知识改变命运奋斗成就未来

理想是人奋斗的目标，是人生活 的希望，没有理想的青春，就像没有 太阳的早晨。没有理想的人，就像一 台没安马达的机器。对我们青年人来 说，理想就更重要了，因为我们是祖 国的未来，如果我们胸无大志，那我 们的国家未来就没有希望了 。
• “你永远要记得你所想 要的，而不是你所恐惧的 。”
•假如我不能，我一定要， 假如我一定要，我就一定 能。
• 不复习就做作业
• 做作业前不看书，不看参考资料，不先消化和理解所学的内容。作业拿过来就做，做 完了就万事大击。作业是每个学生必须要独立完成的任务，它的目的是要让学生正确 的理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好得巩 固所学的知识。如果孩子不求甚解地完成了作业，根本就起不到这些作用。
是登山的云梯，渡水的飞舟。 人，只有自信，才能自强不息，才能使人为自己的愿望或理想而努力奋斗。只有自
— 信，才可能使人在艰难的事业中保持必胜的信念，才能使人有勇气攀登科学的高峰。
— 成 功 的 选 择
• 学习不定量
• 每天该完成的学习任务没有完成，喜，该做完的作业欠帐，该复习的东西还欠帐。
同学们： 祝愿你们有个美好的未来，
有个不后悔的学习生涯！
《我的未来不是梦》
——901班主题班会课
在辽宁锦州，有这样一位三轮车夫！
在四川珙县，有这样一位乡村教师！
除了你自己，没有人能帮你学 会什么。 前苏联的一位教育学家
比如： 主动的练习，主动的听课，
主动的预习，主动的复习…….
笔不离手，词不离口
誰忽视了上課时间，意味着放弃以 后的中考，高考
四、如果你一天没有 问题的话， 那就意 味着你没有收获。
五：分数 可以上下浮 动，但信心和干劲不 能浮动
六：没有永远的劣 势学科和永远的优 势学科。
七：认真和细心，不 仅是一种态度 ，更是 一种能力。
今天你靠父母， 明天父母靠谁？
虽然我们不能改变父母的过 去
但是我们可以改变父母 的将来
留成功留失败青春无悔
流汗水流血水人生无泪
• 影响孩子成绩的十大坏习惯
• 同学们：让我们以现在为起点，总 结过去的得失，以拼搏者的姿态对 待这个月的学习和工作，以舍我其 谁的信念迎接下次月考。
• 拼搏吧，同学们为了你们心中不灭 的梦想，为了父母的微笑，为了 ……
你应该做些什么，你能做到吗？
高声朗读
有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关 终属楚； 苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲 可吞吴。
• 学习本身就是一个不断提高自己、不断完善自己 的过程，“三人行必有我师”，况且还在求学中 的学生。家长要提醒和鼓励孩子不仅要不耻下问 ，而且还要不羞与下问。
• 有错也不改
• 作业本发到手里，虽然上面有许多老师的订正，可很少往 心里去；测验题和考试卷基本都是只看看分数便扔到一边 ，从不认真分析原因、检查和修改错误。
• 学习不定时
• 学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候 可以穴道深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了。
• 知识是日积月累起来的饿，人不可能在极短的时间内把大量的学习内容输入到大脑里 去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半
自 信 我们在学习和事业的攀登中，总要越过险峻的高山，度过茫茫的阔水。而自信心就
• 马虎在孩子中间似乎已经成为一中通病，如果不加注意、不予重视，孩子的学习成绩 必将会受到严重的影响。
• 学习时一心二用
• 上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事；自习课时常沉迷于空想，或 者东翻西看，浪费时间；做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、 算题，哪里说话哪搭茬儿。
• 学习是一个积累知识的过程，同时也是一个补漏洞的过程 。一门课程，知识漏洞越少，说明学得越号，考试时的成 绩也会提高，那些考试时出错的地方往往是孩子知识漏洞 最大的地方。家长可以帮孩子整理一个“错题集”，每次 作业、测验和考试之后，让孩子将其中做错的题目都记录 下来，这些很可能就是孩子的知识漏洞，家长要督促孩子 经常看看这些题目，时间长了漏洞就会补上。
学习时间不固定每天必要的学习时间无法保证学习时完全凭情绪情绪好的时候可以穴道深夜情绪不好的时候就什么都干不知识是日积月累起来的饿人不可能在极短的时间内把大量的学习内容输入到大脑里去饥一顿饱一顿三天打鱼两天晒网只能是事倍功半我们在学习和事业的攀登中总要越过险峻的高山度过茫茫的阔水
知识改变命运 奋斗成就未来
• 专心致志是学生必须养成的起码的学习习惯，一般人不可能同时高质量地做好两项或 两项以上的事情，所谓“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。
• 不懂的东西也不问
• 过于害羞，虽然学习上有许多没有搞懂的问题， 但也不敢问老师；太爱面子，喜欢打肿脸充胖子 ，不懂也装懂，不会的东西从来也不向别人请教 ；学习上心里没数，自己也搞不清楚哪些地方懂 ，哪些地方不懂，似乎什么都懂一点，但又没有 完全掌握。
• 要想较好地掌握知识，必须靠每日的积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。靠集 中复习、临靠突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的考验。
• 学习马马虎虎
• 上课时忘带课本和学习用具，抄写时黑板上明明是“b”，可抄下来就变成了“d”。 作业经常能一最快的速度完成，但字迹潦草、错误率高，考试时草稿纸上明明做对了 可就是忘记誊写到试卷上。
• 习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，好的习惯可以带来好的结果，而 坏的习惯只能带来不好的结果，在许多时候，孩子的学习成绩不理想，就是由于有一 些坏的习惯在作怪。
• 学习无计划
• 学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推者屁股走。
• 凡事预则利、不预则废，成绩好的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学 期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。
• 课前不预习
• 即使老师有要求，也很少预习第二天要学的内容。预习历来是教师对学生学习的一个 重要要求，孩子在上课前没有预习，听课时对老师所讲内容的理解和把握会大打折扣
• 上课注意力不集中
• 课堂上思想开小差、易分神、小动作多、坐不住、爱说话，快到下课时就更听不进去 了，心里早已在课后的娱乐之中。课堂对孩子的学习至关重要，老师是孩子学习的指 路人，如果课堂学习的重点、难点孩子搞不明白，课下花几倍的时间也不一定能补上 。