语文人教版六年级下册《情暖人间》群文阅读整合课件

阅读记录表
课文题目 （填情感类型）
《新来的王老师》 ——师生情深
事例
表现了老师 怎样的品质
表达作者怎 样的情感
鼓励蔡琳克服自身不 足，好好学习的事。
善于洞察学生的 心理、和蔼可亲 、循循善诱
对王老师的感激 之情
《忘不了的笑声》 ——同学情深
小队同学的不同笑声 同学之前亲密 的友谊
《作文上的红双圈 》——母校情深
征文比赛中获奖
赞颂老师对自 己人生的引领 作用及母校对 自己的栽培
总结写作技巧
1、具体事例 2、描写方法 3、修辞手法
小练笔
转眼我们我们的小学生涯即将结束，在 这六年的时光里肯定有一个老师或同学感动 着你，在即将和他们分别之际，请拿出我们 的笔，写写你和他之间的真情故事。 写的时候运用刚才提到过的写作技巧。
学会看病
《慈母情深》
母子情深
用心倾听
《唯一的听众》
鼓励成长
《别饿坏了那匹马》
善解人意
《穷 人》
乐于助人
情 暖 人 间
整体感知，完成阅读记录表
阅读提示： 快速浏览三篇选文，提炼出文章情感类型主要事迹，并填写阅读记 录表中第一、二列。 时间：5分钟
阅读记录表
课文题目 （填情感类型）
《新来的王老师》
作业：继续完成你的小练笔
《穷 人》
乐于助人
情 暖 人 间
《忘不了的笑声》
同学情深
《作文上的红双圈》
母校情深
整体感知，完成阅读记录表
阅读提示： （1 ）跳读三篇选文，用勾画批注的方式画出让你感动的语句，并 在旁边写下你的感受。总结其中的品质及表达的情感，并快速填写阅读 记录表第三、四列。 （2）在小组内交流阅读记录卡。 时间：5分钟
真情是什么？ 真情是小河边祖母焦急的呼唤， 真情是黎明前母亲做好的早饭， 真情是校门口祖父细致的叮咛， 真情是父亲工地上忙碌的身影。 真情是上楼时邻居自觉的谦让， 真情是失望时老师热情的鼓励， 真情是摔倒时同学主动的搀扶， 真情是拉车时路人无声的支持。 真情是病痛时爱人长久的照料。 真情是为了新中国挺身向前冲， 真情是奥运火炬击碎异国寒冰， 真情是洪水时众志成城的抗争， 真情是地震时同胞的捐款行动。
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情暖人间
——群文阅读
执教：袁纯倩 白岩镇中心学校
情 暖 人 间
六年级上册第三单元——人间真情
穷人
被饿坏了那匹马
唯一的听众
用心灵去倾听
五年级下册第六单元——父母的爱
地震中的父与子
慈母情深
“精彩极了”和“糟糕透了”
——师生情深
事例
表现了老 表达作者怎 师怎样的 样的情感 品质
鼓励蔡琳克服自身不 足，好好学习的事。
《忘不了的笑声》
——同学情深 小队同学的不同笑声。
《作文上的红双圈》
——母校情深 征文比赛中获奖
《慈母情深》
母女情深 用心倾听
Байду номын сангаас
《新来的王老师》 《唯一的听众》
鼓励成长 师生情深
《别饿坏了那匹马》
善解人意