.比一比，再组词。

【答案】示例：抄写协力一枚陷阱
钞票胁迫玫瑰馅饼
4.把下列词语补充完整，然后选词填空。

【答案】直壮所然绝提心协
（1）同心协力（2）理直气壮
5.请给下列句子排序。

【答案】③②①④
6.根据要求完成下列句子练习。

【答案】（1）蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？
（2）示例：秦王没有办法，不得不客客气气地把蔺相如送回赵国。

（3）家乡有小溪。

7.根据课文理解填空。

【答案】（1）刘章摆搭石走搭石一心为他人着想（大意相近即可）
（2）廉颇蔺相如列传完璧归赵渑池会面负荆请罪由不和到和好（大意相近即可）（3）出现原因作用样式结构及特点无穷智慧顽强（大意相近即可）
二、阅读理解
8.课内阅读。

（1）
【答案】背着荆条向对方请罪，表示向人认错赔罪。

（大意相近即可）
（2）
【答案】勇于认错、知错能改顾全大局、胸襟宽广（大意相近即可）
（3）
【答案】C
（4）
【答案】示例：廉颇，你能为了国家利益着想，顾全大局，你这种知错就改的精神值得我们学习。

（言之有理即可）
9.课外阅读。

（1）
【答案】（：“）（！）（，或？）（？”）
（2）
【答案】周仓是一个勇猛，骁勇善战的人。

（大意相近即可）
（3）
【答案】原因：只用力气，没有谋略。

（大意相近即可）
启示：做事，不仅要有力量和勇气，还要懂得如何运用智慧和谋略。

（言之有理即可）
（4）
【答案】示例：要懂得力量与智慧的结合。

（言之有理即可）
三、写作
【范文】
“心宽体胖”的老师
我的语文老师幽默风趣，对我们时而庄重，时而诙谐，就和漫画里的人物一般。

他有着乌黑的头发，一个圆滚滚的大啤酒肚，格外引人注目。

别看他胖，课余时，却十分喜欢运动。

他常常说：“生命不息，运动不止。

每天晚上，当你们进入了梦乡之时，我还在小区外面跑步呢！”
他还告诉我们，有一次去朋友家吃晚饭，饭后朋友要开车送他，他却坚持自己走回来。

朋友拗不过他，只好恭敬不如从命。

从那里走回家有20多里路，老师走了两个多小时。

两个多小时呀！多累啊！更加让我们惊奇的是，大课间时，他也从不放弃运动。

几乎是从大课间的铃声一响，一直跑到第一节课上课铃声响起。

如果第一节课不是他的，他还可以再跑，一般要运动一个多小时。

老师跑完却若无其事，真是太厉害了！
每次跑完之后，他还笑着对我们说：“一点也不累，跑步都成为我的习惯了。

”哇！都变成习惯了！习惯是要很久的时间才可以养成的，看老师这个样子，跑的时间绝对不少于十几年啦！
可令人感到奇怪的是，这么爱运动的人，为什么还天天挺着大肚子？一点也没有瘦下来呀！哈哈，这样运动都不瘦，老师可真有意思。

这就是我的老师，虽然常常运动，但是看起来仍然是那么胖。

我们常常拿这个话题笑他，他也不生气，总是笑眯眯的。

哦，我突然明白了——心宽体胖。

【拓展资料】
（一）小学语文常识：文化常识。

1．三教：儒教、道教、佛教。

2．九流：儒家、道家、墨家、法家、名家、杂家、农家、纵横家、阴阳家。

3．三皇：伏羲、神农、黄帝。

另有燧人、伏羲、神农；伏羲、女娲、神农等说法。

4．五帝：少昊、颛顼、帝喾、尧、舜。

另有黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜；太昊、炎帝、黄帝、少昊、颛顼等说法。

5．五行：金、木、水、火、土。

6．五金：金、银、铜、铁、锡。

7．八卦：乾（天）、坤（地）、震（雷）、巽（风）、坎（水）、离（火）、艮（山）、兑（泽）。

8．汉字六书：象形、指事、形声、会意、转注、假借。

9．书法九势：落笔、转笔、藏锋、藏头、护尾、疾势、掠笔、涩势、横鳞竖勒。

10．竹林七贤：嵇康、刘伶、阮籍、山涛、阮咸、向秀、王戎。

11．岁寒三友：松、竹、梅。

12．花中四君子：梅、兰、竹、菊。

13．文人四友：琴、棋、书、画。

14．文房四宝：笔、墨、纸、砚。

15．京剧四大名旦：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。

（二）小学语文常识：古代名家名作。

1．四书：《论语》《中庸》《大学》《孟子》。

2．五经：《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。

3．六子全书：《老子》、《庄子》、《列子》、《荀子》、《扬子法言》、《文中子中说》。

4．十三经：《易经》《诗经》《尚书》《礼记》《仪礼》《公羊传》《榖梁传》《左传》《孝经》《论语》《尔雅》《孟子》《周礼》。

5．《诗经》“六义”：风、雅、颂（分类），赋、比、兴（表现手法）。

6．孔孟：孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”；孟子名轲，字子舆，战国时邹国人，被称为“亚圣”。

两人并称为“孔孟”。

7．豪放派词人代表：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”。

8．婉约派词人代表：柳永、秦观、周邦彦、李清照。

9．李杜：李白、杜甫。

小李杜：李商隐、杜牧。

10．屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。

11．初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

12．唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。

13．韩柳：韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。

14．一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。

15．马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》，被誉为“秋思之祖”。