1物体的尺度及其测量
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单位： 毫升 mL (ml) 1 mL = 1 cm3
最大测量值：常用100 mL，200 mL 分度： 1 mL， 2 mL，5 mL
新知讲解
六、量筒 2．用量筒测液体的体积：
量筒里的水面是凹形的，读数时，应把量 筒放在水平桌面上，观察刻度时，视线、刻度 线与量筒内液体的凹液面最低处三者保持水平。
并对m、dm、cm、mm等常用的长度单位形成具体概念；体积的单位m3、dm3、cm3、L、mL以及它 们之间的换算关系；
3.知道测量长度的常用工具，会恰当选择和正确使用刻度尺测量物体的长度；知道测量规 则固体体积的方法，会正确合作量筒（杯）测量液体的体积和不规则固体体积；
4.初步了解测量有误差，知道误差和错误不同，知道减小人为因素造成的误差的方法； 5.能根据日常经验或物品大致估测物体的长度和体积。
6.73L= 6730 4200000cm3 =
cm3 4200 mL
1 dm3 = =103 cm3 = 103mL
0.0037dm3= 3.7 mL
1mL=1 cm3
新知讲解
规则形状的物体的体积
d
L
新知讲解
认识量筒和量杯
量筒粗细相同、刻度均匀
量杯上粗下细刻度上密下疏
新知讲解
观察量筒 ➢这个量筒是以什么单位标度的？ ➢量筒的最大测量值（量程）和分度值分别是 多少？如何读数？ 六、量筒 1．量筒上的标度
第二章 物质世界的尺度、质量和密度
物质的尺度及其测量
-.
课程导入
物质世界的几何尺度 宇宙万物，从纷繁的星体到我们的
地球，从莽莽大山到滔滔江河，从高大 的建筑物到组成物质的分子、原子，都 有一定的尺度，都要占据一定的空间。
仙女座大星云直径为16万光年 距我们约为220万光年
地球的半径为6 400 km
新知讲解
请同学们拿出你们的刻度尺，看一看，一厘米有多长？一毫米有多长？ 一分米有多长？然后想一想，一米大致有多长？
一、长度的单位 1.基本单位：米
在国际单位制中的符号：m
小常识
• 成年人走两步的距离大约是1.5m • 课桌的高度大约是0.75m
一、长度的单位 2.常用单位：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
（km）（dm）（cm）（mm）（μm）（nm） 3.常用单位与基本单位间的换算关系：
1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m
新知讲解
二、认识刻度尺 1. 请在下面四幅图中找出你平时所用的刻度尺。
新知讲解
二、认识刻度尺
2.认一认：下面这把刻度尺的量程、零刻度线、分度值、单位分别是什
么？有什么作用？
零刻度线
量程
分度值 单位
新知讲解
三、正确使用刻度尺 1.会选：根据不同的测量对象，选择精度和量程都合适的测量工具。 练一练：请为测量下列物体寻找合适的测量工具
新知讲解
四、误差 1.误差:测量值和真实值之间的差异。 2.误差的来源: (测量工具、测量方法、测量者、测量环境） 3.误差不是错误。错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记 录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。
注意
• 误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小。
4.会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
课程讲解
三、正确使用刻度尺 5.会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。 测量值=准确值（由分度值决定）+估读值（仅有一位）+单位
四、动手实验 1.用刻度尺测量物理书、作业本的长度和宽度(结果填入表格中)。 2.两人一组，测量乒乓球的直径。
小常识 • 乒乓球的直径原来只有38mm，而现在的乒乓球直径有到 40mm(即所谓的小球改大球)，而乒乓球比赛原来的一局 21分制，后改为现在的一局11分制。
石块和水的总体积
水中，读出此时读数V2，V2-V1即是该固 体的体积。
石块的体积
V V2 V1
课堂练习
1.下列三幅图片，哪一幅的测量方法是正确的，为什么？
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
√
课堂练习
2.读出物体的长度
课堂练习
3. 向量筒内注入水，俯视读数为20mL，倒出一部分后，仰视读数为12mL， 则倒出的水的体积为（ C ） A. 等于8mL B. 大于8mL C. 小于8mL D. 无法确定
新知讲解
五、体积的单位
练习下列单位的换算
1.基本单位：立方米
0.9mL= 9×10-7
m3
在国际单位制中的符号：m3
2.常用单位：立方分米、立方厘米、升、毫升 580cm3= 5.8×10-4
m3
（dm3） （cm3） （L） （mL） 3.常用单位与基本单位间的换算关系：
1m3=103 dm3 = 103L ；1L=1dm3
（1）一本教科书的宽度 （2）一根头发丝的直径 （3）一间教室的长度
2.会认：使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
新知讲解
三、正确使用刻度尺 3.会放： （1）刻度尺要放正; （2）有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜； （3）零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘对齐。
注意：如果页面是凸形的，则观察刻度 时，视线要与凸液面最高处平齐。
课程讲解
六、量筒
3．用量筒测不规则固体的体积：
对于形状不规则的固体，因用刻度
尺根本无法测出其体积。这时只能用量
筒利用排水法进行测量。具体方法是： 先在量筒中倒入适量的水，读出水面所
ห้องสมุดไป่ตู้
V1(cm3 )
V2 (cm3 )
对刻度V1，再将被测物体轻放入或按入 石块放入前水的体积
课程导入
珠穆朗玛峰的海拔高度约为8848 m
我国的长江大约长6300 km
课程导入
人眼能分辨出的沙粒头发等微小 物体的直径大约为10_4 m
苯分子的直径大约为 10_10 m
课程导入
学习目标： 1.大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度； 2.知道国际单位中长度的单位米和常用单位km、dm、cm、mm、um、nm等之间的换算关系，
解析：读数时俯视刻度，读出的数值比实际数值大；读数时仰视刻度，读出 的数值比实际数值小。本题中，第一次读数是俯视，量筒内水的实际体积小 于20mL；第二次读数是仰视，量筒内剩余的水的实际体积大于12mL；故倒出 的水的体积小于8mL。选C。
本课小结
最大测量值：常用100 mL，200 mL 分度： 1 mL， 2 mL，5 mL
新知讲解
六、量筒 2．用量筒测液体的体积：
量筒里的水面是凹形的，读数时，应把量 筒放在水平桌面上，观察刻度时，视线、刻度 线与量筒内液体的凹液面最低处三者保持水平。
并对m、dm、cm、mm等常用的长度单位形成具体概念；体积的单位m3、dm3、cm3、L、mL以及它 们之间的换算关系；
3.知道测量长度的常用工具，会恰当选择和正确使用刻度尺测量物体的长度；知道测量规 则固体体积的方法，会正确合作量筒（杯）测量液体的体积和不规则固体体积；
4.初步了解测量有误差，知道误差和错误不同，知道减小人为因素造成的误差的方法； 5.能根据日常经验或物品大致估测物体的长度和体积。
6.73L= 6730 4200000cm3 =
cm3 4200 mL
1 dm3 = =103 cm3 = 103mL
0.0037dm3= 3.7 mL
1mL=1 cm3
新知讲解
规则形状的物体的体积
d
L
新知讲解
认识量筒和量杯
量筒粗细相同、刻度均匀
量杯上粗下细刻度上密下疏
新知讲解
观察量筒 ➢这个量筒是以什么单位标度的？ ➢量筒的最大测量值（量程）和分度值分别是 多少？如何读数？ 六、量筒 1．量筒上的标度
第二章 物质世界的尺度、质量和密度
物质的尺度及其测量
-.
课程导入
物质世界的几何尺度 宇宙万物，从纷繁的星体到我们的
地球，从莽莽大山到滔滔江河，从高大 的建筑物到组成物质的分子、原子，都 有一定的尺度，都要占据一定的空间。
仙女座大星云直径为16万光年 距我们约为220万光年
地球的半径为6 400 km
新知讲解
请同学们拿出你们的刻度尺，看一看，一厘米有多长？一毫米有多长？ 一分米有多长？然后想一想，一米大致有多长？
一、长度的单位 1.基本单位：米
在国际单位制中的符号：m
小常识
• 成年人走两步的距离大约是1.5m • 课桌的高度大约是0.75m
一、长度的单位 2.常用单位：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
（km）（dm）（cm）（mm）（μm）（nm） 3.常用单位与基本单位间的换算关系：
1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m
新知讲解
二、认识刻度尺 1. 请在下面四幅图中找出你平时所用的刻度尺。
新知讲解
二、认识刻度尺
2.认一认：下面这把刻度尺的量程、零刻度线、分度值、单位分别是什
么？有什么作用？
零刻度线
量程
分度值 单位
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三、正确使用刻度尺 1.会选：根据不同的测量对象，选择精度和量程都合适的测量工具。 练一练：请为测量下列物体寻找合适的测量工具
新知讲解
四、误差 1.误差:测量值和真实值之间的差异。 2.误差的来源: (测量工具、测量方法、测量者、测量环境） 3.误差不是错误。错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记 录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。
注意
• 误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小。
4.会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
课程讲解
三、正确使用刻度尺 5.会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。 测量值=准确值（由分度值决定）+估读值（仅有一位）+单位
四、动手实验 1.用刻度尺测量物理书、作业本的长度和宽度(结果填入表格中)。 2.两人一组，测量乒乓球的直径。
小常识 • 乒乓球的直径原来只有38mm，而现在的乒乓球直径有到 40mm(即所谓的小球改大球)，而乒乓球比赛原来的一局 21分制，后改为现在的一局11分制。
石块和水的总体积
水中，读出此时读数V2，V2-V1即是该固 体的体积。
石块的体积
V V2 V1
课堂练习
1.下列三幅图片，哪一幅的测量方法是正确的，为什么？
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
√
课堂练习
2.读出物体的长度
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3. 向量筒内注入水，俯视读数为20mL，倒出一部分后，仰视读数为12mL， 则倒出的水的体积为（ C ） A. 等于8mL B. 大于8mL C. 小于8mL D. 无法确定
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五、体积的单位
练习下列单位的换算
1.基本单位：立方米
0.9mL= 9×10-7
m3
在国际单位制中的符号：m3
2.常用单位：立方分米、立方厘米、升、毫升 580cm3= 5.8×10-4
m3
（dm3） （cm3） （L） （mL） 3.常用单位与基本单位间的换算关系：
1m3=103 dm3 = 103L ；1L=1dm3
（1）一本教科书的宽度 （2）一根头发丝的直径 （3）一间教室的长度
2.会认：使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
新知讲解
三、正确使用刻度尺 3.会放： （1）刻度尺要放正; （2）有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜； （3）零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘对齐。
注意：如果页面是凸形的，则观察刻度 时，视线要与凸液面最高处平齐。
课程讲解
六、量筒
3．用量筒测不规则固体的体积：
对于形状不规则的固体，因用刻度
尺根本无法测出其体积。这时只能用量
筒利用排水法进行测量。具体方法是： 先在量筒中倒入适量的水，读出水面所
ห้องสมุดไป่ตู้
V1(cm3 )
V2 (cm3 )
对刻度V1，再将被测物体轻放入或按入 石块放入前水的体积
课程导入
珠穆朗玛峰的海拔高度约为8848 m
我国的长江大约长6300 km
课程导入
人眼能分辨出的沙粒头发等微小 物体的直径大约为10_4 m
苯分子的直径大约为 10_10 m
课程导入
学习目标： 1.大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度； 2.知道国际单位中长度的单位米和常用单位km、dm、cm、mm、um、nm等之间的换算关系，
解析：读数时俯视刻度，读出的数值比实际数值大；读数时仰视刻度，读出 的数值比实际数值小。本题中，第一次读数是俯视，量筒内水的实际体积小 于20mL；第二次读数是仰视，量筒内剩余的水的实际体积大于12mL；故倒出 的水的体积小于8mL。选C。
本课小结