如何运用比喻为文章增色

1、白云是青山的帽子。 2、人的缺点就像自己的面孔，没有镜子，自 己永远也看不见。 3、最好的老师不是喋喋不休的放音机，而是默 默无闻的手电筒。只有在你陷入黑暗向他求助 时，他才亮一下。 4、在学校，我们就是一台台只有复制、粘贴、 保存这三个功能的电脑。
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秋天——斑马 蝌蚪——棉花 船长——骆驼 麦子——菩萨 希望——岩石
下列词语为比喻句中抽取的词汇，请同学们发 挥想象力，将下列事物联系在一起造出精彩的 比喻句。 树——尊严 灰雀——杨桃 山雨——草虫 星星——梅花 兵马俑——泉水 长江——梦幻 翠竹——大海 书架——太阳 种子——歌声 沙漠——葬礼 月光——昆虫 （拐弯比较大的比喻，注意要多加几句话，好自 圆其说）
1、今晚月黑风高，五彩斑斓的秋天一下子成了非洲 的斑马，除了黑和白，再也看不见别的颜色。 2、小蝌蚪们的身体，就像柔软的棉花，一点坚硬的 棱角和鳞片都没有，快活地在水里摇来摇去。 3、作为一名船长，有时候就得像骆驼一样，除了任 劳任怨，还要临危不惧、坚忍不拔！ 4、麦子都有一颗菩萨的心肠，默默地开花，默默地 结果，默默地让人磨成面，做成馒头就白白胖胖， 做成Байду номын сангаас条就瘦瘦长长。只讲奉献，不讲形象。 5、希望就像裸露的岩石，只有足够坚硬，才能经得 起风吹雨打。
• 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。——意法 • 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜（niǎo nuó）地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的 明珠，又如碧天里的星星。——色法、意法 • 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声 似的。（声意通用） • ——香法、意法 • 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过 荷塘的那边去了。 ——色法、意法 • 叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的 波痕。——意法 • 叶子底下是脉脉（mò）的流水，遮住了，不能见一些 颜色；而叶子却更见风致了。——色法、意法
味法：如果你有雅趣，捻一小团雪花，放入嘴 里，用舌蕾感觉，用意念品尝，你会觉得，有一种 比奶香更纯静，，比起糖甜更清沏的味道，那是一 种洗涤人灵魂、不知不觉你便与自然混为一体的味 道。 触法：小心翼翼的黏起一叶雪花，雪花仿佛精 灵，没有重量，你能感受到它，却永远也捕捉不到 它，让它出现在你的眼前。当你的手轻轻的捧起它 的时候，雪花，却幻化成了一滴水。透明，晶莹。 意法：雪花，漫天的雪花，一定是天上的神女 普洒人间的鲜花吧？一定是宇宙之神突发慷慨，大 把大把的把星星扔到凡尘吧？那银装素裹，真如天 堂一般的圣洁，如天堂一般神奇。因为只有仙神才 可能用如此神功——用一种颜色，却能把人世装缀 的如此华美。
• 《心经》中有一句话：无眼耳鼻舌身意，无色声香味触法。 六根对应六尘。即眼根看到的即为色，不要把色理解成颜 色，而是眼睛看到的物体的大小、形状、颜色等称为色； 耳根听到的即为声；鼻子闻到的即为香，当然这也不只是 香味，是一切气味。舌头尝到的即为味，身体感受到的即 为触。意识想到的即为法。当然，这不是佛经里的本意， 用六根六尘之说，只是假借而已。 • 那么我们用现在的科学名词来说的话，就是五觉一识， 即：视觉 、听觉 、嗅觉 、味觉、 触觉和意识。 • 用六根也好六尘也罢，还是用五觉一意识也成。我们要 搞清一个道理，那就是，我们在是在用这些来感知和认识 世界的。好比一个桔子，它的形状，颜色，大小我们是用 眼来感识的，它的气味我们是用鼻子来感觉的，它的味道 口感，我们是用舌头来感受的。它落地的声音，是我们用 耳朵来感受的。它的质地纹理、以及温度、粘度，我们是 用触觉来感受的。最后，它象什么？如同什么？仿佛什么？ 好比什么？是我们用意识来认识的。
现在很多同学，写东西往往只会从色的角度入手。所以就犯了 写不多，写不生动，写不灵活的毛病。 六尘六根之说，就是打 开了一个法门，开拓了一个思路。一个东西，一个事物，一个情 景，可以通过它的样子，气味，声音，味道，触觉和想象来写。 这样写，无不生动。比如，我们描写雪花。 我们说雪花是白色的，是六角形的。这些孩子大多都会。因 为这是用色法。但我们可以不可以用 “声”“香”“味”“触”“法”呢？ 声法：雪花，一片一片飞落了下来，仿如一首妙曼的乐曲 从天下传来。还可以写成：雪花飘过，阵阵沙沙，不知是风声， 还是雪声，抑或，是我内心的发出的声响？我的眼前没有雪，但 我是在听雪。听雪的妙界，竟然如此！ 香法：雪花，一片片落下来，我深作一口呼吸，贪婪的就 象把整个雪的世界吞进胸肺一般。那是一种凉凉的，湿湿的，沁 人心脾和肤肌的舒畅。吸进去的是空灵，吐出来的的所有的烦恼。 这雪，难道就是天上的气息？
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 ——意法 薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过 一样；又像笼着轻纱的梦。——色法、意法 虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照； 但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别 有风味的。——色法、意法 月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差斑 驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；——色法、意法 弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。 ——色法、意法 塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵 婀玲上奏着的名曲。 ——色法、意法、声法
• 如果明白了这些写法。我们就不愁没有想象，不 愁下笔无文。 • 当然，我们所说色声香味触法，只是最基本的 要素。最基本的思路。 • 要是再加灵活的运用，我们就可以色意通用，声 意通用，香意通用，味意通用，触意通用。用通 俗的话来说，就是：一个东西，一种感情，一个 世物，它是什么？象什么？——色意通用。听起 来是什么，听起来象什么——声意通用。闻起来 是什么，闻起来象什么——香意通用。尝起来是 什么，尝起来象什么——味意通用。 • 当然，如果妙用其心，那就变化无数了。这里 不用强求。只是强调，多看多观多练多感觉。文 章水平提高指日可待。
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树， 而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住； 只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为 月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像 一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也 辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山， 只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路 灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 ——色法、意法 这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里 的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 ——声法
关于比喻
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 高高的柳树像碧玉装扮成的美女一样，袅 娜多姿，千万枝柳条像她那绿色的丝带。 你可知这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？就是 那锋利如剪刀的二月春风啊！
如何比喻
• 可从形状、大小、颜色、姿态、轻重、程 度、精神内涵等角度进行比喻。 • 白云——帽子 缺点——面孔 • 老师——手电筒 我们——电脑