护理心理学常考知识点(重点笔记+知识点总结)

护理心理学常考知识点（重点笔记+知识点总结）
1护理心理学：是心理学和护理学相结合的学科，是将心理学的理论和技术应用于护理领域，研究病人及护士心理活动的规律及特点，以实施最佳护理的一门应用性学科。

2.护理心理学研究对象是人，包括病人和护士。

3.护理心理学的研究任务
4.研究病人的心理活动规律及其特点。

5.研究心理社会因素，对病人心理活动的影响。

6.研究心理评估和心理干预的理论和技术。

7.研究心理护理的理论，技术和方法。

8,研究及培养护士的心理素质。

9.护理心理学研究的基本原则：客观性原则、辩证的原则、伦理学原则
10.护理心理学的研究方法：观察法、实验法、调查法、抽样
∏∙资料收集：问卷法、访谈法、测验法、个案法
12.①精神分析理论，19世纪末由奥地利精神科医学家弗洛伊德创立。

②行为主义理论又称“刺激一反应”，是20世纪20年代由美国中心学嘉华嘉华生在钱双流生理学家巴普洛夫经典条件反射理论的基础上创立。

13.心理学是一门研究心理现象，发生发展及变化规律的科学。

14.大脑的结构及功能：大脑皮层、边缘系统、脑干及其相连结构
15.感觉：是人脑对直接作用于感受器官的客观事物个别属性的反映。

16.知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反应。

17.知觉的特性：选择性、知觉的整体性、知觉的理解性、知觉的恒常性
18.动机冲突（理解可能有问答）、双趋冲突、双避冲突、趋避冲突、多重趋避冲突
19.希波克拉底的体液学说（理解）
①胆汁质：活泼易好动，敏捷而不持久，注意易转移，兴趣易变换，情绪体验不深刻，外露。

②多血质：安静沉着，注意稳重善于忍耐，情绪反应慢，持久，不外露。

③黏液质：精力充沛，动作有力，性情急躁，情绪易爆发外露，且强烈，冲动。

④抑郁质：反应迟钝，敏感，怯懦，情绪体验深刻，持久不外露易伤感，善于观察小事
细节。

20.孕期能够引起个体产生应激的各种刺激
21.根据应激源的来源分类内部应激源：生理，心理外部应激源：社会，文化
22.根据应激源的属性分类
躯体性应激源心里像应激源双趋式冲突双避式冲突趋避式冲突社会性应激源文化性应激源
23.认知反应：偏执、灾难化、反复沉思、“闪问”与“闯入性思维”、否认，投射，选择性遗忘
24.伤身疾病：又称心身障碍或心理生理疾病，指心理社会因素在发病，发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病和功能性障碍。

25.国外调查人群患病概率为10—76%,国内新生疾病的患病概率为16—80%
o 26.心理评估：是应用观察法，访谈法和心理学测验等多种心理学方法获得信息，对个体能力，心理现象做全面系统和深入的客观描述。

27.临床护理心理评估基本方法：行为观察法、临床访谈法、心理测验法
28.信度：是指一个测验工具，在对同一对象的几次测验中，所得的结果一致程度，它反映了工具的可靠性和稳定性。

重测信度分半信度正副本信度评分者信度
29.心理测验的使用原则：标准化原则、保密原则、客观性原则
30.抑郁自评量表SDS：部分超分41分，可考虑筛查阳性即可，有抑郁存在。

31.焦虑自评量表SAS：标准能正常上限为50分，超过上限说明存在焦虑状
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32.心理健康教育的常见形式：心理健康教育的常见形式有多种，包括知识宣讲理论讲授，心理电影欣赏团体辅导活动，心理角色扮演案列分析讨论等。

33.倾听：是心理干预过程的基本环节，是心理干预工作中的基本技术。

34.倾听：是在对方讲话的过程中，听者通过视觉和听觉的同时作用，接受和理解对方思想信息及情感的过程。

35.倾听的方法：非语言关注、重读、询问、内容反应、情感反应
36.倾听的注意事项：目光接触、肢体语言、用心参与、适当互动、客观尊重。

37.共情的方法：自我暴露、设身处地、通情达理、神入
38.安慰与开导的方法：榜样激励、树立信心、清净微笑、鼓励宣泄
39.认知治疗：是通过认知和情绪技术手段来改变病人对事件不合理的认知,解释和评价进而消除不良情绪和行为的心理治疗方法。

代表人物有阿尔伯特•埃利斯，阿伦•贝克和雷米
40.系统脱敏治疗法在护理工作中的应用（理解）手术焦虑病人、特殊检查恐惧病人、社交恐惧病人
41.放松治疗的方法：渐性肌肉放松法、呼吸放松法、想象放松法
42.病人角色转换和适应（理解）：角色行为缺如、角色行为冲突、角色行
为减退、角色行为强化、角色行为异常
43.求医行为的类型：主动求医行为、被动求医行为、强制性求医行为
44.病人：心理需要、生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要
45.病人的认知反应、感知觉异常、记忆异常、思维异常
46.病人的情绪反应：焦虑、恐惧、抑郁、愤怒
47.心理护理的目标：提供良好的心理氛围、满足病人的合理需求、消除病
人的不良情绪、提高病人的适应能力
48.心理护理的原则：服务原则、平等原则、尊重原则、自我护理原则、保密原则
49.护理程序：进行心理护理评估，确立心理护理诊断，制定心理护理计划，实施心理护理计划，评价心理护理效果。

50.常用的心理护理诊断：无效性、否认、调节障碍
51.心理护理诊断的陈述：健康问题、病因症状或体征，故又称PES公式。

52.心理护理计划：排列心理护理诊断的顺序、确定心理护理的预期目标、制定心理护理措施、心理护理计划书写
53.孕产妇的心理影响因素：年龄、人格特征、文化水平、躯体因素、社会
因素。

54.婴儿期：是指出生后一个月至三周岁之间的时期，六个月以后，一人开始
认生，对母亲或照料者产生依恋，当母亲或主要照料者离开时哭闹追逐恋恋不舍，表现出紧张焦虑情绪，并伴有求助，反抗及警惕行为称之为分离性焦虑。

55.安全性分裂：安全型依恋、回避型依恋和反抗型依恋。

56.我国一般把60岁及60岁以上的成年人称为老年人。

57.抑郁期：病人发现身体状况日益恶化，知道自己生命垂危，表现出极度伤感。

58.慢性病：是指身体结构及功能发生改变，病程超过三个月，无法彻底治愈，需长期治疗及护理需要特殊健康训练的疾病。

59.糖尿病病人的心理特点：抑郁、拒绝、厌世、角色强化
60.手术后病人的心理护理（区分术前与术后）：及时反馈手术信息、处理术后疼痛等不适、帮助病人克服抑郁、焦虑等负性情绪做好住院的心理准备
61.康复病人心理的影响因素：疾病本身、对疾病的认知、人格、社会支持系统
62.极危重症病人的心理护理措施：减轻或消除负性情绪、应对否认心理、减轻或消除依赖心理、改善监督式的环境
63.肿瘤病人的心理分期：休克一恐惧期、否认一怀疑期、愤怒一沮丧期、接受一适应期
64.肿瘤病人的心理影响因素：知识缺乏、治疗疗效和预后与期望值间的差异、医疗费用过高带来的经济压力、家庭和社会支持缺乏
65.手术前的心理特点及影响因素
66.手术前的心理特点
67.手术前心理的影响因素
68.危机事件：是指人们无法预料或难以预测而突发的，带有一定危险性的实质，一般具有突发性和紧迫性，高度不确定性影响的社会性和决策的非程序化等特征。

69.危机事件常见的原因：包括自然原因和社会原因
70.创伤早期病人的心理护理措施：提供心理支持、构建和谐护患关系、耐心倾听、鼓励与安慰
71.影响护士心理健康的内外因素（理解记忆，论述题）
72.外在社会与环境因素：职业环境因素、、组织管理因素、工作性质因素、
人际因素、价值感因素或是内在个人因素
73.护士人格因素
75.护士在工作中学习，换一种方式思考特定的经纪人，重新标定他们或想象它们处于较小威胁的情景中，都是用以减少压力的认知策略。

76.身体策略：运动、营养与饮食、放松训练
77.情绪管理策略：体察自己的情绪、适当表达自己的情绪、以适宜的方式疏解情绪。