幼儿园大班德育工作计划(精选15篇)

幼儿园大班德育工作计划（精选15篇）
幼儿园大班德育工作方案篇1
一、指导思想
二、工作目标
1.加强平安教育，创建平安校内。

2.深化师德建设，提升老师素养。

3.组织多彩活动，提高德育实效。

4.亲密家园联系，实现和谐共育。

三、详细措施
本学期我园将以20__年__县教育局德育工作指导意见为指导，从师德师风建设——幼儿行为习惯养成教育两方面着手形成本园德育工作特色。

(一)优化德育环境，注意隐性渗透
1.合理构建环境
转变过去单纯的为美化活动室而布置环境的观点，从不同年龄的心理特点动身，考虑全面进展的需要和不同共性的差异，为幼儿创设一个干净、温馨、舒适而富有教育意义的环境。

在幼儿园墙壁上、盥洗室、午睡间等地方布置礼仪教育和养成教育的图片，让孩子熟知幼儿园礼仪的要求;在各楼走廊上粘贴温馨小提示，知道上下楼梯要留意平安、说话要轻声、轻拿轻放玩具等;在家教栏和宣扬栏等公共场所粘贴公益广告标语，让幼儿在潜移默化中得到教育。

2.激发道德情感
良好的环境气氛和开心的心情能使孩子乐于接受成人的建议，这样情境下的教育过程会给幼儿带来开心，并培育了健康、乐观的道德情感。

为此幼儿园首先尽力为孩子们营造一个布满着爱、信任、怜悯以及民主的人际交往环境，同时利用家长会、家园联系栏、半日活动、亲子活动等向家长做好宣扬工作，了解幼儿园德育工作开展状况，引导家长共同参加，同时建立了《老师行为规范》和《家长行为规范》，督促家长留意自己的一言一行，以身作则，为孩子树立良好的榜样。

(二)加强师德建设，锻造德育团队
切实加强学校德育工作，提高德育工作的针对性和实效性。

坚持把德育工作摆在首要位置，将德育工作纳入学校教育教学评估体系，贯穿于教育教学的各个环节。

1.完善德育机制
坚持每两周一次的全体教职员工政治思想学习制度，学习《中学校老师职业道德规范》及《中学校老师职业十不准》等规范要求，贯彻落实《江苏省中学校老师职业道德考核方法》，规范老师教育教学行为，打造文明和谐的校内文化;自觉自愿签订师德师风承诺书，并严格履行，接受社会监督;每学期末，向家长发放“老师师德师风民意调查表”，并以此为依据，开展师德考评，规范考评工作程序，完善奖惩机制，做到师德师风考核与年度履职考核、绩效工资安排和评优推先等有机连接。

2.推动师德建设
依据县教育行政工作会议精神，我园以“扣好人生第一粒扣子”为主题，以“爱岗敬业、制造奉献、情感德育”的镇幼精神为核心，加强师德师风建设。

选派思想素养好、业务水平高、责任心强的优秀老师担当班主任，带动全体教职员工形成爱岗敬业，立德树人的崇高品质，杜绝体罚、变相体罚及收受家长礼金礼品，克扣幼儿伙食等有损师德的行为，以自身精彩的工作、优秀的表现，赢得社会认同。

3.锻造德育团队
做为一名幼儿老师，老师的形象的塑造，是一种巨大的教育力气，老师的一言一行、一颦一笑，无不具有教育性：在与幼儿接触的过程中，对其产生潜移默化、耳濡目染的影响。

启动“情感德育”工程首先要提升老师素养。

在平常与幼儿接触的过程中要做到语言简洁、规范、温柔，语调要亲切、自然、严厉;谈吐文静，“请”、“感谢”、“ 抱歉”要常挂在嘴边;依据面临对象的特别性，幼儿老师的语言要有童真、童趣的和幼儿进行情感的沟通。

幼儿老师要时刻留意为人师表，以身作则，注意自身姿势、动作，修饰、
装扮要合乎美的标准。

由于在幼儿的心目中，幼儿老师既是母亲，又是导师。

幼儿老师的形象是高大的、神圣的，幼儿会毫不迟疑地接受老师的一切言行，并加以仿照。

老师还应公平地、一视同仁地关怀和爱惜每一个孩子，应真正发自内心地爱每一个孩子，不管他的家庭背景如何。

为了更好的落实“情感德育”，我园将依据教育局制定的《__县中学校(幼儿园)“情感德育”三年行动方案》，讨论制订情感德育实施方案，组织全体老师学习情感德育理论，通过沙龙研讨、主题论坛等形式加强沟通，不断更新老师观念;要营造良好的德育情境，融情于境，寓教于乐，努力凸显校内文化品质;要以情感德育课程讨论为重点，不断完善情感德育课程体系;要乐观开展德育课题讨论，探究具有__元素、学校特色的德育活动课程，探究横向联合、跨区域合作等方式，打造更高层次的德育品牌，不断提升学校育人品尝。

4.健全德育网络
要主动协同文化、工商、公安等行政执法部门加强校内周边环境的整治，优化校内周边育人环境。

充分利用社区各类教育资源，如县少年宫、早教中心等校外教育活动场所，拓宽教育渠道，创设多种形式的合作模式，乐观普及和提倡德育理念，采纳多种形式，健全德育网络。

(三)关注幼儿生活，培育良好品德
1.依托节日文化
传统节日是中华民族几千年沿袭传承下来的珍贵精神文化，它蕴含了中华人民敬老爱幼、勤劳和善、与人为善等优秀美德，表现了广阔人民的美妙愿望。

本园始终以“传统节日文化讨论”为特色，在实施过程中，发觉依托传统节日，培育幼儿良好的品德是的确可行的。

依据重大节日、纪念日开展教育活动，在节日的纪念、庆祝活动中，除了能体验节日带来的欢乐，更多为培育幼儿良好品德打下了基础。

如“三八妇女节”为妈妈做一件小事、“植树节”爱护环境人人有责、“清明节”祭扫英烈精神永垂不朽、“五一劳动节”争做勤劳小帮手、“六一儿童节”世界儿童是一家等活动，增加幼儿对节日的爱好同时，培育了幼儿孝亲、和善、勤劳、英勇等健康情感、品德、爱国情怀和责任担当。

2.一日生活渗透
幼儿品德的形成是一个循序渐进，日积月累的过程，幼儿品德又广泛地体现在日常生活的待人、接物、处事之中，同时一日生活还为幼儿行为的反复练习与实践供应机会，并对不同年龄阶段的幼儿提出了不同的德育要求，老师留意为幼儿制造一切条件，让幼儿在日常生活中更多地与同伴及成人自由地接触和交往，在来园、盥洗、午餐等各个环节贯穿德育内容，而老师通过仔细细致地观看，深化幼儿生活，通过各种现象，探究幼儿的意愿与要求，擅长抓住锲机，在一日生活中随时随地进行德育教育。

3.重视心理健康
心理健康教育对于培育幼儿良好的共性心理素养，促进幼儿身心全面和谐进展和素养提高有着很重要的意义，是素养教育的重要组成部分。

本学年将开设心理健康教育课，加强幼儿心理健康教育。

将心理健康教育课纳入教育教学方案，要定期开展心理健康教育课的备课沟通和研讨，把心理健康教育课的开展状况纳入幼儿园教育德育工作的年度考核。

开设心理健康讲座，组织全体老师参加心理健康教育工作。

4.道德讲堂活动
提倡师生“在家中为长辈尽孝心，在幼儿园为同伴送关怀，在社会为他人献爱心”，通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”、“我的爱生故事共享”等不断提升广阔师生的道德修养和文明程度。

(四)提高互动力度，强化协同育人
1.依法治校，建立家长委员会，邀请家长参加本园管理机制，以家委为龙头，做好家长工作，定期召开家委会。

2.每月上传德育教育随笔两篇至班级网站，本学期开放一次以德育为核心内容的半日活动，利用接送孩子时间，与家长沟通幼儿行为品质现状，便于对幼儿实施更敏捷、更有效、更有针对性的教育。

幼儿园大班德育工作方案篇2
首先，在幼儿园平安中永久是平安第一。

班级保教人员在思想上必需树立“平安第一”意识，做到工作到位，时刻留意孩子活动状况，不离开幼儿，并
实行一系列措施，做好平安防范工作。

1、仔细做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天心情和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危急物品入园。

加强向家长宣扬晨检的重要性，鼓舞幼儿开心接受晨检。

2、每天仔细检查幼儿出勤状况，做好出勤登记，对缺席（请假）的幼儿准时了解缘由。

3、做好户外体育活动前的预备工作，检查活动场地、器械的平安，提示幼儿检查穿着，消退担心全隐患，让幼儿轻松参加活动。

4、盥洗时，应保证盥洗室的干爽，排解积水，防止幼儿滑倒。

老师留意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。

5、老师应加强课间巡察，加强对幼儿进行平安教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。

首先，让幼儿做到课间不追逐、不爬高、不作危急动作、不玩危急物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。

其次，教育有团结友爱，不打人，相互关心，遇到担心全的状况准时向老师汇报。

6、午休时，组织幼儿宁静入寝，提示幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。

老师加强巡察，发觉特别状况准时报告。

7、严格执行接送制度。

提示家长凭借人卡接人，接人卡丢失的应做好接人登记，并准时补办接人卡，谨防幼儿丢失。

8、对班级的设施设备做到常常检查，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记。

9、增加幼儿的自我爱护意识。

幼儿生活阅历少，阅历浅，但又奇
怪，好探究，什么都想动一动、摸一摸、尝一尝，在活动中无力猜测自己的行为可能引起的危急性，因此，事故经常会发生，作为老师要从防拐骗、防摔伤、防吞塞异物、防电、防交通事故等几方面进行教育，不断提高幼儿的自身爱护的意识和力量。

10、家园联系共同对幼儿进行平安教育。

利用家园联系，家长园地，家长接送孩子的时间，向家长宣扬对幼儿进行平安教育的重要性，使家长也能重视对幼儿进行平安教育。

对于一些好动，行为散漫的幼儿，更要加强家园之间的
联系。

幼儿园大班德育工作方案篇3
总之，幼儿园小班孩子的德育培育是我们幼儿老师一项富有挑战也是一个需要长期的坚持的工作，我们有信念把这项工作做好，做扎实。

为培育出能够顺当升入学校的孩子而努力。

我班共有35名幼儿，班上幼儿各方面力量差距较大，特殊是在行为习惯、社会交往、文明礼貌方面需要的进一步培育。

因此，依据《规程》要求，依据幼儿德育分层目标特制定本班德育方案如下：
一、指导思想：
依据幼儿德育分层目标，利用一日活动中各个环节及各种节日，采纳嬉戏、活动、教学等多种形式，培育幼儿良好的文明礼貌行为习惯及交往力量，促进幼儿全面进展。

二、目标和措施：
(一)有爱心
1、目标：爱心老师，喜爱上幼儿幼儿园。

措施：(1)仔细做好家访工作，让师生间有初步的了解。

(2)带领幼儿参观幼儿园，使幼儿萌发对园的爱。

(3)利用小奖品鼓舞幼儿高兴奋兴上园。

(4)关爱每一位幼儿，让幼儿感受到老师像老师一样的爱
2、目标：知道自己是中国人，知道敬重国旗，在他人影响下升旗时会立正。

措施：(1)带领幼儿参与每周一的升旗仪式，在中班哥哥姐姐和的影响下升旗时能立正。

(2)通过庆祝国庆活动让幼儿初步知道自己是中国人，初步了解自己住在上海。

3、目标：爱惜动植物
措施：(1)通过让幼儿观看自然角，来培育幼儿要爱惜动植物。

(2)利用嬉戏等形式来教育幼儿动物、植物是我们人类的伴侣。

4、目标：爱自己
措施：(1)通过“智力训练”让幼儿熟悉五官，并知道要爱惜它。

(2)在日常生活中，以儿歌、故事等形式让幼儿初步懂得如何来爱护自己的五官。

(3)在日常生活中，能准时订正幼儿的不良习惯。

(二)讲文明
1、目标：学习声音洪亮的讲话，了解简洁的礼貌用语。

措施：(1)鼓舞幼儿在回答问题时声音洪亮，让每个小伴侣都能听到。

(2)通过“看看谁最有礼貌”的活动，让幼儿初步学会一些简洁的礼貌用语：早、好、再见。

2、目标：初步懂得个人仪表干净，愿意在成人帮助下，学穿脱衣服。

措施：
(1)利用一些儿歌，让幼儿初步学会穿脱衣服，让孩子愿意自己尝试。

(2)利用家园联系栏取得家长协作达到家园全都的。

3、目标：初步懂得食物卫生，环境干净，学习独立进餐。

措施：(1)通过故事、儿歌等形式，让幼儿知道要爱惜四周的环境，保持清洁。

做到饭前便后要洗手。

(2)通过评比“好宝宝”的活动，鼓舞幼儿学会自己进餐。

(3)利用宣扬栏取得家园全都的协作，使幼儿尽早学会自己进餐。

4、目标：初步能适应集体规章，学习有序走。

措施：(1)在各项嬉戏活动中，培育幼儿有初步的规章意识。

(2)通过体育嬉戏，让幼儿学会有序地走。

(三)社会交往
1、目标：喜爱集体活动，有参与集体活动的爱好。

措施：(1)通过各类嬉戏，让他们感受集体活动的欢乐。

(2)能注意个别差异，让他们选择自己喜爱的活动，鼓舞他们情愿参与集体活动。

2、目标：初步体验和成人、同伴一起玩的欢乐
措施：(1)老师和幼儿建立亲切的师生关系，让幼儿愿意与交谈，愿意与小
伴侣一起玩。

(2)在各类嬉戏活动中，老师能乐观参加并带领幼儿共同参与，让幼儿体验到一起嬉戏的欢乐。

幼儿园大班德育工作方案篇4
学校对同学进行思想品德教育，是贯穿于学校教育教学工作方案的全过程和同学日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进同学的全面进展，保证人才培育的正确方向起着主导作用。

为加强班级德育工作，特制定工作方案如下：
一、指导思想
德是人才的灵魂，是人才的保证。

今日的幼儿，将是21世纪的栋梁之才。

因而，德育工作尤为重要。

因此，我们特制定此方案，依据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素养，促进幼儿健康、和谐地进展。

二、班级状况分析
1.一部分幼儿遵守规章的意识和自控力量较差。

2.心中有他人的意识不足，不会怜悯、体谅、关心关怀他人。

3.不疼惜劳动成果，吃饭掉饭粒，本子随便撕，自来水任其流等不敬重成人的劳动。

4.意志品质不够顽强，做事不仔细，没有克服困难的精神。

5.文明行为习惯仍待提高。

三、详细目标
1.愿意与同伴交往，萌发幼儿的爱心，从爱四周人开头。

2.增进幼儿对四周自然环境的熟悉和喜爱科学的情感。

3.培育健康稳定的心情和活泼开朗、热忱大方的性格，能了解自己的优缺点。

四、详细工作支配
二月份：
1.讲文明、讲礼貌、敬重长辈，主动向长辈问好，会用礼貌用语，不说脏
话。

2.连续学习常规的培育：上课用心听讲，坐姿端正。

3.主动关心新伴侣，让新伴侣感到平安、兴奋。

4.不拿别人的东西。

拾到东西交给成人，知错就改。

5.增加集体意识。

在活动中能相互合作。

同伴之间相互关怀、关心、友好相处。

三月份：
1."三八'节开展爱妈妈主题教育活动。

2.爱惜花草树木，不攀折。

3." 3.12'植树节，向幼儿进行初步的环保教育。

4.养成爱惜物品及节省勤俭的好品质。

三个轻：起路轻、说话轻、放下东西也要轻。

5.敬重长辈和客人，礼貌的与客人说话，不任凭插嘴。

四月份：
1.喜爱劳动，自己的事自己做，情愿为同伴和集体服务，做集体的小仆人。

2.珍惜自己和别人的劳动成果，学习正确评价别人和自己的作品。

有礼貌，坚持每天上幼儿园。

3.珍惜自己和别人的劳动成果，学习正确评价别人和自己的作品。

4.讲卫生、勤洗澡换衣，常剪指甲。

5.在活动中让幼儿学着解决同伴间的纠纷。

五月份：
1.爱幼儿园，爱老师、友爱同伴。

2.未经允许不任凭拿别人的东西，捡到东西要交给成人。

3.爱父母，爱长辈，听他们的话，不任意的发脾气。

4.在集风光前态度大方，做事英勇、性格开朗。

5.修补图书，整理图书。

六月份：
1.利用榜样的力气，鼓舞幼儿习得和巩固已有的良好习惯。

2.衣着朴实、大方，不挑穿戴。

3.在家人的关心下做力所能及的事。

4.树立平安意识，不独自玩火、玩水、玩电。

总之我们应当把品德教育寓于幼儿各项实践活动中，要以身作则，言行全都，在心情上感染幼儿。

同班的两位老师协调协作，对幼儿提出全都的要求，同时，我们也要不断加强家园联系，共同努力来培育孩子良好的品德行为习惯。

为把孩子培育成为讲文明，懂礼貌的好孩子而努力奋斗!
方案人：彭贞
幼儿园大班德育工作方案篇5
我班有幼儿40名，其中男孩有16名，女孩有24名。

新插入的有2名。

大多数幼儿通过两年的学习生活已有了肯定的道德意识，在他们的意识中已了解了自己的成长，他们中间有的能自觉遵守集体规章，正确熟悉自己和四周的环境;有能正确运用礼貌用语，主动问候别人，同伴间相互合作，友好交往;有的能辨别好坏。

但也有一些幼儿由于社会各种因数的影响，养成了一些不良的习惯。

因此为了进一步加强他们的道德意识，使他们具有良好的思想品德，依据本班的实际状况，特定如下目标：
二.详细目标
1. 敬重国旗，熟识国歌，学会升旗时立正行注目礼。

2. 和同伴友好相处，学会谦让，情愿学习同伴的优点，为同伴的进步而感到兴奋，愿意关心有困难的小伴侣。

3. 敬重父母，老师和长辈，愿意和他们交往，并主动关心他们做力所能及的事，学习让吃让坐。

4. 对人有礼貌，热忱待客，不说粗话，仔细倾听别人说话，不插嘴。

5. 讲实话，做错了事能主动承认，遵守公共场所的规章，爱惜公物。

6. 爱劳动，有责任心，有始有终完成成人交给的任务，坚持做自己能做的事。

三.详细措施
1. 加强对幼儿的思想品德教育，着重对幼儿五爱教育，培育他们团结友爱、诚恳英勇、克服困难、有礼貌、守纪律等优良品德，文明行为和活泼开朗的性格，以情感教育培育良好的行为习惯为主，注意潜移默化。

2. 利用每天的晨间谈话时间，对幼儿进行德育教育。

3. 把德育教育贯穿于五大领域之中，并渗透于幼儿一日活动之中，充分发挥各种教育手段的相互作用。

4. 依据幼儿生理和心理的特点，结合季节的变化，为幼儿创设良好的教育环境。

5. 建立幼儿园和家长的联系制度，实行多种形式向家长宣扬科学保育学问。

共同负担教育的任务。

四.工作支配
九月份
1.主动关心新伴侣，让新伴侣感到平安、兴奋
2.老师做好事，关怀老师，懂得爱护老师，开展"庆老师节'活动。

3.道八月十五是中秋节，教育幼儿敬重长辈。

4.愿意和别人共享事物和其他事物。

6. 教育幼儿作错事后，能承认错误，并能改进。

十月份
1. 敬重国旗，熟识国歌，学会升旗时行注目礼。

2. 国庆活动，激发幼儿爱祖国，做中国人的骄傲感。

3. 学习两人合作叠被子，动作快速，并开展竞赛活动。

4. 爱劳动，能仔细为同伴和集体服务，做集体的小仆人。

5. 爱学习，有探究和求知的欲望。

十一月份
1. 教育幼儿向科学家学习，长大做个创造家的抱负教育。

2. 会主动与人交往，会与同伴合作交往，完成某一作品。

3. 敬重长辈和客人，礼貌的与客人说话，不任凭插嘴。

4. 懂得从小疼惜粮食。

5. 培育自己能解决困难的习惯，努力完成任务。

十二月份
1. 和同伴友好相处，相互谦让，上车不抢座位。

2. 在活动中能出办法，想方法，敢创新。

3. 关心大人做事，培育幼儿的集体主义思想。

4. 进行"庆元旦'活动。

一月份
1. 培育幼儿动手主动，有条理，有始有终。

2. 在活动中让幼儿学着解决同伴间的纠纷。

3. 修补图书，整理图书。

4. 关怀弱小的同伴，在集体活动中，遵守规章，不抢先。

幼儿园大班德育工作方案篇6
幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础。

而大班幼儿正处于学前教育晚期，是由学前教育过渡到学校教育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培育幼儿诚恳有礼、敢作敢为、谦让合作、关怀他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培育幼儿的集体主义精神，为幼儿进入学校打下良好的基础。

一、班级状况分析
本学期大班组6个班，绝大部分幼儿知道自己是集体的一员，喜爱参与集体嬉戏活动，愿意为班级做事情，关心小伙伴，帮老师整理图书、玩具，知道玩具玩完以后要放回原处，不乱丢垃圾。

但还有个别幼儿没有形成良好的品德。

如：心中有他人的意识不足，不会怜悯、体谅、关心关怀他人。

不疼惜劳动成果，吃饭掉饭粒，图书随便撕，自来水任其流，不敬重成人的劳动。

意志品质不够顽强，做事不仔细，没有克服困难的精神。

做事的责任心还不够强，意志品质不够顽强，不能有始有终地完成成人的托付，在有些时候还表现出依靠性，不愿主动尝试和探究；幼儿还不能自己解决生活上的小问题：自理力量差，进餐速度慢，一些幼儿还有挑食、偏食的现象，个别幼儿午睡穿脱衣服时还需要老师的关心；还有部分孩子玩好
玩具不懂得准时整理，整理力量还有待加强；一部分幼儿遵守规章的意识和自控力量较差；文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，心中有他人的意识不足，不会怜悯、体谅、关心关怀他人等。

依据幼儿的实际状况，特定如下教育目标：
二、详细养成目标
1、卫生习惯
把握正确的洗手方法，能宁静有序的盥洗，初步懂得节省用水；能保持桌面地面整齐，会整理桌面，正确收放餐具。

2、礼貌习惯
对人有礼貌，热忱待客，不说粗话，仔细倾听别人说话，不插嘴。

敬重父母、老师和长辈，愿意和他们交往，并主动关心他们做力所能及的事，学习让吃让坐。

3、体育习惯
能心情开心的参加体育嬉戏活动，遵守活动规章；正确使用运动器械，活动后能自觉整理整理器械；学习基本动作走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍球，学会听口令做动作和变换对形。

能把握基本的动作要领。

4、平安习惯
不在教室、睡室打闹；不远离老师和小伴侣，不做危急的事，学会爱护自己；不将异物放入口、鼻、耳内。

5、诚信习惯
讲实话，做错了事能主动承认，遵守公共场所的规章，爱惜公物。

有责任心，能有始有终完成成人交给的任务，坚持做自己能做的事；学习和同伴商议着玩，一起玩。

不经别人同意，不任凭翻拿别人的东西。

6、纪律习惯
宁静有序的按老师要求排队，上下楼梯靠右行，做到不在楼梯上蹦跳、推挤；学会整理整理自己的物品；操作活动中不大声喧哗，不影响别人。

7、学习习惯
坐姿正确，精神集中，在老师的引导下乐观参加学习活动；分组活动中做。