第三课《打花巴掌》音乐公开课教案

第三课《打花巴掌》音乐公开课教案
教案：第三课《打花巴掌》
一、教学内容
本节课的教学内容选自音乐教材的第三课《打花巴掌》。

歌曲以欢快的节奏和生动的歌词展现了民间游戏的乐趣。

歌曲共两句，旋律简单，节奏明显，适合学生学唱。

二、教学目标
1. 让学生掌握歌曲《打花巴掌》的演唱技巧和节奏感。

2. 通过学习歌曲，培养学生对民间游戏的兴趣和热爱。

3. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐素养和审美能力。

三、教学难点与重点
重点：歌曲《打花巴掌》的演唱和节奏感的把握。

难点：歌曲中附点音符的准确演唱和节奏的统一。

四、教具与学具准备
教具：钢琴、黑板、多媒体设备
学具：乐谱、录音机、打击乐器
五、教学过程
1. 课堂导入（5分钟）
教师带领学生做简单的身体运动，活跃课堂气氛。

然后，向学生介绍民间游戏“打花巴掌”，引导学生对课题产生兴趣。

2. 歌曲学唱（10分钟）
教师播放歌曲《打花巴掌》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

接着，教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握附点音符
的演唱技巧。

3. 节奏练习（5分钟）
教师设计一些简单的节奏练习，让学生在击掌、敲击乐器的过
程中感受节奏的变化，进一步巩固歌曲的节奏感。

4. 歌曲表演（5分钟）
学生分组，每组选择一种打击乐器，根据歌曲的节奏进行表演。

教师巡回指导，纠正学生的演唱和节奏错误。

5. 课堂小结（5分钟）
六、板书设计
歌曲《打花巴掌》
节奏：X X X X | X X X X
七、作业设计
1. 熟唱歌曲《打花巴掌》。

2. 家长协助孩子用打击乐器伴奏，进行歌曲表演。

3. 思考：民间游戏中还有哪些有趣的游戏？下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本节课通过歌曲《打花巴掌》的学习，学生掌握了简单的演唱技
巧和节奏感。

在课堂活动中，学生积极参与，表现出对民间游戏的热爱。

但在教学过程中，对于附点音符的演唱技巧和节奏的统一还需加
强指导。

拓展延伸：
下一节课，可以组织学生分享自己了解到的民间游戏，鼓励学生创作歌曲或舞蹈，展示民间游戏的乐趣。

同时，结合音乐课程，引导学生深入了解我国民间文化的博大精深。

重点和难点解析
一、歌曲《打花巴掌》的演唱技巧和节奏感的把握
这首歌曲的演唱技巧和节奏感的把握是教学的重点。

歌曲中的附点音符和节奏的统一是学生掌握的难点。

教师需要引导学生正确理解附点音符的含义。

附点音符是在一个全音符或半音符后加上的小点，表示这个音符需要延长一半的时间。

在演唱过程中，学生需要准确把握附点音符的时值，以确保歌曲的节奏感。

教师可以利用打击乐器来帮助学生感受和理解节奏。

通过敲击乐器，学生可以更直观地感受到节奏的变化，从而更好地把握歌曲的节奏感。

二、民间游戏的兴趣和热爱
培养学生对民间游戏的兴趣和热爱是教学的一个重要目标。

在教学过程中，教师可以通过介绍民间游戏的背景和乐趣，激发学生的兴趣。

教师可以结合歌曲《打花巴掌》的教学，向学生介绍这个游戏的玩法和起源。

通过分享一些有趣的民间游戏故事，让学生了解民间游戏的丰富多样性和文化内涵，从而培养学生对民间游戏的热爱。

三、学生的参与和互动
在教学过程中，教师需要鼓励学生积极参与课堂活动，并与其他同学进行互动。

这有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

教师可以设计一些小组活动，如分组演唱和表演歌曲，让学生在
合作中学习和交流。

同时，教师还可以引导学生分享自己的观点和体验，促进学生之间的互动和交流。

四、教学过程的细节设计
在教学过程中，教师需要精心设计每个环节，以帮助学生更好地
学习和掌握知识。

例如，在歌曲学唱环节，教师可以先播放歌曲，让学生初步感受
歌曲的风格和节奏。

然后，教师可以逐句教唱歌曲，注意指导学生掌
握附点音符的演唱技巧。

在节奏练习环节，教师可以设计一些简单的节奏练习，让学生在
击掌、敲击乐器的过程中感受节奏的变化，进一步巩固歌曲的节奏感。

在歌曲表演环节，教师可以让学生分组，每组选择一种打击乐器，根据歌曲的节奏进行表演。

教师巡回指导，纠正学生的演唱和节奏错误。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、活泼的语言和语调，以吸引学生的注意力。

在讲解附点音符时，可以通过举例和示范，让学生更直观地理解附点音符的含义。

2. 时间分配：在教案中，对每个环节的时间进行了合理的分配。

在实际教学中，教师应根据学生的掌握情况，适当调整时间，确保每
个环节都能得到充分的展开。

3. 课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式，引导学
生思考和参与。

例如，在介绍民间游戏时，可以提问学生：“你们还
知道哪些民间游戏？”、“这些游戏有什么特点？”等。

4. 情景导入：在课堂导入环节，教师可以利用图片、视频等资料，创设一个生动的情景，引导学生进入学习状态。

例如，在讲解《打花
巴掌》时，可以播放一段民间游戏的视频，让学生在轻松愉快的氛围
中开始学习。

教案反思：
1. 教学内容的选择：本节课选择了《打花巴掌》这首歌曲，贴近
学生生活，易于学生接受。

在今后的教学中，可以继续选择一些具有
代表性的民间音乐作品，让学生更好地了解和热爱民间文化。

2. 教学目标的设定：本节课设定了三条教学目标，具有较强的针
对性和可操作性。

在实际教学中，可以进一步细化这些目标，使其更
加具体明确。

3. 教学过程的设计：在教学过程中，教师通过歌曲学唱、节奏练习、歌曲表演等多种形式，让学生充分参与课堂活动。

在今后的教学中，可以尝试更多样的教学手段和方法，提高学生的学习兴趣。

4. 板书设计：本节课的板书设计简洁明了，有助于学生对歌曲的
记忆。

在今后的教学中，可以继续优化板书设计，使其更具直观性和
实用性。

5. 作业设计：本节课的作业设计具有针对性，能帮助学生巩固所
学内容。

在今后的教学中，可以适当增加一些拓展性作业，激发学生
的学习兴趣和创造力。