圆明园的毁灭教学设计(2课时)

圆明园的毁灭教学设计

【教材分析】

《圆明园的毁灭》是人教版小语五年级上册第七单元中的第一篇课文，本组共有四篇课文，以“勿忘国耻”为专题，展现的是在中国近代史上，中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的一幕。四篇课文虽然题材、体裁不一，但字里行间都饱含着强烈的民族精神和爱国热情，是在语文教学中进行现代史教育和爱国主义教育的极好凭借。《圆明园的毁灭》是本单元首篇精读课文，描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，

【设计理念】

这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情。教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史激情，充分体现阅读教学的“以读为本”，通过读书，运用多媒体课件，把学生带入创设的情境中，引导他们想象文中所描绘的画面，感受圆明园的瑰丽与辉煌后再读圆明园的毁灭，更能激发学生对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发学生不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。【教学目标】

[知识与能力]

:

1．会认6个生字，会写14个生字。

2．正确读写“不可估量、举世闻名”等词语。

[过程与方法]

1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3、4自然段。

2．学习文章的表达特点，学习与运用搜索、整理资料的方法。

[情感、态度与价值观]

理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，增强民族责任感和使命感。

【重点难点】

。

1．会认6个生字，会写14个生字。正确读写“不可估量、举世闻名”等词语。

2．理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，增强民族责任感和使命感。

【课时安排】

2课时

【课前准备】

字典、《圆明园的毁灭》课文录音，电影《火烧圆明园》的片段

【教学过程】

第一课时

一、》

二、导入新课，揭示课题

有哪些同学去过北京的圆明园遗址？谁来向大家介绍介绍圆明园呢？(学生说)。现在的圆明园是一片废墟，可是它是怎样成为废墟的呢？圆明园原来是什么样的呢？课文《圆明园的毁灭》会告诉我们一切的。下面我们就来倾听《圆明园的毁灭》这篇课文向我们讲述的那段不堪回首的历史。 (板书课题：圆明园的毁灭)。

二、字词学习，基础积累

1．学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。

2．检查自学情况，教学生字。

(1)教读生字并组词造句。学习“珑、莱、瑶、宏、烬”这些生字时，可以结合图片；学习“剔”这个生字时，可以通过动作表演的方法。

(2)对要求会写的字进行书写指导。

书写指导：

（

“皇”上面的“白”上宽下收，“王”的末横拉长。

“剔”左宽右窄，右部的竖宜写得短小。

“杭”的“木”左伸右收，“亢”横画略长。

“莱”的“艹”略宽，“来”上横短，下横稍长。

“宏”的“宀”宽而盖下，下部横短撇伸展。

“烬”的右边捺笔伸展有力，下面两点相互呼应。

易错提示：

“损”的最后一笔是点，不要写成了捺。

:

“珑”右边是“龙”，不要写成“尤”。

“侵”不要多写一竖。

“统”右边是“充”，不要写成“允”。

“瑰”的右边是“鬼”，不要写成“兔”。

(3)归类识字。

归类示例：

艹：莱(蓬莱)——草(草地)——英(蒲公英)

王：瑶(瑶池)——瑰(瑰丽)——珍(珍贵)

^

(4)书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。

三、通读课文，整体感知

1．学生自读课文，标出自然段并思考以下问题：

(1)全文共有多少个自然段？(在文中标出)

(2)课文为我们展现了一个什么样的景象？表达了作者怎样的感情？

明确：a全文共有5个自然段。

b本文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。

(3)课文一共可以分为几个部分？请说说每个部分的大意。

、

明确：全文可以分为三个部分。

第一部分(1)：概括地指出圆明园的毁灭是无法估量的损失。

第二部分(2～4)：介绍了圆明园的布局、建筑风格及收藏的珍贵历史文物。

第三部分(5)：写英法联军毁灭圆明园的过程。

2．阅读第1自然段。

(1)朗读指导：朗读时语气可强一些，读出作者的痛惜、愤怒之情。

(2)提问：这一自然段中的两个“不可估量”说明了什么？有什么作用？

明确：两个“不可估量”，说明了圆明园的毁灭损失巨大，难以计算，也点明了

圆明园在祖国和世界文化史上有不可估量的价值。加重了对圆明园毁灭的惋惜和对侵略者的憎恨之情。

；

(3)“不可××”的词语。

“不可××”的词语示例：

不可估量不可告人不可或缺

不可救药不可开交不可理喻

不可名状不可胜数不可思议

四、课堂小结，效果强化

课文一开头便表现出了作者的痛惜和愤怒。那么，到底发生过怎样的事情让作者如此呢？同学们可以自己课后读一读，找一下答案。

五、练习设计，巩固提升

"

完成本课对应训练。

第二课时

一、复习旧知，导入新课

1．听写词语：损失皇帝玲珑剔透

杭州蓬莱瑶台宏伟宋朝侵略

统一销毁瑰宝灰烬

情景导学,初“识”圆明园：

·

播放视频:电影《火烧圆明园》的片段(烈火焚烧建筑倾倒的声音和场景)。