中考作文专题复习：让作文语言靓起来

中考作文专题复习:让作文语言靓起来
——教学设计
执教:云南省楚雄市吕合镇初级中学罗正琴
学习目标：如何使作文语言更贴切,更富有表现力。

情境导入：
老师在批改学生作文的过程中，总会碰到一些同学文章的内容、情节雷同的现象，如写父母亲的文章，相同的有放学时雨中送伞、半夜送“我”到医院看病等情节。

学生的作文千篇一律、千面一孔，套话、空话、假话连篇，作文内容平淡而虚假。

文章的开头给人以深刻的印象，特别是考场作文，一个靓丽的开头，能得到阅卷老师的青睐，从而获得高分。

那么，我们在写作中该如何使作文更真实，作文语言更富有表现力呢？今天，我们就一起来探讨探讨吧！
自主学习：（比一比）
1、哪一句描写更贴切更传神？
A. 月光如流水一般，照在这一片叶子花上。

青雾升起在荷塘里。

B.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子花上。

薄薄的青雾浮起在荷塘里。

2、哪一句描写更贴切更传神？
A.前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。

B.前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上‘蹭’地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些‘小丘’很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布,在我脸上泛滥成灾了。

点拨：借用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的
“青春痘”越来越多的的情形，语言生动、活泼。

合作探究：（分小组讨论交流）
用什么方法可以使语言富有表现力？
（学生畅所欲言）
教师点拨出招：
第一招：锤炼词语,使语言形神兼备。

精心选用词语，尤其注意选用动词、形容词、拟声词、叠词，增加修饰语，把句子写鲜活。

1、经典赏析：
（1）、准确使用动词。

我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。

可是他过铁道，要上那边月台，就不容易了。

他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地下来了。

（2）、妙用形容词、叠词。

不必说的菜畦，的石井栏，的皂荚树，的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，的黄蜂伏在菜花上，的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

、
小草地从土里钻出来，的，的。

园子里，田野里，瞧去，满是的。

2、学以致用，展我生花妙笔。

运用精炼动词，描写起晚快要迟到的情景。

天哪！要迟到了。

我开被子，从床上起来，过衣服，上鞋子，几步进卫生间，出牙刷，上牙膏，在嘴里胡乱了几下，然后＿下毛巾，在脸上了两把，飞快地出屋子。

小练笔：
1.锅底下窜着蓝色的火苗。

2.太阳升起来了。

3.我在春天寻找你美丽的踪影。

4.天黑了……
第二招:善用修辞，使语言形象可感。

基本修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、反问、反复、对偶、借代、双关、反语、设问、引用。

要求：综合恰当运用，表达生动传神。

1、经典赏析：
“桃树、梨树、杏树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

”——《春》这个拟人句，描绘了春天百花争艳的景象。

“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇--安塞腰鼓！”——《安塞腰鼓》
这个排比句给人一种强烈的动态感，生动地表现出安塞腰鼓翻腾的情状。

我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受“一览众山小”的豪情。

这个句子引用名句，精炼形象，富有诗意，写出梦想丰富多彩。

2、学以致用，展我生花妙笔。

（1）、仿写句子。

要求采用对比手法，组成排比句：
青春，比朝霞更加鲜艳；
青春，；
青春，；
青春，。

（2）、仿写句子。

要求采用比喻手法，组成排比句：
热情是人生的太阳，能照亮前行的道路；热情是；热情是
热情是。

（3）、用上修辞，给下面句子穿上漂亮外衣。

1.有个小银圆落在地上。

2.秋天来了，一些黄叶从树上落了下来。

3、看图写片段作文。

总结：
语言靓丽：
锤炼词语，善用修辞。

文无定法，语言生动有法；
文无捷径，多读多写是径。

勤学+巧学 = 成功
祝愿同学们在六月底的学业水平考试中攻无不克，战无不胜，凯旋而归！。