弹性主题教案_十二年国教_高年级：生命教育(心情spa)[10页]

壹設計理念
本方案以Sheldon認知行為互動取向的團體諮商，希望來幫助兒童情緒的宣洩及表達，釐清生活中的可能遭遇的問題情境及相關後果，以矯正兒童的認知及行為，透過團體中學生相互回饋及示範學習，使兒童在生活中面對相關問題時，能產生有效的澄清、解決問題的策略及能力。

貳主題架構圖
『情緒spa』補充資料
六年【
】班 姓名：【 】
各位小朋友，請將自己介紹給同學認識吧！你可以用寫的，也
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壓力事件簿
姓名：
親愛的小朋友，生活中難免有些壓力，請你舉出一件讓你覺得壓力很大的事情，以及當中的情緒和壓力指數。

金頭腦
姓名：
1、阿龍是個國小六年級的學生，平常他喜歡連線玩「天堂」，因為可以賺到很多天幣，所以他覺得很有成就感，而且如果賺不了什麼天幣的話就會被看不起。

金頭腦：
2、小米是個五年級的女生，爸媽從小就跟她說努力用功是學生最重要的本分，所以小米平常下課會犧牲所有和同學遊玩的時間，趕緊唸書，因為好成績是最重要的。

金頭腦：
3、小維常常被老師提醒，所以他認為老師再不停止挑我的小毛病，我就沒有好日子過。

金頭腦：
4、阿美最近失戀，原因是男朋友嫌她漲得不夠漂亮，她決定去整容，因為她想說漂亮的女生才有人要，帥氣的男生才受歡迎。

金頭腦：
討論看看
聰明的金頭腦，請你說說看，什麼是「不理性」的想法？
要怎麼想會對自己比較好？
大家來演戲
姓名：
親愛的小朋友，已經參加過【大家來演戲】活動，請你完成
寫完這次的作業，我覺得。

我學到了。