美术初中人教新课标《情感的记录》说课稿资料

《情感的记录》说课稿
情感的记录》尊敬的评委老师：
你们好！今天我说课的内容是《情感的记录》，我将围绕教什么，怎样教和为什么这样教从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教
法学法和教学过程七个方面来汇报我的教学设计。

一、教材分析
本课是继第二课《身边的物品》之后“造型·表现”学习领域的第二块面，用铅笔淡彩的方式去表现静物，提高学生在用单色表现身边物品的同时，又能够色彩去丰富画面的效果，去表达自己的情感，更接近自然和生活，其静物的内容则还是以学生经常能接触到的，易于表现的，并具有一定情趣的物品，如花卉、水果、餐具等。

该课的主旨是在铅笔素描的基础上，学生可自主选择工具材料、自主选择自己喜欢的色彩，自主选择喜欢的表现方法，淡淡地记录物体的色彩，并能给予作品某种感情色彩。

教材精选了国外大师的作品、学生的作品和国内画家的作品，在欣赏的同时，主要帮助学生理解在表现色彩静物时，可以不局限于对象的客观描写，更注重画面所要倾诉的情感、注重个人的体验和感受的表达；二是在运用工具材料的选择上可多样性，三是在构图上可以自由选择不同的构图形式，可适当考虑物体的搭配和组合，四是在色彩的运用上适当考虑画面的色调。

二、学情分析
初中生两极分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际，这就需要教师引导学生欣赏分析教材的各种图片，解读每一张图片呈现的色彩感觉、主体色调、各种工具材料运用产生的不同画面效果，不同的表现方法和构图产生的各种不同含义。

三、教学目标必须从学生角度出发，同时结合教材人文与科技的特色，我把传统的三个教学目标整合而成学会发现美、学会感受美、学会创造美三个目标来阐述。

学会发现美：了解不同工具产生的不同的画面效果，不同的表现方法和构图产生的各种不同含义。

学会感受美：懂得色彩的协调与对比关系对表现人的情绪、情感中所起的作用。

学会创造美：能尝试用自己喜欢的色彩和绘画工具，改变单色的静物作品，表达出自己的情感体验。

四、割据教材内容和学情分析，我确定本课
教学重点为：色彩与情感的关系
教学难点为：恰当地搭配以传达个人的情感
教学兴趣点为：淡彩的表现过程与方法
五、教学准备
巧妇难为无米之炊，因此备好画具是上好本课的前提条件。

教师准备：收集凡高的《向日葵》《星月夜》等代表作以及多幅以淡彩手法
表现的绘画作品；收集若干表现人的喜、怒、哀、乐等情绪的音乐片段；准备一张铅笔素描稿；多媒体课件；画具等
学生准备：网上资料收集；画具等
六、我以体验、问答、欣赏、练习等来完成我的教学方法，目的在于体验情感、欣赏图片、师生交流、评述来了解色彩在画面中所起的作用，渗透色彩知识与表现方法，理解艺术作品能较好地表现生活、表达情感。

另以多媒体课件贯穿全课，通过直观、详尽的视频学习，从而达到符合学生年龄思维发展的需要。

学法：读图、讨论、互动
七、根据我以人为本，突出学生主体地位的理念，我的教学过程设置如下：
导入新课-讲授新课-学生练习-作业点评-小结-拓展
其中导入和讲授新课15分钟，学生练习20分钟，其他安排10分钟。

导入新课
1、请学生就自己平时的感受，谈一谈自己在情绪处理方面的经验。

2、播放音乐片段，请学生通过欣赏来讨论音乐家是用怎样的乐曲来打动人的情感的。

讲授新课
1、展示优秀绘画作品，请学生讨论分析：绘画室借助哪些表现语言来反映画家情感的。

2、通过图片展示、文字说明，分析画面色彩组成，介绍色彩的相关知识，使学生了解色彩搭配的基本规律。

3、是分析绘画中的客观再现与主观表现的不同，色彩对于表现情感的作用。

体验阶段
1、欣赏多张不同表现内容和表现方法的淡彩绘画作品，请学生根据自己的感受和画面的效果讨论作品的风格特点。

2、教师在准备花的铅笔素描稿上，用水彩颜料进行演示，了解淡彩的表现过程与方法。

3、请学生根据自带的色彩静物作品，选择喜欢的工具，尝试用淡彩画的表现步骤和方法来进行色彩改变或临摹。

学生练习，播放轻音乐，教师巡视指导目的是学科落实新课标的整合，同时突出学生主体地位，而且又为学生创设轻松创作的氛围。

作业点评
自评互评和师评，尊重个体差异，以鼓励为主目的是锻炼学生口语表达能力及获得成功体验，同时每个学生都希望得到教师的肯定与表扬，从而使学生变得更加自信。

课堂小结
我的小结不是简单的总结，为此我设计了三个问题
你学会了什么？
你的体会是什么？
你喜欢今天这堂课吗？
目的是通过学生回顾内容，尊重其个体感受，从而实现本教材人文性特点，同时又起到巩固今天所学知识的作用。

课外作业
预习下节课内容及收集资料，备好画具。

拓展
根据我以人为本，应用赏识教育法的教学特色，我在整个教学过程中因势利导，促进学生主动参与活动，贯穿愉快成功教育体验，培养学生具有基本的美术素养，故拓展为举办画展。

使学生更深层次得体验成功感。

我的说课完毕，谢谢。