2015北京大学考研政治时政热点解析之人与自然的关系
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2015北京大学考研政治时政热点解析之人与自然的关系
人与自然关系的知识点在考研政治中可谓具有重要地位,02、04、05、08、10年真题中均有涉及,其重要性可想而知。
一、人与自然的关系
(1)正确认识人对自然的依存关系。
人来源于自然界又依存于自然界,人永远是自然界的有机组成部分。
物质资料的生产和再生产以及人自身的生产和再生产,都是以自然界的存在和发展为前提条件的,没有自然界就没有人本身。
(2)科学把握人对自然的改造活动。
人与其他自然存在物不同,人是有意识、有意志、能动的自然存在物,人并不是消极地依赖自然界生活,而是根据自身的需要利用和改造着自然,人类本身也在对自然的改造活动中不断发展自己。
在促进经济发展的同时保护好人类赖以生存的自然环境,是人类以及人类的每个个体持续、健康发展的重要条件。
(3)深入理解人与自然的关系。
犬与自然的关系以生产劳动为中介,而生产劳动一开始就是社会性的,人类正是在与自然发生关系的过程中结成了社会关系,人与自然的关系反映了人与人的关系。
因此,人与自然关系的协调,最终取决于人与人关系的协调。
脱离人与人的社会关系,就不能从根本上认识和解决当代世界出现的尖锐的环境和资源问题。
(4)建设生态文明,是党的十七大首次提出的一项重要战略任务。
生态文明是人类在社会发展过程中保护和改善生态环境形成的文明成果,它表现为人与自然和谐程度的进步。
我们全面建设小康社会,努力实现社会主义现代化,一定要贯彻落实科学发展观,要牢固树立生态文明观念,统筹人与自然和谐发展,大力发展绿色经济,积极发展低碳经济和循环经济,努力形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式,坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
二、真题大放送
【2004年单选】20世纪50年代,北大荒人烟稀少,一片荒凉。
由于人口剧增,生产力水平低下,吃饭问题成为中国面临的首要问题,于是人们不得不靠扩大耕地面积增加粮食产量,经过半个世纪的开垦,北大荒成了全国闻名的“北大仓”。
然而由于过度开垦已经造成了许多生态问题。
现在,黑龙江垦区全面停止开荒,退耕还“荒”。
这说明()
A。
人与自然的和谐最终以恢复原始生态为归宿
B。
人们改造自然的一切行为都会遭到“自然界的报复”
C。
人在自然界面前总是处于被支配的地位
D。
人们应合理地调节人与自然之间的物质变换
【答案】D
【考点解析】人和自然环境关系的考点是考察考生对自在世界和人类世界及其与人的实践活动的关系的理解。
人通过自己的实践活动在自在世界的基础上建造了属人的世界,从而使世界二重化为自在世界和人类世界。
自在世界和人类世界又具有内在联系。
天然自然通过人的实践活动转化为人化自然,人化自然又不可避免地要参与到整个大自然的运动过程中,这必然出现两种情况:一是自在世界的运动以其强大的力量强行铲除人化自然的痕迹,使人的活动成果趋于淡化和消失;二是人化自然改变了自然规律起作用的范围和结果,改变了各种自然过程,特别是生物圈内物质、能量的流通与变换,出现生态失衡、全球危机。
从表面上看,生态平衡、全球危机是自然系统内平衡关系的严重破缺,实际上它是人与世界关系的严重失衡,因为这种危机是由于人的实践活动进入自然系统而导致的,它是以“天灾”形成表现出来的“人祸”。
马克思认为,应当合理地调节人与自然之间的物质变换,在最无愧于、最适合人类本性的条件下进行这种物质变换。
通过学习,各位考生是不是都在先前掌握该知识点的基础上有了进一步的提高呢?的确,在人与自然的关系中,人具有合理调节相互关系的责任和义务。
人类要在对自然的改造利用中实现对自然的维护建设,在对自然的开发建设中实现人与自然关系的动态平衡,使人与自然做到和睦共处、协调发展。
希望各位考生认真备考,都能取得自己满意的成绩。
从1917年沙滩红楼的研究所,到今天未名湖畔的研究生院,北京大学的研究生教育已有近百年,她见证和经历了中国研究生教育从诞生到发展、调整、规范、壮大的整个过程。
北京大学的研究生教育可以上溯到二十世纪初。
1917年,北京大学成立研究所并开始招收研究生,至1919年共招收研究生148名。
1952年至1966年,共招收研究生1200余人。
自1978年恢复研究生招生和1981年实施学位制度以来,北京大学的研究生教育在学科建设、导师队伍建设和人才培养方面都得到了迅速、全面的发展。
目前,北京大学共有42个博士学位授予权一级学科,263个博士学位授予权二级学科。
有86个二级学科国家重点学科(其中61个涵盖在18个一级学科国家重点学科中),另有3个国家重点培育学科。
此外,还有28个专业学位授权点。
北京大学现有博士生指导教师约1700人。
其中有两院院士58人,哲学社会科学资深教授22人,长江学者136人,杰出青年基金获得者156人,是一个老中青相结合的高水平导师群体。
截至2011年1月,北京大学有在校研究生26000余人,其中博士研究生7000余人,硕士研究生19000余人。
截至2011年1月,北京大学共授予11678人博士学位,47012人硕士学位。
从1999年开展全国优秀博士学位论文评选至2010年,北京大学共有76篇获得全国优秀博士学位论文奖。
北京大学的研究生教育在“科学发展观”的指导下,不断改革、开拓进取。
以改进博士生、留学生的选拔方式为切入点,大力推动招生制度改革;实施分类指导和弹性学制,激励学术创新,规范学术行为;改革导师遴选机制,允许多种遴选方式并存,加强师资队伍建设;以跨学科人才培养为契机,推动新兴、交叉、边缘学科的迅速发展。
北京大学正在通过多种举措,积极推进研究生培养机制改革,以打造和建立起研究生培养质量保证体系。
北京大学的研究生教育在快速发展中进入了稳步提高时期。
展望未来,北京大学研究生教育将继续以“理顺体制、稳定规模、优化结构、确保质量”为基本思路,围绕建设世界一
流大学和服务于国家战略的发展目标,努力为国家培养更多具有创新能力和实践能力的高水平拔尖人才。
北大是常为新的。
北京大学研究生教育的明天会更好!。