2022-2023学年江西省南昌市十校联考七年级(上)期中语文试卷(含答案解析)

2022-2023学年江西省南昌市十校联考七年级（上）期中语文试
卷
1.下列句子中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是（）
A. 在静谧．（mì）的午后轻轻打开七年级上册语文课本，眼前花团锦簇．（zú）、美不甚收。

B. 跟轻风流水应．（yìnɡ）和．（hé）着的牧童缭亮的笛声传递着春的气息。

C. 一家人在初春的田野解决散步时的分歧，彰．（zhānɡ）显中华民族尊．（zūn）老爱幼的美德。

D. 瘫．（tānɡ）痪．（huàn）的史铁生在秋天怀念与母亲决别时收获着“好好儿活”的勇气……
2.下面句子中加点的成语使用错误的一项是（）
A. 今天你穿得这么花枝招展
．．．．的干嘛？害我差点儿没认出来。

B. 这些动物对我们这些远道而来的客人并不感到惊慌，有时还站在离我们几十步远的地方众．
目睽睽
．．．。

C. 他咄咄逼人
．．．．，气得我一句话都说不出来。

D. 这时我才恍然大悟
．．．．，原来她一直在暗中帮我。

3.下列句子有语病的一项是（）
A. 汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？
B. 我们只有与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。

C. 千垛迷人的油菜花，成为中外游客向往的旅游胜地。

D. 随着“净网2022年”专项行动的深入开展，网络空间必将越来越干净。

4.下列句子排序正确的一项是（）
①树树海棠，枝枝红梅，在雨中绽开或红或粉的笑颜，细雨滋润后的锦官城，穿越千年光阴
而来，将春的信息写在枝头、湖畔，似乎在向踏春者招手。

②亭南，鹭雁飞掠，鸳鸯戏水，一壶清甜的暖茶入胃，即便不懂诗的人们，也会一不留神滑
入那些瑰丽多姿的唐诗意境。

③春日的雨，笼盖住湖边的桃红柳绿，用温情的方式催促它们成长，让这些花花草草在雨中
更加清脆欲滴。

④邀上三五好友，在湖畔寻一茶亭坐下，梨花枝头白，树下盖碗绿，真乃人生一大惬意之事。

⑤在成都赏雨，真有诗和远方的感悟。

A. ②⑤③①④
B. ③②①④⑤
C. ③①④②⑤
D. ②④③⑤①
5.依次填入下面横线上的句子，恰当的一项是（）
七年级上册的课文告诉我们，学习语文的天地非常广阔。

我们既可以探访历史，，又可以走进自然，，还可以体察亲情，，更可以了解社会，。

①品味世间美景②享受温暖盛宴③感受风云变迁④观赏人世百态。

A. ③①②④
B. ④①③②
C. ①③②④
D. ③②①④
6.古诗阅读。

从军行①
李白
百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。

突营射杀呼延将②，独．领残兵千骑归。

【注】①从军行：唐人以“从军行”为诗题，旨在标明诗歌题材属于“边塞”一类。

②呼延将；这里指敌军的一员悍将。

呼延，是匈奴四姓贵族之一。

(1) 下面对诗歌的赏析有误的一项是______
A．首句中的“百战”“碎铁衣”表现战事频繁，主人公身经百战，铠甲已经破碎，可见其是一位久经沙场的老将。

B．“城南已合数重围”写守边将士的险恶处境：边城被围，退路受阻。

严峻的局势为后面表现将领的英勇做了铺垫。

C．“突营射杀呼延将”具体描写将领的英雄形象，在突围的战斗中射杀敌方大将，表现其“三军之中取上将首级”的勇猛气概。

D．全诗没有一字的豪言壮语，从头到尾都是叙述事情，交待过程，让人看到一位运筹帷幄、智勇双全、大破敌军的英雄将领形象。

(2) 品析诗歌中“独”字的妙处。

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7.阅读下面文言文短文，完成问题。

ㅤㅤ王右军年减十岁时，大将军甚．爱之，恒置帐中眠①。

大将军尝．先出，右军犹未起。

须臾钱凤入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋②。

右军觉，既闻所论，知无活理，乃剔吐污头面被褥，诈．孰眠③。

敦论事造半，方意右军未起，相与大惊曰：“不得不除之。

”及开帐，乃．见吐唾从横④，信其实孰眠，于是得全。

于时称其有智。

【注释】①“王右军”句：王敦是王羲之的堂伯父。

《晋书•王允之传》认为这事属王允之。

允之也是王敦的侄儿。

减，少于。

②钱凤：字世仪，任王敦的参军，是王敦的谋主。

王敦发动叛乱失败后，他也被杀。

屏人：叫别人避开。

逆节：叛逆。

③剔吐：用指头抠出口水。

④从横：即纵横，此指到处流淌。

(1) 解释加线字词。

①大将军爱之甚：______
②孰睡诈：______
③大将军先出尝：______
④见吐唾从横乃：______
(2) 用现代汉语翻译下列句子。

①须臾钱凤入，屏人论事。

②信其实孰眠，于是得全。

(3) 结合文本说说王右军是个怎样的孩子？
8.填补下列句子的空缺处。

(1) 峨眉山月半轮秋，______ 。

（李白《峨眉山月歌》）
(2) ______ ，崔九堂前几度闻。

（杜甫《江南逢李龟年》）
(3) 夕阳西下，______ 。

（马致远《天净沙•秋思》）
(4) ______ ，洪波涌起。

（曹操《观沧海》）
(5) 《论语》十二章中论述了学习与思考的辩证关系的句子是：______ ，______ 。

(6) 《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是______ ，______ 。

(7) 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是：______ ，______ 。

9.记叙文阅读。

窗子开花
李皓
ㅤㅤ①只有在寒冷的冬天，窗子才会开出“美轮美奂”的花。

如今，冬季不再那么寒冷，窗玻璃也不断升级换代，还有了双层玻璃，窗上难得见到水蒸气凝结成的冰花了。

ㅤㅤ②小时候，我家是两扇木板门，门是关不严的，四边透风。

为了避免夜里冻脑袋，大人不得不让孩子戴着棉帽睡觉。

一觉醒来，窗上已布满冰花。

冰花阻隔了光线，屋内是昏暗的，而外面已是亮堂堂的清晨。

倘若不是母亲早早起来生火做饭，孩子们依然在梦中。

院门外有人在呼喊，是邻居来借农具。

我爬到窗前，哈出嘴里的热气，在冰花中间哈出一个圆圆的“小洞”——它似洞而非洞，只是玻璃上的冰凌化掉了，现出透明的玻璃。

我远远看清了院门外的人，对灶间的母亲大喊：“妈，是俺二大爷家三叔，你快去开门吧……”
ㅤㅤ③三叔的造访，毁了我心爱的一片“森林”。

窗上的冰花多种多样，但我见到的多是有序排列的阔叶林。

大自然的鬼斧神工，实在是令人叹为观止。

年少的我，一直觉得身边有一个看不见的画家，或许就是神笔马良，他是神一样的存在，不动声色，无影无形。

冬夜夜深人静，我们蒙头大睡之时，“马良”走东家串西家，挥舞着他的神笔，一夜之间，画满了所有的窗玻璃。

一片叶子挨着一片叶子，叶子脉络清晰，叶子和叶子基本是相同的，简直就是复
制的。

这些叶子挤满一个又一个窗口，然后在窗框处断开。

刹那间，我眼前仿佛出现了一幅郁郁葱葱的图画，在冬天四野凋敝的日子里，“马良”把希望画到了每户农家的窗上。

ㅤㅤ④小伙伴们在一起时，大家的心思已经不在冰花的样式上了，更热衷于伸出舌头去舔。

舌尖在玻璃上停顿的时间稍微一长，就会被冰花“粘”住了，便慌忙使劲儿往下拽，结果舌尖被粘掉小一块皮，疼得直掉眼泪。

不禁想，在这叶子与叶子之间，在这茂密的丛林里，大概是藏着什么神秘的小兽，在守株待兔地等着我们这些小孩子上钩呢。

ㅤㅤ⑤太阳越升越高，阳光直射到窗玻璃上，森林模糊了，树叶变成了水，顺着窗框流下来。

这些冬天的花朵，就这么谢落了。

但我并不伤感，因为今晚等我进入梦乡，“马良”还会留下窗花，且极有可能变换花样，细小的树叶变成大写意的白菜叶，或许是一片白雪皑皑的村
庄。

ㅤㅤ⑥后来，我爱上了画画。

在缺少美术老师的东北乡下，这窗上的冰花，或许是我最初的启蒙老师，他在无意中教会了我许多许多。

我画得比谁都快，比谁都好，老师还把我的画推荐到县里展览。

我把画粘在我家糊满报纸的墙上，逢邻居来闲坐，母亲便不失时机地炫耀儿子
的作品，邻居频频点头，啧啧称赞。

ㅤㅤ⑦因为那些冰花，冬天的窗子变得无比美丽，我的童年也有了斑斓的色彩。

如今，窗上的冰花渐行渐远，阳光总是肆无忌惮地穿过玻璃，照出屋内的窗明几净、暖意融融，丰衣足食的日子一览无余。

然而，我仍时常想起那开着花的窗子，那是我记忆中最美的画框。

（选文有删改）
(1) 选文②～④段围绕“窗上的冰花”主要写了三件事，请将下列空白处补充完整。

______ ——赏冰花——______
(2) 阅读时需要认真品味那些富有表现力的词句。

请你从修辞角度赏析第③段中划线句的表达效果。

窗子像田畴，田里挤满了禾苗，窗框就是横平竖直的田埂。

(3) 阅读全文后，在班级阅读分享会上，大家认为第⑥段虽然提到了“窗上的冰花”，但没有具体描写窗子开花的景象，却又不能去掉，请你解释原因。

(4) 阅读链接材料并结合选文内容，谈谈自己拥有过的类似的“斑斓的色彩”是什么，它带给你的启示或感悟又是什么。

ㅤㅤ链接材料：莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。

她在我的另一只手上拼写“water”——“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。

我静静地站着，注意她手指的动作。

突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

——节选自海伦•凯勒《再塑生命的人》
10.阅读下面的文字，完成题目。

奶奶的星星•史铁生①世界给我的第一个记忆是；我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。

窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状像个难看的老头儿。

奶奶搂着我，拍着我，“噢——，噢——”地哼着。

我倒更觉得委屈起来。

“你听，”奶奶忽然说，“你快听，听见了么？”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的，是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地呼唱？直到现在我还是说不清。

“噢——噢——，睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。

屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。

光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟。

②我是奶奶带大的。

不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。

”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧。

翻译成孩子还不能掌握的语言就是；这话用你说么？
③奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟。

”仿佛已经满足了的样子。

“等不到哪会儿呀？”我问。

④“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。

”
⑤我笑个没完。

我知道她不是真那么想。

不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。

爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说“用不着花那么多钱买这个。

“奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。

⑥一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。

她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。

”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。

“行了吧？”我问。

“再踩两趟。

”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。

”我赶快下地，穿鞋，逃跑…于是我说：“长大了我还给您踩腰。

”“哟，那还不把我踩死？”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀？”
⑦“老了，还不死？”“死了就怎么了？”
⑧“那你就再也找不着奶奶了。

”
⑨我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。

那又是世界给我的第一个可怕的印象。

⑩一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我趴着窗台喊她，窗外是风和雪。

“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。

”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的。

我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出乎意料地回来。

这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。

小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了！”
⑪夏夜，满天星斗。

奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一颗星星。

⑫“怎么呢？”
⑬“人死了，就变成一颗星星。

”“干嘛变成星星呀？”
⑭“给走夜道儿的人照个亮儿……”我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。

奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。

凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里。

那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。

⑮奶奶已经死了好多年。

她带大的孙子忘不了她。

尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸；揣摩哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，
(1) 标题“奶奶的星星”有何含义？
(2) 文章主要写了哪几件事？请用简要的语言加以归纳。

(3) “我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响”“凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星”，文中的这些环境描写有什么作用？
(4) 如何理解文章最后一段画线句的含义？
每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……
11.下列对《朝花夕拾》解说不正确的一项是（）
A. 《朝花夕拾》中的《五猖会》一文描述了儿时父子之间一场微妙的冲突，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜。

B. 《二十四孝图》中，作者觉得其中“自然也有可以勉力仿效的”故事，如“子路负米”“黄香扇枕”“卧冰求鲤”之类，而“哭竹生笋”和“陆绩怀橘”的故事，如模仿则有性命之忧了。

C. 鲁迅在《无常》一文中，通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。

D. 《朝花夕拾》写的虽然是个人的生活经历和心路历程，但同时又超越于此而表现了一个特定历史时代中国社会的面貌，提供了丰富、翔实的文献资料。

12.阅读选段，回答下面问题。

ㅤㅤ①应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。

朝阳照着西墙，天气很清朗。

母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。

在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

ㅤㅤ②他们都等候着；太阳也升得更高了。

ㅤㅤ③我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进A的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。

ㅤㅤ④“不错。

去罢。

”A点着头，说。

ㅤㅤ⑤大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。

工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。

ㅤㅤ⑥我却并没有他们那么高兴。

开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关处的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

(1) 选文出自《______ 》（篇名），文段中A是______
(2) “东关处的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”这是为什么？请谈谈你的理解
(3) 《朝花夕拾》这部作品中人物众多，作者对其褒贬态度亦不相同。

请从下面三个人物中任选一个，结合书中的相关内容，分析作者对人物的态度。

①藤野先生
②陈莲河
③范爱农
13.阅读下面文字，按要求作文。

成长是奇妙的旅程。

软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。

在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。

请以“原来，我也很______”为题，写一篇不少于600字的作文。

【提示与要求】
（1）请自主选择词语，把题目补充完整；
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等；
（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；
答案和解析
1.【答案】C
【解析】A.有误，“花团锦簇”的“簇”应读作“cù”，“美不甚收”的“甚”应为“胜”。

B.有误，“应和”的“和”应读作“hè”，“缭亮”的“缭”应为“嘹”。

C.正确。

D.有误，“瘫痪”的“瘫”应读作“tān”，“决别”的“决”应为“诀”。

故选：C。

本题考查基础字词的字音。

解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

字音和字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

2.【答案】B
【解析】A．花枝招展：招展：迎风摆动的样子。

像花枝迎风摆动一样。

形容女子打扮得十分漂亮。

合乎句意，是正确的；
B．众目睽睽：睽睽：张目注视的样子。

许多人争着眼睛看着。

指在广大群众注视之下。

属不合语境，是错误的；
C．咄咄逼人：咄咄：使人惊奇的声音。

形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。

也指形势发展迅速，给人压力。

合乎句意，是正确的；
D．恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。

形容一下子明白过来。

合乎句意，是正确的；
故选：B。

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。

要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。

解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。

要做好该类题，平时的积累是离不开的。

在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。

3.【答案】C
【解析】ABD．正确；
C．有误，搭配不当，可将“千垛迷人的油菜花”改为“有着迷人油菜花的千垛”。

故选：C。

本题考查病句的辨析能力。

解答此类题，可先通读所给句子，凭语感判断正误。

如果不能判断的，可通过压缩句子，分析主要成分之间的搭配情况，来找出病因。

常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。

4.【答案】C
【解析】文段描写了雨中的景物及人们的感受，所以段首要先交代“春雨”，故③放在段首；①是对春雨过后“桃红柳绿”的具体描写，故放在③后；“邀上三五好友，在湖畔寻一茶亭坐下，梨花枝头白，树下盖碗绿，真乃人生一大惬意之事”是人们雨后的生活描写，故④放在第三位；
②是对人们赏景、饮茶的境界升华，故放在④后；⑤“在成都赏雨，真有诗和远方的感悟”是总结性的句子，故放在最后。

故排序为：③①④②⑤。

故选：C。

本题考查句子排序。

首先要通读文段，把握文段主要内容后，再找总领句或总结句，这些句子特点明显。

确定了这些句子后，然后再找上下句中相关联的词语，注意时间先后、先总后分这些顺序。

排列句子顺序的技巧：
1.中心句法：一段话往往要围绕一个话题或中心，找到中心句不仅有利于把握理解文意，也有利于调整语序。

中心句常常在段首或段尾，极少在中间。

2.层次词法：要善于发现并分析那些提示层次的词语的信息。

3.关系疏密法：句与句之间的关系有疏密之分，要阐明一个观点往往要从几个方面入手。

同一方面的几句话之间就会相对“密”，不同方面之间的几句话相对来说就比较“疏”。

4.标点符号法：标点符号在语段中有时候有提示作用，如破折号有层次递进和话题转变的作用，分号有表示并列关系的作用。

5.逻辑关系法：围绕某个话题叙述、说明、议论时，往往都会采用一定的顺序。

如先总后分，先主后次，从因到果，由近及远等等。

5.【答案】A
【解析】第一空，根据横线前的“探访历史”可知填③感受风云变迁，因为历史是一个变迁的过程。

第二空，根据横线前的“走进自然”可知填①品味世间美景，因为自然界有很多美景。

第三空，根据横线前的“体察亲情”可知填②享受温暖盛宴，因为温暖盛宴是亲人团聚的特点。

第四空，根据横线前的“了解社会”可知填④观赏人世百态，社会是一个百态丛生的地方。

综合排序为：③①②④
故选：A。

本道题考查学生的语句排序能力，要注意前后逻辑关联。

句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。

对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。

6.【答案】【小题1】D
【小题2】“独”，单独，独自。

千骑之中一骑独前，给人以顶天立地之感，突出了将领的英雄形象。

【解析】1. 本题考查对诗歌内容的理解鉴赏能力。

要注意在理解全诗意思的基础上，对诗歌的主题思想、意象及意境、表现手法、语言以及作者的情感等方面加以综合考虑。

据此逐个排除选项，筛选出符合题意的正确答案。

ABC正确；
D有误，《从军行》是一首边塞诗，也是一首写战争过程的叙事诗。

虽然全诗以叙述一位突出重围、勇敢杀敌归来的英雄将领的故事为主，但诗并不是单纯的平淡叙事，而是以三四句的“突营射杀”“独领残兵千骑归”的豪迈形象，显露豪壮的气势。

所以说“没有一字的豪言壮语”的表述是不合适的。

故选：D。

2.
本题考查炼字鉴赏能力。

答题时首先解释该字的意思，然后结合具体句子再现有关画面，最后分析运用该字在表达上的效果及体现的情感。

通读整首诗，发现与整个激烈的战争过程相比，“独”字显得格外独特。

所以，要分析“独”字的妙处，先要解读字的本义“单独，独自”；然后分析其语境义“一骑独前”；最后结合该诗刻画英雄将领故事的意图，分析其对刻画人物形象所起的作用，提炼出“给人以顶天立地之感，突出将领英雄形象”的作用。

梳理答题即可。

【译文】
将军戎马一生，伴随他出征的铁甲都已碎了，留下了累累的刀瘢箭痕。

这次战争在塞外进行，城南是退路。

但连城南也被敌人设下了重围，全军已陷入可能彻底覆没的绝境。

将军急中生智，下令突围，在突围的关键时刻，将军将敌方大将一击射杀。

敌军一时陷于慌乱，将军率残部乘机杀开重围，夺路而出，一骑绝尘，千余（虚数）共拼杀而回。

李白的这首诗就写得辞健气壮，慷慨激昂，有撼人心族的艺术魅力。

首句“百战沙场碎铁衣”，诗人用平直叙起的笔法写出了征战环境之“苦”。

“百战”，意谓战事频繁。

“碎铁衣”，形容气候恶劣，斗争严酷。

其中，“碎”字写得绝妙，颇值玩味。

将士的恺甲都已冻碎难着，令人宛见“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”（岑参《白雪歌送武判官归京））的塞外荒寒景象。

此外，唐军将士因长期作战，来不及休整，给养十分困难的情形，也可由此一“碎”字思而得之。

诗歌单项选择题的解题方法：
要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精。