植物的生殖导学案

植物的生殖导学案
一．【学习目标】
1．通过学习使学生掌握植物有性生殖与无性生殖的概念及意义。

2．通过学习、对比使学生理解植物有性生殖与无性生殖的区别。

3．通过观察使学生了解无性生殖在生活中的应用。

学习重点和难点：
描述被子植物的有性生殖；列举植物常见的无性繁殖。

二．【学习过程】
〔一〕预习检测
阅读课本完成以下预习检测
1.植物的有性生殖是指由的结合，形成，再由发育成新植物体的过程。

有性生殖的后代具有的遗传特性。

2.无性生殖是不经过的结合，由直接产生新个体的过程。

无性生殖产生的后代只具有的遗传特性。

3.人们常用的无性生殖的方式是和等。

苹果.梨等果树常采用的繁殖方式。

〔二〕自主学习合作探究
【学习任务一】有性生殖
1.小组交流，完成教材P3花的结构与有性生殖图解
2.小组讨论：植物的有性生殖对植物的生存有什么意义？
【学习任务二】无性生殖
1.认真观察P4观察与思考，完成P4讨论题目
2.无性生殖和有性生殖有什么本质区别？它们对植物的生存有什么意义？
【学习任务三】无性生殖的应用
1.什么是扦插？哪些植物适宜用扦插的方式繁殖？
2.什么是嫁接？嫁接的关键是什么？哪些植物适宜用嫁接的方式繁殖？
3.农业生产中为什么要利用无性生殖来繁殖新个体？
〔三〕.交流展示
学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错.强调和补充。

三.【抽测达标】
1.以下植物的生殖方式是有性生殖的是〔〕
A.椒草的叶能长成新植株
B.向日葵通过种子繁殖后代
C.月季可用枝条扦插繁殖
D.苹果可用嫁接来繁育优良品种
2.梨、桃等的栽培通常用以下哪种方法来繁育新品种〔〕
A.嫁接
B.种子
C.扦插
D.压条
3.从〝有心栽花花不成，无心插柳柳成荫〞的诗句中，可以看出柳树至少可采用以下哪种方式进行繁殖〔〕
A.嫁接
B.扦插
C.地下茎繁殖
D.组织培养
4.用甲地的高产优质早熟品种改造乙地生长健壮，但果实产量低、品质差的枣树，最经济、有效的技术是〔〕
A.用甲地的枣树花粉给乙地的枣树授粉
B.挖去乙地的枣树，种植甲地枣树的种子
C.将甲地枣树的芽或枝条嫁接到乙地枣树上
D.挖去乙地的枣树，用甲地的枣树的枝条进行扦插
5.嫁接成功的关键是〔〕
A.接穗和砧木的形成层是否对齐，并结合紧密
B.接穗和砧木的输导组织是否结合紧密
C.接穗和砧木的木质部是否结合紧密
D.接穗和砧木的树皮是否结合紧密
6.把无核柑橘的枝条嫁接到枳壳树上，无核柑橘的枝条称〔〕
A.母枝
B.砧木
C.接穗
D.插条
四.拓展延伸
植物的营养繁殖
营养繁殖是植物繁殖方式的一种，不通过生殖细胞的结合，而是利用营养器官：根、叶、茎等繁殖后代。

植物体的一部分在脱离植物体后，仍然能够存活并且长成一株维持其母本原有性状的植物，如落地生根、马铃薯的块茎、竹子的根状茎等等，在自然中都很常见。

如果人为取部分植物体繁殖植物，那么是人工营养繁殖。

人工营养繁殖的方式有：压条、扦插、嫁接、组培等等。

在生产实践中，无法用种子繁殖的植物，或者用种子很难繁殖的植物，都可以通过营养繁殖实现。

另外，在农业中为了保持果树的优良性状，往往通过营养繁殖来培育果树。

五.反思提升
通过本节课的学习，你学到了什么？
【参考答案】
〔一〕预习检测
两性生殖细胞受精卵受精卵双亲 2. 两性生殖细胞母体母体3.扦插嫁接
抽标检测
1. B
2.A
3.B
4.C
5. A
6.C。